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小學(xué)四年級(jí)第五單元作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的小學(xué)四年級(jí)第五單元作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)第五單元作文1
你思索過嗎,什么是生命?
有一次,在花壇邊,我看見一只螞蚱,我饒有興致地把它帶回家放進(jìn)水盆里。可是這只螞蟻一點(diǎn)也不消停,砰砰作響,鬧得我不能安睡,翻身下床看它:它拼命撲著翅膀,掙扎著,忽然間,良心斥責(zé)我,一個(gè)小生命要被我毀了,我忍不住放了它。
我家有盆君子蘭,拾掇房間,不小心把花盆打碎了,堆在墻角、不在理會(huì)?墒菐滋旌螅揖拱l(fā)現(xiàn)新的枝椏長(zhǎng)出來。在沒有陽(yáng)光沒有水的情況下,君子蘭竟頑強(qiáng)生長(zhǎng),啊!這就是偉大的生命力。
從小就聽過海迪姐姐的事跡:她身患重病高位截癱,不能上學(xué),她就以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程,獲得了吉林大學(xué)授予的哲學(xué)碩士學(xué)位。她學(xué)針灸,醫(yī)好了許多患者的病;他翻譯著書,一部部作品展現(xiàn)給人們。她不斷地努力、不斷地創(chuàng)造,以不完整的.身軀,奏響一曲完美的生命樂章。
生命予昆蟲予植物予人只有一次,因?yàn)橐淮胃@珍貴,我們應(yīng)該珍惜生命,讓它變得有意義,讓有限的生命,創(chuàng)造出無限的價(jià)值。
小學(xué)四年級(jí)第五單元作文2
女士們,先生們!大家下午好,我是導(dǎo)游張軻超,今年11歲了,大家都叫我小張就行了,歡迎大家來到長(zhǎng)城觀光。
長(zhǎng)城是我國(guó)古代偉大的防御工程,被稱為世界建筑史上的偉大奇跡。它建筑在陡峭的山嶺之間,從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)有一萬三千多里。
現(xiàn)在我們來到長(zhǎng)城腳下,長(zhǎng)城像一條矯健的巨龍,超越群山、經(jīng)絕壁、穿草原,跨沙漠,起伏在崇山峻嶺之巔、黃河彼岸和渤海之濱。古今中外,凡到過的長(zhǎng)城的人無不驚嘆他的磅礴氣勢(shì)、宏偉規(guī)模和艱巨工程,同時(shí)被列為世界遺產(chǎn)。這是為什么呢?因?yàn)殚L(zhǎng)城的一塊石頭就有兩三百斤重。那時(shí)還沒有起重機(jī),全部依靠鄉(xiāng)親們無數(shù)個(gè)雙手,這才成了今天的世界遺產(chǎn)。
大家低下頭來看看腳下的方磚,十分平整,再看城外沿有成排的垛子,垛子上有射口和瞭望口,供射擊和瞭望用,城墻上的城臺(tái)每隔三百米就有一座,是屯兵的堡壘,古人曾寫下了“烽火戲佳人”的傳說,
關(guān)于長(zhǎng)城的故事很多,最有名的.就是孟姜女哭長(zhǎng)城了,傳說在秦朝,有一個(gè)叫孟姜女的姑娘,知書達(dá)理、伶俐非凡,她嫁給了蘇州的范喜良,那時(shí)秦始皇召集百萬民夫修筑長(zhǎng)城,范喜良也被抓起來,半年多過去了,已經(jīng)是冬天了可范喜良還是杳無音訊。孟姜女決心千里迢迢為丈夫送寒衣,到那里才知道丈夫已經(jīng)死了,她便哭了起來,哭倒了好多好多里的長(zhǎng)城。
長(zhǎng)城百年屹立不倒,毛主席曾揮筆寫下了“不到長(zhǎng)城非好漢”的詩(shī)句,現(xiàn)在大家已經(jīng)來到了石碑前,大家拍照留念吧!
各位游客,我們這次長(zhǎng)城之旅到此結(jié)束了,謝謝大家,再見!
小學(xué)四年級(jí)第五單元作文3
霍金是誰(shuí)?他是一個(gè)大腦,一個(gè)神話,一個(gè)當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家,一個(gè)科學(xué)名義下的巨人。或許,他只是一個(gè)坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。
一次,霍金坐輪椅回柏林公寓,過馬路時(shí)被小汽車撞倒,左臂骨折,頭被劃破,縫了13針,大約48小時(shí)后,他又回到了辦公室投入工作。
雖然身體的殘疾日益嚴(yán)重,霍金卻力圖像普通人一樣生活,完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動(dòng)的——這聽起來有點(diǎn)好笑,在他已經(jīng)完全無法移動(dòng)之后,他仍然堅(jiān)持用唯一可以活動(dòng)的手指驅(qū)動(dòng)著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”;當(dāng)他與查爾斯王子會(huì)晤時(shí),旋轉(zhuǎn)自己的輪椅來炫耀,結(jié)果軋到了查爾斯王子的腳趾頭。當(dāng)然,霍金也嘗到過“自由”行動(dòng)的.惡果,這位量子引力的大師級(jí)人物,多次在微弱的地球引力下,躍入輪椅,幸運(yùn)的是,每一次他都頑強(qiáng)地重新“站”起來。
1985年,霍金動(dòng)了一次穿氣管手術(shù),從此完全失去了說話的能力。他就是在這樣的情況下,極其艱難地寫出了著名的《時(shí)間簡(jiǎn)史》,探索出宇宙的起源。
小學(xué)四年級(jí)第五單元作文4
大家好!我是你們的導(dǎo)游,我叫林榮楸,你們可以叫我林導(dǎo)。歡迎大家今天來我們首都參觀風(fēng)景如畫的頤和園,同時(shí)我也在這里聲明一下,對(duì)于如此迷人的風(fēng)景,我們不應(yīng)該在這里亂涂亂畫。
大家請(qǐng)跟隨我的腳步,不要掉隊(duì)呦!
看,那就是頤和園的長(zhǎng)廊。在穿越長(zhǎng)廊的.途中,你們將會(huì)看到成千上萬、栩栩如生的人物或風(fēng)景畫。長(zhǎng)廊不僅畫多,這里的風(fēng)也很清爽。大家可以在這里欣賞風(fēng)景或者在長(zhǎng)廊休息一會(huì)兒。
好了!休息的時(shí)間結(jié)束了,大家請(qǐng)尾隨我來到下一個(gè)景點(diǎn)——萬壽山。
登上萬壽山,我們可以看到許多迷人的風(fēng)景。不過登山的時(shí)候要小心翼翼,否則會(huì)是慘不忍睹的事故。
登上萬壽山,我們就會(huì)看到宏偉的佛香閣,站在佛香閣頂上往下遠(yuǎn)眺,一大半的頤和園景色就盡收眼底,實(shí)在是美不勝收啊!在佛香閣下面還有一座金碧輝煌的排云殿。站在排云殿前面,迎著風(fēng),眺望著遠(yuǎn)方,你就會(huì)覺得這里如人間仙境一般。雖然說這里并不是人間仙境,但這里卻含溢著泰山之雄、黃山之奇、桂林之秀麗。
大家欣賞我們?nèi)f壽山的景色后,請(qǐng)協(xié)助有序的跟隨我下山,不要推,不要擠,也不要大呼小叫。
下了萬壽山,我們就來到昆明湖。昆明湖的湖水清澈見底,綠的像一塊無瑕的翡翠,中間還立著一座壯觀的十七孔橋,昆明湖就是因十七孔橋而出名,湖水清波蕩漾,一條小船輕輕地劃過,給那寂靜的昆明湖添了一點(diǎn)睛之筆。
快樂的時(shí)間總是短暫的,頤和園的旅程即將結(jié)束了,能你們的導(dǎo)游,我林榮楸三生有幸。在這里我鄭重的對(duì)所有的游客們說;“謝謝!謝謝你們對(duì)頤和園的喜愛與尊重。我希望下次我還能夠當(dāng)你們的導(dǎo)游。再見!”
小學(xué)四年級(jí)第五單元作文5
在記憶的長(zhǎng)河里,我永遠(yuǎn)忘不了那次難忘的教訓(xùn)。它將永遠(yuǎn)啟迪著我如何做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
記得那是在我讀三年級(jí)時(shí),那天,英語(yǔ)老師把前幾天測(cè)驗(yàn)的試卷發(fā)下來了,并叮囑同學(xué)們要帶回去給家長(zhǎng)簽名。而我在這次考試中只得了86分,怎么能給爸爸看呢?這時(shí),已經(jīng)到了放學(xué)的時(shí)候了,我腦子里亂糟糟的。我無奈地向前看了一眼,就在那一瞬間,我想到了一個(gè)絕妙的辦法:把試卷中的`“8”改成“9”。我想:爸爸一定會(huì)以為我考了96分。看著自己的“杰作”,我會(huì)心地笑了。
回到家,為了不驚動(dòng)爸爸,我躡手躡腳向房間走去。這時(shí),爸爸突然問我:“文瓊,干嘛一回來就鉆進(jìn)房間?你的英語(yǔ)不是剛測(cè)驗(yàn)嗎?把試卷拿來讓我瞧瞧。”我聽了,心里不由得一驚,“怎么辦?”沒辦法,我只好把試卷拿來給爸爸看。也許爸爸不會(huì)留意到我偷偷地把分?jǐn)?shù)改了吧?我這樣想著。只見爸爸接過試卷就認(rèn)真地看起來,突然,他臉上笑容一下子消失了,我心里也知道,我的“杰作”露陷了。我不禁低下了頭,準(zhǔn)備接受爸爸的批評(píng),半晌,爸爸才語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“一個(gè)人就算做錯(cuò)了事,但只要勇敢面對(duì),別人也許會(huì)原諒他的。學(xué)習(xí)也是這樣,只要你找出自己存在的問題并改正,成績(jī)也會(huì)提高的!蔽矣涀×税职值慕陶d,并下決心去做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。
這件事過去很久了,但我仍然記著。爸爸的教誨將使我一生受用。
小學(xué)四年級(jí)第五單元作文6
好大的雨啊!黃豆大的雨點(diǎn)噼噼啪啪地把地面砸成了一個(gè)個(gè)小坑,小樹在狂風(fēng)中亂晃,拼命支撐著纖細(xì)的身體,本來高高攀沿在樹上的`牽牛花,此時(shí)也被甩了下來,凄慘慘的縮成了一團(tuán),那粉紅的衣裙沾滿了污泥。
這天可真奇怪,剛才還是晴空萬里,現(xiàn)在就是風(fēng)雨交織。我一邊抱怨,一邊快步走向校門。
時(shí)間一分一秒的過去了,眼見一個(gè)個(gè)同學(xué)都被自己的家長(zhǎng)接走了,我的心里有一種恐慌感。過了一會(huì)兒只剩下我和兩名女同學(xué)。突然,一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼前,我仔細(xì)一看原來是媽媽。我大聲的說:“媽媽!媽媽!我在這里!”說著我就向媽媽走去,媽媽也想我走來。媽媽走過來后看見了我旁邊的兩個(gè)女同學(xué)。媽媽對(duì)我說:“梓灝,你把這把傘借給那兩個(gè)女同學(xué)。我們兩個(gè)湊合著打一把傘!蔽倚÷暤膶(duì)媽媽說:“我又不認(rèn)識(shí)他們,為什么要借傘給她們?”媽媽生氣的說:“你這孩子,怎么不懂得幫助別人呢?”說著媽媽就讓我把傘借給那兩個(gè)女同學(xué),我無奈也只好把傘借給那兩個(gè)女同學(xué)。我們走到一棟白色的時(shí)候,她們把傘還給了我們,說完謝謝就上樓了。
風(fēng)更緊了,雨更急了,透過風(fēng)雨,我忽然發(fā)覺,媽媽身上有一種閃光的東西,是那么明亮,那么耀眼。
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