小學(xué)年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)年級(jí)作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
在我走過的12個(gè)春秋之中,雖然老師給予了我豐富的知識(shí),同學(xué)給予了我真摯的友誼,但是,我覺得最值得感激的還是母親。會(huì)記事開始,我的媽媽就給我講述一些中外故事,用來充實(shí)我的幸福童年。記得那個(gè)時(shí)候,媽媽為了磨練我的意志,每天早晨媽媽都會(huì)堅(jiān)持帶我晨跑,我高興時(shí),媽媽就在我的前面引路;我疲倦時(shí),媽媽就在我的后面驅(qū)趕。日復(fù)一日,年復(fù)一年。不論風(fēng)霜雨雪,我和媽媽幾乎每天都去晨練。整整四年時(shí)間,我們從未間斷過鍛煉,媽媽不僅讓我鍛煉出了一個(gè)結(jié)實(shí)的身體,還培養(yǎng)了我頑強(qiáng)的毅力,F(xiàn)在回想起來,我才知道那段時(shí)間的鍛煉對(duì)于我來說是多么的重要。再旁人的眼中,父愛好比大山。而在我的眼中,我的媽媽給予我的關(guān)愛就想一座深沉穩(wěn)重的山。
媽媽非常喜愛我,愛得實(shí)在,就像大山撫育小樹,一邊把自己的生命化作涓涓愛流輸送給我這正在成長(zhǎng)中的小樹,一邊盼望小樹越長(zhǎng)越茁壯,越長(zhǎng)越挺拔。
媽媽是大山,我是小樹。山熏陶著樹。
媽媽從來不加修飾她說的話,她的言語,只是一個(gè)一個(gè)簡(jiǎn)單的句子,但卻清楚明了;媽媽從不多說話,但說出來,便擲地有聲,你聽:“既然你是小樹,就該長(zhǎng)成棟梁!”媽媽教給我的,是濃縮了的為人之理,媽媽是一個(gè)財(cái)務(wù)部的記帳,她總以嚴(yán)格的要求自己,要求我,無論做什么事情,都要認(rèn)真。媽媽就是這樣,以她沉穩(wěn)的'腳步帶我叢今天走向明天,媽媽的性格,造就了我的性格。
媽媽是大山,我是小樹。山關(guān)懷著樹的成長(zhǎng)。
我不會(huì)忘記媽媽那雙流露著期冀閃爍著溫暖的眼睛。在她的注視之下,我由幼稚變得成熟,由怯懦變得堅(jiān)強(qiáng)。如今,媽媽有些蒼老了但是她的那雙眼睛卻從未離我左右。忘不了啊,媽媽的眼睛。媽媽的心關(guān)懷著我,媽媽對(duì)我無盡的愛鼓勵(lì)著我,在母親的關(guān)懷之下,我找到了學(xué)習(xí)的信心,力量與動(dòng)力!
成功的道路上,有了母親的陪伴與鼓勵(lì),我才有了這些美麗的故事與美好的感受!
每次犯錯(cuò)時(shí),媽媽就大吼大叫的罵我,有時(shí)還打我,這讓我覺得媽媽不像爸爸那樣慈祥,覺得媽媽不愛我了,可從幾件事改變了對(duì)媽媽的看法。
記得有一次,我在深一點(diǎn)鐘的時(shí)候全身感覺不舒服,手腳發(fā)涼,媽媽給我量了體溫,高燒40度呢!媽趕緊找藥,可是家里沒有藥了,現(xiàn)在1點(diǎn)鐘了,周圍的門診也關(guān)門了,怎么辦呢?媽媽急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。急也沒有用,要趕快到門診打針去。媽媽就立馬背上我坐的士去看病。路上媽媽一次又一次地催促司機(jī),讓司機(jī)開快點(diǎn)兒。時(shí)間一分一秒地過去了,綞找到了一家急診醫(yī)院,醫(yī)生為我打了針。第二天我醒來后發(fā)現(xiàn)媽媽的額頭上還殘留著幾滴汗珠,眼圈黑了,眼睛里布滿了血絲。看我沒事兒的樣子,她欣慰地笑了。
“考考考,教師的法寶;分分分,學(xué)生的命根!”這分還真是學(xué)生的命根,如果考不好會(huì)怎么樣呢?有一天,教師正在發(fā)英語試卷:“黃哲為,68!”我一下子震住了,“怎會(huì)這樣?”我拿來試卷,緊盯著那用鮮紅的墨水寫上的68分。放學(xué)后,我的心很亂,像一片樹葉被旋風(fēng)一會(huì)兒吹到這兒,一會(huì)兒吹到那兒,頭也沉重得抬不起來?磥恚@次又少不了一頓暴打了,眼淚在眼睛里不停地打轉(zhuǎn);氐郊液螅瑡寢屩懒丝荚嚨那闆r,不但沒打我,而且還安慰我:“不要緊,關(guān)鍵要知道如何去努力,下次爭(zhēng)取考一百分,這才是你真正的收獲!”
父母之愛,深如大海,情比天高!不論他們?cè)趺醋龆际菍?duì)我們的愛。民間有句諺語:兒生日,娘苦日。當(dāng)母親為我們慶祝生日之時(shí),我們是否想到過用殘廢般的痛苦,換來我們生命的母親呢?
我深深體會(huì)到母愛是最偉大的,母愛會(huì)把我們渡上一條風(fēng)雨無阻的人生之船。在你無奈之時(shí),母親的微笑會(huì)為你映出一片光明!同學(xué)們,讓我們牢記母親的恩情,學(xué)會(huì)感恩父母吧!用一聲話語讓母親感到動(dòng)聽、美好和難忘,讓她熱淚盈眶,讓我們一起深情地對(duì)母親說:“媽,我愛你!”
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
我的爺爺是一位八十多歲的老人,他有一個(gè)最大的特點(diǎn),就是特別喜歡在午睡后吃一些水果。
記得有一次,爺爺正“刷刷刷”地削著梨子先生的“外衣”,我被“刷刷刷”的聲音吵醒了。我迷迷糊糊地爬了起來,走向客廳。一看見爺爺,我就立刻跑過去,拉著他的'手說:“你怎么不給我講個(gè)故 事?”他口齒不清地說:“去去去!看你的動(dòng)畫片去!別打擾我!”我就是不依不繞:“不行不行!你不講,我就……就……就再也不喜歡你了!”“那等我吃完梨后,給你買面包吃怎么樣?”爺爺問 。“行!”我一蹦三尺高。后來,我馬上換衣服,等著他吃完梨子,可是,他又說:“你自己去買吧!”“好啊!”我回答道。“給你錢!”爺爺又說。
最后,爺爺又埋頭吃他的梨去了。
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
只要是作文課,學(xué)生頭痛,老師也頭痛。學(xué)生頭痛不知道怎樣寫,我頭痛不知道怎樣教。向同年級(jí)的潘老師請(qǐng)教,她也說作文教學(xué)真頭痛,所以我一直有點(diǎn)畏懼上作文課。
第四單元的教學(xué)結(jié)束了,又該是寫作文了。這次的習(xí)作內(nèi)容是看圖寫作。提供了一個(gè)背景:1937年8月28日,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。圖中只有一個(gè)小孩子,旁邊是一片廢墟。本來我想照老方法,讓他們先看要求,再讀兩篇范文,讓他們動(dòng)手寫就是了?墒钱(dāng)我在黑板上寫下“上;疖嚹险尽睍r(shí),頭腦中突然有個(gè)想法,于是便開始了我的.作文教學(xué)。我沒讓他們看圖,只在黑板上寫下了“上海火車南站”幾個(gè)字,問道“你能說說傷害火車南站平日的樣子嗎?”同學(xué)們馬上舉起了手,“人山人海、出門旅行、回家鄉(xiāng)”等各種情況都有。我又寫下了“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)”幾個(gè)字,問:一旦戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā),你能想象火車站的情景嗎“四散逃命、東奔西跑、跳火車、擠火車、炸彈、子彈、血流成河、一片廢墟”等等會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象都說出來了。于是我便請(qǐng)他們看課本的那幅插圖,看這個(gè)小孩,想想在他身上發(fā)生了什么故事。
課后我反思了這次的作文教學(xué):有別于以往的是,我集中了集體的力量,充分發(fā)揮了大家的想象,讓敢想的有機(jī)會(huì)大膽表達(dá),讓不敢想的有機(jī)會(huì)傾聽,這樣,學(xué)生的資源被利用好了,我的教學(xué)就容易多了。另外,教學(xué)設(shè)計(jì)也很重要。盡管我這只是靈光一現(xiàn),但至少證明了我們老師的努力還是能提高學(xué)生的水平的,問題在于:我們?cè)覆辉敢馊プ觯湔n,肯不肯為學(xué)生去花心思做。
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