小學(xué)年級(jí)作文精華4篇
在我們平凡的日常里,大家都嘗試過寫作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家整理的小學(xué)年級(jí)作文4篇,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
記得冰心奶奶說過:“童年,是夢(mèng)中的真,真中的夢(mèng)!蔽覀兊男@,我們的教室就像夢(mèng)境般的美麗,我們?cè)谶@里做了歡樂的夢(mèng),我們?cè)缫寻堰@里當(dāng)成了自己的家。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就可以看到我“家”的門上停著一只展翅開屏、漂亮無比的孔雀。獨(dú)一無二的是孔雀的羽毛是愛心形的——見證著我們這個(gè)“家”是由一顆顆愛心組成的“愛心中隊(duì)”。愛的羽毛上是愛心中隊(duì)每一位成員的名字,每一片羽毛就代表著每一粒愛的種子——每一位同學(xué)。我們緊緊貼在一起,心連心。
教室的窗戶上有一片“百草園”愛心中隊(duì)的優(yōu)秀作文將會(huì)在這里一一展現(xiàn)。愛心中隊(duì)的口號(hào)“幫助別人,快樂自己!边@不僅僅貼在“百草園”里,更早已深深地烙在我們的心里。你瞧,照片上的我們正高興地為老師擦自行車。不僅如此,我們愛心中隊(duì)還和紅蘋果班結(jié)為友誼班。我們幫助他們出黑板報(bào)、裝飾班級(jí)、管理班級(jí)……
走進(jìn)教室,桌椅排得整整齊齊,地面干干凈凈……這里是知識(shí)的殿堂。左邊的瓷磚上擺放著我們中隊(duì)的小畫家——張一幸的素描,使教室充滿文化的`氣息。右邊是心靈手巧的女生剪的窗花,讓教室變得更加美麗了!只見桌椅的前上方整齊地貼著我們中隊(duì)的班風(fēng)——“愛心、信心、專心、留心”八個(gè)大字。后上方也同樣貼著我們的目標(biāo)——“爭(zhēng)做優(yōu)秀畢業(yè)生”。大字下面是同學(xué)精心書寫的黑板報(bào)。黑板的左邊是“向你學(xué)習(xí)”欄目,我們各方面的成績(jī)成果在這里展示,讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)。右邊是我家——“愛心中隊(duì)”的規(guī)章制度,我們可是一個(gè)有紀(jì)律的中隊(duì)。
“家”門前的蒼柏依然那樣挺拔,那樣青翠,不知不覺它已經(jīng)陪我們度過了五個(gè)春秋,在這個(gè)“家”里,我們一起哭過,一起笑過,一起經(jīng)歷了失敗,又一起走向成功。我愛我“家”!
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
幸福在我們身邊是無處不在的,爸爸的一句叮囑,媽媽的一片關(guān)心,爺爺?shù)囊痪涔膭?lì),奶奶的一場(chǎng)教育,都會(huì)使我們感到幸福無比,。
一次,我去考試,媽媽一大早就起來做早餐,媽媽把飯給我端過來,說:“快吃,涼了就不好吃了,這是特地為你做的考試早餐!背院昧嗽绮,正換鞋的時(shí)候,爸爸叫住了我,并叮囑我路上小心點(diǎn),過馬路的時(shí)候看紅綠燈,不要走在馬路中間,要走在人行道,在人行道看到車時(shí)要注意避讓。在學(xué)校,如果感到身體不舒適,及時(shí)給他們打電話,上課不要開小差。要注意聽老師講課,考試的時(shí)候,要仔細(xì)審題,寫完的時(shí)候要多檢查幾遍,爭(zhēng)取考一百分。我總是應(yīng)付幾句,并有些不耐煩地說:“知道了,知道了。”
走在路上,我還思考著爸爸說的話,心想:爸爸說的話也是為我好呀!我不該那樣應(yīng)付爸爸的話。于是我遵從了爸爸的`話,寫過試卷之后,我仔細(xì)檢查了四五遍,確保沒有一點(diǎn)紕漏,才交卷。
過了幾天,分?jǐn)?shù)下來時(shí),我取得了優(yōu)異的成績(jī)——語(yǔ)文97分,數(shù)學(xué)99分。我興高采烈地回到了家,向家人炫耀。爺爺看到了,笑得嘴合不攏,夸獎(jiǎng)我說:“真棒!晚上我們做好吃的。”我激動(dòng)地大喊了一聲“耶!”奶奶卻說:“不要驕傲,虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后!一個(gè)97,一個(gè)99,錯(cuò)在了不該錯(cuò)的地方,你這證明了什么?這叫粗心。這點(diǎn)分還讓你驕傲得不行。”奶奶每次都是這樣,嘰里呱啦地講一大堆“打擊”我的話,但是奶奶每次講了我,我都會(huì)進(jìn)行反思。
我在這個(gè)家嘗到了幸福的滋味,這個(gè)家的每一個(gè)人給我的關(guān)愛,都使我感到幸福無比。
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
某天,我照常跟往常一樣,開始出發(fā)去候車點(diǎn)等校車,作文 貓。出了大門。啊!又是它——身上黃黃的皮毛,皮毛并不是很長(zhǎng)。趴在一輛電單車后座上。閉著眼睛,一副懶洋洋的樣子。它就是一只不知名的貓?尚睦锬俺鲆痪洌汉脨芤獍。
我繼續(xù)往前走,思緒已不知跑向哪里……
星期日媽媽帶我下樓來,“哎呀!這只死貓。干嘛“站”在這。留下腳印來!眿寢屔鷼鈽O了。我才看見媽媽所說的那只“死貓”“正襟危坐”在另一架電單車上。一副什么也不怕的樣子。我頓時(shí)產(chǎn)生了興趣。把手往它面前一伸,它竟一點(diǎn)反應(yīng)也沒有。并沒有逃跑的意思。媽媽見了我這個(gè)動(dòng)作,罵死我了:“跟你說多少遍了,不要碰野貓野狗,它們身上很臟的.。”可在我看來它就好似一尊佛。
某天的下午放學(xué)后,爸爸叫我?guī)退I兩瓶小燒;貋淼耐局,我再次看見“那尊佛”這次它在汽車的輪胎旁。我很好奇了,為什么把暫時(shí)的休息地定在這么危險(xiǎn)的地方呢?
“啪——啪”汽車的喇叭使我回到現(xiàn)實(shí)。真是一直奇特的貓,如果我也是一只貓就好了。我很驚訝自己的想法,可后來一想也不錯(cuò)。侀_所有的煩惱,壓力。只是趴在某個(gè)角落。
上帝看來都很眷顧這種生物。賜予了它九條命,可以讓它來來回回的穿梭于“天堂”與“地獄”而我們?nèi)说纳挥幸淮危チ吮銢]了。
它們不必?fù)?dān)心住所,因?yàn)樗鼈兛梢噪S遇而安,它們不必?fù)?dān)心食物,因?yàn)樗鼈兪恰半s食主義者”什么都愛吃;它們不必?fù)?dān)心自身的安全,因?yàn)樗鼈兌家呀?jīng)當(dāng)過“老虎的師傅”了;它們有一雙“嫵媚”的眼睛,它們可以在夜晚“展現(xiàn)自己的魅力”。
它們一切的行動(dòng)都是自由的,慵懶的。它們一切的一切都是那么自由。
如果上帝讓你自己選擇當(dāng)一種生物,你也會(huì)選擇當(dāng)貓咪嗎?
小學(xué)年級(jí)作文 篇4
寒暑假野外訓(xùn)練營(yíng)”。在一片褒揚(yáng)聲中,我的聲音難免有些煞風(fēng)景,但我仍大聲呼喊:“中小學(xué)生不應(yīng)該去探險(xiǎn)!” 也許探險(xiǎn)能豐富人生閱歷,也許探險(xiǎn)能磨煉意志,也許探險(xiǎn)能激發(fā)自立意識(shí),但途徑只有唯一嗎? 古人云:“行萬里路,讀萬卷書。”行萬里路固然重要,讀萬卷書則與之相比更切實(shí)更完善更有效,這“書”是一種載體,它是另一條大道。 一個(gè)孩子在餐桌邊,捂著嘴大喊:“不吃不吃,奶奶的菜吃了口干……這是一則雞精,但意味深長(zhǎng),祖國(guó)花朵如何邁向自立,沒有自立,大張旗鼓去探險(xiǎn);天方夜譚。然而在生活,這樣的例子比比皆是: 大學(xué)新學(xué)年,新生父母來陪讀;小學(xué)食堂,學(xué)生對(duì)帶殼熟雞蛋無可奈何;高中教師,學(xué)生無法削光蘋果皮;暑假到來,大學(xué)生抱著一箱臟衣服讓父母洗。
父母著急了,老師著急了,社會(huì)著急了。于是急于奮起直追,一個(gè)個(gè)夏令營(yíng),一個(gè)個(gè)探險(xiǎn)團(tuán),一個(gè)個(gè)“公主太陽(yáng)”茫然不知所措,弄得狼狽不堪。父母迷茫了,老師迷茫了,社會(huì)迷茫了,為什么會(huì)陷入怪圈,為什么探險(xiǎn)訓(xùn)練會(huì)拔苗助長(zhǎng),適得其反呢? 探險(xiǎn)畢竟是危險(xiǎn)的,這需要一定的自立能力和一定的經(jīng)驗(yàn),這就是探險(xiǎn)訓(xùn)練的弊端之處吧? 條條大路通羅馬,人們把太多的熱情投入了探險(xiǎn),而淡忘了生活的點(diǎn)滴。 我們不能去蒸炒飯菜,但能否從端飯端菜做起?我們不能洗凈棉衣,但能否從洗手帕,襪子做起?我們不能徒步去郊游,能否從主動(dòng)買什物做起?我們想要的矯健身子,能從寬闊的操場(chǎng)中獲得;我們想要的團(tuán)隊(duì)、吃苦耐勞精神能否從一次次義務(wù)勞動(dòng)中獲得,即使高山大川能陶冶心境,我們能否去名勝景點(diǎn);而不去危險(xiǎn)的奇山峻嶺。探險(xiǎn)能帶給我們神秘感,但未成熟的身心體魄,知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)會(huì)把我們帶入險(xiǎn)境,甚至扼殺生命之花。
天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,增其意所不為。 亞圣名字的亙古恒言由響于耳。但時(shí)過境遷,面對(duì)自強(qiáng)自立之路,我們必須高呼探險(xiǎn)嗎:我們眼前只有探險(xiǎn)這一條羊腸小道嗎?房縣探險(xiǎn)記陳 露這次,我到房縣山區(qū)參加夏令營(yíng)。到了基地后,導(dǎo)游先帶領(lǐng)我們熟悉一下四周的環(huán)境,然后讓我們自由活動(dòng)一個(gè)小時(shí)左右。跟我們一同來夏令營(yíng)的郭老師叫我們陪她散散步,我們高興地答應(yīng)了。路上我們欣賞著美麗的景色,不知不覺來到一個(gè)石梯前。由下向上望去,只見石梯高聳入云,使人望而生畏,但當(dāng)看到上面那云蒸霞蔚的'壯麗景象時(shí),又不由得想上去領(lǐng)略一下那身臨仙境的感覺。于是我提議爬上去看看,有些同伴打了退堂鼓,最后只剩下郭老師、鳳、麗和我“四大美女”共同上陣。剛往上爬的時(shí)候,我還不以然,一邊欣賞著周圍的風(fēng)景,一邊與同伴們聊著天。可是剛爬了十幾分鐘,我就開始腿軟腳麻:這石梯怎么這么陡呀,似乎是垂直下來的,我的腿直打哆嗦,也不知是累的還是嚇的。扭回頭一看,緊跟在后面的麗簡(jiǎn)直就站在我的腳底下。
只見她閉著眼,咬著牙,雙手緊緊抓住欄桿,小心地挪動(dòng)步子,生怕掉了下去。終于到達(dá)了梯頂,首先映入眼簾的是一個(gè)亭子,仔細(xì)一看,上書“云逸亭”三個(gè)石雕大字,哇,這是誰留下的墨寶呢?我們?cè)谕ぷ永镄艘粫?huì)兒,看時(shí)間差不多了,就準(zhǔn)備往回走?墒怯址鸽y了,怎么?前面有兩條路,我們不知該走哪一條了?唉,聽天由命吧。我們從地上撿起一根樹枝,向上一扔,再閉上眼睛,待樹枝落下時(shí),我們慢慢睜開眼,樹枝指向右邊那條道,好,那就走這條。
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