(精華)小學(xué)年級作文4篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的小學(xué)年級作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)年級作文 篇1
樹是大自然寶庫中一種珍貴的植物，它對人類的貢獻是極大的。
樹的形態(tài)美不勝收。迎春樹像一位美女，拖著飄逸的裙子；柳樹多么像一位含羞姑娘，用她美麗，溫柔的"長發(fā)"遮住自己；槐樹宛如一個天然的大帳蓬；龍盤好似一張撐開的'巨傘；古松猶如一個健康的百安老人。而在這些樹的比較下，楊樹似乎顯得很遜色。但它卻酷像一位戰(zhàn)士在站崗放哨，永遠挺直身板，高高地站在自己的崗位上。
陽春三月，細雨如絲，正是百花爭奇斗艷的時節(jié)。楊樹也悄悄的抽出了新的枝條，長出嫩綠的葉子。在陽光和雨露的滋潤下，楊樹長的充滿生機，郁郁蔥蔥，遠遠望去，像一頂頂撐開的綠絨大傘，碧綠的葉子像一把把薄傘，在柔和的春風(fēng)中輕怫著。
夏天，焦陽似火，我們在樹下玩耍，乘涼聊天。它用自己的身軀遮住焦陽。讓我們涼爽地玩耍，它讓我們在盛夏也不失捉謎藏的地方。秋天和冬天，楊樹的葉子為人們放著最后的光和熱�？傊�，它為人類作出了巨大的貢獻，但卻沒有向人類要一點回報，它總是默默地付出，默默地為人類做貢獻。有時甚至不惜犧牲自己。不光是楊樹，人類也應(yīng)該這樣做，大公無私，默默地付出，不求回報。
我們二十一世紀的孩子們更應(yīng)該做到這一點。
小學(xué)年級作文 篇2
我和陳明是好朋友，我們一起玩，一起學(xué)習(xí)。就這樣，我們成了一對形影不離的好朋友。
在一年級寒假的一天，我和陳明在手工小組里做了一個小木船。我與陳明發(fā)生了一件不愉快的事，有一天，我們寫完寒假作業(yè)。陳明來到了我們家，我們把自己制作的小木船拿出來玩。我在船上噴了黃漆，用黑色的油漆噴上了“丁星宇號”幾個字。陳明看到我的船做得很精致，拿在手上，翻過來掉過去地看，總舍不得放下。陳明的手很滑，一不小心摔壞了我的小木船，看見我的“丁星宇號”被摔壞了。憤怒極了。我對很生氣地對陳明說：“陳明，快點賠我的小木船�！标惷饕荒樏Ｈ�，：“對不起，丁星宇。我不是故意的。”哼！你制作的小木船沒有我的好，你就……”我越說越激動了，這時，陳明聽不進我的話。反而還被我的話激怒了。陳明在我摔壞的小木船上有加上幾腳，看見我被摔壞的小木船，心中頓時怒氣沖天，一把奪過陳明的小木船，用力地摔在地上，接著，我用力地在小木船上加上了腳。對他話：“話該，誰叫你摔壞我的小木船的。”陳明看著自己的小木船！”眼里打著淚花，聲音顫抖地說：“我……我……跟你絕交！”說完，背著書包，飛快地跑著回家，我看見他遠去的身影。我心想：“絕交就絕交！”從此以后，我們的'友誼就破碎了。
新學(xué)期開學(xué)的第一天，陳明走到我面前，從褲兜里掏出一只小木船。陳明對我說：“那次是我不好，不該弄壞你的小木船的。我馬上要與父母去國外生活了，這只小木船留給你做紀念吧�！�
后來，陳明隨著他的父母去國外生活了，我把這只小木船收藏在了我的抽屜里，只要一看到這只小木船，陳明好像就站在我的面前。
小學(xué)年級作文 篇3
趙勤奮是我最好的朋友，我們住在同一個小區(qū)，在同一個學(xué)校，同一個班上學(xué)。我們一起出去玩，夏天一起吃雪糕，秋天一起撿落葉，冬天一起堆雪人，春天一起放風(fēng)箏。
公園里，花花草草不可計數(shù)，數(shù)目挺立在這里，好似一位位守門神，風(fēng)箏在空中飛舞，好像一只只小鳥，牽起我往日回憶……
記得三年級的時候，爸爸出差回來后給我?guī)砹艘粋�風(fēng)箏，這個風(fēng)箏十分美麗，它是只老鷹，龐大的身軀好像要蓋過天空，那黑色的羽毛是多么明亮。我馬上跑到趙勤奮家，讓他也看看我的新風(fēng)箏。
趙勤奮也十分喜歡它，他的眼好像要掉出來似的，嘴張得大大的：“這風(fēng)箏也……也太漂亮了!”趙勤奮拿著風(fēng)箏愛不釋手。我趕緊說到：“廢話少說，我們?nèi)ス珗@放風(fēng)箏吧�！�
我們到了公園，這場景，真是熱鬧極了�；▋憾涠溟_，樹林在為大家搭建避暑的場所。
我們開始放風(fēng)箏了，“來，趙勤奮，你來放風(fēng)箏，我來拿線!”“好!”今天，我與趙勤奮都突然覺得天是那么藍，好似一望無際的大海，風(fēng)又那么輕，吹走了我們心中的煩惱。
忽然，刮起一陣狂風(fēng)，只聽“嘶!”一聲，這聲音是那么刺耳，那么難聽，就像一把利劍插進了我的`心。我覺得會有什么壞事發(fā)生，我回頭一看，只見風(fēng)箏早已成了兩半，在趙勤奮手中拿著，他呆若木雞，傻傻地看著我。
我生氣極了，對他大吼了起來：
“你怎么把我的風(fēng)箏弄壞了?”
“你得陪我，賠!”
“可……可不怪我呀，是風(fēng)!”
我被沖昏了頭腦，把氣全出到趙勤奮身上。
趙勤奮委屈極了，他一把鼻涕一把淚地說：“真的不是我!”我們吵了起來，他走了，我們誰也不理誰了。
看著他走去的背影，我內(nèi)疚極了，一直想給他道歉，可就是沒有機會。
這一學(xué)期很快便過完了，我準備給他道歉，可去他家——沒人，學(xué)校里——沒人，老師告訴我，他轉(zhuǎn)學(xué)了，我更加難過……
這時，一只風(fēng)箏飛到了我的腳前，“怎么。你也在這兒?”我聽到了一個熟悉的聲音，“趙勤奮，對不起!”我對那個聲音說，“沒關(guān)系，我早不在意了!”
天多藍哪，云多白呀，今天的這個日子多好呀!
小學(xué)年級作文 篇4
書，一個多么簡單而又平凡的字眼�。〉�，它卻在我心目中占著神圣的地位。在我記憶的長河里，總有一些“書的故事”在我的腦海里泛著漣漪。每當捧起一本本包著書皮的書時，心里總會浮現(xiàn)出那些我與書的往事……我曾經(jīng)為書哭過，為書傷心過,那或許是我對書的依戀吧！
小時候，媽媽給我買了一本《魯濱遜漂流記》，我被那離奇的故事深深地吸引。但是由于我的知識不夠淵博，讀起來還有些吃力，不得不時時尋求字典的幫助。那天下午，媽媽帶我去釣魚，坐在魚塘邊，無視池塘小魚的誘惑，也無心觀賞夕陽無限的美好，雙手還是捧著那本書用心地讀著。不一會兒，書中又出現(xiàn)了一只“攔路虎”，我急忙拿出字典準備查詢。誰知就在那一瞬間，放在膝頭的書一下子“偷偷地溜走了”。“啪”的一聲，書像一條小魚一樣滑進了魚塘。說時遲那時快，我就像一只失魂的野狗，顧不得死活，一頭向魚池跌過去，想去搶救那本落水的書“魚”。書倒是摸到了，可是令人后怕的事情卻也發(fā)生了------天哪，我忘了我不會游泳了！我只有緊緊地摟著書，在水里拼命的掙扎。
也許是天意，轉(zhuǎn)過身去拿水的媽媽發(fā)現(xiàn)了落水的我，我得救了。上岸后，我哭了，眼里盡是落難后的驚恐和憂愁。但我知道，那不僅僅是因為我的'衣服褲子打濕了，還有我對那本書的不幸遭遇而感到難過。
書已經(jīng)被水浸透了，翻開書頁，眼見的是那渾濁的一片.......我又哭了。
也許你會取笑我的行為，但是，如果你和我一樣愛書如命，如果你對書有了和我一樣的情感，恐怕那時的你也會情不自禁地哭起來吧!
媽媽說，當我還在牙牙學(xué)語的時候，就常常給我讀書。如今，書陪伴我走過了十一年的歲月，它好似一段跳躍的音符，為我的人生增添了無盡的樂趣；也像是一幅流光溢彩的畫，給我的人生增添了無盡的色彩。是書，把無知的我領(lǐng)進了知識的大門，自始至終地陪著我去攀登那一座又一座的知識高峰。
與書結(jié)緣，讓我的世界繽彩紛呈；書香為伴，讓我的成長更加豐富多彩！
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