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三年級作文評語260句
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對評語都再熟悉不過了吧，評語能激勵被評價對象向更高的目標前進，實現(xiàn)在原有基礎(chǔ)上的飛躍。那么問題來了，到底什么樣的評語才是好的評語呢？下面是小編為大家收集的三年級作文評語260句，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
2、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
3、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節(jié)真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛。
4、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。
5、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
6、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。`
7、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
8、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
9、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
10、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
11、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。
12、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
13、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序
14、對實驗現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
15、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精力可嘉。本文表現(xiàn)了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
16、全文幾句俗語的引用恰到利益，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
17、你的文章頗有創(chuàng)意——用幾何證明題的情勢來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！
18、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
19、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛紛呈現(xiàn)。字里行間表露出的人生體驗的豐富以及思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風光線！
20、你是個頗有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認同，但若行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
21、詮釋明確，措辭順當。說理調(diào)暢，議論允當。文氣充沛，段落分明思想敏捷，眼光遠大。
22、脈絡(luò)分明，有條不紊。徒多費詞，毫無精義。文從字順，言簡意賅。內(nèi)容雜亂，詞句欠通
23、文句生澀，意不明暢。析論不明，語多欠詳。結(jié)構(gòu)松散，文句欠佳。語多重復(fù)，文欠調(diào)暢。
24、選詞失當，意不明朗用詞欠妥，語氣不貫。析論不明，語多欠詳。識見不高
25、炫麗清新，頗有韻味。流利貼切，描寫佳妙。敘事抒情，均頗貼切。淋漓盡致，頗切題意。
26、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
27、內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
28、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
29、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
30、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
31、文章旁征博引，列舉了革命先烈為祖國拋頭顱灑熱血的感人事跡，提醒我們在享受革命成果的同時，要撫今追昔，效仿先烈，提高自身修養(yǎng)，承擔起建設(shè)祖國的重任。文章一二段均采用了排比的修辭手法，氣勢磅礴，使文章節(jié)奏和諧，感情洋溢，富于文采。
32、選了一個很好的題材。母愛是無形的。為了彰顯母愛，文章精心選擇了兩個絕妙載體�！耙槐瓱釟怛v騰的奶茶”“會定時出現(xiàn)”在書桌上，“風雨無阻”；另一個載體是“一床全是陽光的被子”，在房間里“升起了一輪小小的太陽”，使人感覺到母愛的偉大。
33、一線貫串，條理清楚。文章以構(gòu)想《母愛》為線索：一直思考怎樣寫母愛而總是找不到靈感，瞥見母親抱著曬好的棉被而靈光一閃，找到表現(xiàn)母愛的栽體——風雨無阻的一杯牛奶，進而把母愛比喻為“升起在我的心田的小小的太陽”，升華了本身的情感，且在文尾再次強化。
34、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
35、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！
36、涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！
37、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
38、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學(xué)生積極向上的精神風貌。
39、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
40、作者觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
41、借景抒情，托物詠志，很特色。
42、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
43、通過虛構(gòu)的故事來表達一種哲理。
44、本文很好體現(xiàn)了…的特點，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒。
45、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙，語言樸實自然。
46、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
47、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
48、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
49、課堂上，你很認真，寫作中，你也是十分努力，老師希望你能多看點書籍，多學(xué)學(xué)他人好的習(xí)作方法，能讓你的筆下，流淌出更為美妙的篇章。
50、你的習(xí)作有血有肉，讀起來真是一大享受。你的語言是多么豐富，多么與眾不同，簡直棒極了。每一篇習(xí)作都讓老師眼前一亮，真為你驕傲。
51、你是一個聰明、活潑、上進心很強的孩子。希望你的習(xí)作，能像你的名字一樣，流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順至極。
52、每一次上課，你都能按時到來，你是個非常優(yōu)秀的男孩。希望你能在寫作上，更進一步，努力學(xué)習(xí)他人習(xí)作方法，多學(xué)習(xí)，多讀書，想信你的作文，一定會受到同學(xué)和老師的贊賞。
53、你是個細心的女孩，能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實的語言寫出內(nèi)心的感受，內(nèi)容豐富，如果能在語言上再下點功夫，相信你會更棒！
54、文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會。文章來自于生活，重點描述事件的經(jīng)過，文字尚能達意，如能繪聲繪色，并提煉出精彩的細節(jié)，將會曲折有致。希望能看到你的好文章。
55、習(xí)作最為基本要求，文詞通順適切，段落分明連貫，看了你的文章，老師不由地想起了一句話“功夫在詩外”，沒有平時大量的課外閱讀，是寫不出好文章的�！笆昴ヒ粍Α保^續(xù)努力好嗎？
56、習(xí)作要做到，文章主題明確，感情質(zhì)樸鮮明，行文自然有序，段落分明，結(jié)構(gòu)完整。如能做到這些，相信經(jīng)過堅持不懈的努力，你會飛得很高、很美！
57、立意好，語言娓娓道來，取材新穎感人，是你多篇文章的共性。你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，已具有個人風格。愿你在寫作路上綻放自己的光彩。
58、在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，瞧你，這一學(xué)期習(xí)作進步多快！加油吧，你將會是個很有出息的男孩！
59、課堂上，你是那么的認真，寫作中，你也是十分努力，老師希望你能多看點書籍，多學(xué)學(xué)他人好的習(xí)作方法，能讓你的筆下，流淌出更為美妙的篇章。
60、“勤苦”這話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，瞧你，這一學(xué)期習(xí)作進步多快！加油吧，你將會是個很有出息的男孩！
61、你是位聰明又可愛的小男孩，希望你的習(xí)作能內(nèi)容充實些，語言流暢些，選材結(jié)構(gòu)的角度別致些，注意不要偏離題意，尤其是善于捕捉生活細節(jié)，表達比較真切、自然，但在語言的通暢方面還要多下功夫。這樣，你的作文就不會欠缺“雕刻”的內(nèi)容了。
62、文章開頭引人入勝，吸引讀者�！c面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當。學(xué)習(xí)做個有心人，關(guān)注自己身邊的人和事，這樣的習(xí)作就會內(nèi)容豐富，案例鮮活，讀來趣味橫生。希望早日你看到這樣的你。
63、這是一篇說明文，文章開篇即點出了說明對象。主體部分運用了列數(shù)字、舉例子、打比方等多種說明方法，準確生動的說明了清華園的美，文章語言優(yōu)美，用詞準確生動。
64、這篇說明文為我們介紹了貓的特點以及貓捕捉老鼠的過程�？陀^地介紹完后作者在最后表示人們應(yīng)該保護貓。不過此文說明語言不夠簡練，沒有分清詳略，胡子眉毛一把抓，影響了讀者的閱讀興趣。
65、這是一篇精彩的說明文，運用了邏輯順序，說明順序合理，從失敗的含義，失敗的意義兩方面進行的細致的說明，說明語言平實準確，告訴我們：失敗并不可怕，成功靠自己努力。
66、這是一篇內(nèi)容周詳、語言平實的說明文。文章開頭以海南引起椰子的話題，顯得自然流暢，同時也交待出了我國娜子的重要產(chǎn)地。接著，作者又介紹了海南島椰樹的栽種歷史、面積、產(chǎn)量等情況，使讀者有一個總體了解。在對椰子的具體介紹中，作者將椰子的用途、品種、樹形、娜樹分布等情節(jié)細細道來，很具知識性，數(shù)字的運用提高了文章的準確度，而與椰樹有關(guān)的風俗的介紹則增添了文章的趣味性。
67、這篇文章講述了家鄉(xiāng)的文化，作者獨運匠心，使文章結(jié)構(gòu)謹嚴，以“千家峒鄉(xiāng)”“千年古村上甘棠”“千古女書”為小標題統(tǒng)轄各自的內(nèi)容，三者互相關(guān)聯(lián)成為有機的一體，首尾呼應(yīng)，使得整篇文章結(jié)構(gòu)嚴謹。
68、這是一篇說明文，以一組排比句開頭，點明家鄉(xiāng)的特點。先總后分，說明順序合理，本文對就家鄉(xiāng)的美從四個方面進行了說明，以小標題的形式構(gòu)思全文，說明語言平實準確。
69、這篇說明文介紹筷子的起源、種類、發(fā)展演變，還有與筷子有關(guān)的一些典籍記載。其中引用明代陸容在《菽目雜記》的故事比較精彩。西方近年興起了“用筷熱”，讓國人自豪
70、這是篇寫蜜蜂的說明文，采用自述的形式，以一個“工蜂”的話，介紹蜜蜂家族的生活。寫法上層次比較清楚，先介紹蜜蜂的種類，然后介紹工蜂的職責，然后是信息的獲得和傳遞，最后是家族的繁衍。文中多處用到了比喻、擬人等修辭手法，語言比較生動。釀蜜的介紹適當了運用了數(shù)據(jù)，很有說服力。
71、這是一篇寫得非常不錯的說明文。首先，小作者采用了自述的方式對說明對象進行介紹，讓人感覺親切可感，真實可靠。其次，圍繞說明對象，采用了非常合理的說明順序，符合人們的認知規(guī)律和認知心態(tài)。再次，本文善用多種說明方法，具體而生動，給人留下深刻印象。
72、這是初三學(xué)生寫的一篇完整而準確地說明文，文章開篇點題引出說明對象，激發(fā)讀者的閱讀興趣。運用了舉例子、列數(shù)據(jù)、摹狀貌、打比方的說明方法，形象生動的介紹了趙州橋。
73、文章雜而穩(wěn)定，能做到詳略恰當，重點突出。
74、文章對……的氛圍渲染充實而恰到利益，對文章重點…作了精致而逼真的刻畫。
…切合現(xiàn)實，蘊含著質(zhì)樸而深刻的哲理，讀來令人精力奮發(fā)，感情鞭策沖動。
76、這篇文章滿盈了豪情，從字里行間能領(lǐng)會到小作者對…的喜好之情。全文條理清楚，語句流通。
77、事例敘述生動、詳細、意見意義性強，且與前面的比喻…一脈相承。末了，作者用寥寥數(shù)語，體現(xiàn)出了自已對…的情緒，令人沖動。
78、文章前后連貫，形成完備的形象。
79、文章語言清新生動，形貌能捉住事物的重要特性，篇幅短小干練，值得一讀。
80、本文內(nèi)容生動富厚，語言新鮮清新，布局奇特公道。
81、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動詳細，不失為一篇佳作。
82、特寫鏡頭別出心裁，情趣盎然。全文滿盈童心童趣，讀來倍感密切。
83、文章能過清新風趣的語言，形貌了…的事。字里行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語不停于耳，不失為一篇佳作。
84、詳略恰當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更富厚、重生動。
85、全文清新秀逸，密切婉轉(zhuǎn)，質(zhì)樸而不落俗淘，值得借見。
86、全文語言生動正確，情節(jié)精美曲折，好像將讀者帶進了開心樂土，令人眉飛色舞。
87、全文普通易懂，意見意義性強。
88、全文端倪清楚，生動緊湊，意見意義性強。
89、細致視察詳細事物，并睜開符合的想象，這是本文的樂成之處。
90、文章融情于景，邊繪景邊抒懷，善于運用打比喻的伎倆，使文章生動詳細。
91、文章內(nèi)容新鮮，布局公道，流通連貫，天然通達。
92、本文取材真實生存，選材適當，很有新意，段落明白，過渡天然，情趣盎然，可讀性強。
93、全文語言流通，行文蔓延自若，天然灑脫，稱得上是一篇較樂成的之作。
94、本文語言固然并不富麗，但卻極為正確生動，情緒富厚而真實，讀來津津有味。
95、文章的布局簡潔公道，作者對原文的明白也非常深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮洶涌。
96、這篇作文取材新鮮，構(gòu)想奧妙，語言生動生動。字里行間吐暴露清新的生存氣味和兒童情趣。
97、文章按事變生長的次序，記敘了…的事，語言流通，條理較清楚，自始自終顯得其樂陶陶。
98、全文節(jié)拍明快，語言清新，始終洋溢著幽默與風趣，讀來其樂無窮。
99、全文敘事會合，不枝不蔓，語言樸素流通，感情誠摯動人。
100、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
101、作者構(gòu)想巧，善于選點睜開，行文跌蕩升沉，耐人尋味。
102、全文可圈可點的佳句不少，給文章增加了些文學(xué)情趣
103、重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。
104、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
105、敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
106、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。
107、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
108、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
109、通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
110、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
111、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
112、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
113、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
114、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
115、結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永
116、對于景色的描述，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
117、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人
118、結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
119、你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
120、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
121、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。期望你能堅持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。
122、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想能夠在那里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。教師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
123、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
124、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題進取開頭簡潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
125、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
126、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當。
127、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
128、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，
129、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點教師真的應(yīng)當向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進好嗎
130、文能怡情。不能把寫作文當成自我的一項負擔，而應(yīng)當以進取的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自我的心路歷程。
131、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整
132、文章邊敘事邊抒情。
133、細節(jié)描述頗具匠心。極富功底。
134、文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點題，突出中心思想
135、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
136、語言準確，鮮明生動，資料極其豐富具體，
137、虔誠的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術(shù)魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強而剛健，質(zhì)樸而自然，反映了小作者高超的語言駕馭本事厚實的心智和敏銳的靈光。精美的語言嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)深刻的思辨廣博的見識，無不令人賞心悅目。
138、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。期望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
139、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
140、許鵬飛，今日教師在欣賞你的佳作時，好緊張，好激動仿佛就在那激烈的賽場上你愛國心強，要不小小年紀的你，怎樣能從甜睡的夢中準時在凌晨點起來觀看這實況轉(zhuǎn)播昵你觀察仔細，你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中
141、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
142、你的文章很有創(chuàng)意——用數(shù)學(xué)證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！
143、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
144、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓教師感到驚訝。期望你再接再厲，在今后的寫作中構(gòu)成一道屬于自我的風景線！
145、作者對…觀察仔細，描述細膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意全文語言樸實，結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴謹，首尾呼應(yīng)
146、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自我的風格更趨完善！
147、在你的筆下，秋天是多么美啊！教師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊！化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美�。�
148、作文如做人，從你的生活感受中能夠看出你是個進取上進的好青年，你看事物有自我的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
149、開頭簡明扼要
150、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法
151、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有必須的普遍性。
152、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
153、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對完美心靈的由衷贊
154、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
155、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
156、文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
157、生活中總會有一些不如意，可很多時候這些不如意卻成為很好的作文素材。感謝你能夠記錄自己真實的生活，祝福你能夠克服這些不如意，讓人生更加美好。
158、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。
159、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
160、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進好嗎？
161、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
162、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，字里行間充分體現(xiàn)了小作者對女足的敬佩和熱愛之情，激發(fā)了讀者的共鳴。文章結(jié)尾點題，情真意切，發(fā)自內(nèi)心，不愧為一篇佳作！
163、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
164、生動詳細，讓人愛莫能助釋手卷。文章蘊藉的末端，既點題，又耐人尋味。
165、你的文章用詞準確，語言平實自然，行文層次較清楚。這是你作文的成功！希望你在今后的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，取得進步！
166、真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
167、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
168、關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本
169、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
170、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！
171、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
172、你的習(xí)作有血有肉，讀起來很開心。本文內(nèi)容具體，體現(xiàn)了一個主題：只要人人獻出一份愛，世間將變成美好的人間。從文中可見小作者有一顆美好的心靈。孩子，希望你在生活中也始終保持這顆善良的心。那么你一定是一個開心
173、文章融情于景，邊繪景邊抒情，全文可圈點的佳句給文章增添了文學(xué)情趣。不過，你寫的文章在篇幅上還得加強，過于精悍也是小小的不足。希望你繼續(xù)努力，更上一層樓。加油吧！
174、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
175、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面聯(lián)合，使文章生動，詳細，詳略恰當。
176、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的成功。
177、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應(yīng)該以積極的心態(tài)
178、字跡娟秀，清晰嚴整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進好嗎？
179、少年人生，總寫著許多夢幻般的東西；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇感人的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真
180、你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師一飽口福嗎？
181、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
182、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
183、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。
184、這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫，心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點出主題，對小讀者有警示作用。
185、第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米煲飯炒菜的全過程。因為經(jīng)驗不足，就要格外細心；越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關(guān)鍵時刻能急中生智，轉(zhuǎn)危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多；卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚�！�
186、本文寫出了真情實感。很充分很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。細節(jié)抓得好。選取生活中的一個片段。語言口語化，在平直樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實典型，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準確。
187、題目是文章的眼睛，寫作前，也應(yīng)該花些功夫。文中的人物語言真實，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒。
188、標題好�！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。
189、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？
190、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
191、小姑娘，別忘了“學(xué)海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”！人生的路還長著呢？如果未達目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀！
192、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟�(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！
193、對實驗現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
194、字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學(xué)，你愿意試一試嗎？
195、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意。
196、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細致地表現(xiàn)了出來。
197、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
…要求通過虛構(gòu)的故事來表達一種哲理。
199、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
200、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。
201、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
202、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
203、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
204、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
205、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
206、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
207、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒。
208、一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎？這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。
209、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
210、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。
211、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。
212、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎？用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧！
213、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
214、文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點題，突出中心思想。
215、家本應(yīng)該是溫馨的歡樂的，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現(xiàn)實：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會成功的；另一方面，我們要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧！
216、你是一個多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
217、“當你把自己的”杰作“——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎？告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。”
218、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙，語言樸實自然。
219、以設(shè)問結(jié)尾，給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結(jié)尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。
220、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快。
221、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點題，起到了畫龍點睛的作用。
222、你秋游時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好！
223、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
224、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。`
225、文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。
226、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。
227、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼�，充分表達了…
228、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
229、這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內(nèi)容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題�？梢姡∽髡邥x材。
230、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
231、作者主要通過設(shè)置懸念和側(cè)面描寫，較為成功地塑造了一位當代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結(jié)構(gòu)嚴謹。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。
232、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
233、作者觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
234、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。
235、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”
236、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
237、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
238、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節(jié)真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛。
239、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。
240、作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
241、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
242、自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。
243、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
244、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。
245、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。
246、本文構(gòu)思巧妙，內(nèi)涵深刻。表面看來，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細細品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園，表達了少年兒童對學(xué)校發(fā)展遠景的企盼，主題積極。語言生動活潑，有童真童趣。
247、我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去�！彼晕覀冊趯懽魑牡臅r候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個人物的身份性別年齡性格等去體味去揣摩去進入角色，切不可用自己的學(xué)生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)�！闭埻瑢W(xué)們在寫作文時細心琢磨推敲，讓人物進入角色。
248、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。
249、“你把拔河比賽中的”長繩“比作”拿不定主意的孩子“，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！
250、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡。
251、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
252、“老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進步老師感到高興。今后，發(fā)揚講禮貌愛勞動的優(yōu)點，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”
253、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序
254、張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你個錯別字，個病句，夠悲慘了！你呀，你呀！不是沒本事，而是沒志氣！“
”前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。
256、本文很好體現(xiàn)了…的特點，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
257、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
258、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
259、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
260、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。
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