【精華】初中的作文集合5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的初中的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中的作文 篇1
小時候，總在想在山的那邊是什么呢?癡想山的那頭是汪洋大海，是高樓聳翠，是梯田橫埠，其實(shí)是對遠(yuǎn)方的渴望。
“翅膀硬了就想飛”，長大后的我們不再被糖泥人，棉花糖所誘惑，兒時寶貝的布娃娃也拋在了一邊。從書籍，電視各種媒體中介領(lǐng)略了祖國的大好河山，血?dú)夥絼偟奈覀�，總象揣著背包，穿著帆布鞋，一把傘，一個人，來一場所走就走的旅行。在感嘆大自然的神奇時，享受一切自然之美。正所謂“上有天堂，下有蘇杭”。第一站就想去省會杭州。那是一個靈杰地靈的地方，無數(shù)才子贊頌她的美，“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”爸媽度蜜月也是去哪兒的，最有意思的是爸媽口中描繪的水簾洞。想象一下，自己坐在秋千上一群猴兒猴孫圍著你，大吃大喝的。在做一葉小舟，西湖上游蕩一圈。遇上大霧天氣就更好了，在這種朦朧霧下，走一走斷橋，幻想許仙與白娘子的情緣。岳飛墓，靈隱寺也要去拜拜，虔誠的祝愿家人一生平安。在美好的記憶也需要食物保存，用相機(jī)記錄點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
下一站，桂林。小學(xué)學(xué)過一篇課文叫桂林山水，土生土長的江南人，對山水由衷的熱愛。青山綠水，鳥語花香。踏著晨曦，身披晚霞，陶醉于美景之中。豈不妙哉，妙哉。許多地方在人類涉足下變了味兒，水不再清，山不再綠，讓人痛心疾首，因此對桂林仍然保持向往。
遠(yuǎn)方不僅僅是旅行的意義，而是一種對生命的向往。內(nèi)心渴望陶淵明筆下的桃花源，金庸下的唯美桃花島。那些桃花遍地，洋溢著的'春風(fēng)，二月暖人心脾。最后一站想去北海道。綿延筆直的公路，看似無窮無盡，樹木茂盛，有一個目的地在等著我。
遠(yuǎn)方即是夢想，面對夢想除了渴望，還有一份將她兌現(xiàn)的心。老一輩的人已經(jīng)在遠(yuǎn)方，那么，你呢，是否踏出自己的路。
遠(yuǎn)方。
初中的作文 篇2
“哦耶！我又是九十多分！”一位同學(xué)驕傲地喊道，“哈哈，你們都沒有我厲害吧！一群失敗者……”
說怪也怪，班上的一位以前學(xué)習(xí)很差的同學(xué)，最近成績突飛猛進(jìn)，像打了雞血一樣，次次都在平時的測驗中“大放光彩”。這本是一件令人高興的事，可這件事發(fā)生后，我就不這么認(rèn)為了。
又是一次測試，我們在專心致志地答題，他也不例外，只不過眼睛時常往前后左右瞥一眼，或者低頭看著抽屜。
老師全因之前他成績突飛猛進(jìn)而忽視了他的小動作，全把注意力放在了我們身上，所以他就開始“膽大妄為”——直接在考場上東張西望，肆無忌憚，終于引起了老師的注意。
“你在干什么呢？丁同學(xué)？”老師察覺到了他的異常，問道。我們的眼睛也齊刷刷地盯著他，而他呢，則開始跟老師攤牌，厚臉皮道：“我什么都沒干呀！你是不是在懷疑我作弊？我成績那么好，我是不可能作弊的呀老師……”老師也無話可說，終止了這場鬧劇。可我在轉(zhuǎn)頭的前一秒發(fā)現(xiàn)了他不慎掉在地上的書和小抄。
下課，我問他：“你為什么要打小抄？為什么不依靠自己的力量去……”“原來你已經(jīng)看到了�！彼驍辔遥暗�，在這個世界上，這個時代里，又有多少人是依靠自己的`本領(lǐng)上去的呢？不如你跟著我，我教你怎么作弊……”“滾�！蔽胰虩o可忍，幾乎是吼了出來，誰愿意與他同流合污？他略微有些詫異：“你不要嗎？我……”“誰要，getout（出去）�！蔽遗肯鄬Α覐男【蛥拹哼@種行為，得知他“光榮”的事跡后，我特別“膜拜”，情感豐富地只剩下“滾”了。他擺出一副“可惜了”的模樣，說：“唉，好吧，可你別忘了，這個世界里，我才是真正的強(qiáng)者�！闭f完他抬頭挺胸地離去了，走時還留下一串嘲諷。
之后，他就一直在鄙視我，就因那次我與他發(fā)生的沖突，還召集了一群人專門來反對我。每次我臨時管理紀(jì)律時，他都在底下旁若無人地講話，而我記他時，他又說我針對他，那一幫人又跟著起哄，說我“徇私枉法”、“誣告他人”。老師來了后，聽了他們的讒言，把我給批評了一頓。結(jié)束后，他白了一眼，說：“看，這才是真正的強(qiáng)者！”我不吱聲，依舊做著我的工作。
現(xiàn)在的每節(jié)課間，我都沒有出去玩，呆在教室里認(rèn)真復(fù)習(xí)與鞏固，也時常聽到他的嘲諷：“你那個不是強(qiáng)者！這才是！”我不作聲，隨便他說。
月考到了，我復(fù)習(xí)所成的結(jié)果十分有效，斬露頭角，從全班二十到了全班前五，而他呢？作弊時被發(fā)現(xiàn)了，有一門全被扣光。所有被他“買通”的人都為他“呼援”，可事實(shí)勝于雄辯，他成績被扣了一百分。
看完后，我長呼一聲，這才是真正的強(qiáng)者。
天上的太陽穿出了云層，陽光照亮了大地。
初中的作文 篇3
愛會傳遞，也會輪回。 ——題記
母親節(jié)的下午，媽媽去看奶奶了。午后的陽光照進(jìn)窗子里，就像媽媽明亮的笑顏。
作業(yè)已經(jīng)寫完了，我想幫媽媽做點(diǎn)兒家務(wù)活，可是，做什么好呢？有了，媽媽不是還有一床被子沒有縫么，我?guī)蛬寢尠驯蛔涌p完，媽媽一定會很高興的！
說干就干，我找出被子、針和線，把潔白的被里鋪在床上，再把棉被套小心翼翼地鋪在被里的上面，最后把大紅的鳳凰緞子被面鋪在最上面，把需要縫的部分疊好，又把四個角疊在里面，再在右手的中指上戴上頂針，穿針引線，在線的結(jié)尾處打一個死結(jié)，就開始縫被子了！
我努力回想媽媽原來教我縫被子的`方法，右手拿針，扎進(jìn)被子里，左手兩指叉開，伸到被子底下，手指往上一頂，針就穿過了被子，然后，把左手拿到上面，用頂針把針從被子底下穿上來，果然，一針就縫完了。都說萬事開頭難，我看，并不難嘛！我得意地想著，扎下了第二針。“��！”我一聲大叫！扎住俺肉肉的小手啦！趕緊抽出左手一看，食指已經(jīng)開始冒血了，我趕緊把手指塞進(jìn)嘴里，吸了老半天。因為我只在媽媽的指導(dǎo)下，縫過一次被子，手腳生疏，不一會手上就被針扎了好幾下，可憐我彈琴的手指啊，這會兒快成了馬蜂窩了！唉！原來縫被子是這么的危險！
我彎著腰，費(fèi)了老大的勁兒，才縫了一小段的距離，而我已經(jīng)是腰酸、背痛、腿抽筋,再加上是夏天，渾身上下都悶熱悶熱的。
這時我才感覺到，原來媽媽平時做家務(wù)活兒是這么的辛苦，這種辛苦，只有做過的人才知道。這種辛苦，媽媽平時卻從來沒有跟我說過。
媽媽，我一定要縫完這床被子，我要讓您知道，愛，不僅會傳遞，也會輪回。
因為站著太累，我只好去搬來一個小板凳，坐在板凳上縫被子。轉(zhuǎn)眼間，時間老人已經(jīng)在表盤上走了大半圈，我也在床邊繞了大半圈了。
“嘎吱”門開了，媽媽走了進(jìn)來，看見我快縫好的被子，十分意外。趕緊拿出相機(jī)，拍下我縫被子的樣子。
“來，寶貝兒，讓媽媽縫吧！”
“不！這床被子讓我自己縫完，好嗎？媽媽您坐。”媽媽坐在床邊，看著我一針一線地縫被子。
抬眼看看媽媽，如春風(fēng)拂過一般，幸福在她的臉上，一圈一圈地蕩漾開來，我突然覺得很幸福。
雖然坐在板凳上不用再站著了，可一床被子縫下來，頭上已經(jīng)有了細(xì)小的汗珠�？p完最后一針，我長噓一口氣，抹一抹頭上的汗珠。
“謝謝！謝謝你幫媽媽縫被子！我的寶貝兒！”媽媽緊緊地抱著我，給了我一個大大的香吻。
我摟著媽媽的脖子，許久都不愿松開，許久，許久……
自評：這是我在昨天母親節(jié)的時候幫媽媽縫被子的經(jīng)過，媽媽去陪爺爺奶奶了，媽媽對奶奶和姥姥的愛深深地影響著我，我希望我也能像他們一樣，做一個孝敬老人的人！因為，愛會傳遞，也會輪回。請大家多多評論指導(dǎo)，謝謝哦！
初中的作文 篇4
“我愛家鄉(xiāng)鳳凰城”這句話讓我想起鳳凰城的美，讓我想起鳳凰城的名不虛傳。
我家鄉(xiāng)的鳳凰城是利津的一個景點(diǎn)。鳳凰城在利津縣的'中心部位。進(jìn)去后，可以看見一個較大的廣場，廣場的邊上有兩個花壇，鮮花艷麗無比，讓人依依不舍。再近些，有一片竹林，竹子長得很翠綠，似乎每一片竹葉上都有一個新的生命在顫動。到了鳳凰城的中央，只見一個個噴泉涌出了高高的水柱。還有一個個平臺，上面似乎鋪了一層“綠毯”，就是動物也想上去享受一番。噴泉四周有八根又高又大的柱子。柱子上雕刻著兩條在嬉戲的長龍，威武極了！
有一次，老師帶我們?nèi)P凰廣場玩，我們看見了一米長左右的東西，你知道是什么嗎？是“蛇”。想想：蛇都想來玩耍，那鳳凰城不就真是有名了。
還有，兩座大橋似倒掛在空中的彩虹—夠大。上面有五顏六色的彩燈。
我覺得鳳凰廣場是我們的驕傲，是我們的自豪！我愛家鄉(xiāng)鳳凰城。
初中的作文 篇5
跨入初中，讓我逐漸從無知變?yōu)槎�，愚笨變�(yōu)槁敾�。跨入初中，讓我有幸領(lǐng)略別樣的洞天，更有幸結(jié)識了我的鄰桌。
他嘛，一副標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉，可頭發(fā)有時卻亂得像個雞窩，一雙關(guān)公眉下嵌著一對眼睛，那眼廓足有南瓜籽那樣大，眼神銳利，瞪起人來會讓你發(fā)虛不已。鼻子不大，猶如一枚小紅棗不偏不倚地落在雙眼中下部，可嘴巴卻大得驚人，唇下“鑲”的白牙仿佛夜空中閃亮的星。
在我的印象中，他身著一身橘紅的T恤，褲子則是一條烏黑的.牛仔褲，腳蹬耐克，全身的膚色無比的黯淡，滿身大汗，喘氣聲猶如一只拉完天下田地的野牛。想到這兒，他第一次上體育課跑步的形象又一次映入我的腦中，那時三四班比賽，老師一發(fā)令下，他積蓄已久的能量就這么爆發(fā)了，只見他如一只小巧的羚羊，而旁邊的對手則仿佛是饑腸轆轆的雄獅，他雙手緊緊握拳，雙腳飛快地運(yùn)轉(zhuǎn)著，又似一只離弦的箭，過不了一會兒，對手就已被他甩下了一大截。
突然，在我的腦海中，一個籃球猛地出現(xiàn)在他的手中。就這么，我又想起了一次他星期六時與同伴打籃球的情景。只見他雙乎抱球，對手三個一群想把他球搶來，可他向后180度帥氣一轉(zhuǎn)，徑直將球傳予了隊友，當(dāng)對手又涌向隊友，隊友趁機(jī)將球往上一拋，他又一次將球收了回來，急跑至三分線上，一躍一擲，球就這么進(jìn)了！剩下一片他與隊友的大聲歡呼。
盡管他的運(yùn)動技能十分良好，但學(xué)習(xí)成績卻一直不盡人意。作業(yè)一發(fā)，全本的難題致使他烏云滿面，唉聲嘆氣。試卷一改，整卷的紅叉映得他一臉“霞光輝映"。就算這樣，他依舊如孔乙已一樣將自己吹得上天下地、無所不能。
這就是他，我的新鄰桌，他活潑樂觀，雖然這有缺點(diǎn)，那兒有缺點(diǎn)，但畢竟人無法十全十美，讓我們相信他總有一天會學(xué)業(yè)有成。誰叫他是我們班級的一員呢！
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