初中作文8篇(集合)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的初中作文10篇，歡迎大家分享。
初中作文 篇1
青春是一條小路，路上有著我們踩下的腳印。深的，淺的，大的，小的……不同的人留下了不同的記憶，但就是這些不同造就了我們與眾不同的青春。
回眸曾經(jīng)走過的那段歲月，拾起記憶的碎片，用心去拼楱，忽然發(fā)現(xiàn)其中竟涌動著一種酸酸甜甜的感覺……
五年里，我與你們共度的時光是一個奇跡。從那時候，告別了一種單純的甜蜜，叫童年。從那個時候，步入了一段激情的年華，叫青春。從那個時候開始，生命就不再是一張白紙，潦草的，工整的字跡像是盛開的煙花，竄到高空盡情盛開。
五年里，一種叫做友情的東西將我們我們編織到里一起，這種感情真的很純很美。可現(xiàn)在我們卻站在16歲的路口，望著前面紅綠燈的閃爍，卻只能呆呆的立在了原地，迷失了方向。朋友啊，真的不想把手揮，真的不愿說再見……可是我們的翅膀已張開，我們都得為自己去追尋一片更藍更廣的天空，所以我們還是選擇了離別，但請不要難過，不要哭泣，今天離別的痛苦是為了明日重逢的喜悅……
五年里，我們打著年輕的旗號，放蕩不羈的揮霍著我們的青春，度過了一段痛并快樂的時光，我們一起被一頁頁卷子所掩埋 ，我們一起一夜夜挑燈夜戰(zhàn)……可是三年的時光已悄然而逝，面臨離別，我們又將以一種怎樣的方式為我們的'這段青春畫上一個精美的句號？同時幾十年之后，我們是否能夠在同一時刻，同一地點，打開這本同屬與我們的紀念冊……
五年里，我不曾為任何人填寫同學錄�？纱藭r一張張同學錄如期而至，一向厭倦寫這些東西的我，卻如捧珍寶是的，一向不為離別而傷感的我，此刻也變的抑郁起來。我在一本本寫滿了離別贈言的同學錄上這樣寫到：千萬不要把我忘記了哦，一定要記的我呀，我是班里那個最愛搞惡作劇的壞女孩……
……
顧盼間，我看到了朋友們的歡笑鋪天蓋地而來，聽著他們唱著‘也許牽了手的手，前生不一定好走，也許有了伴的路，今生還要更忙碌。所以牽了手的手，來生還要一起走，所以有了伴的路，沒有歲月可回頭……’
聽著我笑了，笑的好開心，這首歌勾起了昔日的回憶，我發(fā)現(xiàn)我們早已習慣了一起手挽手逛街買書，習慣了一起在學校的操場上你追我趕，習慣了一起逃掉補習班的課，習慣了上課乘老師不注意，將手中的小紙條飛出……
才發(fā)現(xiàn)當一些人或事成為習慣時，僅管是短短的一瞬的記憶，卻會成為我們永恒的青春！
初中作文 篇2
三年匆匆過，時光靜流逝，不變的是驀然抬首仍見星星點點的那抹綠，不變的是流年沖刷不變的那顆心——題記
三年前的那個仲夏，我從朋友手里捧來它，像是稚氣的孩童得到了心愛的玩具，又像是慈愛的母親呵護著脆弱的嬰孩，小心翼翼，生怕碰壞了什么。我滿心向往地拆除精致的包裝，透過透明的盒子看到了它可愛的模樣——紅色的外殼，雞蛋的形狀，一條絲綢的紅色飄帶系在腰上。它靜靜地躺在碎紙條鋪滿的禮品盒里，沒那么稀奇，沒那么特別，只因它即將成為誕生于我手中的第一個微小生命，所以一切看起來都那么的不同尋常。它，是一株倚在我床頭的鳳仙花。
我記得資料上說它很脆弱，小心翼翼地埋進一顆顆小種子，再小心翼翼地用泥土掩埋好。我記得我專門用了一個瓶子，每天把水噴灑在覆蓋它的'泥土上，每每灑過水，總是會呆呆地望著它許久，想象著它萌發(fā)嫩芽的樣子。大概是七天吧，我如愿以償?shù)乜吹搅四且荒�，仿佛時間都慢下來了，灰褐的泥土里陡然間冒出嫩綠的芽尖，周圍沉寂的一切也都被染上了生機的氣氛，它是那么小，那么惹人喜愛，又好像稍不注意就會被碰碎。這便是我親手培育出的第一個生命，王安石曾說“花木成畦手自栽”，大概也是這樣一種欣喜的感覺吧。
那天以后，一顆又一顆的小苗萌發(fā)出來，漸漸都長得又細又高，兩片綠葉之間冒出一個粉嫩的花骨朵。那一天，我和媽媽吵架了，獨自坐在臥室里，倚在床邊，一邊倔強地認為自己沒做錯什么，一邊又暗自后悔方才說出的那些傷人的話。它也和我一樣，斜斜地倚在床頭，想安慰我卻也無路可尋。我呆看著窗外，剎那間，聽到了一聲清脆的開裂，像是什么蓄勢已久的東西等待在這一刻盡情開放。我回過頭，看到了它綻開的嫣紅的花瓣，怪不得它叫鳳仙，原來它的花朵就像仙子一樣端莊而艷麗。那柔嫩的花瓣，就像是少女害羞時緋紅的臉頰，面對著大千世界，仍能從容地莞爾一笑。我想著：鳳仙，你可真會幫我的忙！順著著喜悅的心情，我高聲喊著：“媽，媽，開花了！”媽媽的神情由方才的生氣，到茫然，再到好奇，她朝我走來，見到花朵的一剎那，她終于露出了笑。她看著它，就像看著曾經(jīng)的我，曾經(jīng)那稚氣未脫的樣子。媽媽摸著我的頭，似乎那一刻，天地間只剩下了兩顆單純美好的跳動的心。陸游曾說“柳暗花明又一村”，是它這朵“明花”將我?guī)нM了和諧、單純的“又一村”。
之后的兩年，它又經(jīng)歷了兩輪花開花落，我也漸漸習慣于床頭那一抹生機綠意。我上了初三，學業(yè)日漸繁忙，緊張的氛圍壓得我透不過氣。每次心中的壓力無處宣泄，我便會趴在床頭和它聊天。它不會回答，不會告訴我虛無的大道理，它只會傾聽，靜靜地聽著我訴說自己的煩惱。三年，它不僅是一株花草，更像是一個知心朋友。
現(xiàn)在的我即將畢業(yè)，寫下一遍文章來感謝它，沒有華麗的辭藻，沒有動人的語調(diào)，只有發(fā)自內(nèi)心的情感。三你，有你同行，真好！
初中作文 篇3
姐姐就坐在我旁邊，專心致志地彈著《綠袖子》，對面的三個男生——高一？高二？我不清楚——一邊愉快地閑聊，一邊漫不經(jīng)心地掃著弦，拍著琴板。
“請給我講那甜蜜老故事，多年以前，多年以前，請給我唱那動人老歌曲，多年以前，多年以前……”
這是一首清新而舒緩的經(jīng)典歌曲，我也會彈一兩個片斷，然而經(jīng)過老師的巧妙改編，似乎又多了一些明麗與燦爛的味道，就像陽光下的素湍綠潭，有輕快的回旋清波，也有清澈的天空倒影。
陽光此時恰好流轉(zhuǎn)到我的吉他上，帶著清麗芬芳的木吉他的氣息——擁抱著我。
潔白的機翼上，分明有一行字跡稚拙的許愿——“讓這紙飛機飛到多年以前的我手中�！�
仿佛童年的`自己就在眼前，隔了那五六年的光陰，我與自己指尖相觸，相會于《多年以前》的醉人旋律之中。
天空的藍，藍到極致，藍到深沉，藍到如水般似醉，頃刻間便融化在我骨子里，純粹如歌、如詩、如畫。
閉上雙眼，回眸，我坐在那里，仍坐在那里，姐姐在我旁邊，男生們在我對面，老師正彈完最后一段音節(jié)。
初中作文 篇4
張三我的小學同學，為人開朗活潑，有著一張招牌笑臉，讓人很是親切，又兼樂于助人因此在班里人緣很好。當然，因為是與我同桌，關(guān)系自然更硬一點，屬鐵哥們類型。此人酷愛鋼筆字，雖然寫的……但有一點很出名，她文具盒里林林總總各式鋼筆，確實有點賞心悅目（其實能用的就一支，壞了不忍仍，日積月累之下，就造就了這蔚為壯觀的局面，終于，最后一支筆也壽終正寢了。我看她一副世界末日的表情，誒~就把我那支只剩半條命的鋼筆給她了，她立刻對我露出招牌笑容，小心翼翼的接過去。以后我的鋼筆就常年在外，當然一來我不用鋼筆，二來也只有半條命，不太好用，三來，那時候還小一玩什么都忘了，因此，時間一長就把這件事拋之腦后了�？偸锹裨寡矍皶r間過得太慢，明天還遠，轉(zhuǎn)眼間我們卻步入初中，分班時我們被分到了不同班級，聯(lián)系也少了很多。
初二的一天下課時，我正在班里，突然，同學說有人找我，我心里正疑惑，但還是趕緊跑了出去，一出教室，就看見了她，依舊是招牌笑容，脫去了紅領(lǐng)巾，少了幾分幼稚，多了些許沉穩(wěn)，伴著驚訝與喜悅，我迎了上去，彼此問候之后，她神秘一笑，從口袋中掏出一個包裝精美的禮品盒交到我的手里，我一愣，正想問，她笑嘻嘻的`說，現(xiàn)在不準看哦，回去再看，雖然有點疑惑，但我還是點點頭：“以后要常聯(lián)系我呀，不然，嘿嘿……”她揮揮手人卻已走遠，我看著她漸漸遠去的背影，心中一股股暖流涌上來，才發(fā)現(xiàn)今天陽光是那么的溫暖，風吹的我很舒坦，或許這就是感動吧！我走回教室，小心翼翼的拆開禮品盒外面那精美的包裝，輕輕的打開盒子，一直閃耀著金色光芒的鋼筆映入我的眼簾，那在陽光下通體發(fā)亮的筆身，很是耀眼，我拿著這支鋼筆，感覺它很重，很重……讓人無法下筆�！八徒o我最好的朋友”，一張紙條靜靜的躺在盒子里面。我知道，以后，我都不會忘記那招牌笑容，我知道，有些朋友，值得用一輩子去交往……
初中作文 篇5
新世紀新時代，文明之風吹綠了神州大地，吹樂了每一張笑臉，吹響了一曲曲和諧美妙之歌。我們無時無刻不感受到這股輕柔之風。
某個周末，吃完早飯漫步于大街之上。一位身穿黃色衣服的清潔工人映入了我的眼簾，還是他，那個在我匆匆上學路上無數(shù)次遇見的大叔，此時他正拿著掃把，彎著腰，慢慢地向前移動著。這次我特意路過他的身旁，非常誠懇地向他問好：“叔叔，您辛苦了，謝謝您為我們創(chuàng)造了這么美好的街道環(huán)境。”他緩緩地抬起頭，布滿滄桑的臉上露出了欣慰的笑容：“孩子，謝謝你的問候，這是我應該做的。”這雖然是我第一次和他交談，但他雄渾的聲音讓我覺得異常的親切。
和清潔工叔叔告別后，踏著寬敞清潔的馬路，我來到學校閱覽室查閱資料。踏進閱覽室大門，感覺是如此安靜，只能聽見輕微的翻書聲和“沙沙”作響的寫字聲。我環(huán)視著圖書館內(nèi)的一切，感受到了大家強烈的學習氛圍，這時我看到了我的兩個朋友，正想與他們打招呼，忽然想起這是在閱覽室要保持安靜，便輕手輕腳地走到他們身邊，彼此會心的一笑，這微微的一笑成為了此時最美的語言。
查找完資料，我便離開閱覽室，來到馬路邊等車去外婆家，想想我已經(jīng)有段日子沒去探望她老人家了。正當我沉浸在對外婆的念想之中時，一位身背大包裹的.老奶奶從對面馬路緩慢地進入了我的視野，她走兩步便停下來歇息，從她身體劇烈的起伏可以看得出她很吃力。于是，我立刻跑過去，接過她手中的大包裹：“奶奶，讓我來背吧!”老奶奶挺直腰板，她樂呵呵地說：“孩子，你真懂事!”
把老奶奶接過馬路后，我們一起等著班車的到來，我們的身后也陸陸續(xù)續(xù)地來了好幾個人，他們都很自覺地排在了我的后面。不一會兒車來了，我們按照秩序上車。進入車內(nèi)，只見地板光滑整潔，沒有一點垃圾;空氣也清新如洗，沒有一點煙味兒。坐在這樣的環(huán)境中，感覺舒適極了。中途，上來了一位老人，可此時已經(jīng)沒有了空座位，我正想站起來讓座，沒想到已經(jīng)有好幾個人先我一步從座位上站起來了，大家都爭著搶著給老人讓座，這樣的爭吵聲在安靜的車廂內(nèi)響起，卻顯得如此悅耳。
到了外婆家，我把今天一天的經(jīng)歷講給她聽，外婆不禁感慨：“文明真好，拉近了人與人之間的距離，使社會更加的和諧、更加的美好�！笔前�，文明真好!文明，是一種樸實的愛，感動著你我他。文明，是一束道德的光芒，照耀著世界的每一方;文明，是心靈的觸動，讓溫暖常在;文明，是錢財、權(quán)勢買不到的東西，但它卻無處不在。讓文明之風吹遍世界的每一個角落。
初中作文 篇6
害怕是一種逃避心理；害怕是對某種東西的懼怕；害怕是……這幾天，我非常害怕。那是因為……
這周的星期五，我們寢室搞衛(wèi)生。同我們搞衛(wèi)生的寢室長來叫我們搞衛(wèi)生，而我們看他在撓癢癢，就讓他進來涂點清涼油。正在他涂清涼油的時候，我們寢室的一個人發(fā)現(xiàn)他帶了手機，我就叫他給我看看。剛一拿起老師就來了，他看我手上拿著一個手機，以為我們在玩手機。把我們批評了一頓之后，又把那個手機給繳了，然后，又讓我們在寢室日常管理日志中簽上自己的名字。那一頓罵把我罵得害怕了。
我害怕寢室的人說我什么，害怕星期天晚自習班主任的臉色，害怕學校取消我期中考試獲將的名額，害怕……
這幾天，我睡覺的.時候出現(xiàn)老師在教室里罵我的情景。這使我非�？謶�，甚至想大聲哭出來。
這幾天，我的腦海中經(jīng)常浮現(xiàn)那個畫面，使我無時無刻都在害怕，都在懺悔，因為這是我人生中第一次在學校做“壞事”。
我已經(jīng)知道錯了，我為什么還會害怕呢？
害怕到底是什么？
初中作文 篇7
廬山的風景，以自然為美的源泉，以文化為美的精華，以民族精神為美的象征。帶著豐富的文化蘊含和崇高的`文化地位，廬山煥發(fā)出別具一格的東方美的色彩。進入廬山仿佛置身于如夢如幻的仙境，令人留連忘返。
廬山地處江西省北部，北臨長江，東瀕鄱陽湖，一山獨峙，群峰崢嶸，大江、大湖、大山渾然一體，險峻與秀美剛?cè)嵯酀�，自古以“雄奇險秀”聞名于世。為什么廬山的瀑布能永遠“飛流直下三千尺”呢?因為廬山森林資源多，覆蓋率達76.6%。，保留了水土，所以廬山的瀑布能永遠“飛流直下三千尺”。
廬山生物資源豐富。高等植物近三千種，昆蟲兩千余種，鳥類一百七十余種，獸類三十七種。廬山六至八世紀為道家、詩人、學者駐地，寺廟道觀遍布。勝跡有白鹿洞、仙人洞、三疊泉、含鄱口等。三疊泉瀑布的溪水極為壯觀，撼人魂魄�！帮w流直下三千尺”我想應該不止形容廬山瀑布，也可以形容三疊泉瀑布。三疊泉每疊各具特色。一疊直垂，水從20多米的巔萁背上一傾而下;二疊彎曲，直入潭中�！吧霞壢顼h雪拖練，中級如碎玉摧冰，下級如玉龍走潭�！� 站在第三疊抬頭仰望，三疊泉拋珠濺玉，宛如白鷺千片，上下爭飛;又如百副冰綃，抖騰長空，萬斛明珠，九天飛灑。如果是暮春初夏多雨季節(jié)，飛瀑如發(fā)怒的玉龍，沖破青天，凌空飛下，雷聲轟鳴，令人嘆為觀之……
廬山勝跡多，而且都美不勝收。如果你爬到半山腰，認為累的時候不要離開，當你爬到山頂時，你就會知道你爬得這些路程不是白爬的。
初中作文 篇8
期中考試已進入倒計時，一分一秒都顯得分外珍貴。對我們半學期成果的巨大考驗就要來了！
在這倒計時的黃金時段，老師與學生都在緊張忙碌著，一曲節(jié)奏熱烈的“校園繁忙樂”就這樣奏響了。
一大清早，各教室便書聲朗朗，一個個饒口的單詞，一篇篇精美的詩文，互相交替，攙雜，一直飄向遠方。掃地的同學也似乎長上了三頭六臂，一會兒工夫便夾著掃把鉆進教室。教室里，巡警似的老師巡視著，雙手放在背后，圍著教室踱步，不斷四處張望，再配上一副架著四方正眼鏡的死板面孔，真是古代先生的再現(xiàn)。但時而又能看見他們久違的笑容，也許那是看見我們?nèi)绱擞霉Φ男牢堪�。他們也會時常三五成群的聚在一起談論，仿佛考試是屬于他們的考驗。街上的車輛開始奔馳，路邊的小攤開始吆喝，而我們卻早已忙了半天。課堂上，老師復習完這個又改攻那個，恨不得將所有的知識都在一堂課間硬塞進我們的大腦。試卷，習題堆積如山，而練習題后面，則是一張張愁苦而無奈的笑臉，沒辦法，“做的多，記得也多”嘛。
中午急匆匆的扒完幾口飯就得奔回教室，那做不完的習題正向我們招手呢。原先一場場激烈的象棋拼殺成了令人窒息的乏味的書海掙扎，原先自由的嘮嗑卻成了無奈的呻吟，天�。【o接著的就是各科老師的車輪戰(zhàn)。血液循環(huán)，亞洲地形，貞觀之治，自立自強……面對無聊的'書本，我們只有不斷地“復制，粘貼”進我們的大腦�？僧敗安《救肭帧被颉跋到y(tǒng)故障”時，一切知識混雜，我們又只得重新“復制粘貼……”我們的眼前早已是打旋的金星。好不容易熬到課外活動，卻又被老師無情地占去。煎熬�。≌n上完了，留給我們的又是無盡的作業(yè)，下課十分鐘成了寶貴的作業(yè)十分鐘。
晚上回到家，又是另一番忙碌。語數(shù)英三門齊上陣，史地生政作后衛(wèi)，七門連番沖鋒，燈一直亮到深夜，疲憊與毅力作戰(zhàn)。一張張試卷，一沓沓練習挑戰(zhàn)著我們的毅力。茶飯間，作業(yè)間，父母的叮囑，督促讓我們不斷受著雙重壓力的折磨。“加油”“一定要考好！”要知道這一句句普通的話語都是我們?nèi)缟降某兄Z與責任。完成了學校的“魔鬼型”訓練，父母的復習資料又讓我們再次陷入“半昏迷”狀態(tài)�？�，誰讓我們就要考試了呢？
睡在床上，滿腦子都是老師的“恐嚇”，鼓勵，都是父母的期待，都是四天后的“戰(zhàn)場”。一早醒來，如同復制的一天又開始了……
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