小學年級作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學年級作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學年級作文 篇1
輕盈剔透的冰雪還沒融化
大地一片潔白
煙花和爆竹就打起歡樂的小鼓
天空滿眼絢爛
又大又圓的燈籠正高高升起
樹下一排火紅
春聯(lián)平整地貼上了千家萬戶的大門
那是最鮮艷的中國紅
夜幕下的燈火越來越旺
窗格里透出溫柔的暖黃
元寶似的水餃在鍋內(nèi)練習花樣游泳
胖白胖白的湯圓被咬出油潤烏黑的芝麻餡
金黃金黃的.春卷裹挾著碧綠碧綠的薺菜
我想，此刻
賣火柴的小女孩定然穿著一雙紅紅的皮靴
和她的奶奶在碧綠的圣誕樹下
吃著泛著油光的烤鵝
善良的雪孩子
它還在屋外為我們帶來歡樂
我們就這樣
在這個喜慶的節(jié)日里蹦蹦跳跳
啊！春節(jié)是一個神奇的萬花筒
裝滿數(shù)不清的色彩
裝滿數(shù)不清的快樂
小學年級作文 篇2
提起我們家，可真了不起，一家竟有三個“部長”。怎么？你難道不信？媽媽是學習“部長”，我是生活“部長”，爸爸是上班“部長”。這三個“部長”還有個故事哩！因為以前我的大事兒小事兒都是媽媽管的，媽媽提了一個建議，家里立刻多了三個“部長”。
每周五回家，我這個生活“部長”，便纏著學習部長，問這問那兒的。家里有沒有什么好吃的？然后一一我去廚房拿出自己喜歡的零食
還沒等我吃完，學習“部長”又來問我，“作業(yè)多不多”，“還差多少”……我如實告訴媽媽。
不一會兒，我接到電話，當然是上班“部長”打來的電話啦！爸爸經(jīng)常問我雙休日有沒有事情干，合理安排時間沒有。
不過我們難免會有些爭執(zhí)，很好使用權力。學習“部長”讓我在家里寫作業(yè)，上班“部長”卻說自己的事情自己分配。我每次都是周六寫作業(yè)，周日去玩。但二位“部長”都有一個共同點，那就是對我充滿了愛。
爸爸、媽媽、奶奶是一棵樹，那我就是小樹苗，在大樹的'呵護下，漸漸長高、長壯。四棵樹連成一排能抵擋暴風雨的襲擊。
爸爸、媽媽、奶奶是一片綠葉，我就是其中的花骨朵兒，綠葉將養(yǎng)分傳輸給我，使我芳香四溢，惹人喜愛。綠葉擁簇這花苞，組織最美的春天。
一點、一樹、一葉，只要心連心，手拉手，就是溫馨的家。
小學年級作文 篇3
一：文章結構
三年級入門作文一般分三段來寫，字數(shù)約在300字左右。
第一段（開頭）點明主題，表明寫的什么內(nèi)容或事情。
第二段（主要部分），寫出要表達的內(nèi)容或事情經(jīng)過。
第三段（結尾）寫受到的啟發(fā)或表明自己感受。
二：文章的開頭方法
1、開門見山式開頭
即指開頭不拐彎抹角，簡潔明了地直接進入主題，干脆利落地交待出文章要寫什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：王加麗是個勤奮好學，樂于助人，熱愛集體的學生，老師和同學都喜歡她。
2、外貌描寫式開頭
3、對比法開頭
三、文章結尾方法
1、總結式結尾
在文章的結尾，對所寫人物的表現(xiàn)、品格進行總結。比如，《我的榜樣》的結尾：這就是王小平，我學習的榜樣。他就是這樣勤奮向上，樂于助人，現(xiàn)在，他已經(jīng)成了同學心中的偶像啦!
2、贊揚式結尾
在結尾，用歌頌的語句來贊揚人物的品格，突出和點明中心。比如：《我的老師》一文結尾：王老師就是這樣熱愛自己的學生，忠誠于崇高的教育事業(yè)，她勤勤懇懇、嘔心瀝血地傳道授業(yè)解惑，無私地奉獻著自己的一切，無愧于“優(yōu)秀教師”的光榮稱號！
3、啟發(fā)式結尾
這種結尾是把通過某件事之后所得到的.啟示、明白的道理寫出來，起到點明中心的作用。比如：《一件小事》的結尾：這件事過去很長時間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給我的啟發(fā)卻很大，因為它讓我明白了一個道理，那就是：人不論做錯了什么事，只要認識到錯了，而且敢于承認，勇于改正，那就一定有新的開始，一定會進步的。
四、怎樣做到把文章主要內(nèi)容寫具體、生動。
1、抓住事物特點。
2、按照恰當?shù)捻樞驅憽?/p>
3、運用適當?shù)脑~語。
4、運用比喻、擬人、排比、夸張等手法。
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