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(優(yōu)秀)初中生的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都寫過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家整理的初中生的作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初中生的作文 篇1
我是一只樹(shù)虎。
我生活在森林里,每天都開(kāi)開(kāi)心心地生活著。早上吃過(guò)早餐后,便與小伙伴開(kāi)心地玩上一整天,無(wú)憂無(wú)慮,自由自在。每天除了吃就是玩,除了玩就是睡,快活極了。
今天我和小伙伴約好了去叢林里探險(xiǎn)。那里算得上是禁地,大部分的族人都會(huì)在那里粘上樹(shù)木分泌出的樹(shù)脂,導(dǎo)致一輩子出不了叢林?晌液托』锇槠褪遣恍,認(rèn)為爸爸媽媽的話全是危言聳聽(tīng),于是我們決定去探險(xiǎn)。
第二天,我和小伙伴興沖沖地來(lái)到叢林,這里的叢林:樹(shù)木高極了,通天的大樹(shù)把來(lái)自上空的陽(yáng)光都遮擋住了,感覺(jué)陰深深的。泥土潮濕極了,可能是因?yàn)榍皫滋煜逻^(guò)雨,空氣中。泥土里混雜著昆蟲、落葉、種子等七零八落的東西。小伙伴不禁有點(diǎn)害怕,可我大膽的很,一股腦就沖了進(jìn)去。小伙伴們都克服了恐懼跟在我身后,我們小心翼翼地往前走,心里充滿了興奮和刺激?刹恍业氖,我的腳忽地往內(nèi)一拐,就這樣跌向一旁。禍不單行,我“好運(yùn)氣”地撞上了一棵分泌著樹(shù)脂的大樹(shù)。這下可把我和小伙伴急得頭上冒煙,只好先讓小伙伴回去通風(fēng)報(bào)信,我只能無(wú)奈地留在原地干等。
不知過(guò)了多久,我聽(tīng)見(jiàn)了一陣響動(dòng)。原以為是同伴給我喂食來(lái)了,可沒(méi)想到的是一群人類。本不想搭理他們的.,卻無(wú)意間聽(tīng)到了他們的大笑與議論聲:
“哈哈!我發(fā)現(xiàn)了一只樹(shù)虎!”“切,那有什么?不就那么一只?” “就是就是,你抓得抓不到還是一個(gè)問(wèn)題呢!”“你懂啥?我可是找到了一只被樹(shù)脂黏住的樹(shù)虎!”“啥?這下咱們可是發(fā)大財(cái)了!”“哈哈,這次之后就不愁吃喝了!”他們得意地哈哈大笑。接著,就開(kāi)始在我周圍東挖挖西填填……
頓時(shí),我才恍然大悟,原來(lái)他們是要拿我作誘餌!只因?yàn)槲覀儤?shù)虎天性善良,族人要是遇到危險(xiǎn)便會(huì)伸出援手……
就在人類們狡猾地布置完陷阱之后,我的同伴來(lái)了。我絕望的閉上了雙眼,不想看到慘劇的發(fā)生。多天沒(méi)吃東西的我,早已經(jīng)餓得講不出話,我的眼眶里充滿了淚水。我后悔極了,要不是自己貪玩不聽(tīng)爸爸媽媽的勸告,哪會(huì)變成現(xiàn)在的結(jié)果?我恨極了那些人類,他們利用我們樹(shù)虎的善良滿足他們的貪欲,樹(shù)虎遲早會(huì)滅絕!
我只想讓人類放下手中的屠刀,放我們一條生路!也給其他瀕臨滅絕的動(dòng)物一線生機(jī)!
初中生的作文 篇2
正所謂“嚴(yán)師出高徒”,我就有這么一位嚴(yán)厲的老師。她長(zhǎng)得很漂亮,看起來(lái)很溫婉很親切,但是在實(shí)際的學(xué)習(xí)課堂上她卻對(duì)我們很嚴(yán)厲。不過(guò)我們都很喜她,她就是我最喜歡的語(yǔ)文老師王老師。
王老師的課堂很有吸引力。她不會(huì)像其他老師那樣一整節(jié)課對(duì)著課文或者投影一字不漏地念;也不會(huì)像有些老師把課堂當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成;也不會(huì)像那些放任差生不理會(huì)的老師那樣,對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生不理不問(wèn)。她在課堂上充滿熱情,泛讀課文,朗誦詩(shī)詞都是她的魅力所在。她會(huì)跟我們一起討論問(wèn)題,一起專研某個(gè)學(xué)習(xí)點(diǎn),她會(huì)把我們當(dāng)做孩子一樣看待無(wú)論我們的成績(jī)是好還是壞。
她的課堂很嚴(yán)厲。她會(huì)用自己的方式來(lái)管理紀(jì)律,一個(gè)眼神就能讓全班安靜下來(lái)。俗話說(shuō):“三等人靠手,二等人靠嘴,一等人靠眼神!蓖趵蠋熅褪悄苡孟难凵駚(lái)將我們管住的一等人,F(xiàn)在回想一下她在生氣的.時(shí)候的眼神,我的手都會(huì)起雞皮疙瘩;蛟S這就是她的魅力所在吧。
我覺(jué)得她就像我的啟蒙老師一樣,用她的言行舉止影響著我,渲染著我,我很欽佩她。這讓我的內(nèi)心強(qiáng)烈想要成為跟她一樣優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
初中生的作文 篇3
教堂里響起了一陣悲傷的音樂(lè),是一首離別的曲子,耶穌圣像前的孩子們正在默默地祈禱……此時(shí),孩子們?cè)谄矶\些什么呢?他們?yōu)槭裁幢砬槿绱藝?yán)肅呢?因?yàn)檫@是畢業(yè)典禮,因?yàn)檫@是他們?cè)谶@里的最后一天了……
看著這些孩子虔誠(chéng)的面孔,聽(tīng)著這催人淚下的曲子,淚眼模糊中,我不由自主地想起了3年前,我們的畢業(yè)……
在驕陽(yáng)似火的夏季里,蟬子的叫鳴聲成了唯一的曲調(diào),而在教室里的我們,心中只有對(duì)即將來(lái)臨的中考充滿無(wú)限的緊張和不安。
每天,匆匆地做好每一個(gè)人所要必須做的事情后,就立刻轉(zhuǎn)身投入緊張的學(xué)習(xí)中。一張張雪白的試卷在我們手中不停地被驗(yàn)算著,代替了歷年夏季里,我們手中那些可愛(ài)驕小的扇子;一篇篇英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試反復(fù)地播放,代替了往日里,我們聽(tīng)著的流行音樂(lè);一個(gè)個(gè)不斷的詢問(wèn)聲,代替了往日里,教室中頻頻傳來(lái)的打鬧聲……一切都在即將來(lái)臨的中考面前變得太微不足道了。
在往日里看來(lái)漫長(zhǎng)的歲月,突然間在那時(shí),就像被隨手翻過(guò)的書頁(yè)一樣,還沒(méi)有仔細(xì)閱讀過(guò),就匆匆翻過(guò)了。六月的.警鐘聲敲響了,我們的氛圍更加緊張了。歷年來(lái),無(wú)論如何,在畢業(yè)時(shí)都會(huì)開(kāi)畢業(yè)典禮,總會(huì)拿出一天來(lái)讓我們禮物啊,寫同學(xué)錄啊……可是,那次我們卻什么都沒(méi)做,原因很簡(jiǎn)單,大家都覺(jué)得那沒(méi)有必要。
就這樣,我們迎來(lái)了畢業(yè)考試,考場(chǎng)上的我們僅僅只想要個(gè)好成績(jī)而已。最后的一堂考試結(jié)束后,我們集了合,班級(jí)老師也僅僅只是說(shuō)了一些有關(guān)中考成績(jī)的事情,然后匆匆地拍了一張畢業(yè)照,沒(méi)有說(shuō)再見(jiàn),沒(méi)有像其他畢業(yè)生那樣做了好多其他事情,就畢業(yè)了……
中考過(guò)后,我發(fā)現(xiàn)那所謂的“勝利”并不能給我?guī)?lái)多大的喜悅,原以為只要有個(gè)好成績(jī)就會(huì)有個(gè)快樂(lè)的暑假……可是在那些日子里,我發(fā)現(xiàn)那過(guò)得太無(wú)聊了,盡管每天還是照樣寫了不少作業(yè),可是總是少了什么……
一次,我走進(jìn)了一家離我們學(xué)校很近的禮品店,那老板問(wèn)我這次我們畢業(yè)是不是過(guò)于單調(diào)了?他說(shuō)他領(lǐng)了很多畢業(yè)可以送的禮物之類的東西,可是我們學(xué)校卻沒(méi)有多少人買。他還開(kāi)玩笑說(shuō)我們現(xiàn)在的人啊,真是越來(lái)越缺少人情味了。
過(guò)后,我認(rèn)真地想了想老板說(shuō)的話,我不得不承認(rèn)他說(shuō)的很對(duì)。我們當(dāng)時(shí)只在乎中考成績(jī),卻忽視了在一起那么久的同學(xué)情,師生情,所要追求的僅僅只有那些分?jǐn)?shù)。如果我們當(dāng)時(shí)能夠花一天來(lái)開(kāi)個(gè)畢業(yè)典禮,給彼此寫下通訊地址、聯(lián)系方式,那么我們的暑假也不會(huì)如此無(wú)聊。只可惜,當(dāng)時(shí)我們都不懂……
也許多年以后,當(dāng)我們?cè)诜^(guò)這寫書頁(yè)時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)有一篇空白的地方,一篇永遠(yuǎn)無(wú)法填寫的地方……
3年前的錯(cuò)誤,我們不再犯了,今天,我們從容面對(duì)高考,積極參加畢業(yè)典禮,為我們的高中生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)!
初中生的作文 篇4
繽紛五彩的童年生活,一眨眼就過(guò)去了。朝我們走來(lái)的,是充滿活力,充滿快樂(lè)的初中生活。懵懵懂懂的你,準(zhǔn)備好了嗎?
微風(fēng)拂面,初中生活從這一刻就開(kāi)始了。
踏著輕盈的步伐,來(lái)到了“廣昌二中”的門口。那幾個(gè)字蒼勁有力,表示著“二中”會(huì)永遠(yuǎn)輝煌下去。走進(jìn)校門口,一幢高樓立在我眼前,是那么高,那么高。我往左邊看了看,往右邊看了看,兩旁都是公告欄,它記錄著學(xué)生們的進(jìn)步;記錄著學(xué)生們的熱心;記錄著學(xué)生們的每一次的成長(zhǎng)。
我走上了樓梯,兩旁都是花壇。一面紅旗直立在樓梯口,它在空中飛舞著。接著,我看了看分班情況,就興沖沖地跑上樓。
走進(jìn)七年級(jí)八班,一雙雙眼齊刷刷地看著我,有點(diǎn)兒不好意思。我坐在了那個(gè)空缺的位置上,環(huán)顧了四周。女生都非常文靜,男生也如此。冥冥之中,總覺(jué)得書香飄逸在教室當(dāng)中,使人陶醉。
第一節(jié)課是班主任語(yǔ)文老師上。語(yǔ)文老師邁進(jìn)教室的第一步,我們就停止了所做的一切。她是一位40~50歲的教師,短短的頭發(fā),看起來(lái)很慈祥。她滔滔不絕地說(shuō)著對(duì)學(xué)生的要求以及怎樣做人。她很有學(xué)問(wèn),我們不得不心服口服。
第二節(jié)課是數(shù)學(xué)老師上。他邁進(jìn)教室的第一步,就有點(diǎn)嚴(yán)肅卻又有點(diǎn)慈祥,說(shuō)不出的滋味。老師大概有56歲,戴著一副眼鏡,看起來(lái)很幽默。他幽默地講著對(duì)學(xué)生的`要求(每位老師首堂課都如此)。
第三節(jié)課是英語(yǔ)老師上。英語(yǔ)老師邁進(jìn)教室的第一步,就莫名地有種端莊而不失大氣的神態(tài)。她是一位32歲的老師。頭發(fā)有點(diǎn)兒長(zhǎng),戴著一副眼鏡,很年輕。她給我們講了有趣的英語(yǔ),我們很喜歡她。
當(dāng)然,還有生物學(xué)老師,政治老師,歷史老師,地理老師。講三天三夜都講不完。
這些同學(xué),將陪伴我三年;這些老師,將教育我們?nèi);這所學(xué)校,將包容我三年。三年,說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng),說(shuō)短也短,均不知三年后是什么樣。但我深知,他們是我初中生活必不可少的。
初中生的作文 篇5
蒹葭蒼蒼,白露為霜。人只不過(guò)是蘆葦,但人是能思考的蘆葦,一根根小小的蘆葦,承擔(dān)起了世界給予它的所有負(fù)荷。
——題記
在灰蒙蒙的天空下,一稈風(fēng)中搖曳的蘆葦,于莽莽蒼蒼的水面,像一支羽毛筆,劃動(dòng)在潔白的紙上;蛟S,這蘆葦下的文字是最清晰的、最淡泊、最空靈、最剔透的文字,也是動(dòng)力的源泉。
沉甸甸的葦絮,被現(xiàn)實(shí)捉弄著,搖晃著,摧殘著,像風(fēng)雨中深一腳,淺一腳的旅人,又像被雷擊中,左歪右斜,凄凄慘慘,哀鳴著找不到家的雛燕。那些飄飄然、沉甸甸的蘆花,乍看上去顯得蓬松,疏散得很,卻又并非懶散,只能說(shuō)是困倦吧。仿佛一場(chǎng)夢(mèng)醒來(lái),生命便到了另一個(gè)飄飛的季節(jié)。命運(yùn)的起伏就這樣通過(guò)這樣那纖細(xì)的葦稈與一團(tuán)蓬松的蘆花,被感知與激勵(lì)著。人生亦是如此,如蒹葭,迎風(fēng)搖曳著。面對(duì)暴風(fēng)雨,我應(yīng)努力迎上去,人生的蒹葭,思想的蒹葭,生命永遠(yuǎn)不會(huì)遠(yuǎn)離,此時(shí)此地仍在那老地方,可堪寄托的只有希翊。點(diǎn)點(diǎn)飛花,漫空而去,留下一種無(wú)名的失落,人生的蒹葭難道就這樣逝去嗎?不!它永遠(yuǎn)在我們的`心里。對(duì)于無(wú)法抵達(dá)的彼岸來(lái)說(shuō),這一葉蘆葦成了最好的背景,最溫暖的力量。人生的蒹葭,無(wú)非就是那心中的一點(diǎn)信念,心中的理想。
世界的天空多么高遠(yuǎn),高遠(yuǎn)的讓人的視線無(wú)法企及,而朵朵白云,又仿佛在夢(mèng)幻里飄游。心里深處的那一支思想的蘆葦,會(huì)時(shí)時(shí)讓你感到生活的詩(shī)意,時(shí)時(shí)感到生命的精彩,感受到生命的動(dòng)力!
初中生的作文 篇6
中考前夜,銘刻在我心中的不是你那故作輕松的笑容,進(jìn)入我視線的是你稀疏的頭發(fā),略帶散亂,黑白各半。你躺在我身邊,像兒時(shí)那樣輕輕地拍著我讓我入睡,我的父親。
雖然我已經(jīng)知道了考場(chǎng)在哪,但你執(zhí)意要送我前來(lái),家中的短短爭(zhēng)執(zhí),我的視線看到了你焦急擔(dān)心的眼神。我同意了。
車棚中,我熟練地打開(kāi)自行車車鎖,映入我眼簾的是你為我保養(yǎng)得一塵不染的愛(ài)車。抬起頭,映入我視線的卻是你彎彎的身子。
父親的殘疾車明顯開(kāi)得比我快,看著他在前方行駛,我默默地在后面跟著,靜靜地在后面看著。反光鏡中,是你飽經(jīng)風(fēng)箱的面容,雖然面無(wú)表情,雖然目視前方,但我依然能感到你對(duì)我的牽掛和慈愛(ài)。
轉(zhuǎn)彎處,父親向反光鏡看了一眼。那一眼現(xiàn)在依然在我心間,充滿了關(guān)切,就像在臺(tái)燈旁看著我寫作業(yè)那樣,將永在我心中定格、珍藏。
沿著你的車轍,我繼續(xù)前進(jìn),主干道上全是趕考的學(xué)子們,瞬間塞滿了你與我之間。我努力地昂起頭,在車流中尋找你的蹤跡,一個(gè)熟悉的背影進(jìn)入我的眼眶。你的背影突然變小,又漸漸變大。你有些擔(dān)憂,似乎在尋找著車流中我的背影。我心中有著說(shuō)不出的感激和酸楚。好不容易和你的殘疾車并列前行,一不小心,紅燈又將我們隔開(kāi),看著你在另一端頻頻回首,我?guī)子羞^(guò)去的沖動(dòng)。當(dāng)紅燈轉(zhuǎn)換為綠燈時(shí),我們又能互相看清對(duì)方的身影。當(dāng)你又看到了我時(shí),似乎整個(gè)人都輕松了下來(lái);而我看到你時(shí),也似乎有了久別重逢的`感覺(jué)。
考場(chǎng)門口,老師面授機(jī)宜,你漸漸遠(yuǎn)去。看著你遠(yuǎn)去的背影,我百感交集,能做的只有等待開(kāi)考……
三天后就是假期,就是輕松的日子。再看不到你整日的擔(dān)心,整日的焦慮,但趕考那天你送我的情景仍歷歷在目,會(huì)讓我銘記一生。
初中生的作文 篇7
每個(gè)人心中從小就會(huì)有一顆名叫“夢(mèng)想”的種子,隨著年齡的增長(zhǎng),我們也由幼小的稚童變成了成熟的“大人”了。與此同時(shí),我們心中那一顆名叫“夢(mèng)想”的種子也悄悄萌發(fā)了!
我知道,有的人是追求現(xiàn)實(shí)的人,這一類人的夢(mèng)想自然是當(dāng)一個(gè)大老板啦,有房有車?yán),辦工廠啦……而另一類人,他們的夢(mèng)想?yún)s如水晶般純潔無(wú)暇,是真的如夢(mèng)幻般的;但是他們這類人,卻往往會(huì)被別人當(dāng)成笑柄。因?yàn)樗麄兌颊J(rèn)為那是不可能實(shí)現(xiàn)的事情。而我,卻恰恰屬于后一類人。
呵呵!不怕說(shuō)出來(lái)你們笑話我!我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名明星,發(fā)屬于自己的專輯,唱屬于自己的歌,有許多崇拜自己的'粉絲。而且我連我的粉絲的代號(hào)都想好了呢,就叫“饅頭”!其實(shí),我深知,我想從一位普通人變成一名明星,那需要付出許多無(wú)法想象的努力,走無(wú)比崎嶇的道路,還要有足夠的機(jī)遇。我不止一次地向家人提起。但是。每次得到的,都是他們的否定。他們沒(méi)有一點(diǎn)兒支持我的意思,但我也一點(diǎn)兒沒(méi)有放棄的意思,我心中仿佛有一股無(wú)明的力量在支撐著我走下去。所以,我現(xiàn)在要努力、加倍地讀書!付出比常人多幾倍的功夫,用知識(shí)武裝我的頭腦,用知識(shí)的金鑰匙打開(kāi)我夢(mèng)想的大門。以優(yōu)異的成績(jī),考出潼南中學(xué),考入我向往中的大學(xué),再不斷地努力讀書。畢業(yè)后,就去參加歌唱比賽,接著,再勇往直前,用智慧與汗水譜出我的青春之歌,奏響我的夢(mèng)想只樂(lè)。
那晚,我做了一個(gè)甜甜的夢(mèng),我夢(mèng)見(jiàn)我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想,站在騰空而飛的熱氣球上,唱著我第一張專輯的主打歌《心中有夢(mèng)就去追》。那一晚,我笑了,笑得很甜很甜。
初中生的作文 篇8
無(wú)意間,站起身,扭頭望著窗外,想融入這一片蔚藍(lán)的天空之中。一切都過(guò)得太快,就像朱自清老先生的《匆匆》中所說(shuō)的——像針尖上的一滴水滴在海里,我的日子滴在時(shí)間的河流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子。回想起初一的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一切都是那么美好。
在那個(gè)夢(mèng)幻的夏天,我們相遇。
經(jīng)過(guò)種種波折,我終于來(lái)到萃英這所“高端、大氣、上檔次”的中學(xué)。在茫茫人海中,我有幸和你們一起在七年級(jí)三班這個(gè)幸福的.大家庭里學(xué)習(xí)。依稀記得,我們做自我介紹時(shí)彼此那害羞的面孔。一張張面孔,成為那個(gè)夏天的見(jiàn)證。
在那個(gè)浪漫的冬天,我們共度。
最溫馨的是那個(gè)“牙套妹”——高萌桓。我們都將對(duì)方當(dāng)做最好的朋友。她總會(huì)告訴我一些心里話?荚囀Ю麜r(shí),相互鼓勵(lì);發(fā)生沖突時(shí),相互謙讓;最難過(guò)時(shí),相互傾訴。記得有一次,我感冒發(fā)燒了,她每節(jié)課間都會(huì)過(guò)去觀察一下我的情況,還幫我去接熱水,雖然是一些不起眼的小事,卻成為我記憶中一道美麗的風(fēng)景線!
在那個(gè)無(wú)情的的秋天,我們相知。
那是因?yàn)橐淮晤I(lǐng)讀,我與你發(fā)生了沖突,脾氣暴躁的我與你頂嘴,在心中萌生出一顆幼芽——恨。事后,你找我談話,你的每一句話都觸動(dòng)了我的心靈,我下定決心改掉這些小脾氣。每當(dāng)你為班級(jí)打掃衛(wèi)生時(shí),總會(huì)有這樣一個(gè)想法在我眼前浮現(xiàn)——您是天底下最棒的班主任。感謝您,班主任,您能指出我的缺點(diǎn)幫忙改正。從您身上,我懂得了花開(kāi)無(wú)聲,F(xiàn)在,那顆幼芽已長(zhǎng)成一顆青翠欲滴的大樹(shù)!
時(shí)光飛逝,日月如梭,蟬兒在樹(shù)枝上長(zhǎng)鳴,相信經(jīng)過(guò)四季的磨練,七年級(jí)三班的每一員都會(huì)散發(fā)出璀璨奪目的光芒。
我的初一生活因你們而絢麗多彩!
初中生的作文 篇9
“我有愛(ài),我有夢(mèng)想,飛上高高的九天。不要說(shuō)這是異想天開(kāi),不要問(wèn)旅途多么遙遠(yuǎn)。我有愛(ài),我有夢(mèng)想……”電視機(jī)里傳來(lái)陣陣甜美的歌聲。歌曲雖然幼稚天真,但卻發(fā)人深省。夢(mèng)想是催人奮進(jìn)的巨大力量,使奮發(fā)向上的號(hào)角,。夢(mèng)想常常是人們談?wù)撾x不開(kāi)的主題。那么夢(mèng)是什么顏色呢?閑暇之余,我不由得回想起這個(gè)問(wèn)題。
“夢(mèng)是什么顏色呢?”你問(wèn)十個(gè)人,或許就會(huì)有十種回答。
夢(mèng)是白色的,代表著純潔與神圣。世間那免有許許多多眩目的顏色,但隨著歲月的推移,難免會(huì)有些許退色。唯有白色,只是淡泊的`展示著自己獨(dú)有的色彩,看似平凡而又枯燥,卻蘊(yùn)含著神圣的哲理。白色就像一種品質(zhì),它絕不同于浮躁。我想,它代表著永不放棄。
夢(mèng)是綠色的,像沉睡了整個(gè)冬天才戛然蘇醒的世界。陣陣春風(fēng),吹散云霧,朝陽(yáng)欣然露出笑臉,把溫暖和光輝灑向湖面。
夢(mèng)是藍(lán)色的,蔚藍(lán)的天空包容日月星辰,承載整個(gè)世界。永恒的信念,寬廣的胸襟無(wú)一不為它所有。
夢(mèng)是黃色的。溫暖的太陽(yáng)引力我們追夢(mèng)的旅程,照亮前方的道路。燦爛的陽(yáng)光總是照亮我們的心扉,抹掉心靈的陰影,開(kāi)辟前方的道路。
夢(mèng)是紫色的?偸峭钢还缮衩氐母杏X(jué),讓人摸不透。但是如果你能用時(shí)間來(lái)調(diào)味,會(huì)發(fā)現(xiàn)夢(mèng)其實(shí)是一杯濃茶,一股很香,很濃的茶……
在我的心目中,夢(mèng)既不是清純的白色,也不是青春活力的綠色,高貴,優(yōu)雅的紫色。因?yàn)榭v使它們都有非凡的特點(diǎn),但這都是單一的。在我心目中,夢(mèng)想是經(jīng)歷風(fēng)雨后的彩虹!象征的是磨難,挫折結(jié)束后,那一縷陽(yáng)光,一絲春風(fēng),一滴雨露……
夢(mèng)想引領(lǐng)我走向成功的殿堂,夢(mèng)想撐開(kāi)了我心里那抹不掉的一片陰云,夢(mèng)想讓我的人生從此更加亮麗!
“擁有夢(mèng)想,只是一種智力,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種能力。”同學(xué)們,少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng),少年富則國(guó)家富。讓我們乘著夢(mèng)的翅膀,展翅翱翔把。
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