有關(guān)三年級(jí)環(huán)境作文合集八篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的三年級(jí)環(huán)境作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)環(huán)境作文 篇1
走進(jìn)自然，感受到了大自然的博大與美好；走進(jìn)春天體會(huì)到了生機(jī)勃勃的景象；走進(jìn)生活，領(lǐng)略到了感動(dòng)的可貴。走進(jìn)文學(xué)藝術(shù)深處，我親身體會(huì)到了文學(xué)魅力與迷人！
走進(jìn)唐詩(shī)，我感受到了詩(shī)人的胸懷與品格，我走近飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。體會(huì)到了李白豪放的性格與愉快的心情。我走近共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同，體會(huì)到了白居易的憂郁性格和思鄉(xiāng)感。我走近天街小雨潤(rùn)如蘇，草色遙看近卻無(wú)，體會(huì)到了韓愈歡快心情和對(duì)春和喜愛(ài)之情……唐詩(shī)猶如天上的繁星，一閃一閃的，陶冶人們情操。
走進(jìn)文學(xué)藝術(shù)深處，感受到了唐詩(shī)的蘊(yùn)含，唐詩(shī)的偉大。
走進(jìn)宋詞，我感受到了詞人的胸襟與情感，我走近，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，領(lǐng)略到了蘇軾悲傷的心情和思鄉(xiāng)的情感。我走近八百里分麾下灸，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵，領(lǐng)略到了辛棄疾的雄偉抱負(fù)和熱愛(ài)祖國(guó)的情感。我走近過(guò)近千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲，體會(huì)到了溫庭的悲哀心情和思夫情感……，宋詞仿佛天上的明月，點(diǎn)綴星空，啟蒙了人們的思想。
走近文學(xué)藝術(shù)深處，我感受致函宋詞的`哲理，宋詞的巧妙。
走近古典音樂(lè)，我感受到了古典音樂(lè)的迷人與悅耳，我走近命運(yùn)交響曲看到了貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)幍那榫埃易呓⑿劢豁懬吹搅四闷苼鰧?duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。我走近藍(lán)色多瑙河看到了一幅波光粼粼的楞面……古典音樂(lè)好象一個(gè)個(gè)音符，隨意神秘，牽動(dòng)著每一個(gè)人的心靈。
走進(jìn)文學(xué)藝術(shù)深處，感受到了古典音樂(lè)的優(yōu)美，古典音樂(lè)的哲理。
走進(jìn)文學(xué)藝術(shù)深處，我親身領(lǐng)略了它的魅力，讓我在文學(xué)藝術(shù)之林漫步，感受著人生的哲理。
三年級(jí)環(huán)境作文 篇2
美麗的校園是我們第二個(gè)家，所以我們要愛(ài)護(hù)她。
當(dāng)我第一次走進(jìn)這個(gè)陌生的學(xué)校，就感受到了她的美麗、潔凈。但當(dāng)我慢慢熟悉了這個(gè)環(huán)境，卻發(fā)現(xiàn)了一些微妙的變化：潔白的墻壁上印著一些黑色的腳印，綠色的草坪里散落著一些紙屑，校園門口還有一些食品垃圾袋在翩翩起舞。這些都是同學(xué)們不自覺(jué)的做法使我們的校園變得有些骯臟起來(lái)。為了讓我們的校園多一份潔凈，我希望大家做到以下幾點(diǎn)：
1、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔垃圾并提醒亂扔垃圾的'同學(xué)也不要亂扔垃圾。
2、看到地上有紙屑、塑料袋等雜物，主動(dòng)揀起來(lái)，提倡“彎腰精神”。
3、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施、不亂涂亂畫，不踩踏草坪，不攀折花草樹(shù)木。
4、自覺(jué)與不文明行為說(shuō)再見(jiàn)，與不文明行為作斗爭(zhēng)，成為保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士。
愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，從我做起，從小事做起，要學(xué)會(huì)自我約束。潔凈的校園，需要我們大家的共同努力!
三年級(jí)環(huán)境作文 篇3
今天我要和大家討論一個(gè)問(wèn)題，題目是“保護(hù)環(huán)境”。
現(xiàn)在我們的科技非常發(fā)達(dá)，市里幾乎沒(méi)有平房了，讓人看起來(lái)很舒服，但人們卻忽略了一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，生活條件一旦提高，家家戶戶每月都要產(chǎn)出一大堆垃圾、煙塵和污水。垃圾可以破壞空氣，讓人們吸進(jìn)有毒的氣體，煙塵帶到天空，破壞大氣層，使天空輻射射到人間。污水鉆進(jìn)小河，使魚(yú)兒死亡，鳥(niǎo)類和人類吃了這些水里的魚(yú)，就會(huì)中毒，嚴(yán)重的會(huì)死亡。
現(xiàn)在，地球已經(jīng)是個(gè)負(fù)載著60億人口的“百病重生”、“危機(jī)四伏”，需要緊急搶救的“病球”！保護(hù)環(huán)境，已經(jīng)刻不容緩，當(dāng)務(wù)之急必須要采取措施！不然我們將無(wú)處可去。
保護(hù)環(huán)境，我們能做些什么呢？一片碎紙的擺放，一口粘痰的附意，60億世界人民行動(dòng)起來(lái)就能挽救我們的家園。
你可能會(huì)問(wèn)道：這么小的事情，能有多大貢獻(xiàn)呢？正因?yàn)槭滦。匀巳硕寄茏�，如果我們真做了，作用就大了�?/p>
保護(hù)一棵大樹(shù)，給鳥(niǎo)兒一個(gè)家，小鳥(niǎo)生存了，可以幫我們吃掉害蟲(chóng)，大樹(shù)還可以制造清新的空氣。保護(hù)一株小草，就阻止沙漠行走一步，保護(hù)我們綠色的家園。
來(lái)，行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的家園，保護(hù)人類的未來(lái)。
現(xiàn)在的環(huán)境差極了！
工廠大量排放廢氣、廢液和煙塵，破壞了臭氧層，侵襲著我們的身體健康，嚴(yán)重的危害著我們的生存環(huán)境。一些愚昧無(wú)知的'人們，還亂砍樹(shù)木，破壞森林，引起了泥石流發(fā)生，洪水泛濫，少漠被破壞了，引起了沙塵暴，這些都使我們的生命受到威脅，真是可怕�。�
保護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任，我要積極參加，主動(dòng)做好宣傳。讓大家不抽煙，不亂扔垃圾，減少污染。我還要多栽樹(shù)，保護(hù)鳥(niǎo)類，保護(hù)小動(dòng)物，和他們和諧相處，共同保護(hù)大自然。
我長(zhǎng)大了要當(dāng)環(huán)保局長(zhǎng)，不讓那些工廠亂放廢棄、廢液，誰(shuí)要是不聽(tīng)，我就罰款。保護(hù)我們的天空，讓我們的天空更蔚藍(lán)；保護(hù)水源，讓十元更清澈。
我希望大家都來(lái)保護(hù)環(huán)境，讓大家知道，破壞自然環(huán)境，就等于自毀家園。讓全世界少年兒童，都能自覺(jué)保護(hù)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)自然環(huán)境，使人類生活變得更加美好，更加幸福。
三年級(jí)環(huán)境作文 篇4
今天，我在電視上看到了一些關(guān)于環(huán)境污染的報(bào)道，十分著急，我想知道更清楚的信息，于是，我上網(wǎng)找資料。
我看到了關(guān)于每年人們丟棄的物品的資料。比如牙刷，如果按每支牙刷重9.1克，三個(gè)月?lián)Q一支的話，按北京人口1200萬(wàn)計(jì)算，全年丟掉的牙刷重是463.8噸，這還沒(méi)把賓館的一次性牙刷算在內(nèi)。還有牙膏皮、肥皂盒等物品。
雖然人們有如此多的'物品被丟掉，但是這些物品是可以回收的。1噸廢塑料可以生產(chǎn)0。37～0。73噸油，這可以獲得利潤(rùn)8000元。我想，如果我們把這些牙刷收集起來(lái)，送到廢品回收站，或者我們?cè)诘估鴷r(shí)，進(jìn)行垃圾分類，這就不就可以減少浪費(fèi)，對(duì)垃圾進(jìn)行回收、利用了嗎？這會(huì)對(duì)我們的社會(huì)帶來(lái)一筆多大的財(cái)富啊！
所以，我們要從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，做保護(hù)環(huán)境的有心人！
三年級(jí)環(huán)境作文 篇5
人類把許許多多的風(fēng)景都污染了。比如：海水里、森林里、草坪里等等。
我想知道空氣中粒子狀污染物是怎么形成的：空氣中的粒子狀污染物數(shù)量大成分復(fù)雜，它本身可以是有毒物質(zhì)或是其他污染的運(yùn)栽體。其主要來(lái)源于煤及其他燃料的`不完全燃燒而排出的煤煙。工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的灰塵、建筑和交通揚(yáng)塵、風(fēng)的揚(yáng)塵等，以及氣態(tài)污染物物理化學(xué)反應(yīng)形成的鹽類顆粒物。在空氣污染檢測(cè)中，粒子狀污染物的檢測(cè)項(xiàng)目主要為總懸浮顆粒物、自然降塵和飄塵。
我想對(duì)人類說(shuō)：希望你們要愛(ài)撫花草樹(shù)木，不要再污染環(huán)境了！
三年級(jí)環(huán)境作文 篇6
我家門前有一棵小樹(shù)，我很喜歡它，因?yàn)樗俏矣H手種下去的，它的葉子翠綠翠綠的，花機(jī)發(fā)出陣陣清得，我經(jīng)常去看它。
我常常給它講故事，雖然它聽(tīng)不懂，但我依然很快活，它需要水份時(shí)，我給經(jīng)澆水，在冬天的時(shí)候，我給它鋪一些稻草，起大風(fēng)的`時(shí)候，我用竹子撐著它，在下很大很大的雨時(shí)，我把雨衣蓋在這上面。
就這樣，小樹(shù)在我的照顧下，漸漸的長(zhǎng)成了大樹(shù)，等我再去給它講故事時(shí)，并不是沉默而是歡笑，小鳥(niǎo)在村上搭窩，每天清晨它都會(huì)在樹(shù)上唱歌，我和伙伴在對(duì)旁游戲……有一次，我看見(jiàn)一個(gè)人在砍樹(shù)，我叫住他說(shuō)：“為什么要砍樹(shù)?”他說(shuō)：“我砍樹(shù)和你有什么關(guān)系?”我說(shuō)：“只要你砍樹(shù)，你就不對(duì)!”“哼!”“為什么?”“因?yàn)闃?shù)木可以保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該做個(gè)保護(hù)環(huán)境的人，小草不以亂踩，花兒不能亂摘，其實(shí)，我們的植樹(shù)節(jié)就是保護(hù)環(huán)境。”那個(gè)人聽(tīng)了說(shuō)：“是我不對(duì)!”
我在草地上寫了一句保護(hù)環(huán)境的廣告語(yǔ)：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)!”
三年級(jí)環(huán)境作文 篇7
今天早上，我剛剛起床，就大叫了一聲：“我怎么變成這樣了？”原來(lái)我的身體已經(jīng)縮小的黃豆粒一般大，污染環(huán)境 自食其果作文。
我慢慢的溜下床，穿上衣服�！鞍パ�，怎么這么大，簡(jiǎn)直沒(méi)法穿了�！蔽殷@訝極了！我爬到媽媽放毛線球的地方，拿毛線把自己緊緊地纏繞起來(lái)。然后又人不知，鬼不覺(jué)的溜出了家門。一瞬間，我來(lái)到了“小人國(guó)”。抬頭看到了同學(xué)唐世杰，他也縮小的跟我一樣。我們兩個(gè)都非常發(fā)愁，邊走邊討論著怎樣才能恢復(fù)原狀。我們看到了許多我們兩個(gè)都不認(rèn)識(shí)的小人，。這時(shí)，一個(gè)女生迎面走來(lái)，我問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)呀？”她痛苦的說(shuō)：“我是小人國(guó)里的薄夢(mèng)宇啊。你們是剛到這里來(lái)的吧？我想你們一定跟我一樣，因?yàn)楹攘吮晃廴镜狞S河水才變成這個(gè)樣子的呀！”我們聽(tīng)了恍然大悟。我和唐世杰不謀而合，我們約定，趕快回到我們的大人國(guó)里去，告訴所有的人，千萬(wàn)別再喝污染水了。唐世杰告訴我：“我們回去還有最重要的.一件事，就是呼吁人們保護(hù)環(huán)境，凈化水源！”
我們回到學(xué)校，動(dòng)員全體同學(xué)一起走到街頭，宣傳環(huán)境污染的危害，用我們的遭遇教育了所有的人，污染環(huán)境，自食其果。
三年級(jí)環(huán)境作文 篇8
早晨，我起床時(shí)，媽媽告訴我：“翔翔，今天是植樹(shù)節(jié)，我們學(xué)校要去鄉(xiāng)下植樹(shù)，你去嗎？”我一聽(tīng)植樹(shù)，便馬上說(shuō)：“好啊，我也去！”說(shuō)完，便和媽媽飛快地去學(xué)校集合了。
到了校門口，媽媽給我買了些食物和飲料，然后就出發(fā)了。上了公交車，我和王彪坐在了一起，我們一邊看風(fēng)景，一邊想怎么植樹(shù)。
不知不覺(jué)，我們已經(jīng)到地方了。我和王彪先練習(xí)挖坑，我們挖了好幾分鐘才挖了一個(gè)小小的坑。唉！看來(lái)我們不是挖坑的`料。我們冥思苦想，終于想出了一個(gè)辦法：栽樹(shù)苗。就在這時(shí)，植樹(shù)活動(dòng)開(kāi)始了。我急忙和一個(gè)叔叔在一起，他挖坑，我栽樹(shù)苗。栽了一會(huì)兒，我滿頭大汗，卻不感到累。不知不覺(jué)已經(jīng)十點(diǎn)半了，我和王彪各栽了二十一棵樹(shù)。
開(kāi)始發(fā)補(bǔ)助了，沒(méi)想到我們倆小孩也有，而且和大人一樣。媽媽告訴我，我們是來(lái)植樹(shù)造林綠化環(huán)境的，有沒(méi)有錢都無(wú)所謂。你也要和這些樹(shù)苗一樣，成為國(guó)家的棟梁之才！
媽媽學(xué)校的樹(shù)栽完了，而我們學(xué)校的樹(shù)還沒(méi)栽完。于是，我們便過(guò)去幫忙。我和王彪掙著栽樹(shù)苗。我栽一棵，他栽一棵；我栽兩棵，他栽兩棵……最后我們又打了個(gè)平手：每人栽了十一棵。
該走了，記者和我的體育老師還給我和王彪照了兩張相。我的理想與小樹(shù)一起成長(zhǎng)，我一定可以成為國(guó)家的棟梁之才的！
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