小學年級作文
在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的小學年級作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學年級作文 篇1
從小到大，我很少做好事。但我做過一件最好的事，這一次不僅讓我享有了做好事的快樂，也讓我知道能做一件好事比做一件壞事好幾百倍。
一天下午，我獨自走在上學的路上。忽然，前面路口出現(xiàn)了一個黑色公文包。我好奇地撿了起來，翻開一看，里面有很多錢和賬務單，一個小夾縫里有一張身份證，上面寫著某人姓名、住址、歲數(shù)……我的第一反應是馬上交給學校或者是警察，但我要上學，就跑到學校交給了老師。老師又交給了校長，然后校長交給了警察，警察通過身份證找到了失主。
第二天集會，校長在講臺上給我頒發(fā)了獎狀，在同學們的掌聲中，我感到特別的自豪和高興。在班上，老師也給我頒了獎，還給我加了操行評分。
可能有人會說我太傻，撿了錢不知道自己用，而去交還給別人。但是，我想：如果我把錢拿去用了，那別人該多傷心、著急��！如果我把錢還給失主，失主不僅不會有什么損失，而我也做了一件好事，這不是兩全其美嗎？
我的.爸爸媽媽知道這件事后，都夸獎我是個拾金不昧的好孩子，全家人都為我拾金不昧的行為感到高興！
小學年級作文 篇2
如果是小時候要我對爸爸媽媽說句“我愛你”。我想都不用想就能大聲說出來，哪怕說上一百遍也不怕�？扇缃�，都長這么大了，要說這句…。
今天下午放學時，老師布置了一項特殊的家庭作業(yè)：回家去對爸爸或媽媽說聲“我愛你”，并且還要以大作文的形式記錄下他們的反映。才聽完，我當時就愣住了！“你讓我悄悄地在心里說也行呀，可為什么偏讓我親口說呢？”我在心理委屈地叫道。可作業(yè)就是作業(yè)，一向在老師同學心中優(yōu)秀的我可不能在這次中弄虛作假的呀！沒辦法，只好“認命”了。
晚上，夜幕漸漸低垂，我揣著這講不出口的“作業(yè)”已經(jīng)好半天了，再不說眼看爸爸就要準備睡覺了。嗯，豁出去了！我硬著頭皮挪到爸爸跟前，既小聲又羞怯地嘟噥道：“爸爸，我……我……愛……愛愛……你！”說完后，臉燒得火辣辣的，像撒了辣椒面似的，那一刻，恨不得找個地縫鉆了下去。想必爸爸也被嚇著了，忙伸手放在我的.額頭，邊摸邊問：“是發(fā)燒了嗎，臉咋那么紅？還說些‘螞蟻話’，聽都聽不清說些啥�！蔽衣牭竭@樣的“反映”，立馬就惱羞成怒。我醞釀了幾個小時的話你卻說我是“螞蟻話”。一急，就什么都不顧了。大聲叫道：“不是，爸爸，我鄭重地告訴你，我——愛——你！”那聲音大得都把我怔住了，呆呆地站著動都沒動。爸爸先是一愣，隨后緊緊地抱起了我：“我也愛你！死丫頭，耳朵都被你震聾了！哈哈…�！�。我也羞得都不知怎么笑了。
其實，愛在心中口難開。但大聲說出來的愛才更甜蜜。
小學年級作文 篇3
這個小鎮(zhèn)上已經(jīng)下了近兩周之久的雨了。
我對下雨似乎感覺不到陌生了，因為這10月和11月之間幾乎每天都在下雨。雨讓樹葉變黃了，讓它落下來，讓它落葉歸根。我對雨也有另一種解釋，它訴說冬天的到來，也告訴大雁：“快去南方吧！冬天來了，快去吧……”它哭出了聲，眼淚一滴一滴的落下來。
我非常敬佩這小雨點，小雨點那無私奉獻的精神，它把自己送給小花、小草等植物，把自己的身體作為它們的養(yǎng)料。小草、小花喝足了甘甜的雨露，臉上露出了喜悅的笑容。小雨點也快樂的笑著，像是對它們說：“哥哥、姐姐們這是我出生就該做的事�！毙』▽χ挈c兒說：“小雨點兒，謝謝你用生命詮釋的養(yǎng)分�！�
小雨點兒的性格時壞時好，真是個調(diào)皮鬼。它偶爾脾氣暴躁的`時候，與洪水聯(lián)合起來毀滅農(nóng)民伯伯們的希望——莊家，讓人們的家園腹水東流。好的時候，它便和春姑娘一起去田園、山野上，把自己化作春雨，滋潤著莊家、小花、小草等。它有時也充當救助干旱災區(qū)的使者。它也曾拂去夏的焦熱，帶給人們清涼。
小雨點兒，我愛你那放蕩不羈的性格。
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