[熱門]初中生作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的初中生作文8篇，歡迎大家分享。

初中生作文 篇1

　　春天真美呀！

　　不信，你看！河邊的柳樹姑娘在梳洗自已長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)辮，前面還有一面鏡子呢！你看，一大片油菜花開了，像一片金色的海洋。

　　春天真的來了！

　　不信，你聽！小溪“丁丁冬冬”，好像在歌唱。你聽！春雨“沙沙沙”的'下著，好像在彈奏動(dòng)聽的音樂。

　　春天來了！

　　不信，你摸！尖尖的筍芽?jī)簭牡叵绿匠鲱^來，把手放上去刺刺的。你摸！新生的小草探出腦袋，像一根尖尖的針，摸上去癢癢的。

　　春天真美呀！

初中生作文 篇2

　　一年四季中的春天又到了，我建議大家去龍岡的果園尋找春天。從我們學(xué)校向西十幾公里，就到龍岡果園了。

　　進(jìn)入果園，首先映入眼簾的是一棵棵高低錯(cuò)落的梨樹，一朵朵雪白的梨花綴滿了枝頭，就像一座座雪峰，一簇簇雪白的梨花中探出了一個(gè)個(gè)嫩綠的小芽，像雪在融化似的，這真是一幅絕妙的春雪圖啊!

　　再往前走，就是最美麗迷人的桃花林了，這里是一片粉紅色的世界，一朵朵桃花競(jìng)相開放爭(zhēng)奇斗艷，美麗的蝴蝶和花使者蜜蜂別她的香色吸引過來，它們?cè)诨▍仓袣g快地跳著春天的舞，唱著春天的歌。林中泛出的陣陣清香，讓人心曠神怡。粉色的桃花金色的'蜜蜂斑斕的蝴蝶構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。

　　果園后面是一個(gè)大池塘，池塘邊柳樹的枝條在風(fēng)中翩翩起舞，池塘里的水清澈見底，一群群魚兒在水里自由自在地游來游去，一只只小蝌蚪正忙著找媽媽，一只只鴨子'撲通，撲通“地跳進(jìn)水里，”嘎嘎“地叫著，好像在告訴我們水變暖了。

　　池塘前是一大片青草地，如果你得累了，可以在草地上坐一會(huì)兒，躺一會(huì)兒或打個(gè)滾兒……池塘東邊是一個(gè)高高的小土坡，爬上土坡，果園的美景盡收眼底，讓你流連忘返。

　　同學(xué)們，如此美麗的地方，不正是我們尋找春天的好去處嗎?

初中生作文 篇3

　　愛可能是轟轟烈烈的，正如那一瀉千里的黃河，拍打著堅(jiān)硬的巖石；愛可能是溫馨的，猶如花香，沁透人的心脾；愛還可以是那無聲的表達(dá)，是黑暗中的束束燈光。生活是愛的海洋，愛是生活的積聚。

　　我就是在這愛的海洋和生活的積聚之中成長(zhǎng)的。

　　生活中，父母的愛是那淡雅的茶。記得在每次考試前的一個(gè)晚上，父親都在為我整理考試用具，母親都在“臨行密密縫”似的為我打點(diǎn)一切。我生活在愛的港灣里。

　　學(xué)習(xí)中，老師的愛是那嚴(yán)謹(jǐn)而親切的教育。記得每當(dāng)我遇到困難與挫折的時(shí)候，老師總是會(huì)說：“想信自己，努力，雖然并不一定成功，但放棄，則一定會(huì)失敗，在最后一秒還未到來之前，結(jié)果永遠(yuǎn)是未知的，相信吧！前方必定是柳暗花明又一村�！�

　　生活中，同學(xué)的愛永遠(yuǎn)是那多彩的`寶石。同學(xué)是朋友，是人生快樂的伴侶。我們一起歡快的唱，一起痛快的哭，難道不是相互友愛的表現(xiàn)嗎？我們是同學(xué)，我們是朋友，我一起步入校園，我們一起跨出校園，風(fēng)雨豈能阻擋你我的真情真意！我們是小荷，任那蜻蜓立于頭頂，一份自然，一份真摯，多彩因?yàn)槟闩c我，表達(dá)的不同是斑讕的童話。輕輕地，同學(xué)在我耳邊留下了一串永遠(yuǎn)的歌聲：“我們永遠(yuǎn)是朋友”。

　　生活充滿愛，愛充滿生活。生活就像一個(gè)萬花筒，不同的角度有不同的美麗，但無論怎樣的美麗都是由這親情、師情、友情和這偉大的愛組成的。

　　沒有藍(lán)天的博大，但有了白云的悠閑，它就是最真的；沒有梅花的幽香，但有野花的淳樸，它就是最善的；沒有江河的奔騰，但有了小溪的執(zhí)著，它就是最美的。

　　原來我的愛如白云，在天空的懷抱中游蕩；我的愛如野花，在大地上自由地綻放；我的愛如小溪，終會(huì)匯入浩瀚的大海。

初中生作文 篇4

　　老子有云：“見素抱樸。”素，即未染色的絲，不及錦之明艷，卻是輕中有重，包容無限可能;樸，不飾雕琢的木，去繁就簡(jiǎn)，卻是樸中見華，以其本真之美貼近心靈，兼之素樸即為美。

　　中國(guó)宣紙有著“紙壽千年”的美譽(yù)，輕似蟬翼白如雪。素凈潔白的紙質(zhì)樸渾成，靜立于前，古雅平靜之感徐徐呼喚而來，創(chuàng)造的興致也亦隨之噴薄而出。筆端隨心而動(dòng)，仿若自由于天地間信馬由韁，于紙面流暢游走，承載文化的厚重，呈現(xiàn)精神的絢爛。潑墨書法，抑或長(zhǎng)軸畫卷，宣紙均是其不可或缺的載體。宣紙見于中華之化已有千年，以其精良的制作流程，堪稱一件上流的工藝品，卻依然以輕薄自居，欣于去承載意境之美的無盡可能性頗有知雄守雌的`情懷。樸中之華，得見于此。

　　相比于宣紙，水，在更為人們所熟悉。水，是清晨初見晨曦的一滴露珠，一片晶瑩惹人心動(dòng)的小小情趣;水，是煙波浩渺的江海，深沉而不失斑斕的生命之源;水，亦是梧桐更兼細(xì)雨，難以承托的文人的淚，那易于難表的國(guó)仇家恨。樸素如水，卻是樸中見華，似一塵不染，又似涵納了大千世界，唯有返璞歸真，才得以形容萬家之美。

　　道家有言曰“上善若水”，水善利萬物而不爭(zhēng)，其包容與謙和便是為人之上善，花團(tuán)錦簇，若僅僅著眼于此，難免心生偏執(zhí)，忘乎所以。過眼繁花雖驚艷，卻不值得留戀。漫觀天外云卷云舒，才可相輔于人性之美，堅(jiān)守那一份樸素去感悟生命之華。

　　美，當(dāng)為樸素。

初中生作文 篇5

　　人們對(duì)神鳥的欲望真是到了癡狂的程度，每天森林里的人流量都爆滿，可都是空手而歸。神鳥剛開始還挺小心，后來見人們此次失利，甭提多得意了。

　　那天它在森林中散步，對(duì)面走來了鳥王孔雀。神鳥不閃不躲，還對(duì)孔雀說：“我說鳥王啊，你看看你，天天提心吊膽的，雖說挺漂亮，但還沒有王者的氣勢(shì)。王者就應(yīng)該像我這樣，天不怕，地不怕，天天自由自在，你說誰能捉住我？我的羽毛也比你差不了多少，看來你這鳥王也當(dāng)不長(zhǎng)了！”這樣的話神鳥也不知對(duì)孔雀說了幾百次，孔雀都是以一句話：“還是好自為之，不要驕傲，否則總有一天你會(huì)落入人手的�！�

　　神鳥不以為然，輕蔑的“哼”了一聲，繼續(xù)向前走去�？兹�?jìng)�心地�(fù)u了搖頭，走開了。神鳥正向前走，看見地上撒著不少玉米粒、小麥粒和小米。神鳥高興極了，正好肚子里咕咕叫呢。神鳥心想：到嘴的美食，不吃白不吃，不知是誰掉下來的。就說是騙局，吃飽肚子我也能脫險(xiǎn)。我從人手里脫險(xiǎn)的次數(shù)還少嗎？想到這里，它大步了谷物中間，開始大吃一頓。剛吃的興起，就覺得黑影一閃，一張大網(wǎng)從天而降。想逃已經(jīng)來不及了，四面八方出現(xiàn)了幾十名黑衣人。動(dòng)作麻利的把網(wǎng)迅速收緊。網(wǎng)真的太結(jié)實(shí)了，神鳥怎么也逃不出去。

　　就這樣，神鳥鎖在用粗粗的'鐵棍做成的籠子里送給了國(guó)王。國(guó)王喜出望外，讓人把籠子掛在屋頂上，擺宴慶賀。神鳥怎么呼喊，但都沒有人理它。神鳥絕望了，它恨自己，現(xiàn)在禍都是自己惹來的。

　　正在它絕望之際，就聽見一聲聲鳥鳴傳來，從碩大的窗戶里闖入了一群群鳥兒，神鳥眼睛一亮，帶頭的不真是熟悉的鳥王孔雀嗎？孔雀身先士卒，向王宮里的人用嘴巴和“導(dǎo)彈”（排泄物）展開攻擊。老鷹在鳥兒們的掩護(hù)下飛向屋頂，一個(gè)俯沖把籠子掛在了自己腳上，鳴叫一聲。

　　鳥王見老鷹得手，是非之地不可久留，吩咐一聲：“撤！”鳥兒們前隊(duì)變后隊(duì)，快速撤離這危險(xiǎn)地地方。但它們還是晚了一步，王宮里的人抽弓搭箭，對(duì)準(zhǔn)了鳥兒們就射。孔雀段后，剛想飛出窗戶，已經(jīng)來不及了。身上還是扎上了一支毒箭，只好忍痛逃走。

　　鳥兒們順利到了森林，孔雀再也忍不住了，從空中跌了下來，嘴里噴出幾口烏黑的血液后，閉上了雙眼，永遠(yuǎn)的睡著了。

　　神鳥淚如雨下，在鳥們幫助下，終于逃出牢籠。它仿佛又聽見了鳥王的話：“不要驕傲自滿，要團(tuán)結(jié)朋友，幫助朋友，集體的力量是最大的！”現(xiàn)在它多想聽聽這話啊！

初中生作文 篇6

　　幸福的蝴蝶翩翩飛去，吻向花兒的臉頰。 ——————題記

　　站在沐浴著春風(fēng)的陽臺(tái)，碎碎的光影從指縫間滴落下去，拓印在腳下一株婀娜的蝴蝶蘭上。蝴蝶蘭是含苞待放的，仿佛下一秒，它就會(huì)在溫暖的春陽中，將那滿心的幸福的芬芳傾吐開來。

　　記憶順著那花兒的枝干劃過一條優(yōu)美的弧線，直奔向那昔往零落的日子。

　　母親向來是喜愛花的。一張老照片中，尚是少女的母親裊裊地站在一片花海前，笑靨如花。被五彩斑斕的花兒所圍繞的母親，幸福地陶醉在這片動(dòng)人的芬芳中。

　　那年春天，母親自外地買來一盆蝴蝶蘭。白里透紫的花兒，遠(yuǎn)看如咬開的湯圓似的，亭亭地立在那里�；ò晟厦苊艿厣�著細(xì)小的絨毛，似嬰孩的肌膚一般。看著這美麗的花兒，母親的臉上漾出了幸福的微笑。

　　過了不久，住在別處的姐姐來到我家。一進(jìn)門，那盆開得正艷的蝴蝶蘭便令她瞠目結(jié)舌，鞋也來不及脫，跑去將那花兒打量一遍，再更仔細(xì)地打量一遍。母親見姐姐愛不釋手的樣子，笑道：“小雅，你若喜歡就拿去吧，反正擺在這里也挺礙事。”當(dāng)時(shí)的我，只感嘆于母親的慷慨，絲毫沒聽出這話語中所包含的別的韻味。

　　姐姐樂呵呵地將蝴蝶蘭帶走了。那翩翩的白色蝴蝶，也漸漸地淡出了我的'腦海。

　　不久后的一天，姐姐又回來了。那天白云正濃，掩住了初夏的驕陽。原本茵茵綠草上飛舞的蝴蝶，也不知踅到哪個(gè)角落去了，四下一片寂靜。

　　“小雅，那盆蝴蝶蘭現(xiàn)在怎么樣？”母親問道�！鞍パ胶弥�呢，”姐姐連忙回答，“自上回起，那隱在葉下的幾朵都開了，特別漂亮！”

　　姐姐的話勾起了我對(duì)蝴蝶蘭的懷念。母親愛花，我也耳濡目染，但不知為什么，心底里卻突然涌起了圈圈失落的漣漪。

　　之后的一個(gè)周末，我放學(xué)回家，路過花市時(shí)，停下車，走進(jìn)去。出來時(shí)，手上抱著一小盆白里透紫的蝴蝶蘭。

　　母親回到家看見它，已顯操勞的臉上劃過一絲激動(dòng)與欣喜。隨后，她久久地佇立在蝴蝶蘭前。夕陽金燦燦的，瞬間灑遍了她的衣襟。我緩緩走過去，窺望著母親，幸福的光影籠罩著她，一滴淚，悄悄滴在花盆的土壤里。

　　后來我才得知，其實(shí)，先前的那盆花，姐姐帶回去不久后就枯死了。我只是感到，那個(gè)美麗的傍晚，母親與我，一同沐浴在幸福的光影下，是那么虛幻，又那么真實(shí)。

　　原來，幸福并不只是那些以驚天地泣鬼神般的舉動(dòng)換來的，也不是金錢能夠輕易買到的，它或許就隱在一片花瓣下，一縷夕陽里。

　　幸福，原來可以這么簡(jiǎn)單。

初中生作文 篇7

　　星期一到星期五的早晨，當(dāng)我張開雙眼，梳洗流程結(jié)束后，接著，我穿上一件魔法衣，這件魔法衣讓我從家中的孩子變成學(xué)校的學(xué)生，這就是我最喜歡的裝扮—校服。

　　剪裁優(yōu)美的領(lǐng)口，縫紉雅麗的下擺，整齊排列的鈕扣，還有紅潤(rùn)可愛的領(lǐng)結(jié)，這是我的白色校服，再搭配深藍(lán)色的長(zhǎng)褲。穿上這套校服走在街道上，好像是走在米蘭時(shí)裝秀的延伸臺(tái)上，而路過的民眾則成為了評(píng)審或者是觀眾，每個(gè)人的眼睛如同磁鐵般緊貼著我的白色校服，瞬間讓我從平凡的丑小鴨，變成了優(yōu)雅的天鵝，這都是美麗校服帶給我的驚喜。 而這件學(xué)校校服也像一包沉重的包裹，里面裝滿了父母對(duì)我的期待，老師對(duì)我的`期許，學(xué)校對(duì)我的期望，雖然這些加總起來有時(shí)會(huì)壓得我喘不過氣，但我覺得這仍是一份幸福的沉重，因?yàn)闆]有了這些“期待”、“期許”、“期望”或許我無法達(dá)到現(xiàn)在優(yōu)秀的成績(jī)，也無法得到大家的贊賞與鼓勵(lì)，這都是學(xué)校校服帶給我的榮譽(yù)。

　　星期一到星期五的傍晚，當(dāng)我回到家，脫下這身疲憊和辛勞，留下滿足與快樂，接著，我細(xì)心的撫平了校服上的皺紋，并小心地掛在衣架上，從窗口吹入涼爽的風(fēng)，校服也隨風(fēng)舞動(dòng)，彷彿不舍和我暫別，我輕輕的說：“明天再與你一同奮斗�！�

初中生作文 篇8

　　我的初中生活，始于一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，終于一次打工，而連綴其中的，卻是三年難忘的年少時(shí)光。

　　九月未至，八月未央，年少的我扛著鋤頭，挎著帆布書包，走過一條長(zhǎng)長(zhǎng)的壕壩，穿過一個(gè)叫作“大田家洼子”的村莊，開始了我的初中生活。

　　我的初中校園，是一所有著濃郁的田野氣息的原生態(tài)校園，遠(yuǎn)處望去，一南一北，兩排紅瓦磚房，毫無遮攔地暴露著，和農(nóng)家的田地毗鄰。用于劃分界限的，是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、淺淺的溝塹。順著西側(cè)的低矮的校門進(jìn)入校園，迎面是一個(gè)不大的領(lǐng)操臺(tái)的背面。水泥墻壁上，是用紅漆涂寫的屬于那個(gè)年代的關(guān)于教育的宣傳語。而轉(zhuǎn)向正面，在歲月風(fēng)雨的侵襲下，領(lǐng)操臺(tái)上紅磚畢現(xiàn)。處于兩排紅磚瓦房中間的，是泥沙碎石鋪就的操場(chǎng)，此時(shí)，經(jīng)過了一個(gè)暑假的恣意生長(zhǎng)，已是芳草萋萋�？钢�鋤頭去上學(xué)的我們，開學(xué)第一課就是鋤草。

　　進(jìn)入所在班級(jí)，班里已經(jīng)坐滿了和我同齡的孩子。有認(rèn)識(shí)的，也有不認(rèn)識(shí)的，大多數(shù)都是臨近鄉(xiāng)屯的農(nóng)家子弟。還有一部分鐵路職工子女，因?yàn)�，我的初中靠近一處火車站�?/p>

　　當(dāng)時(shí)的我，眼睛已經(jīng)近視了，上了初中，剛配了一副眼鏡。羞于戴，就放到了衣兜里。我徑直走到后面，找了一處靠墻的位置坐下，把鋤頭倚在教室后墻上。

　　教室內(nèi)很是嘈雜，相識(shí)的，不相識(shí)的，都在嘮著嗑，說著話。當(dāng)我正和一位同伴聊天的時(shí)候，從前排站起一位個(gè)子矮小，瘦瘦的男同學(xué)，走到教室后面，拿起一個(gè)鋤頭，就“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”地刨起了地面的紅磚。我一看，他所拿的，正是我的鋤頭。我很是生氣，于是，站起來，讓他把鋤頭給我。我可不想鋤頭被他刨壞，回家被父母親責(zé)備一頓。

　　可這個(gè)男生卻不給我，還一副無賴的樣子，說：“一個(gè)破鋤頭，用一下能怎么地！”我愈發(fā)生氣了，伸手去奪我的鋤頭。可那位男生卻把鋤頭往旁邊一移，躲開了。然后，揮舞著拳頭，向我而來。因?yàn)槲业难坨R還在兜里，怕被弄壞了，就一只手握著兜里的眼鏡，然后，伸出另一只手，抽個(gè)冷空，拽住了那位男生的衣領(lǐng)，用力把他推到后墻上。他好像是被我的勇力嚇住了，囂張的氣焰不見了。于是，我順手把鋤頭搶了回來。

　　那位男生緩過神來后，又揮舞著拳頭，叫囂著，“你等著，等放學(xué)的，我找人收拾你！”

　　這時(shí)，有人忽然喊道：“老師來了！”頓時(shí)，教室內(nèi)歸于平靜。

　　班主任是一位瘦高的中年男子，三十多歲，斯斯文文的樣子�？粗�他和藹的樣子，我喜歡，而他的英語課也是精彩的，我也喜歡。

　　我一直覺得，沉默寡言的我，在老師的眼里不會(huì)留下什么印象。可是，和同學(xué)的一次閑聊，我竟然得知，老師在其他老師的面前夸我，說我文質(zhì)彬彬的樣子，一看就是學(xué)習(xí)好的孩子。為了不辜負(fù)這句話，我努力地學(xué)習(xí)著，其實(shí)，更主要的原因，是為了我的父母，為了我的理想，老師的夸獎(jiǎng)，無疑助推了我的努力。

　　在學(xué)習(xí)上，我是優(yōu)秀的，可是，卻又不是最優(yōu)秀的。這樣也好，我可以躬下身來，努力向前，趕超在我前面的同學(xué)。而有一名男生和女生，成績(jī)總是在我的前面，我不服氣，就回家悄悄地努力，爭(zhēng)取趕超，可效果并不明顯，因?yàn)椋�我在努力的同時(shí)，他們也沒有松懈。現(xiàn)在，這兩名同學(xué)，男的在北京，成為了IT精英，女的在長(zhǎng)春，已經(jīng)成為了一所學(xué)校的副校長(zhǎng)。

　　那時(shí)候的我，雖然在學(xué)習(xí)上屬于用功的學(xué)生，可是，仍然是有大把大把的時(shí)間用來玩耍。和同學(xué)們課間玩耍，瘋鬧得把桌椅弄翻，引來老師的斥責(zé)；體育課上打籃球，高大的白楊樹旁的籃球場(chǎng)，是我們最愛的地方；放學(xué)后，騎上自行車向家疾馳，享受著速度帶來的激情。最喜歡的，是在炎炎夏日里，去臨近的水庫中游泳。其實(shí)，并不是游泳，只不過是和水的嬉戲。在水中打兩個(gè)“狗刨”，扎兩個(gè)“猛子”，瞅玩伴不注意，學(xué)著電影中的武林高手，化拳為掌，激起高高的水花，當(dāng)玩伴滿臉?biāo)�滴的時(shí)候，放肆地大笑。而引來的，是同樣的回?fù)�。可現(xiàn)在，水庫已經(jīng)消失了，區(qū)域已經(jīng)被一位城里人買了下來，取而代之的，是一塊塊魚塘，供悠閑的人垂釣。據(jù)說，如果城市規(guī)劃，此地被占后，將是一筆不小的財(cái)富。

　　“少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。愛上層樓�！蹦菚r(shí)的我，心無雜念，所想的，只有學(xué)習(xí)和玩耍。當(dāng)學(xué)習(xí)和玩耍相碰撞的時(shí)候，也會(huì)有一些有趣的事情發(fā)生。記得一次下午自習(xí)課上，寫完作業(yè)后，我和同桌無事可做，就在座位上掰腕子玩。雙方用力地掰著，投入地玩著，沒想到，被走過窗前的班主任發(fā)現(xiàn)了。我們很害怕。心有所懼，身顯瑟瑟，被班主任叫到外面�！澳銈z干啥呢！不應(yīng)該�。　卑嘀魅魏吞@地說。我們不敢應(yīng)聲，錯(cuò)誤都犯在眼前，還能說什么呢！“你倆作業(yè)都寫完了？”我們回應(yīng)著寫完了。班主任并沒有說什么，而是交給我倆一個(gè)任務(wù)，去鎮(zhèn)里給他領(lǐng)生活補(bǔ)助糧。我感到很是新奇，就樂顛顛地騎著自行車，和同桌向鎮(zhèn)里飛馳而去。領(lǐng)糧是要憑票的，我不懂，可我的同學(xué)的父親以前是一位教師，據(jù)說因?yàn)橐恍┭哉摚�免職了，可紅本的身份仍在，他知道怎樣領(lǐng)糧。領(lǐng)完糧，我們并不著急，優(yōu)哉游哉地，一邊玩著，一邊回校。有時(shí)候想想，那時(shí)候的老師雖然工資低，但工作應(yīng)該是舒心的，不管是淘學(xué)生還是乖學(xué)生都很聽老師話。而家長(zhǎng)也是尊敬老師的，在家長(zhǎng)的.眼中，老師是有學(xué)問的“先生”。而現(xiàn)在呢？老師心驚膽戰(zhàn)地工作，誰敢大著膽子讓學(xué)生上學(xué)期間出校門啊！現(xiàn)在的學(xué)校都很重視安全，可是，又太重視安全了！

　　轉(zhuǎn)眼上了初三，學(xué)習(xí)的科目新加了物理和化學(xué)，學(xué)習(xí)愈發(fā)緊張了。更讓我緊張的，是同年的兩個(gè)班級(jí)，都來了幾個(gè)新同學(xué)，這些新同學(xué)，都是往屆生，有復(fù)習(xí)一年的，有復(fù)習(xí)兩年的，甚至有復(fù)習(xí)三四年的，目的，就是為了考上當(dāng)時(shí)吃香的中專。因?yàn)椋�考上中專就意味著脫離了農(nóng)門，農(nóng)家子弟，最大的夢(mèng)想就是“鯉魚跳龍門”了吧！“復(fù)習(xí)軍團(tuán)”來勢(shì)洶洶，戰(zhàn)斗力強(qiáng)，每次考試都牢牢占據(jù)著前幾名的位置，我也更加努力地學(xué)習(xí)了。漫長(zhǎng)的冬天過去了，當(dāng)春暖花開，新學(xué)期開學(xué)后，緊張的初三復(fù)習(xí)開始了。我內(nèi)心里是希望考高中的，可父母親還是期望我考上中專，畢竟這是跳出農(nóng)門的捷徑。可中專那僅有的幾個(gè)名額，早已經(jīng)被“復(fù)習(xí)軍團(tuán)”虎視眈眈地盯著了，和他們競(jìng)爭(zhēng)，勝算不大。那時(shí)的復(fù)習(xí)資料很是奇缺，不像現(xiàn)在，各種材料應(yīng)有盡有。那時(shí)的老師是敬業(yè)的，每日里用蠟紙刻題，把一張張散發(fā)著油墨香的試卷發(fā)給我們。而當(dāng)時(shí)的“中考秘籍”，類似于現(xiàn)在的考綱的“黃皮書”發(fā)下來的時(shí)候，就成了復(fù)習(xí)沖刺階段的主攻項(xiàng)目。我一頁一頁地做著，不會(huì)地就去問老師。上完晚課，回到家中的書屋，父母親為我獨(dú)辟的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，又開始了緊張的學(xué)習(xí)。每每夜深人靜，我的書屋仍是燈影幢幢。學(xué)累了，趴在桌子上歇一會(huì)兒，有時(shí)，這一歇，就睡過了頭。當(dāng)?shù)诙�天醒來的時(shí)候，卻已在床上了。我知道，在我學(xué)習(xí)的時(shí)候，父母親一直沒睡，時(shí)刻地在關(guān)注著我的一舉一動(dòng)。

　　終于，中考來了，又結(jié)束了。隨之而來的，是讓人心緒難平的等待成績(jī)公布的時(shí)刻�？蛇@樣提心吊膽地等待也不是回事��！于是，就和一位同學(xué)商量，到附近的磚廠去干活，成了那里最小的童工。工作很累，也很辛苦，可為了掙錢，我堅(jiān)持著。十七歲的年紀(jì)，力氣是有了，可是，耐力卻沒有。工作時(shí)間長(zhǎng)了，確實(shí)是有一點(diǎn)吃不消。尤其是遇到晚班的時(shí)候，需要工作到后半夜，我困��！可是，磚窯的工作是一道道工序接著來的，耽誤不起。我只能是趁著機(jī)器壞的時(shí)候，師傅檢修機(jī)器，我躲在旁邊放木板的藏房里，瞇上一會(huì)兒。正要入睡的時(shí)候，工長(zhǎng)的一句開工了，立刻把我從睡夢(mèng)中叫醒。

　　一日，在工作的時(shí)候，一位熟識(shí)的同學(xué)把中考分?jǐn)?shù)條送來了。我的中考成績(jī)還是不錯(cuò)的，可是，和我競(jìng)爭(zhēng)同一個(gè)名額的“復(fù)習(xí)軍團(tuán)”比我高了幾分，我只能上高中了。而我內(nèi)心并不沮喪，這正是我想要的結(jié)果�？蓛�(nèi)心里，隱隱地，對(duì)父母卻產(chǎn)生了愧怍之情�；丶液螅�當(dāng)我把結(jié)果告訴父母后，父母親也并沒有露出失望的表情，他們鼓勵(lì)我說：“上高中好好學(xué)，只要你想學(xué)，到什么時(shí)候我們都供你�！�

　　臨近開學(xué)的時(shí)候，我又一次回到了初中校園。此時(shí)的校園，樹木繁茂，疏條交映，操場(chǎng)上雜草叢生�；叵胫�三年的初中生活，我不禁心緒難平。

　　終于，我的初中生活真正地結(jié)束了�？扇�年時(shí)間里，初中校園里發(fā)生的許許多多的事情卻鐫刻在我的腦海中，永遠(yuǎn)留存，因?yàn)�，那屬于我的芳華，人生中只有一次的青春歲月。

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