【精華】初中作文匯總九篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的初中作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中作文 篇1
靜謐的夜晚。窗外游絲般的雨，勾起無端的思緒。我閉上眼，一絲熟悉的清香在微微潮濕的空氣中蕩漾著。哦，我想起來了，是桂花又開了吧?剎那間，我又回憶起了那個讓我怦然心動的時刻了……
那是桂花開放的季節(jié)，空氣中都浮動著馥郁的香氣。星期五晚上，吃完了飯，弟弟想和我去散散步，爸爸和媽媽也想游一游，就帶著我們倆下樓了，到院壩里去散步，弟弟自己跑去和自己的小伙伴玩去了，我就跟在爸爸媽媽的身后，他倆認為我自己去玩了，也就沒怎么管，那知我跟在后面!爸爸媽媽牽著手，宛如一對熱戀中的情人。我暗暗發(fā)現(xiàn)，想不到爸爸媽媽們也風(fēng)花雪月起來了!忽然間，媽媽打了個噴嚏。爸爸連忙脫下自己的外套趕緊給媽媽披上�！鞍ρ�，怎么著涼了!”爸爸緊了緊媽媽身上的衣服，又細心地把媽媽額頭前輕揚的發(fā)絲順到腦后去。“沒事、沒事，這么涼，孩子他們會感冒地!”媽媽有些焦急。
“孩子長大了，該知道冷暖了，還是先把自己照顧好吧!”爸爸像是責(zé)怪一個孩子那樣柔聲說到。我一下子感覺爸爸變了，以前他總愛拿媽媽開玩笑，也從來沒有聽到過他那么關(guān)心媽媽，我想現(xiàn)在的媽媽已經(jīng)陶醉在爸爸的關(guān)懷中了吧!但讓我更沒有想到的在后頭……
他們繼續(xù)走著，忽然停在一棵桂花樹前，桂花大朵大朵的`開放著，仿佛精靈一般綻放在夜間。
爸爸踮了踮腳，把枝頭上那朵摘下，理了理媽媽的頭發(fā)，輕輕地把桂花插在媽媽的發(fā)間，那純潔的白盛開在烏黑的頭發(fā)上，媽媽像十八歲的少女那樣微微低下了頭……
一下子，我鼻子酸了一下，我長這么大了，也不會像爸爸一樣關(guān)心一下媽媽。唉。
在那一刻，我怦然心動，剎那間，終于明白了“執(zhí)子之手與子攜老”的溫馨，明白了父母在為子女操勞時，也有自己的世界，我更懂得了珍惜幸福，付出愛意。
桂花飄香的季節(jié)里，重溫那怦然心動的感覺，我也在深思;長大之后，我是否能左挽媽媽，右扶爸爸，在桂花樹下讓那朵桂花在生命中長開不敗呢?
初中作文 篇2
說起來，我自小的喜好便不在松柏，它太剛硬，太孤高了，直挺挺地站在那兒，凌然的像是在質(zhì)問著什么。
小時候，住在煙臺，房子的門前便站著兩棵巨大的松樹，呈塔狀直直地指著天穹，一副不服輸?shù)募軇�，讓我敬而遠之，望而生畏。
上學(xué)了，我對松柏的感情依舊不發(fā)生改變，但當(dāng)松從《詩經(jīng)》里走到我面前，當(dāng)我看到“秩秩斯干，幽幽南山，如竹苞矣，如松茂矣”時，它的凌冬不凋，它的傲立千年便讓我心生敬意，但那畏懼，卻還如魔魘般地繚繞在我心底，揮之不去。當(dāng)穿過千年的時空隧道，傾聽到孔圣人的拈須而嘆“歲寒然后知松柏之后凋也”我才透過它冷酷的外表品讀到它剛毅孤高的內(nèi)心。荀子的“歲不寒，無以之松柏。事不難，無以見君子”讓它盡顯君子之風(fēng)。青松在東園，眾草沒其姿。凝霜殄異類，卓然見高枝”讓我看到它冷酷下挺拔超凡的高大形象。心底對它的最后一絲畏懼也被這一句名贊美之詩瓦解，獨獨剩下那份敬佩與喜愛。
《荀子》曰：“經(jīng)隆冬而不調(diào)，蒙霜雪而不變”超然傲立，是它不屈品質(zhì)的象征。李白道“松柏本孤直，難為桃李顏。”守志不阿，淡泊清高，正是它孤高品質(zhì)的寫照。
松柏的不屈，松柏的孤高，是它能歷盡風(fēng)雪卻能長成參天大樹的憑借，因而，松柏是文人志士自身形象的象征，是他們對懷才不遇的命運嘆息的`代言人。如左思、白居易，命運坎坷，阻擋不了他們前進的步伐，不還是因為他們有松柏的不屈，孤高嗎？
當(dāng)我的手再次撫摸到松柏那粗糙的樹皮時，我的眼睛再一次透過隔閡，望進它們的內(nèi)心時，我看到不再是它冷酷的外表，而是它那脫俗的高潔情操和淡泊的情懷。
走近松柏，品讀松柏，遇到挫折時，走進它們，品讀到它們的不屈，遇到一池淤泥時，走進它們，品讀到它的孤高。想起它，我便感受到千年積蓄的勇氣，萬年貯藏的信心。
初中作文 篇3
我?guī)衔业那啻簛淼搅诉@么一所市重點高中，高興地跨進校門，懵懂地生活著。一年的時光匆匆過去后，我才猛然醒悟過來－－青春就這樣帶上許許多多地流逝開去了。
——題記
壓力無處不在
蝸牛背上沉甸甸的殼，因為殼是它的家。而我背上沉甸甸的殼，因為殼來自家。父母把全部希望寄托予我的身上，可我一直任性，一直叛逆。日復(fù)一日，年復(fù)一年�？荚嚨姆謹�(shù)躲不過父母銳利的眼睛；考試的分數(shù)握在了老師緊緊的雙手；考試的分數(shù)壓迫著我疲憊的心靈。
我把年少擱淺的夢想堆放在相距一個大海的`那頭，夢里我總會乘上揚帆的小船跨過大海，然后用盡全力地擁抱著夢想。那一刻心里踏踏實實的，有著心滿意足的感覺。
夢竟破碎在每個晨曦中，現(xiàn)實就是這么殘酷的。壓力重重地壓碎著我的夢想，我小心地撿起碎片，發(fā)瘋似的把它遠遠扔掉。我無能為力把它重新還原，只好選擇不去觸及。我惟一能做的就是默默承受。
回去教室，我還是一頭扎在課本中。
青春依然流逝
壓力枷鎖在青春上，青春并沒有因此放慢腳步，走得越是急促。
課本里枯燥無味的知識消磨著我每天旺盛的精力，直到疲憊不堪地閉上眼睛；等到睡醒后又開始繼續(xù)的輪回。我無力再歡笑，無力再任性。我開始懂得了感傷，在每一個夜晚抬頭望著天空靜靜思索。
我在青春流逝中變得“懂事”起來，從叛逆中掙脫。我開始習(xí)慣于每天機械的上課；習(xí)慣于每天機械的書寫。書本翻頁的皺折日漸加深，鋼筆里的墨水用干了又吸滿。天黑了還會再亮，青春過了并不會再回頭！
在花開花落中，青春依然流逝！
痕跡永不磨滅
青春流逝的歲月中的每步腳印，我狠狠地把它記錄在心里。多少年后，校園的那個角落是否還有著我站立過的腳�。欢嗌倌旰�，我身心上的那道傷痕是否好會印證著青春流逝的一切一切！
在所有教過我的高中老師眼里，考試成績普通的我或許不能在他們的記憶留下身影；在學(xué)校所有紅紅的光榮榜上，也不會留下青春里我輝煌的名字……
但我寫過的每一張紙，讀過的一本書，走過的每一條路……我都留下曾經(jīng)的痕跡。
站在大海那頭的孩子，在青春流逝中留下的痕跡還會被磨滅莫？
初中作文 篇4
一聲聲叫喊不代表害怕；一陣陣痛苦不代表放棄；一次次流淚不代表失敗。他們，因為叫喊而充滿勇氣；因為痛苦而堅持理想；因為流淚而懂得收獲。他們，懂得生活，懂得拼搏，懂得與生命抗衡——他們就是殘疾人。
老天爺?shù)牟还讲粫顾麄冏员┳詶�，要是我，早就會排斥生活，將生活涂抹成灰色�？墒沁@么多殘疾人努力拼搏的精神，使我改變了這一想法。像：張海迪，她5歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱，她因此沒有進過學(xué)校，童年時就開始以頑強的毅力自學(xué)知識，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程。張海迪15歲時隨父母下放聊城莘縣一個貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。在那里給村里小學(xué)的孩子們教書，并且克服種種困難學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病，在莘縣期間，她無償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f多人次，受到人們的熱情贊譽。
19XX年，海迪走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，她以頑強的毅力克服疾病和困難，精益求精地進行創(chuàng)作，執(zhí)著地為文學(xué)而戰(zhàn)，至今已出版的作品有：長篇小說《輪椅上的夢》。散文集《向天空敞開的窗口》。翻譯作品《海邊診所》《小米勒旅行記》等。
還有海倫凱勒也是一樣的。她因為雙目失明而不愿說話和聽別人說話。他在黑暗中摸索著長大。七歲那年，家里為她請了位家庭教師，也就是影響凱勒一生的沙利文老師。在他的辛苦指導(dǎo)下，凱勒用手觸摸學(xué)會了手語，摸點字卡學(xué)會了讀書，用手模別人的嘴唇終于學(xué)會了說話。
后來，她的老師去世了，凱勒十分傷心，他決心要把老師給他的愛傳遞給別人，于是，凱勒跑遍美國大大小小的城市，全心全力為那些不幸的.人服務(wù)。
讀了上面兩則故事我覺得，我們健全的人太膽小怕事了，連殘疾人都做的到的事，我們?yōu)槭裁匆p言放棄？
俗話說的好“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹!”是啊，人生的價值在于肯定，只要我們?nèi)套⊥纯啵峦鼻�。就能體會到人生的快樂，就像張海迪，海倫凱勒那樣。
初中作文 篇5
屹立于天地之間，渺滄海一栗，卻又能心凝形釋，與萬化冥合，肉體便上升為靈魂，高大，寬廣。細觀，那形體便是天地蜉蝣，而我則天人合一，與世同在。
清風(fēng)徐來，水波不興；山高月小，水落石出。曾經(jīng)的滄海難為水，今卻道似缸中一瓢水。無心參政，不如長發(fā)盤起，于土地之間耕種出一片屬于自己的世界，三國時期諸葛亮孔明亦如此，為劉備所識，而我豈不效之。結(jié)果可觀，他的東坡，他的黃州，甚至他自己，早已在人們心中繪上了層浪漫的風(fēng)采。也許，朝中之臣道他是身在福中不知福，而我卻認為他的付出換回了自然的供給，是無窮的，足以成為這渺小形體的慰藉，殊不知，吸收自然這精華的他變得如此高大雄偉，他的內(nèi)心可以裝下一片海，而自然的內(nèi)心早已裝下了他。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。柳宗元的一生是氣壯山河的，沒有官場的誘惑，獨自投筆于貧瘠的山與水，西山，小丘，無遠不至，與隨從相伴，背起行囊，周游世界。以至于醉則更相枕以臥，是何等的不落塵世。一生游覽卻自稱向之未始游，不覺天已發(fā)亮。才匆匆收起行囊，開始下一段的征程。自然給予他無數(shù)的美，無數(shù)的熱情，使他的心靈足以抵抗那一段荒蕪的歲月。
采菊東籬下，悠然見南山。陶潛的山是靜的，水是靜的，恰若一位隱士，伴著黃昏的碎影，踏著崎嶇的青石路，拂袖摘花，摘下了一身對官場不為五斗米折腰的`傲氣，摘下了一聲隱士般浪漫美好的人生。自然賜予了他一生的傲骨，自然是無盡藏的，而懂得這顯而易之的道理的，卻只有那南山下的陶淵明……
天人合一，豈不美哉！
初中作文 篇6
我曾看到過一句話：當(dāng)你在仰頭看風(fēng)景時，別人也在樓上看你。也就是說，當(dāng)你在欣賞別人的時候，別人也會用同樣的眼光來欣賞你。所以，別把自己不當(dāng)風(fēng)景。
我對這句話的感觸頗深。
在生活中，我們在時時刻刻欣賞、羨慕著別人，嗟嘆自己為何不如×××，可為什么總是在欣賞彼岸景色美麗的同時而忽略自己此岸也同樣迷人？
原因當(dāng)然是：不自信！
作為“不自信”人群中的一員，我也時刻為自己的行為而感到懊惱和沮喪：當(dāng)怦動的心激活每個細胞準備發(fā)言卻又因惶恐的心情而放下手來的時候。
我也不知道自己有過多少次這樣的掙扎與徘徊，可是即使有百分之百的把握，回答后也還是心潮澎湃。
每每的面紅耳赤都提醒著自己：還不夠放得開。
可是不管作何努力平復(fù)心情也還是手心出滿冷汗。
我在一次次的調(diào)節(jié)自己，鼓勵自己。常常把什么名言警句，名人事例在腦海中一一放映，使自己有點底氣。
表面的波瀾不驚昭示著內(nèi)心的波濤洶涌。有時候答錯了，或有時候逗得同學(xué)們捧腹了……可是盡管如此，卻很少有人拿這些來當(dāng)笑柄，仿佛很有默契般的都不曾在課上聽到有同學(xué)說錯了話，回答錯了問題。
反而，在我每次回到座位上的時候還總是聽來一些贊揚的話，這使我莫名的感到一種釋然，一種放松，甚至是一種感激。
慢慢的，我變得自信起來了。
過去，我都不敢站在講臺上，因為講臺很高，很顯眼，那將是所有人矚目的`地方，那將是所有人匯聚眼光的地方。可當(dāng)我上臺去也有了一種叫威嚴，叫自信的東西時，感覺卻很美好。
我在旁邊欣賞別人的長處時，我不敢想自己的身后也會有人去欣賞，但我把目光收回一點到自己身上時，竟也會驚奇的發(fā)現(xiàn)自己的與眾不同。
現(xiàn)在，當(dāng)我抬起頭正視與我交流的人的時候，我也同樣的在告訴對方：我們都是一道靚麗的風(fēng)景！
初中作文 篇7
水，是人類生命的一部分，可是水，人們又多么無情的讓它傷痕累累，舅舅，舅媽帶我到水庫游玩，才讓我明白這個道理。
這天，我和舅舅、舅媽一起到水庫去玩，舅媽興奮地說“這幾天下了這么多雨，水最少也得漲 三米 吧”可是，當(dāng)我們到時，水卻這漲了 一米 ，我們小心翼翼的下去看了個明白。
來的湖邊，這才明白。我呆住了，湖邊到處是垃圾，散發(fā)著各種惡臭！舅舅說：“、”唉！當(dāng)年這水可是清澈見底，摸一下也是冰涼刺骨，水也是高到了岸“，我下了一大跳，天哪！現(xiàn)在這水到岸邊至少也要差 10米 ！也就是說這水跟以前比差了許多，幾乎判若兩水，我們沿著湖邊走著，一路上， 許多垃圾都發(fā)出惡臭！讓我感到惡心，忽然舅舅大叫一聲：”我明白為什么不漲水了！“說著指向一個地方——只見一個巨大的抽水機無情的`吞噬者水，發(fā)出呼呼的聲音，這是水在痛苦的呼喊，我頓時驚呆了，抽水機旁邊還貼著”不準亂扔垃圾“，為什么還是有垃圾浮在水面上
城市里的水也好不到哪兒去，甚至還有差一些，這些垃圾，為什么會出現(xiàn)在這兒，扔垃圾的人一定會說”這樣方便呀！而且丟一個小垃圾，沒什么大不了�。∷畮爝@么大，誰這么多，一個垃圾能有啥作用？“但是，如果大家都這么想，那么，一萬個人會丟一萬個垃圾，一億個人會一億個垃圾！水還會如此純凈，如此美嗎？
清澈的水，只有在偏僻的地方才能看見她美麗的身影，在深山中清澈見底的小溪唱著歡快的歌奔向遠方，我希望她走進的大江大河也是純潔的。
水是我們的母親，她滋養(yǎng)著我們，我們也應(yīng)該去保護她，讓她不在傷痕累累。
初中作文 篇8
晚自習(xí)的下課鈴聲如約而來，有些急促，打破了夜原本的寧靜。
教室里亮堂堂的，窗外卻一片漆黑，如同兩個世界，那么分明�？吹玫�，又摸不到。伴著幾絲嘈雜，我走出教學(xué)樓，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)下雪了。
停下匆匆的腳步，我靜靜站在這條小道上，仰望如黑玉般的天空。雪很輕柔，落到我臉上，只覺一陣淡淡的冰涼，它便幽幽地散去。于是，我看到了，仍在飄舞的'雪。好美，好冷。
雪積在長青的樹木上，就像是童話世界里的那樣。我看看四周，稀稀落落的雪在這條小路上殘留。急急而過的寒風(fēng)告訴我，今晚沒有月光。一陣寒意，如畫的雪似乎又厚了一層。
校門口堆著很多人――急忙趕回的學(xué)生與伸著脖子張望孩子的家長。每天都重復(fù)著這些，毫無新意。好冷��！
雪繼續(xù)落，通明的車燈完美地顯現(xiàn)了他的整個模樣，更遠處的五彩燈光，便如夢般的依稀了。
口中的氣呼出后很快節(jié)成了小冰晶，大冷天，誰也不愿在外邊呆得太久，特別是伴著飛雪的夜。
也就是在這種時候，我看到母親的身影混雜在人群之中――撐著雨傘，探著頭，無聲地等待。
初中作文 篇9
美，可以是一種言行，也可以是一種態(tài)度，周邊的一切都是美的，只需要你回眸一看：百花齊放是一種明艷的美；綠樹成蔭是一種細心的美；秋風(fēng)落葉是一種凄涼的美；白雪飛揚是一種靜謐的美……物質(zhì)上的美只不過是一張包裹住心的皮囊，真正的美是心靈深處的美，那美就如同上面積了一層灰，被風(fēng)吹走后才能看見它正散發(fā)著耀眼的光芒。
近年來，浙江省先后“挖掘”出了許多“最美媽媽”、“最美教師”、“最美司機”等一系列影響全國、感動全社會的“最美人物”。
其實，在我們的身邊也發(fā)生過這樣的好人好事，雖然他們的行為在別人眼里可能輕于鴻毛，可是他們的行為卻時常細潤著我們的心田。
他們每逢夏天就在紅日亭前擺出大茶缸，免費向路人供應(yīng)綠茶�？吹揭恍]能找到工作的.的人挨餓，一些年老體弱喪失了勞動能力的人他們又決定在每年的中秋節(jié)過后，辦免費施粥攤。如今，他們的團隊已經(jīng)從當(dāng)初的五六人，增加到五六十人。他們夏天為路人送上清涼解渴的涼茶，秋冬為人們送上熱騰騰的白粥和小菜。
雖然這一杯涼茶，一碗白粥在我們眼里可能不算什么，但是，就是這些在我們眼里不算什么的小小舉動，才能溫暖人心。
如今，“紅日亭現(xiàn)象”已經(jīng)蔚然成風(fēng)。五百多個免費供茶點遍布浙江，樂善好施的浙江燒茶人更是不計其數(shù)。紅日亭已經(jīng)成為杭州民間慈善的地標。
美像黑夜中的北極星，為迷茫的人們指明方向；美像冬日里的火把，給受凍的人們溫暖；美像一股清泉，時時刻刻細潤人們干涸的心田。
其實，美就在我們心中。
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