小學(xué)高年級(jí)作文
小學(xué)高年級(jí)作文1
愛(ài)，能給人們帶來(lái)溫馨;愛(ài)，能給人們帶來(lái)鼓勵(lì);愛(ài)，還能給人帶來(lái)無(wú)比的幸福
當(dāng)然，我也有過(guò)這樣的感受。暑假，我感染上了紅腫痘。這臉上一個(gè)，手上一個(gè)的，害的我不敢出家門(mén)了，媽媽帶我去醫(yī)院檢查，買(mǎi)了好幾支膏藥，這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)媽媽原來(lái)如此慷慨。
媽媽用她那冰冷而又龜裂的手撫摸著我的頭，告訴我要堅(jiān)強(qiáng)，別害怕不知為什么，總有一種想哭的沖動(dòng)。
媽媽為我這病著急上火，她東奔西跑找偏方。最后，媽媽聽(tīng)說(shuō)用仙人掌砸成漿糊的方法很管用，媽媽就到市場(chǎng)上挑選仙人掌。
仙人掌要拔刺啊。嗎媽先是用鑷子一根一根拔，后來(lái)媽媽覺(jué)得不方便吧，干脆用手認(rèn)真的一根一根拔，一根、二根、三根我忽然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)粗心的媽媽竟也會(huì)如此細(xì)心。一個(gè)不小心，一根泛黃的刺扎入了媽媽的手掌，鮮紅的血液似乎要把那綠色的仙人掌染成紅色。頓時(shí)，我的五臟六腑似乎連通著媽媽的手上一樣，深深的扎上了一根刺!媽媽?zhuān)闾量嗔?
是的，這就是愛(ài)。愛(ài)，雖然沒(méi)有零食好吃，沒(méi)有電腦好玩，但是，它擁有的是無(wú)物所及的!
小學(xué)高年級(jí)作文2
我心目中的愛(ài)是媽媽給我的，那是上次雨季發(fā)生的事情。
那天，天是灰蒙蒙的，好像隨時(shí)都會(huì)掉下來(lái)一樣，離我們那么近。粗心的我把媽媽給我準(zhǔn)備的傘丟在了家門(mén)口，走到半路才發(fā)現(xiàn)。報(bào)著僥幸心里想：不會(huì)下雨的，昨天晚上的天氣預(yù)報(bào)不是說(shuō)今天沒(méi)有雨嘛。
可是天好象偏偏和我作對(duì)似的，慢慢下起了雨。我急忙的跑進(jìn)了教室心里還在想：只要放學(xué)時(shí)不下雨就行了，否則我就成了落湯雞。
時(shí)間過(guò)的飛快，眨眼就到了放學(xué)的時(shí)候，可是雨還在嘩啦啦的下個(gè)不停，我沒(méi)有辦法只好和同學(xué)一起用一把傘，可是到了學(xué)校門(mén)口同學(xué)和我不是同一個(gè)方向這下我沒(méi)了主意，就在這萬(wàn)般無(wú)奈的時(shí)刻，一個(gè)熟悉的身影進(jìn)入了我的眼簾——啊，是媽媽?zhuān)瑡寢寔?lái)了，手里還拿著一把雨傘，我欣喜的跑到了她的身邊，當(dāng)我看到了她肩膀上的雨水時(shí)，眼淚就隨著雨水一滴滴的落了下來(lái)。媽媽為了我不被雨淋，可她卻濕了她自己的肩膀，我真的非常感謝我的媽媽。
我認(rèn)為這就是愛(ài)，這就是媽媽給我的愛(ài)。
小學(xué)高年級(jí)作文3
你冬天在花園里漫步的時(shí)候，如果你聞到了一絲幽香，那肯定就是梅花。這頗有一般“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！钡囊饩�。
從遠(yuǎn)處望去，那一片沉淀下來(lái)的粉色，就是梅花。它開(kāi)在寒風(fēng)凜冽、北風(fēng)呼嘯的冬天，難免有些凄慘，可我卻不這么認(rèn)為。因?yàn)橹挥忻凡趴梢栽诙炖锎蔚陂_(kāi)放，因?yàn)樗鼡碛谐瑥?qiáng)的毅力和不怕困難的精神；只有梅才可以挺直了腰桿在冬天與自然抗衡。
它的每一朵花都是綻放的，好像都是笑瞇瞇的，這并不是它孤芳自賞、自我陶醉，而是它要告訴人們要像它一樣具有樂(lè)觀、堅(jiān)貞不屈的精神。大多數(shù)花對(duì)生長(zhǎng)的條件要求極高。像月季花、海棠花只有在春暖時(shí)節(jié)、陽(yáng)光明媚、水分充足的情況下才開(kāi)放，而且桃花和梨花都顯得嬌弱、顯得單薄。
紅軍在長(zhǎng)征中依靠的正是梅花堅(jiān)貞不屈、堅(jiān)忍不拔的精神。只有梅才有這樣的精神。
小學(xué)高年級(jí)作文4
春秋天過(guò)去了，冬天過(guò)去了，春姑娘又來(lái)了。我跑起步，去尋找春姑娘的使者，只聽(tīng)“嘰喳”一聲，一只燕子飛了過(guò)去，“啊，燕子，你就是春姑娘的使者吧！”
我又去尋找春姑娘的使者，只聽(tīng)見(jiàn)“呼呼呼”的風(fēng)聲，風(fēng)吹的是多么柔和，輕輕地?fù)崦业念^發(fā)，“啊，風(fēng)，你一定是春姑娘的使者吧”！我又去找春姑娘的使者，只聽(tīng)見(jiàn)“澎”的一聲，水上散發(fā)出一道道波紋，魚(yú)兒在水下快樂(lè)地?fù)u著尾巴，魚(yú)兒只有在適當(dāng)?shù)臏囟戎胁拍苋绱丝鞓?lè)�；顫�。“啊，溫度，你一定是春姑娘的使者吧”！
我又去尋找春姑娘的使者，聽(tīng)見(jiàn)了“沙沙”的聲音，我抬頭一看�？匆�(jiàn)柳條長(zhǎng)出了新的柳葉，“啊，葉子，你一定也是春姑娘的使者吧！”春天，多么美麗的春天。你沒(méi)有夏天那么炎熱，沒(méi)有秋天那么涼爽，更沒(méi)有冬天那么寒冷。
“��！春姑娘，我真想對(duì)你說(shuō)一聲：我愛(ài)你！”
小學(xué)高年級(jí)作文5
雞媽媽有一個(gè)孩子——小公雞。它的名字叫嬌嬌。它美麗極了，大紅冠子，花彩衣，翹著五顏六色的大尾巴，誰(shuí)見(jiàn)它，都說(shuō)：“真像一個(gè)美麗的王子�！边@樣天長(zhǎng)日久，它就驕傲起來(lái)。
有一天，小公雞到老母雞家去做客。老母雞熱情地招待它，請(qǐng)它坐下，然后老母雞倒茶去了。
小公雞在屋子里沒(méi)有坐下，它這邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，那邊看看，忽然看見(jiàn)前面有一面明晃晃的大鏡子，鏡子里面有一只和它一模一樣的小公雞，它很奇怪，也很生氣，它說(shuō)：“我美，還是你美，咱們比一比!”它說(shuō)著就張開(kāi)翅膀撲上去了，和鏡子里面的小公雞吵得面紅耳赤，還打了起來(lái)。
它們?cè)酱蛟矫�，打了幾個(gè)回合，不分勝負(fù)。
小公雞更加生氣了，脖子上油亮油亮的羽毛全豎起來(lái)了，像一把美麗的自動(dòng)桑鏡子里面小公雞的羽毛也全豎起來(lái)了。小公雞的冠子碰破了，鮮血直往外流，羽毛也掉了不少。鏡子里面的小公雞也流了血，羽毛也掉了不少。
正打得激烈的時(shí)候，老母雞倒茶回來(lái)了。老母雞問(wèn)：“小
公雞，你怎么這樣子，這是怎么弄的?”小公雞一五一十地跟老母雞說(shuō)了一遍。老母雞聽(tīng)了，大笑起來(lái)，說(shuō)：“鏡子里的小公雞是你自己的影子�！毙」u仔細(xì)一看，是啊，真的'是自己呀，它羞紅了臉。
老母雞說(shuō)：“美不美不在外表，還要看能不能幫助人做事。”小公雞聽(tīng)了，認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤。從此它天天為人報(bào)曉了。
小學(xué)高年級(jí)作文6
古往今來(lái)，我們中華民族最崇尚的便是愛(ài)，仔細(xì)想想在這世界上無(wú)處不在的也只有愛(ài)。
愛(ài)，一個(gè)來(lái)自天堂的天使，它令對(duì)生活失去希望的人重拾生活的希望;它令不知所謂的孩子體會(huì)到人生的真理;它令世界更加的豐富多彩丶更加的美好。
有一句歌詞是這樣唱的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。此句歌詞反映了什么呢反映了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的黑暗，反映了人心的黑暗，一個(gè)正常人，當(dāng)他面對(duì)一個(gè)在他面前摔倒的殘疾人時(shí)，或許他會(huì)上去攙扶，也或許它會(huì)在心里嘲笑那個(gè)殘疾人一番然后瀟瀟灑灑的走了，在人的心里黑暗無(wú)時(shí)無(wú)刻都能戰(zhàn)勝光明，從而使人性被吞沒(méi)。
從古至今，人們都說(shuō)要懷著一顆感恩的心、就是因?yàn)檫@一顆感恩的心才是我們民族走向今天的輝煌，才有我們今天的幸福生活，這些難道你們都忘了么這些難道也隨著邇們的良心一起被吞沒(méi)了么
獻(xiàn)愛(ài)心、獻(xiàn)愛(ài)心。人人都只是光說(shuō)不做，甚至有些人為了得到某種利益才去獻(xiàn)愛(ài)心，為了某種利益才去幫助別人，這有意義么
人心，人性，被現(xiàn)實(shí)社會(huì)的黑暗所吞沒(méi)，請(qǐng)問(wèn)，在那還可以感受到愛(ài)
小學(xué)高年級(jí)作文7
我的語(yǔ)文老師姓蔣，名興超。別看他的名字很文雅，但在我的眼里，他是一位比奧特曼還奧特曼的人物，雖然他才三十出頭，但是個(gè)讓我尊敬的“老頑童”。
我們剛剛邁入南外不久，一次上課，因?yàn)槭窃谙挛绲脑虬桑蠹胰褚恢恢粦卸璧男【d羊，趴在桌上直打哈欠。這時(shí)，蔣老師突然一改以往的嚴(yán)肅，像一個(gè)天真的孩子，做著動(dòng)作，笑著，假裝天真地說(shuō)：“大家喜不喜歡奧特曼，我就特別喜歡�！痹捯魟偮�，同學(xué)們的笑聲如潮水一般涌來(lái)，我也忍不住跟著笑了起來(lái)，我們的疲憊一掃而光。從那以后，我就特別期待這每天的語(yǔ)文課。這個(gè)可愛(ài)的“奧特曼”，不只是一個(gè)讓我們發(fā)笑的精靈，而且連接著我們與語(yǔ)文學(xué)習(xí)的紐帶。
“沙沙沙”，這是一本本筆記本從書(shū)包里拿出的聲音，為什么會(huì)這么整齊且響亮呢?那是因?yàn)槭Y老師的一聲令下，“大家拿出筆記本!”只看到他臉上的笑容早已無(wú)影無(wú)蹤，轉(zhuǎn)而是一副嚴(yán)肅的面孔，眼睛似乎緊盯著什么�！按蠹覍�(zhuān)心聽(tīng)啊，別考試又考不出來(lái)!”這句頗感“功利”的話，成了蔣老師的經(jīng)典口頭禪，他一邊在教室慢慢、仔仔細(xì)細(xì)地踱步，一邊重復(fù)著。大家的臉上都充滿了疲倦與無(wú)奈，一點(diǎn)一點(diǎn)地去默默地抄寫(xiě)著每一個(gè)筆記。課堂上，他經(jīng)常是妙語(yǔ)連珠，淵博的學(xué)識(shí)滋潤(rùn)著一顆顆好學(xué)的心，讓我們對(duì)汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)充滿期待。“先苦后甜”，由于蔣老師要求十分嚴(yán)格，我們卷子上的大紅數(shù)字更大了，考試后，報(bào)完分?jǐn)?shù)，大家都像是喝醉了酒，一個(gè)個(gè)臉微微發(fā)紅，卻充滿了快樂(lè)與自信，而這時(shí)候，蔣老師反而變得若無(wú)其事起來(lái)。他一點(diǎn)一滴的教育讓我們感到越來(lái)越充實(shí)。“老頑童”，快樂(lè)哦。
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