初中的老師作文

時(shí)間：2023-01-22 08:52:09 初中作文我要投稿

初中的老師作文八篇

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的初中的老師作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中的老師作文八篇

初中的老師作文篇1

　　進(jìn)入中學(xué)以后，我的第一感覺(jué)就是“中學(xué)的老師就是不一樣，各個(gè)身懷絕技，堪稱(chēng)‘教林高手’”，這不，下面就是我特意從一年的初中生活里擷取的幾朵最美的浪花，愿與大家共賞：

　　段老師——幽默大師

　　段老師是我們的.班主任，雖然已有近二十年的教齡，但他并不是那種墨守成規(guī)，滿(mǎn)足現(xiàn)狀的老師。上他的課，我們不但能聽(tīng)到他精辟的分析，了解到數(shù)學(xué)形勢(shì)的發(fā)展，我們更能感受到他那嚴(yán)峻臉龐下讓人意想不到的幽默。在課堂上，他從不滿(mǎn)堂灌輸，而是在講解中時(shí)不時(shí)地安排一些小插曲，活躍課堂氣氛，舒緩一下我們繃緊的神經(jīng)。段老師是安慶人，雖早已是名聲在外，但鄉(xiāng)音依舊，更何況他還是一個(gè)愛(ài)開(kāi)玩笑的老師，所以他那帶著鄉(xiāng)音、似懂非懂的俏皮的語(yǔ)言，經(jīng)常逗得我們哄堂大笑，在這笑聲中，我們不但學(xué)會(huì)了那枯燥無(wú)味、深?yuàn)W難懂的數(shù)學(xué)知識(shí)，我們更得到了精神的享受，

初中的老師作文篇2

　　培的話：

　　開(kāi)學(xué)剛一個(gè)星期，莊老師就給我來(lái)了個(gè)“下馬威”。說(shuō)要在班里搞一個(gè)“成長(zhǎng)的足跡，溫馨的回憶”活動(dòng)。要求同學(xué)們每人帶四至五張不同年齡階段的照片，訂在我的身上作展覽，以便同學(xué)之間互相交流，增進(jìn)感情。但這下可苦了我啦!原來(lái)“潔白無(wú)瑕，，的皮膚被弄得“千瘡百孔”不算，一些調(diào)皮的小家伙還在我身上為某些照片作“批注”。更可氣的是，莊教師非但不批評(píng)他們，還笑瞇瞇地夸他們“有創(chuàng)造才智”，要是換了上學(xué)期的那位女老師，早就罰他們到辦公室“悔過(guò)自新”了。聽(tīng)莊老師說(shuō)以后還要搞什么“標(biāo)本展覽”、“剪紙展覽仲，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩舉擦掌、躍躍欲試的`樣子，我恐怕又得作出犧牲了——唉，這個(gè)怪教師!

　　黑板的話：

　　莊老師真是個(gè)怪人。開(kāi)學(xué)第一天他就詢(xún)問(wèn)了同學(xué)們各自的生日——?jiǎng)傞_(kāi)始我還納悶?zāi)兀麊?wèn)這些干什么�，F(xiàn)在我才知道，原來(lái)每到某一天這同學(xué)過(guò)生日，他都要用紅粉筆在我身上寫(xiě)幾句祝賀他(她)的話。這不，昨天張曉敏過(guò)生日，他就在我身上寫(xiě)：“祝張曉敏生日快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步!”樂(lè)得張曉敏笑了整整一天。莊老師還從第一小隊(duì)開(kāi)始，要求每人每天在我身上抄一句名言譽(yù)句——嘿，這樣一來(lái)，別說(shuō)同學(xué)們，就連我自己都收獲不小呢!

　　學(xué)生甲：

　　你看莊老師，他整天西裝筆挺，不像許多老師一點(diǎn)兒也不注意自己的“光輝形象”，而且知識(shí)淵博，古今中外，上至天文，下至地理，他都能侃侃而談。從孔子到巴爾扎克，從魯迅到莫泊桑，甚至列寧和馬克思，他都能講得頭頭是道，讓人真佩服他與眾不同的口才。他能和女同學(xué)一起討論瓊瑤、三毛，也能和男同學(xué)一起暢言金庸、古龍，甚至還會(huì)因?yàn)榉吨疽愫推詈晏咦闱虻哪_法跟我們爭(zhēng)得面紅耳赤。有時(shí)候真覺(jué)得他不像是我們的老師，更像是我們的大朋友。

　　學(xué)生乙：

　　我第一天見(jiàn)莊老師，就覺(jué)得他像自己的大朋友。那天他剛到我們班，向我們作了一段比較幽欲含蓄而又簡(jiǎn)潔明了的自我介紹，特別強(qiáng)調(diào)他“姓‘莊’，不是‘弓長(zhǎng)張’，而是‘莊稼’的‘莊”，。大家都被他這近乎執(zhí)拗的話給逗樂(lè)了，但都是笑過(guò)就算，誰(shuí)也沒(méi)把它放在心上。哪里知道下午快放學(xué)時(shí)，莊老師突然來(lái)教室殺了個(gè)“回馬槍”，要求我們回家寫(xiě)一篇關(guān)于早上他那一段自我介紹的作文。話說(shuō)完，他就匆匆走了。這下教室里可炸開(kāi)了鍋，有的抓耳撓腮，有的苦思冥想，埋怨聲、嘆息聲混成一片。打那以后，同學(xué)們?cè)僖膊桓液鲆暻f老師的一言一行了，處處都做個(gè)有心人。作文成績(jī)嘛，自然也就像芝麻開(kāi)花那樣，一節(jié)節(jié)都高上去啰!但你要說(shuō)莊老師布置的作業(yè)太多吧，那也不。生字、詞匯和語(yǔ)法知識(shí)他從不要求我們死記硬背，他的口號(hào)是“理解萬(wàn)歲”。在他的帶領(lǐng)下，我們班的語(yǔ)文成績(jī)很快就由年級(jí)倒數(shù)第二爬到了年級(jí)第一，這可真得感謝莊老師。

　　綜上所述，你應(yīng)該知道我們的莊老師是個(gè)怎么樣的人了吧?總之，四個(gè)字：與眾不同。

初中的老師作文篇3

　　我的初中語(yǔ)文老師是一個(gè)個(gè)子不太高、約三十多歲的女教師。

　　在開(kāi)學(xué)的這幾周中，我留意觀察過(guò)語(yǔ)文老師，平常很少見(jiàn)語(yǔ)文老師哈哈大笑過(guò)，不知道是什么原因，在我的心中語(yǔ)文老師是一個(gè)嚴(yán)肅的人。

　　語(yǔ)文老師梳著辮子并燙了發(fā)，烏黑的頭發(fā)染成了黃色的.，略胖的身體。

　　這位語(yǔ)文老師的教學(xué)方法和小學(xué)語(yǔ)文老師的方法不太一樣，這位語(yǔ)文老師，每天寫(xiě)一篇字，有的時(shí)候還有一篇讀后感，更獨(dú)特的是寫(xiě)完作文是由同學(xué)批改作文，我認(rèn)為這項(xiàng)做法比較好，同學(xué)們互批作文，自己可以信上寫(xiě)的優(yōu)美的片段，也可以挑出不足之處，以免自己也犯同樣的錯(cuò)誤，老師也可以留下剩余的時(shí)間，多休息一會(huì)兒。這不是三全其美嗎？

　　語(yǔ)文老師懷孕了，但是每次上課的時(shí)候都是站著講的，一邊講，一邊寫(xiě)。上一節(jié)課還是上兩節(jié)課老師都總是站著。

　　每次上課，老師們都非常高興，滿(mǎn)臉笑容的為我們上課，語(yǔ)文老師非常不一樣，在上課的過(guò)程中，總是很?chē)?yán)肅，偶爾也會(huì)微微一笑。也許是懷孕的原因吧!語(yǔ)文老師，我真心的希望您每天都能笑口常開(kāi)，上課的時(shí)候?qū)⒁恍┬」适陆o大家聽(tīng)，讓氣氛活躍一些吧!一整天笑口常開(kāi)，生命多么有意義啊!

初中的老師作文篇4

　　像陽(yáng)光雨露，一路引領(lǐng)我們茁壯成長(zhǎng)的老師很美。像無(wú)私蠟燭，燃燒自己照亮我們的老師也很美。但在我的心中，用自己的實(shí)際行動(dòng)教育我的、給我感動(dòng)的張老師最美。

　　記得去年冬天，我們團(tuán)隊(duì)一行九人參加在北京舉行的亞太地區(qū)創(chuàng)新思維大賽。張老師是我們的領(lǐng)隊(duì)老師，負(fù)責(zé)我們?cè)诒本┑囊磺谢顒?dòng)。比賽很順利，我們獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。隊(duì)員們因此很興奮，嚷嚷著要出去慶祝一下，張老師同意帶我們?nèi)⒂^北京，同時(shí)在肯德基“犒勞”我們。

　　第一次近距離參觀北京，被她古典而又現(xiàn)代的魅力折服。隊(duì)員們都驚嘆于眼里的這個(gè)城市：繁華、博大、古樸而富有歷史感。北京的市民該有多幸福啊，你看那四通八達(dá)的交通，琳瑯滿(mǎn)目的商品，條條頗具地方特色的胡同，串起了北京人的每一天！

　　一直逛到中午，我們才跟張老師來(lái)到計(jì)劃中的肯德基餐館。這是一家很大的肯德基門(mén)店，樓上樓下的可容納近百人用餐。隊(duì)員們都急不可耐地跑去點(diǎn)餐，可憐的`張老師，只能乖乖地跟在我們后面買(mǎi)單。餐廳的秩序井井有條，我掃視了一圈，幾乎都是年輕人在這里用餐，就是靠近門(mén)口坐著一位白發(fā)老人，顯得分外突兀。他的衣服與眾不同，皺皺的不是很合身；他的眼神里好像少了一點(diǎn)精神，仿佛沒(méi)有睡醒一般。餐盤(pán)里僅一點(diǎn)零碎的食物，正被他小心地吃著。

　　我沒(méi)有把這個(gè)“秘密”告訴同學(xué)們，因?yàn)槊牢兜臐h堡套餐深深地吸引住了我。大家放開(kāi)胃口，邊吃邊聊，真痛快！半個(gè)小時(shí)后，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，那白發(fā)老人還坐在那里，空空的盤(pán)子，眼巴巴地看著別人的食物！我瞬間明白了：他是一個(gè)可憐的流浪者。他從哪里來(lái)？他為什么流浪？我該怎么辦？一連串的問(wèn)題困擾著我。書(shū)本上有寫(xiě)過(guò)的，老師也講過(guò)的應(yīng)該怎樣去做，可是我卻邁不出這一步，只是呆呆地不知所措。

　　我?guī)е@個(gè)“秘密”從老人身邊出來(lái)，張老師就跟在我的身后。我裝作若無(wú)其事樣子，其實(shí)心里很壓抑，剛才的高興勁兒早已煙消云散了。

　　同學(xué)們突然停了下來(lái)，問(wèn)我，張老師呢？我透過(guò)玻璃一看，咦，張老師居然又買(mǎi)了個(gè)漢堡！他沒(méi)吃飽嗎？不，只見(jiàn)他朝著白發(fā)老人走去，彎下腰彬彬有禮地送上這個(gè)熱漢堡！白發(fā)老人的眼睛里突然有了精神，我也不禁為之一振！同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了這溫馨的一幕，頓時(shí)安靜下來(lái)。張老師朝我們笑了笑，就出來(lái)了，也沒(méi)有解釋。

　　我一直覺(jué)得那個(gè)中午的北京好美，張老師的笑容好溫暖。每次想起，都被深深的感動(dòng)了。知和行的合一，張老師用他的實(shí)際行動(dòng)，已演繹得精彩至極！不必有驚天動(dòng)地的英雄義舉，不必有蕩氣回腸的豪言壯語(yǔ)，也不必有可歌可泣的豐功偉績(jī)，張老師，您以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的愛(ài)化平凡為不朽，您就是我心中的最美教師！

初中的老師作文篇5

　　自己是最好的學(xué)生是怎樣被扼殺前程的？

　　我的同桌葛汝偉向我訴說(shuō)了他生氣的理由：

　　前幾天，中考前的最后一次模擬，他的成績(jī)考得非常好，以至于我都不敢相信了。40人的班級(jí)，我認(rèn)為他的成績(jī)就在15名左右，而他認(rèn)為自己的水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些。

　　班主任教化學(xué)課。他的化學(xué)成績(jī)一般在80分左右，而這次考了92分�；瘜W(xué)課上班主任挨個(gè)給小組長(zhǎng)講題，人后由小組長(zhǎng)給組內(nèi)成員講。由于我們組的組長(zhǎng)生病回家了，所以班主任就先給他講，讓它代替組長(zhǎng)。他錯(cuò)了3道題，1道是粗心做錯(cuò)的。因?yàn)榍懊孢x擇題有幾道非常難的，全班幾乎沒(méi)有會(huì)的，所以班主任怕他是蒙對(duì)的，就問(wèn)他會(huì)不會(huì)，他當(dāng)仁不讓的`對(duì)班主任說(shuō)說(shuō)：那你給我講講。葛汝偉的表情有些變化！他就以最簡(jiǎn)潔的專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言講了一遍！班主任有些驚訝，而他有些生氣？

　　班主任走后，我問(wèn)他為什莫生氣？

　　他大聲對(duì)我說(shuō)：難道你看不出來(lái)，班主任不相信我的能力。幸虧剛才那道題會(huì)做而且考試的時(shí)候，坐在我身邊的同學(xué)都沒(méi)我考得高！我覺(jué)得每一次考試水平都沒(méi)發(fā)揮出來(lái)！我的水平發(fā)揮出來(lái)，不是第1也應(yīng)改前3名。而且我的哪一次考試都發(fā)揮得很好，至少不和平常表現(xiàn)成正比。

　　看到這個(gè)事情之后有沒(méi)有感想。但是我明白了一個(gè)道理：

　　任何人都是一樣的，只是你的心態(tài)不同。只要堅(jiān)信自己是最好的，自己就一定最好的�。�！

初中的老師作文篇6

　　在手的世界里，有能干的手，有畫(huà)畫(huà)的手，有財(cái)富的手，還有溫暖的手。我們趙老師的手非常小，雖然它小，但是它有著無(wú)窮的力量。

　　趙老師的手在課堂的黑板上能寫(xiě)出很漂亮的字，能寫(xiě)出一幅美麗的板書(shū)，還能簡(jiǎn)單的畫(huà)出一幅栩栩如生的圖畫(huà)。趙老師的手還會(huì)跳舞呢！在每次排節(jié)目的時(shí)，它還能在空中跳一段精彩的.舞蹈，趙老師的手還能在短時(shí)間里寫(xiě)好一篇文章，而且寫(xiě)的文章能被推薦，它打掃衛(wèi)生也是能手，在二十分鐘時(shí)間里就能把教室全部掃一遍。

　　趙老師的手也很溫暖。在同學(xué)部認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，它就會(huì)跑到同學(xué)的頭上摸一摸，在同學(xué)表現(xiàn)好，考試考的好時(shí)，它就會(huì)豎起它的兄弟大拇指。在我在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)跑的好時(shí)，它就會(huì)拍拍我的肩膀，或者擁抱我一下。男子800米跑的時(shí)候，在我沖過(guò)終點(diǎn)的那一刻，趙老師立馬跑過(guò)來(lái)抱著我，一直喊著，真棒！有了趙老師的這個(gè)擁抱，我所有的疲倦都沒(méi)了。

　　還有在升國(guó)旗時(shí)，就會(huì)幫我系好紅領(lǐng)巾，整理一下襯衫的領(lǐng)子。在上學(xué)時(shí)見(jiàn)到趙老師，老師就會(huì)摟著肩膀進(jìn)教師。

　　我希望趙老師這雙溫暖的手在五年級(jí)過(guò)后，還能伴著我們上初中，一直到現(xiàn)在。

初中的老師作文篇7

　　時(shí)光，如河水一般的流逝，日夜不息。不知不覺(jué)得，才發(fā)現(xiàn)，自己竟已步入了初中。

　　走進(jìn)了新校園，其中的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新鮮的。但最能勾起我好奇心的，就是那三門(mén)新科目了，而對(duì)我印象最深刻的，就是我們的歷史老師。

　　歷史老師姓閆，矮胖的身子，走起路來(lái)總是慢吞吞的，還長(zhǎng)著一副明亮的眼睛，黑白相間的頭發(fā)下蘊(yùn)藏著一個(gè)睿智的大腦，把它們組合起來(lái)，就是一個(gè)憨厚老實(shí)的`模樣。

　　雖說(shuō)，他的相貌平平，但其講課極具吸引力。就一開(kāi)學(xué)第一天來(lái)說(shuō)吧！第七節(jié)課，就是我們期待已久的歷史課。上課了，老師夾著一本書(shū)，擠進(jìn)了門(mén)，又慢悠悠的走上了講臺(tái)，把書(shū)一放，開(kāi)始了進(jìn)行自我介紹。但他一開(kāi)口，好幾名同學(xué)就在暗暗的匿笑。因?yàn)槔蠋煹穆曇艟秃盟剖莻€(gè)綿羊，可他說(shuō)起話來(lái)卻是抑揚(yáng)頓挫。深深地吸引了我，我也不知道什么時(shí)候被他帶入了迷魂陣中。無(wú)意之間，居然已經(jīng)下課了，同學(xué)們都依依不舍的看著歷史老師遠(yuǎn)去的背影�？是笾R(shí)的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了對(duì)老師的留戀，都想再去聽(tīng)一聽(tīng)他那出神入化的歷史課。

　　我喜歡歷史課，喜歡歷史老師的講課方式，用這種方式不單單的可以讓學(xué)生們更行先得去了解知識(shí)，并且給學(xué)生們也帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣。唉！何時(shí)才能在上歷史課呀！期待、期待！

初中的老師作文篇8

　　說(shuō)到我最喜愛(ài)的老師，我倒想說(shuō)說(shuō)我對(duì)江老師的喜愛(ài)之情，她有說(shuō)不完的優(yōu)點(diǎn)，讓我難忘，讓我感動(dòng)。

　　她的第一大優(yōu)點(diǎn)是給我們講課時(shí)，讀課文讀的很精彩，一會(huì)兒像小嬰兒一樣哇哇大哭，一會(huì)兒又像一個(gè)老人聲音低沉而嘶啞。江老師不但講課精彩，還經(jīng)常給我們講些課外的知識(shí)。記得她給我們講第七課《奇怪的大石頭》，讓我知道了李四光是蒙古族的，還讓我知道李四光是一位偉大的地質(zhì)學(xué)家，為祖國(guó)做出了巨大貢獻(xiàn)。真得感謝江老師，不然的話，我還不知道李四光發(fā)現(xiàn)了大慶油田、華北油田，為我們中國(guó)在世界揚(yáng)眉吐氣呢！

　　她的`第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)是，江老師說(shuō)話很幽默，有一次閔耀東把作業(yè)交給江老師批改，江老師用河南話說(shuō)：“閔耀東，你寫(xiě)的字呀，咋愣難看呀！能寫(xiě)漂亮點(diǎn)兒?jiǎn)�？”逗得我們哈哈大笑，閔耀東特別不好意思，以后再也不敢亂寫(xiě)了。

　　江老師讀課文繪聲繪色，令人佩服，有一次，她讀到一個(gè)很感動(dòng)的地方，就流下了眼淚，我們也跟著流下了眼淚，當(dāng)她讀得很動(dòng)聽(tīng)時(shí)，我們的心就會(huì)感到很溫暖、很溫暖，在她的教育下，同學(xué)們的知識(shí)越來(lái)越豐富，每次學(xué)校開(kāi)展誦讀活動(dòng)都會(huì)選我們班，我們班總會(huì)得第一名。

　　江老師的優(yōu)點(diǎn)還有很多很多，我三天三夜也說(shuō)不完，總之，她是我心中最優(yōu)秀的老師，我最喜歡江老師！

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