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我的漫畫老師五年級作文
在日復一日的學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的我的漫畫老師五年級作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
我的漫畫老師五年級作文1
一看見“老師”這兩個字。我的腦海就浮現(xiàn)出一個人:個子不高,戴副深度近視眼鏡,頭發(fā)又長又密,身穿一件整齊的休閑裝,對,她就是我們的李老師。
你們想知道李老師性格是怎樣的嗎?快來看看吧!李老師開心時,眉毛像被“解放”一樣,眼睛瞇成一條線,李老師生氣時,眉毛擠得要爆炸!
李老師有一個隨身物品,那就是可愛又小巧的麥啦!每天帶著它,真像一對形影不離的好朋友,某一次,李老師把麥落在了辦公桌上,那一節(jié)課李老師上課講得嗓子都“冒煙”了,因那次的教訓,李老師再也不“敢”把麥放在辦公桌上了,而是隨身攜帶在身上啦!
李老師的性格真像一對雙胞胎姐妹,姐姐叫嚴厲,妹妹叫溫和,李老師上課時可嚴肅了!只見姐姐登場!如果有誰在課堂上開小猜,李老師就會板著臉說:“有些同學又在桌下“上課”呢!”那些同學會立刻回神,立刻認真聽講。要是我們認真聽講,積極回答李老師提出的問題,妹妹登場!李老師會笑瞇瞇地看著我們,說話也還開開心心地,語氣也變得溫和了!還特別喜歡叫我們小名,如同在叫喚自己的孩子似的.,柔柔的,充滿著愛意。
李老師也是一個“快樂天使”,一下課,李老師仿佛換了一個人,她也卸下全部的“嚴厲”,瞬間變成了“頑樂小青年”,成了“這條街最亮的仔”。李老師和我們一起下五子棋、玩游戲、玩魔方、玩“編花籃”……精力旺盛,永久用不完,好不快樂!
同學們,你們是不是也很喜歡我們班這位變化“多端”的李老師呢?
我的漫畫老師五年級作文2
瞧,那個有著八塊腹肌的老師是誰呢?當然是我們親愛的體育老師——曾教練。
曾教練皮膚偏光棕黑色。頭發(fā)也很密。哦,對了!曾教練的肚子上有八塊腹肌,手臂和腿上,都有健碩的肌肉。簡單來說就是四肢發(fā)達,但曾教練頭腦不簡單。
如果要給曾教練起外號的話!非“腹肌體育全能王”莫屬。因為曾教練第一次教我們的.時候教的是排球。當時我大吃一驚,腦子不禁出現(xiàn)一個問題:曾教練會不會打排球?剛想完這個問題就被啪啪打臉。曾教練不僅會;而且還能教我們。此外他還教過我們踢足球、跳繩、跑步……所以我才叫曾教練為“腹肌體育全能王。
曾教練上課很嚴肅。有一次在體育課上,準備下課時,他喊集合,我們班有幾位女生在那是玩沙子,怎么叫都不聽,而且后面叫回來的時候還慢慢走。我頓時預感到意外要來了。果然,曾教練火冒三丈,感覺把雞蛋放到曾教練的頭頂都能煎熟。曾教練大聲呵斥到:“罰跑兩圈!”當時我們臉上寫著1億個不情愿,因為我們已經(jīng)跑了許多圈了,特別的累!但還是要做!我們以后都不敢在體育課上搗亂了。
這就是我們嚴肅的“腹肌體育全能王”曾教練。
我的漫畫老師五年級作文3
她,是我的漫畫老師,有著粟棕色的短發(fā),一雙亮閃閃的大眼睛,高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡,總是把頭發(fā)扎成了一個小辮子。
她特別喜歡二次元動漫之類的',整個畫室里有許多許多二次元手辦,她經(jīng)常穿著帶有二次元圖畫的衣服服飾。
每一次上課,指導時間往往是自由發(fā)揮的時間的十分之一,甚至百分之一,所以同一個幾何圖形就可畫出了不少“神奇”的畫作。在課堂上,老師的語言經(jīng)常令大家哄堂大笑,有時候,老師嚴肅得似乎空氣都能靜止了。
他們有的說,老師像一個惡魔,有的說,像一位天使,有的更直接,說老師是一位二次元控。我覺得,老師是一名園丁,一名幫助我們在成長道路上越走越遠的園丁。
有一次,我不小心把桌子上的一個動漫粘土手辦弄壞了,我望著被弄壞的手辦,急得像熱鍋上的螞蟻,沒辦法,手無寸鐵的我只好小心翼翼地把手辦放回原位,裝成無所事事的樣子。老師來了,恰好看見了那一個手辦,知道是我弄壞了,便拿出一些粘土,說“你不是故意的吧,但是要做出相應的賠償”。然后我用粘土做了一個很丑的小人偶作為賠償,但我已經(jīng)努力了!
我愛老師,愛那個幫助過我,我的老師。
我的漫畫老師五年級作文4
我們班的班主任姓張,把“張”字拆開的話就是“弓長”。所謂“弓長”,就是她會帶我們跑得更遠,在學習上更進一步。
在剛分班時,我們班的同學都特別想念原班的老師,老師看見了別的班的同學都發(fā)了棒棒糖,而就在這時有一個同學卻說了一句讓人難以想象的.話:“別的班都有棒棒糖,而我們班卻沒有。為什么?”老師說:“我知道你們心里都很難過,都還想念原班的同學和老師,我已經(jīng)為你們準備好一根棒棒糖、一個書簽(帶有個人姓名的專屬書簽)!蔽覀儼嗤瑢W開心不已,我的心里頓時很溫暖,她還是分班前的那個張老師,一點兒沒變。
張老師,她帶著金框眼鏡,愛穿白色衣服。從她的目光中得知,此時她心里很開心。她會一套難得的技術(shù):以柔克剛。
在一節(jié)體育課上,老師需要臨時代課,她是教語文的,卻代體育課。老師說:“走,下樓了,操場上的秋葉正美!”老師在我們自由活動期間偷拍了很多照片,有打球的、玩耍的、奔跑的……同學們高興不已。
世人都知道:泥人張、刷子李、背頭揚、風箏魏、但你聽說過溫暖張嗎?我覺得溫暖張也應入隊,而我也會繼續(xù)好好學習、溫暖同學。
我的漫畫老師五年級作文5
在我記憶的長河里,令我印象最深的老師就是教我們?nèi)嗉壵Z文的牛老師。
牛老師和別人不一樣的地方就是嘴下面有一個特別大的黑點,就算有一萬個和牛老師長得一樣的人在一起,我也能認出哪個是牛老師。
牛老師是一個嚴格的老師。在一次考試中,老師在考前對我們說:"每一題都要寫得干潔凈凈的.,不能有一點臟痕,還有寫題不能寫出密封線。'結(jié)果有幾個同學不聽勸說,老師直接扣了他們十五分,并對他們說:"假如這是期末考試,改卷老師會扣你們更多分,所以你們肯定要根據(jù)我說的方法寫卷子。'
牛老師不僅是一個嚴格的老師,而且還是一個上課好玩的老師。有一次我前面的同學買了一個新型的文具盒,還能玩嬉戲。上課鈴聲響后,我們還是在那個同學位上圍著,直用勁兒地點了點頭。羅老師臉上露出絢爛地笑容,此刻他又變成我們熟識的"粉紅色'。羅老師不僅"顏色多變',而且很幽默?倳o我們講一些他小時候的事,例如:小時候下河玩水,遺忘上學了,早上被老師罵了,上中學忘帶語文書,跑十幾里路去拿書下課之后,老師常常陪我們一起玩,留校時還帶我們?nèi)コ曰疱伌丝趟肿兂闪宋覀冃哪恐械?大紅色'。假如要我給羅老師畫漫畫,真不知畫什么表情,由于他的表情時刻都在變化著,令我們琢磨不透。這就是我們的"變色'老師羅老師!
我的漫畫老師五年級作文6
五年的校園生活,有許許多多的老師在我記憶長河里留下了身影。想起每位老師我的笑容就忍不住從我的臉上綻放開來。
今天的主角:看,她來了,是誰?她是我們班的:"動漫"老師,我中的"哆啦A夢"—班主任李老師。
李老師很溫柔,一頭烏黑亮麗的秀發(fā)、一雙愛笑的眼睛,她的笑每次都很治愈,讓我覺得很甜蜜。
李老師是一位盡心盡責的好老師,每一節(jié)課堂,老師都要花許多時間給我們講方法,不管多少次,她都愿意,從不嫌累。
比如說上次李老師讓我們寫知識大闖關,那時候有極少數(shù)同學沒寫完,然后李老師一下課就把他們叫了上來,給他們講方法,直到過關為止。
李老師不僅對待我們特別有耐心,還特別溫柔,因為有時候我們答不上來題的時候,李老師會笑著說:"不要害怕,把自己心里想的答個案說出來,說錯了也沒關系呀。"同學們鼓足勇氣說出來了答案,李老師就會夸獎我們勇氣可嘉。
還有一次我上課舉了手,李老師叫了我,可是我突然一下子就忘了,李老師溫柔的說:"沒關系。然后李老師示意讓我坐下來。開始我的心情非常緊張害怕,但老師那一句沒關系突然讓我心里暖暖的.。
我們的李老師就像一縷春風,潤物細無聲;又像一縷陽光,溫暖我們的心。
謝謝您,我的李老師,是您讓我愛上了學習,愛上看書寫作,不再“懼怕”,是您讓我更加愛這有趣的語文課堂。
我的漫畫老師五年級作文7
“啄木鳥”是給大樹治病的益鳥,我有一位“啄木鳥”老師,她是專門給我們挑毛病的語文老師王雪艷。
上一秒老師還面帶微笑給我們興致勃勃的講課,下一秒她就開始喋喋不休的挑我們的`毛病了。但是我們總是左耳進,右耳出,把她的“忠言逆耳”當耳旁風,不長記性。
課堂中,有時會陷入尷尬的境地,若沒有人回答問題,她就點兵點將隨叫隨到,若你回答的特別精彩,她就一頓猛夸,什么你是學霸,清華北大任你挑之類,但是你若一不小心發(fā)呆發(fā)愣或者搗亂了,那就遭殃了,噼里啪啦一頓狠批,臭罵,你是不是夢見周公了?想想你的表現(xiàn)對得起起早貪黑辛苦忙碌的爸爸媽媽嗎?你整天吃得飽穿得暖怎么就不知道努力學習呢?咱不蒸饅頭好賴爭口氣呀!別看嘻嘻哈哈的我們,有時竟被她批的掉下兩顆金豆豆,這樣的批評,我們心甘情愿接受,不傷自尊,她的批,句句戳中我們的心,只有努力發(fā)奮讀書,取得優(yōu)異成績,才能對得起她的每份辛苦付出和爸媽的養(yǎng)育之恩。
小樹長成參天大樹需要護林人不斷修剪,我們長大成人成才,離不開“啄木鳥”老師的辛勤教育。
我的漫畫老師五年級作文8
我們班有一個老師,她個子矮矮,小而敏銳的眼睛掛著一副大眼鏡,仿佛是在同學們之間搜索誰沒寫作業(yè),誰在搞小動作,就像X光機一樣,準得很。她那烏黑的頭發(fā)像瀑布一樣垂在肩上。她就是我們的李老師。
李老師是我們的數(shù)學老師,麥克風是老師們的必備物,不過每位老師佩戴進班各不相同。李老師的小麥克風總是拿在手上,到教室才戴上,而語文李老師總是戴著小麥克風進教室的,英語鐘老師的小麥克風則總是放在她的.大袋子里。
李老師超級無敵喜歡皮卡丘,她辦公室的桌子上總會擺著幾個皮卡丘,座位玻璃上也貼著個皮卡丘,連匙扣都掛著幾個皮卡丘。如果你想找到李老師的辦公室,那就跟我來吧!
記得有一次,李老師讓我去她辦公室拿點東西,我走到辦公室了,卻忘記李老師的辦公桌是哪一張。我左看看,右瞧瞧,發(fā)現(xiàn)有一張辦公桌上擺著好幾個皮卡丘,我知道李老師特別喜歡皮卡丘,所以那一定是李老師的辦公桌了。果不其然,我猜對了!那就是李老師的辦公桌。
李老師不僅喜歡皮卡丘,連生氣的時候都像皮卡丘。兩邊嘴巴微微鼓起,身體微微向前傾,雙手小弧度彎曲,尤其是那眼神,仿佛兩道金黃色的閃電,正從李老師的眼睛里噴射而出,直奔那搗亂的同學,令人不寒而栗。
李老師奇怪的愛好和那嚴厲的樣子都深深地印在了我童年的“相冊”里。這,將是我童年美好的回憶。
我的漫畫老師五年級作文9
我有一位脾氣暴躁無比的班主任。他教數(shù)學,做起事來雷厲風行。身材高大且略微顯胖,臉上特別光滑,一顆痣都沒有。
說起他的脾氣,那可不得了,特別暴躁。就拿平時的小事情來說吧。
有一次上完課,老師的臉上出現(xiàn)了難得的“晴天”。夸了我們好幾次。一會兒,他從口袋里掏出手機,翻了一會。原本帶著微笑的臉上出現(xiàn)“陰云”,老師的眉毛慢慢活動起來,越靠越近,最后擰成了一團。嘴角也慢慢掉了下去。我們看著老師,連大氣也不敢出,生怕噩運降臨在自己身上。又過了一會兒老師眼里已經(jīng)出現(xiàn)了火焰,緩慢放下手機,暴風雨即將來臨。
轟雷一樣的響聲回蕩在教室上空:416宿舍的給我站起來。幾個男同學哆哆嗦嗦的'從座位上站了起,都低著頭,不敢看著老師。接著“強力有勁”的“雨點”打在幾位同學的身上。“我說過多少次了,熄燈過后不許吃東西,熄燈過后不許開燈。你們都被拍下來了,知不知道,你們丟得是班級的臉……”幾位同學不知所措地站在座位上,垂著頭,像被雨打壞的紅花兒。
老師說了一會兒,情緒慢慢穩(wěn)定了下來,臉漸漸不那么陰沉了,揮了揮手,叫他們坐下。可大家還沒緩過神來,呆呆地愣在那兒。老師又低低地叫了一聲,他們才緩緩坐下。
這就是我們班脾氣暴躁的班主任,哪怕一點小事情也要追究到底,唉!
我的漫畫老師五年級作文10
猜猜我們班最狡猾的老師,是誰?她就是我們班的伊伊老師,她就是一只狡猾的狐貍。
她有一對不大的眼睛,笑起來彎彎的;還有一個愛說話的嘴巴。對啦!她還有一對好看的小酒窩吶!一件酷酷的'黑皮衣,一件牛仔裙,這就是伊伊老師。
可別被她溫柔的外貌迷惑了,她可狡猾著呢!
作文課又開始了,同學們大聲朗讀,用朗讀聲歡迎伊伊老師的到來。
“吱——”門開了,伊伊老師端著杯子緩緩地走進來了。伊伊老師走到講臺,把手放進杯子,然后抽出來,放進她的嘴里。她一臉享受的樣子,像嘗到了可樂似的。我們像老鼠見了天下美味似的,我認為那飲料是可樂,把口水流了一地。
伊伊老師端著杯子,慢慢地走到我們面前,讓我們吃,我們高興極了。我二話不說,把手放進杯子里,再慢慢地拿出來,我放進嘴里,用舌頭舔了舔。我剛品嘗完就聽到班里的.同學鬧哄哄的!斑@哪里是美味,簡直就是天大的苦味啊!”
老師看見我們苦得皺起的臉,在臺上瞇著眼睛壞笑。我們說道:“老師你給我們吃的是什么啊?”老師說道:“這是良藥,治你們不仔細觀察的病!
這就是我們的作文老師,這就是我們“壞壞”的伊伊老師。
我的漫畫老師五年級作文11
老師如同辛勤的園丁,是讓人喜愛的。每一個人都有自己喜歡的老師,我也有,那就是我們幽默可愛的奧數(shù)老師——張老師。
她很瘦,個子高高的,如同一根竹子,一頭如瀑布般的長發(fā),常常扎成一個馬尾辮。玻璃珠般閃亮的眼睛長在一張瓜子臉上,真美!櫻桃般的小嘴,說起話來十分有節(jié)奏。
張老師很幽默,她每次課準會說“失誤了”這三個字。一次講一道難題時,老師讓我們先把別的題做完,我照做了。當所有的同學都做完以后,只見張老師拿起粉筆,在黑板上邊寫邊說:“學著點!”可我還在跟同桌玩游戲,她看見后,就朝我們走過了來,抓著頭,帶著疑惑問:“咦,打撲克呀!二缺一?我也來玩玩!”我羞愧地立馬坐好,老師也走上了講臺,然后繼續(xù)寫。寫完之后她一檢查,發(fā)現(xiàn)錯了,于是紅著臉說:“失誤了,失誤了!沒想到在下也會錯!蔽覀兟犃,哈哈大笑起來。這時,王明銳又“補了一刀”:“老師,你那題也錯了!”“這,真失誤了!”老師尷尬極了,不好意思地笑了。
張老師還常常給我們講笑話。一次,她看我們上課沒精神,就講了一個關于部隊生活的.笑話,最后,隨著故事的深入,她還做了一個倒立的動作,讓我們?nèi)喽夹Φ么贿^氣來了。
這就是我們幽默可愛的張老師,她不僅是我的老師,我甚至還把她當成了我的朋友,親人,我很喜歡這個“失誤了”老師。
我的漫畫老師五年級作文12
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蔽覀儼嗟母呃蠋熋看紊险n時,都會給我們講一個小故事,讓我們聽得聚精會神。
記得有一次,老師說她是過敏體質(zhì),對粉塵、灰塵過敏。正好有個老師推門進來,聽到了這句話,尖著眼睛說了一句:“是的,昨天上學時你還好好的,今天就過敏了!钡诙,我們見高老師帶著口罩來上課,我們的好奇心驅(qū)使著我們問了一句:“老師,你為什么戴口罩來上課呀?”老師不好意思的說:“我過敏了,怕……怕摘下口罩嚇著你們。”我們當時不約而同的笑了笑,但心里都在想:高老師,你還真的是過敏體質(zhì)!
還有一件事讓我印象深刻,老師說她很喜歡“蹭”傘,但是到了大學時,老師發(fā)現(xiàn)“蹭”不了傘了。因為每個人要去的食堂不一樣,所以老師每次下雨時都“喜歡”淋雨。到了夏天的時候,老師想:我下雨都不帶傘,大晴天帶什么傘?所以老師每次去圖書館的時候別人都會用異樣的'眼神看她,老師便買了一把一百多元的傘,但從沒用過,還是喜歡“蹭”傘,老師的老師便問她:“你為什么不帶傘?”老師想了想,回答:“我忘記了!迸赃叺耐瑢W便異口同聲地說:“她都忘了十年啦!”
高老師讓課堂變得生動有趣,即使是學渣也會不分神的聽著,如果你也想體會這種課堂,就到我們班上來吧!隨時歡迎你哦!
我的漫畫老師五年級作文13
她有一張瓜子臉,大大的眼睛上掛著一個圓圓的眼鏡。笑的時候會露出兩排牙,她很和藹,但有時也很嚴厲,一頭烏黑的頭發(fā)有時披散著,有時扎成一個高高的馬尾。她是一個好老師,對我很負責的老師,她就是我們的班主任語文老師-李老師。
李老師有兩個特別厲害的“技能”,一是“神出鬼沒”,二是“眼神殺”。
你們猜李老師是怎么神出鬼沒的呢?有一回課間休息時,班里有幾個調(diào)皮的同學在密會,商量一會怎么去捉弄在看書的另一位同學,在他們竊竊私語時,李老師悄無聲息地站在他們后面,那在幾個同學商量完轉(zhuǎn)身一看,看到李老師站在面前,嚇了一大跳,哈哈,嚇壞了!接下來便聽到李老師在對他們“溫柔”教育了。
李老師除了“神出鬼沒”,還有一大招“眼神殺”,只要是我們李老師的`語文課,同學們都不敢說話了,因為李老師的眼神真的很“可怕”,可以堪稱“雷達”。
記得有一次上語文課,同學們都在認真做筆記,邊聽李老師講解,而這時的我分神了,小手不自覺地拿起筆畫漫畫人物,正當我畫得正入神時,耳邊傳來“陳俊宇,專心聽課”,我猛然抬頭一看,李老師用眼神瞄了我一眼,我頓時緊張起來,然后她轉(zhuǎn)身繼續(xù)在黑板上寫著板書。李老師真是厲害了,這都能發(fā)現(xiàn)我分神了,嚇得我趕緊專心聽課了,再也不敢開小差了。
李老師有時也很溫柔,特別是課間時間,同學們都喜歡和她玩成一片……
這就是我的語文老師李老師,美麗又可愛的好老師!
我的漫畫老師五年級作文14
在我們新學年,新來了一位音樂老師,他常常穿著白色的襯衫,一條黑色的褲子,那眼鏡框里,似乎藏著無窮的知識,臉上有許多紅斑,一張薄薄的嘴似乎藏著許多的有趣的故事,逗我們聽。他就是大名鼎鼎,無人不知的張老師。
我們第一次上他的`課時,被他那富有幽默感的話語給逗笑了,他說:“誰要是不聽話,就拉出高新一小北門斬首!”這句富有感染力的話語讓我們捧腹大笑。有時,他還會讓我們在課后放好聽的歌,讓我們班的搗蛋分子也變得十分安靜,他為了讓我們都把口罩摘下來,于是就做比喻,把帶著口罩的全都比喻成xx,讓我們都把口罩摘了下來。
他還非常善于鼓勵人,有一次,一個同學回答問題,他本來胸有成竹的舉著手,可是好像沒有回答過問題似的,站起來好像全都忘了似的,一個詞也說不出來,老師見他回答不上來,便說:“不會說就不會說吧,你已經(jīng)很努力了,你舉手了,證明你比所有沒舉手的人棒,來,這個吃的獎給你,下次不能緊張哦!”那個同學開心的接過吃的,從此以后,他變得更加積極發(fā)言了!
你看,這就是我們的音樂老師,怎們樣,他是不是既幽默,又善于鼓舞人呢?
我的漫畫老師五年級作文15
我見過很多老師,而我對她的印象最深刻。她就是胡老師。胡老師戴著眼鏡,眉毛下有一雙漂亮的眼睛,還有一張能說會道的嘴巴。她膚色不白,甚至有些黑,但精神飽滿,光彩照人。
胡老師可溫柔了。當你和她說話時,她就會像你的朋友,不是一般的朋友,而是那種無話不說的`非常要好的朋友。
胡老師講課挺有趣了。語文課上,我們跟著胡老師走進遠古時代看恐龍,去看舍己救人的哈爾威船長,去認識善良的小人魚……她上課時總是語調(diào)不一,表情豐富,有時還會做動作,完全沉浸在講課的情境中,常常把我們逗得哈哈大笑。
我們都覺得上語文課特別好玩,當然也學到不少知識。作文課上,胡老師會教我們一些小秘訣,比如:一波三折、讓人物說起來動起來想起來,學用修辭手法……等學會了小秘訣,我們就會運用這些習作小秘訣修改作文,讓作文內(nèi)容變得更加吸引人。
胡老師總會想辦法讓我們對習作感興趣。胡老師常用“發(fā)布”習作來鼓勵我們。那些想因發(fā)布出人頭地的同學,也會努力學習,爭取下次繼續(xù)獲得發(fā)布。每次聽說自己的習作獲得發(fā)布時,同學們別提多高興了,有的同學甚至一蹦三尺高呢!我們班的許多同學都是胡老師培育出來的“小作家”呢。
有人把老師比作蠟燭,我想胡老師一定是最亮的那支,不但照亮了眼前的路,更是照亮了我們的未來。
的甜心大阿姨,我們心里甜滋滋的。
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