小學(xué)年級作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)年級作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)年級作文 篇1
無論是鄉(xiāng)村還是城市，都可以看見小河的身影。從古至今，詩人、文學(xué)家很少贊美小河，可小河卻從來不要人們說她的好，只是靜靜地流著，默默地為人類做著貢獻(xiàn)。
家鄉(xiāng)的小河又何嘗不是如此呢？小河的源頭之處在村子的東邊，也正是在那雄偉的燕山山脈的腳下。聽，河水的涓涓流動聲不正是她們在唱著優(yōu)美動聽的歌嗎？那是連歌唱家也唱不出來的！小河，你是多么勤勞，多么美麗，你恩惠著家鄉(xiāng)的一切。
春天，萬物復(fù)蘇，生機勃勃，人們開始耕種，可種地要用水呀，你卻說：“來啊，到我這來取水呀！”這樣，人們才把種子種下去。多慷慨的小河啊！夏天，天氣炎熱，要洗的衣物多，你又說：“到我這來洗吧，既涼快又方便�！笨矗舆呉蝗合匆路娜擞姓f有笑的，還有一群調(diào)皮可愛的孩子在水中打起了水仗，看他們的高興樣，自己也樂得合不籠嘴。多活潑的小河��！冬天，天氣寒冷，河水結(jié)成了冰，等冰凍實了，這里更是孩子們的天地。呀！一個小女孩摔倒了，這時小河又說話了：“不要怕，要堅強，趕快站起來！”小女孩好象聽懂了似的`，并沒有哭，吃力地站了起來，只是拍拍身子又和同伴們高興地玩了起來。多善良的小河啊！
燕子去了有再來的時候，花兒榭了有再開的時候。等到來年的春天，我們又能聽到小河那動聽的歌了。小河，以它自己頑強的生命不斷地為人們服務(wù)，它的精神激勵著我，我永遠(yuǎn)也忘不了那慷慨、活潑、善良的小河！
小學(xué)年級作文 篇2
人們常說：“開卷有益，看書有益�！钡牵屑�(xì)一推敲，這種說法也不完全正確。如果我們對每一本書都感到興趣，那“開卷有益”也就未必有益了。
現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情只類的小說、書刊，有時會達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會走火入魔，那他們上課一心只想著書，沒心思學(xué)習(xí)，成績就會一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引，模仿書中的人物，有時還會走向犯罪的道路。這不是看書害了自己嗎？這只是“開卷未必有益”中包含的第一層：開卷不一定有益。還有第二層。
其二就是，我們看書，要有選擇。那些不健康、對我們沒有多大幫助的書，就不要看。要看書，就看一些有利于我們身心健康、對我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書，只有看好書，就不會毀了自己。有人把書比作了朋友，看好書，就是交好朋友，才會進(jìn)步；則看不好的書，當(dāng)然是交不好的人作朋友，那樣你就會退步。因為近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好書才會對你有益。因此，我的觀點是：開卷未必有益。我真心的希望，每位同學(xué)都能有選擇的看書。而不要因為看錯了一本書，將自己引入歧途，毀了自己的一生。
開卷有益”。這話自從宋太宗趙光義說過以后，至今已有一千多年了。千年以來，它為無數(shù)人所接受，口耳相傳，奉為至理名言。父母對子女、長者對晚輩常常要教導(dǎo)或督促他們“好好讀書”，認(rèn)為只要讀書就會獲得知識，得到好處。因此，人們常說：“書中自有千鐘粟”，“書中自有黃金屋”，“書中自有顏如玉”。
其實，開卷是否有益是要看書的`好壞而定的。那書是好書，開卷便有益；而如果那書不是好書而是壞書，開卷就非但無益而且有害。近年來我們的書刊市場上出了許多好書，但也出了不少壞書。你到大大小小的書店書攤書市去走走看看，隨處都能找到幾本壞書。什么《馬屁精》啦，什么《損人大全》啦，什么《面子學(xué)》啦，等等，這類教人學(xué)壞的書，對青少年讀者只有毒害和腐蝕作用，而無任何益處。至于那些宣揚各種消極頹廢、玩世不恭的思想情趣、人生哲學(xué)的書，表現(xiàn)黃色腐朽的生活方式的書，那就更是開卷有害的了。
講開卷有益的人，絕大多數(shù)是出于好心。他們講開卷有益，本意就是講的讀好書。但是，現(xiàn)在的世道很復(fù)雜，也確有某些人為了某種目的，把壞書當(dāng)作好書向世人特別是青少年推銷。他們也說開卷有益，可那卻實實在在是對讀者有害。
現(xiàn)在的青少年，大多有強烈的上進(jìn)心和求知欲，愛好讀書，但他們往往欠缺辨別力。我以為，我們的老師們，有責(zé)任經(jīng)常提醒他們讀書一定要多讀好書，至少要讀無害的書，而絕不能去讀壞書。開卷未必都有益！
小學(xué)年級作文 篇3
環(huán)保問題在城市早已經(jīng)成為熱門話題, 我們愛護(hù)環(huán)境就象愛自己的家. 可是在農(nóng)村, 人們對這個問題并不關(guān)心. 下面我將就“五·一”其間的所見所聞?wù)務(wù)勣r(nóng)村的環(huán)保問題.“五·一”節(jié)其間, 為了增長見識, 爸爸媽媽帶我去了鄉(xiāng)下老家.本來我們計劃上山去野營、晚上去抓魚、塘邊去垂吊, 媽媽給我準(zhǔn)備了很多有趣的活動，我想這個假期一定會是豐富多彩，讓我終身難忘。可是，事實并不象我想象的那樣美好。第一，五月一日一大早，我們準(zhǔn)備了所有的東西整裝待發(fā)，奶奶問我們?nèi)ツ睦�，我們說去野營，奶奶連連搖頭擺手，說不行不行，那可不象過去了，現(xiàn)在山里蛇蟲滿地。我問奶奶為什么，奶奶說山里防蟲去邪的樹都被挖走了，成了大大小小開發(fā)區(qū)或者公路綠化的主力，剩下的都是些生命力不強、容易長蟲子的樹和那些小灌木……奶奶的說教，不但讓我們失去了野營的興趣，更是讓我們毛骨悚然。野營一旦夠吹，我便嚷著晚上去抓魚。奶奶說魚早被那些魚商用藥給藥光了，我和媽媽都不相信，堅持要去。好不容易吃了晚飯，熬到了天黑，媽媽找來了幾根稻草纏在火鉗的兩只大腳上，激情滿懷地出發(fā)了。我們一行四人 ，每人一個手電筒在田間來來回回地照著，企盼著鱔魚出現(xiàn)在我們的視線里，可是我們沒能如愿，倒是看到許多抓青蛙的人滿載而歸，我和他們說青蛙是益蟲，勸他們放生，可他們都對我嗤之以鼻、不屑一顧。我覺得好悲哀，我們的山林將靠農(nóng)藥來維持，我們的'禾苗也將只能靠農(nóng)藥來維持，我們吃的用的都將離不開農(nóng)藥，我們將再一次生活在藥的陰影里，我多么希望他們也懂得愛護(hù)綠色生態(tài)環(huán)境，造福我們自己及我們的子孫后代。
【小學(xué)年級作文】相關(guān)文章：
小學(xué)年級作文[精選]07-21
小學(xué)年級作文(精選)08-08
小學(xué)年級作文【精選】08-06
【精選】小學(xué)年級作文07-25
小學(xué)年級作文07-20
小學(xué)年級作文（精選）07-24
(精選)小學(xué)年級作文08-26
（精選）小學(xué)年級作文08-31