初中的作文10篇[熱]
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的初中的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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初中的作文 篇1
是誰(shuí)在我哭泣的時(shí)候安慰我？是誰(shuí)在我害怕的時(shí)候鼓勵(lì)我？是書(shū)。她是我形影不離的好朋友，是我最貼心的閨蜜。
記得小時(shí)候，我特愛(ài)哭，每次“鬼哭狼嚎”時(shí)，大人們都喊我“小祖宗”。一到晚上睡覺(jué)時(shí)間，媽媽便拿我沒(méi)轍，只好捧起書(shū)給我講故事。當(dāng)媽媽捧著五顏六色的圖書(shū)坐在床邊給我講童話(huà)故事時(shí)，滿(mǎn)臉鼻涕眼淚的我就會(huì)不由自主地湊到媽媽?xiě)牙铮捱扪窖降貙W(xué)講故事。漸漸地，我找到了看書(shū)的樂(lè)趣。剛學(xué)會(huì)拼音的我經(jīng)常找來(lái)各種小人書(shū)、故事書(shū)，學(xué)著媽媽的樣子給我的“娃娃們”講故事。從那以后，我與書(shū)結(jié)下了不解之緣。從此，我不再為一點(diǎn)小事而哭鼻子了，以前那個(gè)內(nèi)向的我不見(jiàn)了。
感謝你，我的“閨蜜”，是你讓我變得開(kāi)朗起來(lái)。
有一次，在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，爸爸媽媽出門(mén)辦事，把我一個(gè)人鎖在家里。我向來(lái)是很怕黑的，特別是怕閃電和雷聲。那晚，隨著“嚓”“轟”的聲音，一道閃電閃過(guò)房間的窗戶(hù)，雷聲好像就在我的頭頂上炸開(kāi)，我被嚇得“啊”一聲鉆進(jìn)了被窩，手腳都不敢伸出來(lái)。一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，三分鐘過(guò)去了……我等了好久，媽媽還是沒(méi)有回來(lái)。外面的雨還在下，時(shí)鐘滴滴答答，突然魯濱遜的影子出現(xiàn)在我眼前，我鼓起勇氣打開(kāi)燈，捧起了這本書(shū)《魯濱遜漂流記》。書(shū)中這樣寫(xiě)到：魯濱遜一個(gè)人在海上漂泊了二十八年！這二十八年中有過(guò)絕望，有過(guò)害怕，更當(dāng)心自己會(huì)被野獸吃了。他整天悲痛著凄涼的環(huán)境，沒(méi)有食物，沒(méi)有房屋，沒(méi)有衣服，沒(méi)有武器，沒(méi)有出路……但是，慢慢地，他獨(dú)特的個(gè)性體現(xiàn)了出來(lái)，對(duì)生活充滿(mǎn)希望，不再整天沉浸在自己設(shè)計(jì)的悲觀中，開(kāi)始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；種了小麥、稻子……就這樣，他用自己的雙手，創(chuàng)造了自己的小王國(guó)。是啊，還有什么比一個(gè)人住在一座島還要害怕的呢！讀著讀著，魯濱遜驚人的毅力與勇氣躍然紙上。魯濱遜勇敢不退縮的精神鼓舞著我，激勵(lì)著我，讓我在這孤獨(dú)的雨夜中充滿(mǎn)了力量。
現(xiàn)在的我已經(jīng)9歲了，雖然我讀的書(shū)不多，但每讀過(guò)一本書(shū)，我都會(huì)靜靜地體味，不斷地積累，發(fā)揮無(wú)窮盡的`想象，為今后的寫(xiě)作打好基礎(chǔ)。每當(dāng)我走進(jìn)書(shū)房，那一本本的不同種類(lèi)的書(shū)就會(huì)向我招手，等待我與她們緊密的接觸，在查閱資料，解讀難題的過(guò)程中，是她們讓我回答了課堂上的“疑難雜癥”。書(shū)，一個(gè)普普通通的名字，卻在我的生活和學(xué)習(xí)中給予我幸福和快樂(lè)。
翻開(kāi)那一頁(yè)頁(yè)飄著的書(shū)香，童年的快樂(lè)出現(xiàn)在我的心中，清澈見(jiàn)底的小溪緩緩地流淌著，黃鸝那輕快的歌聲回蕩在整個(gè)山林中……
謝謝你，我的“閨蜜”！
初中的作文 篇2
你，很平凡，或許在別人眼中毫無(wú)存在感的你，在我的眼中卻能和四季爭(zhēng)奇斗艷，你，很平凡也很耀眼。
春天的你。二月的初春還帶著一點(diǎn)冬的寒意，但很快就被春暖融化，推開(kāi)窗，讓那似剪刀的春風(fēng)吹走冬的單一，迎面清新的空氣，一眼望到你。你依然穿著橘色的工作服，單一而平凡，但沒(méi)有了上一個(gè)冬天的厚重，變得輕盈了，你快速而認(rèn)真的掃著那依舊結(jié)著薄霜的柏油路，不時(shí)哼一兩首小曲，我仿佛被你的快樂(lè)渲染了，像春天一樣暖暖的。
夏天的你。炎熱的太陽(yáng)毒辣辣的曬著，屋里雖然有空調(diào)，但擋不住外面蟬的叫囂，心煩意亂，我推開(kāi)窗，一眼望去，依然是你。你那橘黃色的制服，慢慢變了色，豆大的汗珠從額頭上留下，你掃的時(shí)那么的麻利，仿佛感受不到炎熱，樹(shù)上的.蟬鳴仿佛是你的啦啦隊(duì)，鼓勵(lì)你一步步進(jìn)行，炎熱被涼爽替代，你消失在馬路盡頭。
秋天的你�！甭湎寂c孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色“蕭瑟的秋風(fēng)夾著幾片落葉飛進(jìn)屋內(nèi)，心情仿佛一下變得沉重。透過(guò)窗外，你還在那里，落葉一片片下落，你掃走了一堆又是一堆你的制服與泛著白色的發(fā)絲上沾了幾片落葉，你卻眼含笑意，仿佛想著老家果園的豐收。金色的樹(shù)，金色的你，留下金色的背影。我的心也像落葉一樣變得輕盈了。
冬天的你。天和地都白茫茫的一片，真應(yīng)了”千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅“那句詩(shī)。壓抑，推開(kāi)窗，還有誰(shuí)？是你，衣服早已濕透并結(jié)滿(mǎn)了白霜，發(fā)絲眉眼已被雪染白，雙手通紅，卻仍然把雪鏟走，使人民安全得到保障。夕陽(yáng)的余溫將雪染紅并融化，我仿佛看到了下一個(gè)春天的你。
沒(méi)錯(cuò)，你就是那個(gè)環(huán)衛(wèi)工，一個(gè)平凡而耀眼的環(huán)衛(wèi)工，敢于與歷史上無(wú)數(shù)文人墨客灑淚的四季比美。而且在我的眼中你比窗外的四季更美。。平平凡凡卻綻放出不一樣的光彩，明年，會(huì)不會(huì)見(jiàn)到窗外的四季和你。
初中的作文 篇3
歲月如歌，轉(zhuǎn)眼到了初一。回首過(guò)去，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得那么匆匆。母愛(ài)伴我成長(zhǎng)，在我生活中，時(shí)時(shí)刻刻都伴隨著母愛(ài)。然而到了初一，我卻感到有一種以前從未有過(guò)的失落感。也許是我長(zhǎng)大了，也許是我的學(xué)習(xí)緊張了，但我發(fā)自?xún)?nèi)心的說(shuō)：“恐怕最主要的原因是我現(xiàn)在獨(dú)自生活了，見(jiàn)不到母親。”盡管我每周都回家，但和以前比起來(lái)，現(xiàn)在在家里的時(shí)間是多么微不足道��！我思念你，母親，思念你那嚴(yán)厲而又溫和的`面容；我想念你，母親，想念你那無(wú)微不至的母愛(ài)；我愛(ài)你，母親，愛(ài)你不惜自己省吃?xún)�用，也要讓我生活條件更好。
回首母愛(ài)，你總是顯得那么偉大。盡管你也有脆弱的一面。但在我面前，您總是不讓我看見(jiàn)你那脆弱的一面。用你那脆弱而又偉大的身體為我遮風(fēng)擋雨。別人說(shuō)父愛(ài)像山，那么母愛(ài)就像清澈的流水，沒(méi)有山那樣高大寶，也沒(méi)有山那樣魁梧，但有的是溫柔而又無(wú)微不至的母愛(ài)。別人說(shuō)父愛(ài)向天空，那么母愛(ài)就像大地，為我們這樣的“花兒”提供營(yíng)養(yǎng)，自己卻毫無(wú)怨言。有的同學(xué)不理解母親對(duì)我們的愛(ài)，也感受不到母親對(duì)我們的愛(ài)。但是，你仔細(xì)想一想，母親既然將我們帶到這個(gè)世界，又怎么會(huì)不忍心關(guān)心我們呢！盡管有時(shí)她顯得那么冷漠，但她也是為了我們好啊！她無(wú)非是想鍛煉我們，想讓我們成為一個(gè)獨(dú)立自主的孩子，自己又何嘗不傷心呢！
想到這里，我的眼淚不禁掉下來(lái)了，要問(wèn)世間作偉大的是什么，那就是母愛(ài)了，母愛(ài)伴隨我們成長(zhǎng)。我想，我現(xiàn)在年齡也不小了，也懂得了這一點(diǎn)。歲月如歌，小學(xué)的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在我在初一，但母愛(ài)永遠(yuǎn)是不會(huì)變的，他會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著我們。
初中的作文 篇4
快要畢業(yè)了，也即將告別我親愛(ài)的母校。這時(shí)涌上心頭的是深深的眷戀之情。心中一千一萬(wàn)個(gè)舍不得。但我們?nèi)匀皇悄唛_(kāi)了。
清晨我獨(dú)自漫步在母校，細(xì)細(xì)觀賞著這里的每一個(gè)角落。
這里的一草一木在微風(fēng)中向我搖頭，仿佛在和我這個(gè)已經(jīng)朝夕相處了快六年的朋友告別。這里的花仍是那么嬌艷，草仍是那么綠，花香一陣陣迎面撲來(lái)。柳枝非常自然的垂落到地上……我陶醉了，讓我回想起：春風(fēng)中，我們?cè)谶@里嬉戲，玩耍。
踏進(jìn)和我們共同度過(guò)六年的教室。進(jìn)門(mén)，目光便直接射入教室后面的黑板。五彩繽紛的畫(huà)面和一行行漂亮的文字。幾年來(lái)，我沒(méi)少抄過(guò)，為此碩果，我的臉上呈現(xiàn)出欣慰的笑容！
教室里的桌椅仍然擺放得整整齊齊。但仿佛都已經(jīng)那么蒼老了，上面是被我們用刀子刻上去的.折痕，又是那么深。我不由得走向自己以前的座位，坐下，望著黑板出神，臉還帶著一絲歡樂(lè)的神情，似乎在認(rèn)真聽(tīng)老師講課，而且十分專(zhuān)注的樣子……許久，我才從幻想中醒悟過(guò)來(lái)。慢慢站起來(lái)，邁著沉重的腳步，走出了這間寬敞明亮的教室。
校園里回蕩著我的腳步聲。隨步來(lái)到操場(chǎng)，這里有幾棵我們親手栽下的楊柳。經(jīng)過(guò)我們的辛勤培育，長(zhǎng)得非常茂盛。這是我們播種下的希望，但愿它茁壯成長(zhǎng)。想想自己，想想這些樹(shù)，不是非常相似嗎？它們不論嚴(yán)寒酷暑，總是那樣生長(zhǎng)著，我們是跨世紀(jì)的新一代，要學(xué)習(xí)更多有用的知識(shí)，深造祖國(guó)，成為祖國(guó)的有用之才。何況說(shuō)：不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。
我望著校園里高高飄揚(yáng)的五星紅旗深情地說(shuō)了句：謝謝你，母校！再見(jiàn)了！此刻我覺(jué)得自己精神煥發(fā)，是那樣輕松，同時(shí)也懂得了今后該怎樣去做。想到這里我便邁著輕盈的步子，離去了……
初中的作文 篇5
帶著一顆青灰色的心情，乘坐黃色的中巴進(jìn)入秦嶺北麓--石堤峪，汲取大自然的色彩，以求心情色彩燦爛。
秋日的秦嶺山不斷變換畫(huà)面的自然景觀呈現(xiàn)給我的是色彩斑瀾 ，黃的黃得徹底，紅的紅得透明，綠的'綠得蒼郁，就連天上的白云也卷曲如鵝毛少之甚少，以至于透過(guò)濃密的樹(shù)枝看到的像是一塊瓦藍(lán)瓦藍(lán)的帷帳掛在山頂飄揚(yáng)。心情不由得興奮起來(lái)，帶著淡淡的傷感：“滿(mǎn)地落葉到底把郁郁翠綠埋在那里了？”
秋陽(yáng)下，大山呈現(xiàn)出來(lái)的美麗色彩實(shí)在令人銷(xiāo)魂，紅 、黃、綠涂抹在黛青色的山體上，經(jīng)太陽(yáng)照射呈現(xiàn)的是色彩的燦爛、豐滿(mǎn)、充足。同行的驢友擺脫平日的繁雜，浮躁，全身心投入到美麗的秋色中去，放開(kāi)嗓子把淤積在心胸的悶氣一吐為快，無(wú)論曲調(diào)，不管旋律全部被歡愉的情緒覆蓋，我們要的就是放松，不是嗎？
我跟隨大家穿行在山間，穿越大樹(shù)溝、小樹(shù)溝，走過(guò)康平、翻越野牛溝，滿(mǎn)心的塵垢被滌蕩得無(wú)影無(wú)蹤，只覺(jué)得身心愜意和愉悅，心中油然就有層斑駁的綠爬上心壁，充盈綠意。
初中的作文 篇6
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，布衣亦可傲王侯�！}記
雨天，公交車(chē)上，沉重的包裹把人與人擠得喘息不過(guò)。窗外，那打在玻璃上的雨滴們，悠然自得。
夜晚，霓虹燈閃爍，與雨滴相映，散發(fā)著光芒，與雨滴一起，記錄著生活。我正呆滯在這雨滴的美上，雨刷，竟毫不留情地刷去。我為此嘆惋，為什么不讓它們留有美麗的紀(jì)念呢？但轉(zhuǎn)念一想，雨刷，不正加快了它們前行的速度么！難道，雨滴會(huì)甘愿停留在車(chē)窗上，等待時(shí)光，把它們揮發(fā)嗎？不會(huì)的，沒(méi)有人會(huì)為這一瞬間的美而滯留一生。那么我呢？
似乎一切的機(jī)會(huì)都要與我擦肩而過(guò)，優(yōu)秀光榮的榮譽(yù)，至高無(wú)上的成績(jī)，以及第一次入團(tuán)的機(jī)會(huì)……我為此停滯了！
日間，我在辦公室?guī)椭蠋煟瑹o(wú)意中，目光掃過(guò)一張選票結(jié)果。選票！我不由得心中一緊，是那天團(tuán)員選票的結(jié)果吧！我小心翼翼地抽出那張紙，心中滿(mǎn)懷期待，我一定會(huì)成功！可事實(shí)，卻是那么不盡人意。白紙黑墨，盡寫(xiě)著無(wú)限的悲傷。我以?xún)善敝徊�，落選。我默默將那張薄薄的.紙，放回原處，黯然神傷。思考著，我差在哪？此時(shí)，我滯留了，沒(méi)有前行。
果不其然，老師找到了我。我心中本滿(mǎn)是抵觸，她道：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，布衣亦可傲王侯�！蔽也唤@醒，我是因?yàn)檫@一張選票而滯留了嗎？一切皆在起步，前行，是為了更好。
我還未讀過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。我還未行過(guò)萬(wàn)里路。我還身著布衣。
但是，我也不愿因?yàn)槟且凰查g的美而揮發(fā)我的一生。我能夠比王侯做得更好。
這一次，我要重新起航，隨雨刷，流向我的去處。
我會(huì)乘著車(chē)，向前方駛?cè)�。下一次，我再不�?huì)因?yàn)辄c(diǎn)滴而滯留。
初中的作文 篇7
青春就像一只用時(shí)光吹鼓的彩色氣球，當(dāng)我們用盡全力將它脹大——煥彩——充實(shí)——飛揚(yáng)之后，便自然沉靜下墜，猶如我們的記憶，需要儲(chǔ)一點(diǎn)夢(mèng)想……
呆呆地望著潔白的紙頁(yè)，回憶著十幾年格子里的生活，單調(diào)的只剩下學(xué)習(xí)，只剩下黑白，只剩下屈指可數(shù)的兩點(diǎn)一線(xiàn)，徘徊在學(xué)校和家的路途。
當(dāng)繁多的作業(yè)在奮筆疾書(shū)中完成，當(dāng)乏味的課本被目不轉(zhuǎn)睛的翻頁(yè)，當(dāng)匆匆的時(shí)間終于只能看見(jiàn)我孤寂的背影，我，卻茫然了……
執(zhí)著地打開(kāi)那連多看一秒父母就會(huì)嘮叨不停的“課外書(shū)”，尋找心靈深處的一位知己，偷偷在燈光下被窩的角落里，悄悄翻看那泛著香味的墨跡。有時(shí)，在魯濱遜的探險(xiǎn)經(jīng)歷中深深折服，羨慕著那乘風(fēng)破浪遠(yuǎn)渡藍(lán)海的驚心動(dòng)魄；有時(shí)，在格列佛游歷各國(guó)的見(jiàn)聞中流連忘返，想象著那小小人兒廣闊的視野趣聞……
之后在文字的海洋我可以暢通無(wú)阻的寫(xiě)著我心情的點(diǎn)滴，訴說(shuō)著我靈魂的.向往，讓視野飛入云端，居高臨下，讓思想沖破格子，翱翔天空，讓那內(nèi)心深處的渴望，在一張張潔白的紙上化為段段優(yōu)美的文字，化為篇篇高調(diào)的吶喊，化為群群舞動(dòng)的精靈！
朦朧中，幻想著，經(jīng)歷著……
那燈光下溢著墨香的書(shū)籍便成為了我十七歲青春最真實(shí)的美麗之夢(mèng)，讓我迷戀，讓我沉淪，讓我升華……儲(chǔ)存心中，讓空白的記憶刻下無(wú)知的懵懂的鑰匙，任性是青春的戀果，驕傲是成熟的獨(dú)白，倔強(qiáng)是初見(jiàn)的心防，敏然時(shí)繪愛(ài)的筆觸……書(shū)籍……
青春的宣紙鋪展，斑斕的色彩渲染，讓孤寂的身旁在單調(diào)的學(xué)習(xí)之后，悄悄儲(chǔ)存一點(diǎn)書(shū)籍，一點(diǎn)青夢(mèng)……
讓我的青春多一點(diǎn)豐富，多一點(diǎn)憧憬！讓飛揚(yáng)的氣球即使墜落，也要極盡生機(jī)……
初中的作文 篇8
時(shí)間是風(fēng)，刮走了記憶的塵；記憶是塵，積攢了無(wú)限的思緒；思緒是線(xiàn)，牽連著一個(gè)心靈的伊甸園。
每個(gè)人都有一個(gè)心靈的伊甸園，它或大或小，可冷可暖，卻藏存著一個(gè)人最溫馨的一段記憶�；叵肫饋�(lái)，足以讓人覺(jué)得是驕陽(yáng)下的一片陰涼，寒冬里的一堆炭火。
夏日、鴿子、老院。我記憶的碎片就這樣慢慢的拼湊著，模糊間我又回到小時(shí)住過(guò)很短一段時(shí)間的老院，繞過(guò)門(mén)口的老樹(shù)，轉(zhuǎn)過(guò)樹(shù)旁的水缸，在樹(shù)陰斑駁中，我似乎又看到爺爺在庭院中喂那群鴿子，鴿子們爭(zhēng)相搶著爺爺手中的食物，翅膀不斷扇起了一陣又一陣的熱浪，白色的羽毛相互交錯(cuò)著顯的格外亮潔，在陽(yáng)光的照耀下著，襯的古板的老院也有了生機(jī)。
幾只鴿子吃飽后又在天上盤(pán)旋，正值盛夏最好的天氣，鴿群從空中劃過(guò)時(shí)閃著迷人的白光，又像是表演似地自由的穿梭，在空中優(yōu)美的展翅，灑脫的滑翔，展現(xiàn)著集體性的舞蹈，最終又像隨風(fēng)落葉，向下盤(pán)旋，似乎想離開(kāi)卻又始終舍不得，紛紛落在屋檐上，院子里，發(fā)出一片咕咕聲，碰的樹(shù)也沙沙做響。
爺爺嘬起嘴，發(fā)出“咕咕”的聲響來(lái)吸引鴿子，手中拿著谷粒去喂它們，任鴿子頑皮的棲在他肩頭，好奇的啄他衣領(lǐng)，啄他花白的頭發(fā)，這場(chǎng)景似吵鬧，仔細(xì)想想?yún)s又是一片寧?kù)o祥和。爺爺看到站在一旁的我，招呼我過(guò)去，撫著我肩頭說(shuō)：“孩子你看，這鴿子是有靈性的，它們有自己的夢(mèng)想，可以飛的很遠(yuǎn)，但不管飛多遠(yuǎn)，它們都是會(huì)回來(lái)的，回到這個(gè)它們居住的.地方，因?yàn)樗鼈儾煌荆退泔w到天涯海角也想著家�！蔽宜贫嵌狞c(diǎn)點(diǎn)頭，好像認(rèn)同又好像不解，但這都不影響我把這幅畫(huà)面當(dāng)作心靈的伊甸園。
爺爺喜歡養(yǎng)鴿子，喜歡它們的脾性，而鴿子卻只有在大院里才能飛出本性，搬入高樓后，老院與鴿子也漸漸遠(yuǎn)去了，而爺爺?shù)脑?huà)卻慢慢懂了，心中也時(shí)常掂念那個(gè)心靈的伊甸園，那里有鴿子、有老院、有爺爺。
偶然得空再次路過(guò)那老院，我忍不住再次踏了進(jìn)支，走過(guò)心靈的伊甸園，院中依然有鴿子，好像在等待爺爺再次給他們喂食，但那時(shí)的人影卻以消失，空留戀家的鴿子在那等待。那小家伙們像一地的雪團(tuán)受了陌生人的驚擾，呼啦一下飛起，羽毛劃過(guò)空氣時(shí)發(fā)出好聽(tīng)的聲音。那白色的羽毛在驕陽(yáng)下閃著光，似乎又回到小時(shí)候?qū)庫(kù)o而又溫暖的老院兒。
走過(guò)心靈的伊甸園，你體會(huì)到的是撫之悵然，還是回味無(wú)窮。
初中的作文 篇9
人們都說(shuō)夕陽(yáng)無(wú)限好，的確，太陽(yáng)公公勞累一天，快落山了還閃爍著光輝呢！望著這閃爍著光輝的夕陽(yáng)，我想起了爺爺。
我的爺爺是一名退休軍人，他有很多愛(ài)好，第一愛(ài)學(xué)習(xí)，而且十分樸素。
我的爺爺今年已經(jīng)79歲了，他年逾古稀，但從不服老。你看他走起路來(lái)腰板直，腳步快，如果看他的`背影，誰(shuí)也想不到他是一個(gè)年近80歲的老人。生活中的爺爺總是笑呵呵的，艱苦樸素是他一向的風(fēng)格。而且爺爺還是個(gè)在戰(zhàn)火中背受槍傷，卻仍然能幸存的戰(zhàn)火軍人！
爺爺愛(ài)學(xué)習(xí)，怎么說(shuō)呢：每天看《新聞聯(lián)播》，是他生活中必不可少的。還有溫州都市報(bào)、溫州晚報(bào)，都是爺爺愛(ài)不釋手的東西。我問(wèn)爺爺：”您都快80了，還看新聞、看報(bào)紙有什么用��？“爺爺說(shuō)：”看新聞、看報(bào)紙可以了解國(guó)家大事�！啊边@與您有關(guān)系嗎？“”國(guó)家興亡，我要是一無(wú)所知！這可怎么辦？“爺爺一本正經(jīng)地說(shuō)。
爺爺還是個(gè)十分樸素的人。記得有一次，我和爺爺在一起收看新聞，我在不經(jīng)意間低頭一看，呀！爺爺?shù)囊m子生了一個(gè)好大的洞！爺爺卻滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：”補(bǔ)一補(bǔ)還能穿！“”要不把爸爸的新襪子送您一雙吧！“爺爺把我拉到他跟前，給我講起了他的過(guò)去：”爺爺參軍的時(shí)候，生活艱苦著呢，哪有那么新衣服穿，只有一套軍裝，補(bǔ)了又補(bǔ)，還穿著挺好，哪舍得扔了，襪子也只有一雙，還不是新的，洗了就沒(méi)有的穿了。哪像現(xiàn)在，有吃有穿的，日子也過(guò)的好，像你們多幸福啊，但一定不能忘記過(guò)去，懂嗎？“我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
爺爺，您年紀(jì)雖然大，但你身上高尚的品質(zhì)使我一生受益！
初中的作文 篇10
春天在綿綿細(xì)雨中緩緩走來(lái)了。
在這場(chǎng)春雨中，生命開(kāi)始活躍起來(lái)了。我和媽媽手牽手，在公園散步，觀察春姑娘在人間留下的痕跡。
我蹲在草地邊，看著鉆出土壤的草芽?jī)骸Ｋ麄冊(cè)诖河曜虧?rùn)下探出了小腦袋，漸漸替換枯黃的色彩，為土地披上嫩綠的輕紗。“春雨染綠了草地啦�！眿寢屧谖疑磉吀袊@�！笆前。禾炀拖褚晃患夹g(shù)高超的染發(fā)師傅�！薄叭景l(fā)師傅？那這片草地算是個(gè)什么發(fā)型？圓寸吧，看起來(lái)還蠻扎手的。”“壞死了！現(xiàn)在沒(méi)有那種帶有詩(shī)意的氣氛啦！”
和媽媽玩鬧了一會(huì)兒，我們又走上了小山包。不知道什么時(shí)候，那幾棵落盡了葉的法國(guó)梧桐，原本光禿禿的枝丫上冒出了星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色。是新生的葉芽嗎？我走在樹(shù)下，感受著山間生命的氣息。春雨穿過(guò)葉間的縫隙落在我身上。我突然覺(jué)得倦意被這清涼的'春雨帶走了，取而代之的是活力。這就是春天的力量嗎？
我?guī)е淇斓男那楹蛬寢尰丶伊�。不得不說(shuō)，春雨就像春天的樂(lè)曲的前奏，輕柔，但它引出的將是節(jié)奏歡快的正篇。
幾日后，太陽(yáng)終于肯露個(gè)臉了。在這溫暖陽(yáng)光的照耀下，我和媽媽再一次來(lái)到公園。
和上一次不同，這次我真的明白了“春眠不覺(jué)曉”的含義——我靠在媽媽身上睡著了。醒來(lái)之后，我精神抖擻，拉著媽媽去溜達(dá)。
陽(yáng)光似乎是植物生長(zhǎng)的催化劑，又是動(dòng)物的鬧鈴。我發(fā)現(xiàn)草木的綠意更濃了，湖岸的柳樹(shù)在春風(fēng)的吹拂下舞動(dòng)淡綠的飄帶。時(shí)不時(shí)能聽(tīng)到清脆的鳥(niǎo)鳴，湖面上有幾只小鴨子悠悠的游著。多么美麗的春景圖！
我想在紙上，為這生機(jī)勃勃的春天，譜寫(xiě)一曲贊歌！
“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春……”老人的吟誦聲，在林間回蕩……
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