實(shí)用的優(yōu)秀初中作文集錦六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的優(yōu)秀初中作文6篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀初中作文 篇1
生活中，有許多美好的事物，都在我們不經(jīng)意之間悄然流逝。朋友，千萬(wàn)別讓這美妙的感覺(jué)如細(xì)細(xì)的流沙從你的指間溜走，請(qǐng)學(xué)會(huì)珍惜！
春
“這鬼天氣，說(shuō)變就變，剛才還陽(yáng)光燦爛，怎么一下子就……”我心里不住埋怨。又一陣?yán)滹L(fēng)襲來(lái)，我不禁連打了幾個(gè)寒顫，那噴嚏一個(gè)接一個(gè)，鼻涕老是不聽(tīng)招呼。我只好咬牙忍著，好不容易捱到放學(xué)，我顧不得招呼要好的同學(xué)，便趕忙向家里沖去……
“叮鈴鈴……”怎么沒(méi)人接電話呀，哦，對(duì)了，爸爸媽媽都在醫(yī)院值班。我迷迷糊糊地爬起來(lái)，我的頭怎么這么昏，這么沉啊。我模糊看了看表，“啊，糟了！”已經(jīng)8∶30了。我拿起話筒，傳來(lái)熟悉的聲音：“××嗎？怎么還沒(méi)到校，第一節(jié)課都下了。出了什么事嗎？”“我……我昨天感冒，睡過(guò)頭了�！薄霸瓉�(lái)是這樣，今后可要注意天氣變化，及時(shí)添加衣服，不過(guò)不用擔(dān)心，今天就在家休息吧，耽誤的功課我會(huì)想辦法給你上補(bǔ)上�！薄班�！……”我使勁點(diǎn)著頭，眼前又模糊了起來(lái)……
夏
太陽(yáng)高掛在空中，操楊邊的樹(shù)熱得直冒煙，那片片綠葉就像一張張干渴的嘴巴。一節(jié)體育課下來(lái)，我汗流浹背。同學(xué)們回到教室，擠在電扇下，一邊吹著涼風(fēng)，一邊喝著美美飲料。我獨(dú)自坐在座位上，強(qiáng)自安撫著老提抗議的嗓子，都怪我這記性，媽媽昨晚就替我灌好的水，早上出門(mén)時(shí)又給忘了，自己都記不清是多少回了。到小賣(mài)部買(mǎi)吧，錢(qián)包已赤字多時(shí)，唉，還忍著吧。
正懊惱間，眼前忽地鉆出一杯正噴著涼氣的'可樂(lè)，我不由瞪大眼睛�！昂劝�！”“可你呢？”“我嘛，還有呢。”“那，那就謝謝了！”“沒(méi)事兒！朋友嘛，就應(yīng)該互相幫助嘛！”我忙插進(jìn)吸管，猛吸一口，啊，一股涼意直奔心底，那可真叫一個(gè)――爽！
秋
楓葉紅遍了山坡，落葉鋪滿了大地，如此美景豈能錯(cuò)過(guò)。
我一個(gè)人漫步在小路上，享受著這無(wú)邊的勝景。遠(yuǎn)處，一男一女促膝而坐，我這個(gè)第三者可不想攪憂別人的幸福，便掉頭向山坡爬去。走了一會(huì)兒，我忍不住又回頭偷望那對(duì)親密戀人。卻發(fā)現(xiàn)兩人正在激動(dòng)地爭(zhēng)著什么，沒(méi)多久，那男的便氣沖沖地走了，只留下黯然神傷的女孩。
我不由惋惜地?fù)u了搖頭，繼續(xù)向前走去……
冬
寒冷籠罩著整個(gè)城市，我那凍得通紅的雙手，僵硬得不能動(dòng)彈。母親用她的那雙溫暖的大手輕輕揉搓著我的小手，然后捂在她的胸口。我望著慈愛(ài)的母親，一股暖流涌上心頭，淚，從臉頰滑落。
我真希望這時(shí)光就此凝固……
四季中的感動(dòng)，讓我學(xué)會(huì)了珍惜。因?yàn)檎湎�，我記錄下了這所有的感動(dòng)。
優(yōu)秀初中作文 篇2
人的一生如一張白紙，上面寫(xiě)滿了我們的經(jīng)歷，有的如一張草稿紙，寫(xiě)滿東西，不留一點(diǎn)空隙，有的如一幅山水圖，美麗而有韻味。
生命本應(yīng)是絢麗的，多彩的……可有時(shí)卻是一片迷茫，一片糊涂，一片混沌……
正如林清玄先生所寫(xiě)：“我不知道這個(gè)社會(huì)出了什么問(wèn)題，如果問(wèn)我最大的問(wèn)題，我想是‘兒童沒(méi)有時(shí)間當(dāng)兒童，少年沒(méi)有心情做少年，成人沒(méi)有空間為成人’�！�
我們應(yīng)給生命留些空隙，不應(yīng)該只是單一的為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，為了工作而工作，為了生活而生活。
兒童應(yīng)該嬉戲笑鬧，從他們的世界里學(xué)習(xí)。少年應(yīng)該創(chuàng)造屬于自己的世界，走上自己的生命舞臺(tái)。成年人應(yīng)該除了工作，還要有夢(mèng)想，還要有完成夢(mèng)想的勇氣。
給生命留些空隙，創(chuàng)造屬于自己的.世界。
留些空隙，也是為自己留下廣闊的空間。
有了空隙，我們就可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，就如一幅畫(huà)，總要留一些空白的地方，才能給人留下廣闊空間，構(gòu)成絕美意境。若是一張紙，畫(huà)得滿滿的，就如同小孩子的涂鴉，一眼望盡，毫無(wú)美感，毫無(wú)韻味。
畫(huà)如此，人生亦是如此。
人應(yīng)該給自己留些空隙，不要讓瑣事裝滿了我們的生活。
生命本該生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。但除了少有的智者如此，其他人都如木偶般活著，每天渾渾噩噩地做著相同的事�？墒沁@與我們本來(lái)的目的相反。每一個(gè)人，在兒時(shí)都有過(guò)自己的夢(mèng)想，可在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們都忘了自己的初衷，到最后如行尸走肉般活著。這并不是我們的目標(biāo)，我們都在成長(zhǎng)中忘了初心，所以停下來(lái)想一想，給生命留點(diǎn)空隙，讓我們不至于走著走著就失了方向。
所以，給生命留些空隙，來(lái)反思自己，改變自己。我們要明白，生命本不該如此平淡。
不要因?yàn)檫@世界改變了，我們也去改變。
不要讓生命失去了它原來(lái)的顏色。
給生命留些空隙，不要讓時(shí)光流逝在那一聲聲嘆息中。
給生命留些空隙，不要讓光陰虛度。
給生命留些空隙，走出我們那個(gè)小小的世界。
優(yōu)秀初中作文 篇3
幸福像花兒一樣，有白的，有紅的，有粉的。幸�？偸乔庙懼业拈T(mén)。
寒冷的冬，在家是最適合不過(guò)了。一家三口圍在桌子邊，等待著了鍋里的水開(kāi)。不久，水開(kāi)了，把媽媽最愛(ài)吃的肉丸子放進(jìn)鍋里，繼續(xù)加熱，看到鍋中的水打起了泡泡，鍋蓋在水蒸汽的力量下跳動(dòng)著。爸爸拿起鍋蓋，拿著筷子正準(zhǔn)備夾的一瞬間，沖出來(lái)的白霧，使媽媽的眼睛變得朦朧，我和爸爸偷偷地把肉丸子夾到媽媽的碗里，塞得滿滿的。媽媽鏡片上的白霧消失了，被碗中肉丸的數(shù)量嚇到了，可是我看到了，媽媽幸福的笑容掛在了臉上。媽媽把她碗中的丸子分給了我和爸爸，“吃，大家一起吃！”在燈光的照射下，這種幸福像水霧一樣，白茫茫的，暖暖的。
春，一個(gè)幸福的季節(jié)。一季勝一季，春送走了冬的幸福。暖洋洋的春，我們?nèi)ゴ河瘟�，嘗試我們沒(méi)有嘗試過(guò)的.：高空攀爬、難度不同的兔子舞、還有我印象最深刻的“人橋”。我們?nèi)巳耸执钪�，膝蓋緊靠膝蓋。每一位同學(xué)在我們手上爬過(guò)，不管有多疼！無(wú)論在我們手上的同學(xué)是誰(shuí)，我們都沒(méi)有抱怨，也沒(méi)有放棄。最后得到的不僅是勝利，還有讓我體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量，熱淚禁不住在眼眶中奪出，這是因?yàn)樾腋６錅I，這種幸福像淚水一樣溫暖，像團(tuán)結(jié)的花開(kāi)得一樣燦爛，一樣紅。
將近中考，團(tuán)結(jié)的我們一起奮斗，連老師也肩并肩地幫助我們。中午放學(xué)，和老師們都往校門(mén)口走去。我手中拿著試卷和筆，趕到辦公室，一看，好險(xiǎn)，英語(yǔ)老師還在。我走到了老師身邊：“老師，這題我不明白。”老師說(shuō)：可是我的一言不發(fā)揭穿了我自己的愚蠢，老師知道我還是不會(huì)，便從抽屜拿出粉筆，用力地圈住了句子的主語(yǔ)“thepen”，老師低聲解釋道：“記住，主語(yǔ)不能自己做，往往用被動(dòng)，所以應(yīng)該選B選項(xiàng)。”我明白了這道題，笑容露在了臉上，看到老師也露出了笑容，一看到老師桌上的鐘，已經(jīng)耽誤了老師十五分鐘，但是卻看不出老師有一絲責(zé)怪。這是我的幸福，老師為我解題，這幅畫(huà)面是粉色的，幸福也是粉色的。
幸福的五彩斑斕，摸不到，看不到，用四十八種色的畫(huà)筆也畫(huà)不到。只有獨(dú)一無(wú)二的幸福屬于自己，藏在心中。認(rèn)清它的顏色。
優(yōu)秀初中作文 篇4
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B——題記
從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜；是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會(huì)他們的'勞累，又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會(huì)，去報(bào)答。感恩是敬重的。
感恩是有意義的。愛(ài)讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深，而作為我們，只知飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂(lè)，學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦，有快樂(lè)，有彼此間的敬重。
懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。
優(yōu)秀初中作文 篇5
我們班有個(gè)小男孩，他經(jīng)常與別的孩子哄鬧，別人在聊天，寫(xiě)作業(yè)或者游戲，他就會(huì)碰別人，拉別人，拽同學(xué)的辮子，同學(xué)都已經(jīng)將他定位成一個(gè)不受歡迎的壞小孩，都不理他了。我知道，其實(shí)很多小孩子調(diào)皮搗蛋只是他不能夠確定老師同學(xué)是否愛(ài)他，他就會(huì)通過(guò)一些出乎常理的舉動(dòng)引起別人的注意，希望得到別人的關(guān)注與肯定。所以當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這這個(gè)孩子的問(wèn)題時(shí)，我并沒(méi)有簡(jiǎn)單的去責(zé)怪他，只是更多地去關(guān)注他，時(shí)不時(shí)地與他談?wù)勑�，雖然起色并不是太大，但是我抓住了一次機(jī)會(huì)，那次他正在寫(xiě)作業(yè)，班上其他同學(xué)作業(yè)寫(xiě)好后就交到講臺(tái)上來(lái)，有一個(gè)孩子經(jīng)過(guò)他旁邊兩次都碰到了他的膀子，雖然已經(jīng)道歉了，可他還是不耐煩的叫出聲來(lái)，于是我蹲下身來(lái)，親切地跟他說(shuō)，說(shuō)說(shuō)你為什么要大叫吧，他說(shuō)：因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)寫(xiě)完，別人干擾到他，使他的本子畫(huà)花了！
首先，我肯定了他的學(xué)習(xí)態(tài)度：“你的反應(yīng)說(shuō)明你剛才正在專心完成作業(yè)，你今天的作業(yè)態(tài)度有了很大的進(jìn)步，老師真為你感到高興！”他其實(shí)是個(gè)聰明的孩子，聽(tīng)到我這么說(shuō)以后，反而有點(diǎn)不好意思了，我就接著跟他說(shuō)：“其實(shí)剛才那個(gè)同學(xué)并不是故意的，所以他跟你道歉了，所以我認(rèn)為他的行為是可以得到諒解的，你覺(jué)得呢？”
從他的表情我已經(jīng)看出他為自己剛才叫喊的行為感到后悔了。不過(guò)我希望通過(guò)這件事能讓他體會(huì)到莫名被別人打擾的感受，于是我乘熱打鐵，讓他來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己被別人打擾的感受，他的臉立刻紅了起來(lái)，其他孩子開(kāi)始按耐不住了，紛紛舉手，表達(dá)出自己的想法，當(dāng)然有的.孩子是帶著埋怨的情緒的。我立刻換了一個(gè)話題，請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，剛開(kāi)始大家還不愿意開(kāi)口，但是在個(gè)別同學(xué)的帶領(lǐng)下大家還是說(shuō)出了很多條，最后我就問(wèn)大家，如果這位同學(xué)改掉之前的缺點(diǎn)，你們?cè)敢飧雠笥褑幔?/p>
大家異口同聲回答說(shuō)愿意。最后這個(gè)孩子也靦腆地給了大家一個(gè)回應(yīng)：“請(qǐng)大家看我的表現(xiàn)吧！”從這以后，他不但調(diào)皮搗蛋的次數(shù)減少，連學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步，人也變得開(kāi)朗起來(lái)。所以作為老師的我們，當(dāng)遇到類似問(wèn)題時(shí)，我們不能只看到孩子頑皮的一面，一味地去責(zé)罰他們，我們也要看到他可愛(ài)的一面，并用放大鏡去看他的優(yōu)點(diǎn)，以自己的愛(ài)心去喚起他愛(ài)的共鳴，滿足他對(duì)愛(ài)的需求，建立起他對(duì)老師同學(xué)的信任與依戀。
優(yōu)秀初中作文 篇6
我知道，我有歡樂(lè)，有憂愁，有幻想，有友誼，有夢(mèng)想。還有，還有一顆純真的心。
——題記
我走到鏡子前面，看看鏡子中的他。我笑，他也笑;我哭，他也哭。我向他招招手，他對(duì)我說(shuō)：“你好，我叫胡藝.”一雙水汪汪的眼睛上掛著兩條較淺的眉毛，個(gè)子雖然不高，但是，我乒乓球和羽毛球打的技術(shù)也不賴。
有人說(shuō)，人最大的敵人是自己;而我要說(shuō)，人最好的朋友是自己。有人說(shuō)，人最有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是自己;而我要說(shuō)，人最好的合作伙伴是自己。有的人捶胸頓足地埋怨上天讓自己懷才不遇，而我要為自己當(dāng)一次伯樂(lè)。因?yàn)�，我了解自己。一切都要往好處想，沒(méi)有了第一，第二也行，要懂得知足才能常樂(lè)。不要貪圖，不滿足，否則，你會(huì)丟了原來(lái)的優(yōu)秀成績(jī)。正是因?yàn)橛羞@種思想，在以后的路，才能活得充足和快樂(lè)。在往后的日子里，還需要很多很多的這種“知足常樂(lè)”的精神，希望我能夠在世界的舞臺(tái)上，把這種精神傳遞給的人。
我這個(gè)人很貪玩，我獨(dú)自一個(gè)人在桌位上忙著趕作業(yè)，再看看別人在走廊上玩的“熱火朝天”，不由得想到“早知現(xiàn)在，何必當(dāng)初呢？”沒(méi)有辦法，只好埋頭苦干自己沒(méi)有完成的作業(yè)了。
我這個(gè)人也很愛(ài)笑，一件件平凡普通的事情，我總是可以說(shuō)得有聲有色，比如說(shuō)：在期中考試表彰大會(huì)的時(shí)候，一位同學(xué)在我對(duì)面，“28名。胡丹，上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)�！蔽倚娏�，隨后，只看見(jiàn)那位同學(xué)從地上慢悠悠的.爬了起來(lái)，拍了拍身上的草，我笑著對(duì)著彭廣說(shuō)：“那個(gè)同學(xué)又是墊底王�！蔽抑肋@樣隨便給別人取外號(hào)是不行的，還好她只是笑笑：“不要再提啦。”
我這個(gè)人精力充沛，別人都已經(jīng)玩游戲玩的精疲力竭的時(shí)候，我卻是一個(gè)異類，偶爾喝幾口水，補(bǔ)充補(bǔ)充一下兒體力。喝完之后，整個(gè)人精神煥發(fā)......還不是希望可以多玩一點(diǎn)點(diǎn)，再不瘋狂我們就老了，我這叫爭(zhēng)分奪秒。
這就是我，一個(gè)平凡而又特別的我，希望你能和我一樣，有自己特別的興趣愛(ài)好，我們之間必將成為無(wú)話不談的好朋友的。一樣愛(ài)哭，一樣愛(ài)笑，一樣的瘋，有著共同的夢(mèng)想。努力的追尋著自己的夢(mèng)想，永不放棄，這才是我，這才是努力之下正在努力奮斗的胡藝！
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