小學(xué)年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)年級(jí)作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
我喜歡春天，因?yàn)樗利�，五彩繽紛，生機(jī)勃勃。
星期六，我跟爸爸媽媽來(lái)到新興茶園。一進(jìn)去，就看到大片大片的茶葉種在里面，簡(jiǎn)直就是千畝茶園。近看茶樹(shù)，已經(jīng)冒出了嫩綠的葉子，等著茶農(nóng)去采摘呢！每一株茶樹(shù)都冒出了許多嫩葉子，好像在告訴大家春姑娘已經(jīng)來(lái)到了。沿著小路一直走下去，路邊的桃花已經(jīng)穿著粉紅色的裙子歡迎我們了。如果你仔細(xì)去看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，路邊已經(jīng)長(zhǎng)出了嫩綠的小草，正在喝著甘甜的雨露呢！
吃完午飯，我們來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下，準(zhǔn)備爬山。爬到半山腰，便看到了許多杜鵑花，一朵一朵杜鵑花，像一個(gè)個(gè)小笑臉，藏在樹(shù)叢中。山上的風(fēng)景非常美，嫩綠色的樹(shù)叢中有著五顏六色的花朵，有紫色的似滿天繁星，有紅的如甜蜜笑臉，還有藍(lán)的'像調(diào)皮雨點(diǎn)，美麗極了！蜜蜂在花叢中飛舞著，忙碌地采蜜。蝴蝶看到了，飛過(guò)來(lái)當(dāng)蜜蜂的舞伴。
站在山頂向遠(yuǎn)處望去，一大塊金黃色的田地出現(xiàn)在我們眼前，原來(lái)是油菜花開(kāi)了。大片大片的油菜花好似給大地鋪上了黃色的地毯，美極了！油菜花的邊上是茶葉地。一畦一畦的茶葉整整齊齊的，風(fēng)兒一吹，好似綠浪翻滾�？粗@樣的美景，別提有多愜意了，不禁贊道：“好一幅春意盎然圖呀！”
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
我很久沒(méi)有見(jiàn)到我可愛(ài)的小弟弟了,今天我到干媽家看到了一年沒(méi)見(jiàn)的小弟弟。我的弟弟挺可愛(ài)。圓乎乎的小臉，白嫩的皮膚中透出健康的紅暈。一雙水靈靈、亮晶晶的大眼睛好似荷葉上的露珠，滴溜溜亂轉(zhuǎn)。端正的鼻子下，一張小巧的嘴巴，還有一排整齊的牙齒。與我干媽頗有幾分相似。 他用含糊不清的口齒喊道：“姐姐！”我心中立刻有一種說(shuō)不上來(lái)的激動(dòng)。我見(jiàn)地上有泡沫板，就坐了下來(lái)，誰(shuí)知小弟弟也爬到我的身邊，把我的腿當(dāng)作枕頭，還用他的大眼睛盯著我看，看著看著竟然咯咯地笑了起來(lái)，他把他的小手伸到我的手掌上。哇！他的小手好可愛(ài)，白白的，胖胖的皮膚又細(xì)又嫩，，就像剛出鍋的小饅頭。當(dāng)他伸開(kāi)手掌時(shí)，手背上還現(xiàn)出十個(gè)小坑呢！我拉住他的`小手，把軟軟的他抱到沙發(fā)上，我也坐上了沙發(fā)，可他很頑皮，把他的小腳丫放進(jìn)嘴巴，啃得津津有味。干媽拿了一些小餅干過(guò)來(lái)，小弟弟抓了一小把餅干塞進(jìn)嘴里，又抓了一塊想塞進(jìn)我的嘴里，我說(shuō)我不吃，可是他一直望著我，我想：吃就吃吧，可是聰明的他一塊一塊的把餅干往我嘴里塞，直到我的嘴塞滿為止，我佩服的五體投地。 吃飯時(shí)，小弟弟又調(diào)皮地把菜放在桌上，一邊放一邊笑，把干媽弄得哭笑不得。吃晚飯了，我和媽媽也該回家了，可他用一種不舍的眼神望著我，不想讓我走，但我們沒(méi)辦法，還是坐上了回家的汽車。 我的小弟弟真是太可愛(ài)了！
點(diǎn)評(píng)：這篇文章寫(xiě)小作者從運(yùn)用比喻的修辭手法，將弟弟的眼睛比作露珠，生動(dòng)形象得突出弟弟眼睛的明亮。本文語(yǔ)言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確，字里行間透露出小作者對(duì)弟弟的無(wú)限喜愛(ài)之情。
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
俗話說(shuō)的好：在家靠父母，出外靠朋友。而在我們這個(gè)活潑可愛(ài)的五（一）班里，一個(gè)個(gè)各具特長(zhǎng)的同學(xué)就是我的朋友。同學(xué)是熱情的。
有次，我有道題不會(huì)做，問(wèn)了一位同學(xué)，她不但非常細(xì)心的告訴我解題思路，還給我講了相似的.題該怎么做。我要跟她道謝時(shí)，她說(shuō)：“其實(shí)你不用謝我，同學(xué)之間本來(lái)就要互相幫助，這樣才能使班級(jí)積極上進(jìn)。”我從那時(shí)感覺(jué)到，原來(lái)，同學(xué)們是一個(gè)整體。
同學(xué)也是小氣的，有次老師讓做手抄報(bào)。我上課想入非非，沒(méi)有聽(tīng)到手抄報(bào)寫(xiě)什么內(nèi)容，課后，我問(wèn)一個(gè)同學(xué)，可她怎么也不告訴我，我?guī)捉?jīng)央求，她也無(wú)動(dòng)于衷，我只好看別的班的小報(bào)的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)我的小報(bào)。
不過(guò)，同學(xué)這樣做，也想讓我明白上課走神是不好的，讓我改正這個(gè)錯(cuò)誤。同學(xué)也是團(tuán)結(jié)的�？斓綇V播操大賽時(shí)，每個(gè)同學(xué)都在課間認(rèn)真地練著廣播操，因?yàn)�，每個(gè)同學(xué)都有一顆為班級(jí)爭(zhēng)光的心。
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