小學年級作文4篇（熱門）

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的小學年級作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學年級作文 篇1

　　我不是詩人，寫不出柔情的詩歌；我不是作家，寫不出精彩動人的文章。但是，如果要談到關(guān)于“老師”的話題，我便能寫出自己的真情實感。

　　人們說，老師是土壤，把知識化作了養(yǎng)分，傳授給了祖國的花朵；人們說，老師是一把金鑰匙，能打開知識的寶箱；我卻認為，不如說老師是默默奉獻的蠟燭，為人們照亮黑暗，卻犧牲了自己。

　　上幼兒園時，我便對老師產(chǎn)生了一個簡單的認識：親切、和藹，每天都伴隨著我們從爸爸媽媽送去玩耍到爸爸媽媽接來。同學之間的不和，也是老師輕輕蹲下，繪聲繪色的教我們做人的道理，勸告我們不要爭吵、打架。中午，老師為我們蓋好被子，輕手輕腳，像母親一般的呵護。于是，我對老師產(chǎn)生了一種好感，相處得很融洽。

　　進入小學，我就發(fā)覺老師總是板著面孔，并沒有原來的老師笑的那么甜美。年齡漸漸增長，壓力越來越大，這時我真的好懷念在幼兒園里老師的微笑。這樣的微笑越來越少，憤怒、發(fā)白的面孔越來越多，師生之間的來往越來越少，使我不禁有些恐懼。“叫家長來！”“站出去！”“下課來我辦公室！”這樣的語句也是不斷增加。雖然我心里明白，老師的確很不容易，是因為成績差的學生沒考好才發(fā)火的，是因為道德不好的'學生犯了錯才發(fā)火的。但是我對老師的印象又有了新的認識：老師雖然親切、和藹，但是在某些時候總愛發(fā)脾氣，上課時總是那么嚴肅，讓人感到“害怕”。

　　我心目中的好老師是這樣的：上課時應當嚴肅，下課時陪陪學生，親切的和他們聊聊天，講講故事啊什么的；這樣可以更加深入地了解學生們，他們的脾氣啊，性格啊，愛聊些什么啊，愛玩些什么啊，愛看些什么書啊，都得以了如指掌。

　　作為好老師還可以經(jīng)常組織些對學生有益的室內(nèi)活動。比如：書籍拍賣會啦，自定義特殊節(jié)日活動啦，不插電的日子等等。獎罰分明，表現(xiàn)好的可以獎勵到一些文具；當然，表現(xiàn)不好的則可以適當?shù)貞土P掃地。但懲罰之前，需要讓孩子們知道自己做錯了什么。

　　好老師還應該合理接受同學們的建議或者提出的意見。這之間的連接需要一個班長，班長必須管理班級中的一些小事，把好人好事報告給老師，把同學們的意見、建議報告給老師，老師做出適當?shù)奶幚怼?/p>

　　人民教師不容易，人民好教師更不容易。我心目中的好老師就是這樣，感謝教師們給予我們知識，祝老師們工作順利！

小學年級作文 篇2

　　“咚咚咚…”，一陣清脆的敲門聲，“咚咚咚…”，又一陣敲門聲，哦，原來是葉紹翁正敲門呢！敲了很長時間，詩人終于按捺不住了，心里不禁自我安慰：“也許呀，是園子的主人怕游客穿的木底鞋上那詮高低不平的齒鋸踩壞了園內(nèi)的青苔才久久不開柴門，不讓我進去的”。想到這兒，詩人有點兒掃興。他不想千里迢迢的趕到這里，又一無所獲地回去。詩人決定再在這兒停留一段時間——說不定主人會出來開門的`。

　　“咦，好紅的杏呀！真美！”詩人抬頭一瞧，被一支伸出墻外的紅杏吸引住了，看到紅杏，詩人的心里高興起來：紅杏的出墻意味著春天已經(jīng)到來，也意味著園子里一定是鳥語花香，一片生機勃勃的景象！

　　一幅畫在詩人心中成了形：遠處定有片池塘，池塘中有座假山，池水清澈見底，水面上有鴨子在“嘎嘎”地叫。池塘旁有幾棵垂柳，它們梳理著自己的秀發(fā)，頭頂上不時有一群群鳥兒飛來。花兒們爭奇斗艷，競相開放。紅的、紫的、黃的、都綻開笑臉，迎接春天。許多小蜜蜂都飛來忙著給花兒們授粉。蝴蝶們也飛來了，在陽光下翩翩起舞。真美！

小學年級作文 篇3

　　在公園里，我時常會爬上假山，在一棵樹下，看那朵花兒。我原以為，花兒是嬌嫩的，經(jīng)不起一點風吹雨打。那天，我改變了想法。

　　·那天，我像往常一樣爬假山，上了假山，我看見了幾朵花。我不喜歡花，它們總是嬌滴滴的，希望有人愛它們。我拔了幾朵花，看到一朵紫帶藍色的花。我想：哼！又一朵嬌嫩的花吧？看我怎么弄殘你！ 于是，我把一塊石頭放在花上，可現(xiàn)在花不知什么時候居然冒出來了。我驚訝，怎么會！那嬌嫩的，不堪一擊的`花兒……怎么可能？ 我慢慢明白了，這花不是一朵溫室里的花，它是靠自己堅強的愛生命的意志“走”出來的。我改變了想法。其實，花和人一樣，有些是溫室里長大，有些是靠自己走出來的，而靠自己走出來的則會更加珍惜生命。這花兒的種子出來了，滾到地上，我不會把它養(yǎng)到盆里去，我相信我做的是對的。

　　· 我想：這朵花也不會希望被種在溫室里，因為，外面的世界更精彩！

小學年級作文 篇4

　　寒假里，我想嘗試做一回小廚師，所以老纏著媽媽教我一招。媽媽說：“你還小，那就先教你做糖烤年糕吧！”

　　紙上談兵

　　晚上，我們娘兒倆躺在被窩里，先開始紙上談兵。媽媽告訴我，首先得做好準備工作，把年糕洗凈切成片；然后用大火把鍋燒熱倒入油，稍后放入年糕，等烤成金黃色時，就給年糕翻個身；等另一面也變成金黃色時，就可以散上適量的糖上盤了。聽媽媽說起來真是簡單！沒想到，媽媽讓我復述一邊做糖烤年糕的步驟時，我卻像一把生銹的大鋸似的，支支吾吾地費了好大的勁兒，才把步驟說清楚。我不禁擔心起來，可媽媽說：“有我在，怕什么！”

　　實戰(zhàn)演習

　　第二天一早，我就催媽媽起床了。在媽媽的指導下，我先洗了年糕，開始切片。年糕太硬，而我力氣又小，所以，我把吃奶的勁兒都使出來了，那刀還是搖搖晃晃的，沒把年糕切下來。媽媽在旁邊急得直冒汗，生怕我把手指添進去，還時不時地把住我的.手。后來，大概她真的是急怕了，就一把奪過我手中的菜刀，說：“還是我來切吧！你只管烤好了�！�

　　開始點火了，我既興奮又緊張。我不住地問媽媽：“可以倒油了嗎？可以倒了嗎？”等媽媽倒了油，我又不住地問：“可以放年糕了嗎？”媽媽放入第一塊年糕，那油就“吱吱”地叫著亂蹦。我害怕極了，拿在手中的年糕始終不敢放進鍋里。還是媽媽把住我的手，我才哆哆嗦嗦地扔了進去。沒想到，那油還是濺到了我的手背上。我捂住手背，逃得老遠，再也不敢走近。直到媽媽把年糕翻了個身，我才慢慢地靠近。眼看著年糕變成了金黃色，如果我再不抓住機會，這實戰(zhàn)演習就成了子虛烏有的事了。于是，我強烈要求，最后一步，一定要我來做。我往鍋里倒了一些桂花糖，又把年糕炒了幾下。媽媽一聲令下，我關(guān)了火，把年糕盛進了盤子。

　　我捧著這盤金黃色的烤年糕，一陣香氣撲鼻而來。我直流口水，不管三七二十一，拿起一塊就往嘴里送。啊，真是聞著香，吃著更香！

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