小學(xué)年級作文(精品3篇)
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的小學(xué)年級作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)年級作文 篇1
一個人從生下來的那一刻就扮演著不同的角色,隨著我們所扮演的角色不同,我們的思考也有所不同。
我們的成長經(jīng)歷了從幼兒園到小學(xué),從小學(xué)到初中的過程,在每一個階段我都扮演著不同的角色,對自己的認(rèn)識也不同。
在幼兒園時,我是父母的寶貝,我在父母的百般呵護下成長。然而,我卻總是嫌這個不好`嫌那個不好,絲毫沒有為父母想過,更不必說站在父母的角度思考問題了。
在小學(xué)時,我開始變得懂事,開始理解父母的辛苦,于是不再任性。當(dāng)時的我已經(jīng)能站在父母的角度思考問題,每當(dāng)我對父母感到不滿,想要當(dāng)面指責(zé)父母時,我會想:如果我也是一個孩子的父母,我要是被孩子當(dāng)面責(zé)怪時,我會感覺怎么樣?那一定是十分難過尷尬,并且會對自己作為一個父母而感到自責(zé)。這么一想,我便不再在父母面前鬧脾氣。當(dāng)我被辛苦工作了一天的父母訓(xùn)斥時,我會想:如果我是家長,我要是辛苦勞累了一天,一定也會想要發(fā)泄一下。于是,我便耐心地聽父母說完,然后讓他們坐下來,為他們捶捶背,慰勞一下他們,或是和父母說一些開心的事,讓他們高興起來。
到了初中以后,我發(fā)現(xiàn)自己成長了許多,甚至已經(jīng)能理解老師的良苦用心。我不會再像小學(xué)時一樣和老師對著干,我會想:如果我是一個教師,我會怎么做?老師的做法往往都與換位思考的我們的想法相同,因此我們就沒有什么與老師過不去的'了。
走在大街上,有時會看到一個路人隨意將罐子仍在道路上,路人走后,清潔工人便將罐子放在垃圾箱內(nèi)。這是,我會想:如果我是剛才的路人,我會怎么做?不就是將罐子放到垃圾箱內(nèi)嗎?像這樣,從其他人的角度考慮,就會有不同的領(lǐng)悟與體會,這就是換位思考的意義。
有事,在我們遇到困難時,我們可以對自己說:如果我是優(yōu)秀的他,我會怎么做?這樣就可能會找到解決問題的方法。試著去換位思考,你將有新的理解和感受!
小學(xué)年級作文 篇2
樹葉枯黃,秋風(fēng)颯颯,鮮花凋落,大雁南飛,動物們也為冬糧忙得不可開交。金黃的秋色送來了學(xué)子歸學(xué)的九月!有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用他那強有力的身軀呵護著我們這些花骨朵兒。在時間中穿梭的.我,迎來了新的學(xué)習(xí),立下了新的目標(biāo),接受了新的任務(wù)。說到這里,我不由得想起了與我走過了六年的師生們,更想起了一位:以學(xué)生為兒女,以班級為家庭的優(yōu)秀老師。
她也正是六年級時陪我走過了整整一年的劉老師。你我一起走過的日子里,您教會了我走向成功的秘訣:自信!記得那時的我,在班里的學(xué)習(xí)成績還算是不錯,但一次偶然的測試成績奪走了我的信心。那次,是您,把我叫到您身邊鼓勵我;是您,細(xì)細(xì)的跟我講真我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài);是您,細(xì)細(xì)給我做著以后的學(xué)習(xí)打算。那次,是您給了我自信,是您幫我走過了人生道路上的一個坎坷!你我一起走過的日子里,您教會了我堅持,您教會了我如何面對現(xiàn)實,面對困難!還記得嗎?六年級時我在班里是班委,所以事情比較多,雖然自已盡量把任何事情做到最好,但還是有部分同學(xué)不領(lǐng)情,給我們制造困難。這時您又告訴我:他們并不是給我們制造困難,而是給我們創(chuàng)造機會,創(chuàng)造鍛煉自我的機會,創(chuàng)造管理的機會!您教會我,管理班級,并不是為班級付出,而是一種財富,一種可以一生受益匪淺的財富!在以后踏進社會,可以更好地展現(xiàn)自我,而也正是因為有它!你我一起走過的日子里,您教會了我。
是您傳授給了我知識,是您教會了我怎樣面對困難,怎樣克服困難!我永遠(yuǎn)不會忘記您的教導(dǎo),永遠(yuǎn)不會忘記你我一起走過的日子!因為我堅信:老師和學(xué)生,學(xué)生和老師,他們之間有最溫暖的感情,不是親情,可能甚比親情;不是友情,卻可能生比友情。最燦爛的陽光莫過于愛,莫過于情!
同學(xué)們,四年級教師節(jié)快樂作文就到此為大家介紹完畢了,在這里祝大家都能早日寫出一篇好的文章。
小學(xué)年級作文 篇3
那天,我剛放學(xué)回家,媽媽對我說:“去上寫作班吧,我上寫作班作文。”我高興地說:“好。 薄
爸爸下班回來,我笑容滿面地對他說:“媽媽說給我報寫作班!卑职址磳Γ骸叭竺佬g(shù)班吧!蔽覇枺骸盀槭裁矗俊卑职只卮穑骸澳悴皇窍矚g畫畫嗎?再說你已經(jīng)上過寫作班了。”我想了想說:“也對,不過老師說,做一件事情要堅持到底,我想再把寫作提高一點,小學(xué)三年級作文《我上寫作班作文》!卑职志蜎]有再堅持讓我上美術(shù)班了!
晚上,我問媽媽:“寫作班在哪里?哪位老師教?”媽媽回答:“寫作班在東圃村的老年活動中心,老師還是原來的'竺老師呀!蔽颐摽诙觯骸疤炷模◇美蠋煹美夏臧V呆癥了?到老年活動中心去教作文?”
今天一早,我來到傳說中的老年活動中心,到了門外,竺老師笑瞇瞇地來接我們,謝天謝地,他好像沒得什么病哦!
【小學(xué)年級作文】相關(guān)文章:
小學(xué)年級作文(精選)07-24
小學(xué)年級作文07-20
小學(xué)年級作文[精選]07-21
【精選】小學(xué)年級作文07-25
小學(xué)年級作文(精選)08-08
小學(xué)年級作文【精選】08-06