關(guān)于初中作文集錦4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的初中作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中作文 篇1
沿著小徑，夏邁著輕盈的腳步，悄悄地來(lái)了。隨著陣陣迷人的熏風(fēng)，大地萬(wàn)物忽然都變得煥然一新。
夏韻，是碧空白云下的郁郁蔥蔥。在夏日的山上，放眼望去，一碧千里：嫩綠的新葉只有拇指大，在陽(yáng)光下，散發(fā)著迷人的光澤；碧綠的嫩葉水靈靈的，正在無(wú)聲無(wú)息的茁壯成長(zhǎng)；還有蒼綠的葉子，托著點(diǎn)點(diǎn)露水，散發(fā)雨后特有的草木的幽香。綠色疊著綠色，在暖暖的風(fēng)中搖曳。
夏韻，是披著露珠的出水荷花。荷葉挨挨擠擠，縫隙中冒出幾朵亭亭玉立的荷花，五光十色的小小的魚(yú)苗，在荷葉下乘涼、嬉戲。荷花有的合著嬌嫩欲滴的花瓣，還是個(gè)花骨朵兒；有的還害羞呢，只悄悄的展開(kāi)一兩片花瓣，不讓我們看到它的全貌；有的正開(kāi)的熱火朝天，爭(zhēng)先恐后地展開(kāi)了所有的花瓣，簡(jiǎn)直美不勝收。
夏韻，是仲夏夜的習(xí)習(xí) 涼 風(fēng)。坐在長(zhǎng)凳上，吹著習(xí)習(xí)的 涼 風(fēng)。伴著草叢中昆蟲(chóng)有節(jié)奏的'鳴叫，人們有的很愜意的聊聊家長(zhǎng)里短；有的拿一把茶壺，品著香茶，舒舒服服的小憩一會(huì)兒；還有的納納涼，搬來(lái)一張桌子，下著象棋或吆喝著玩撲克牌，談笑風(fēng)生。
夏韻，是水靈靈的蜜桃。水蜜桃通體粉嫩，嬌嫩欲滴，像桃花嬌嫩的花瓣兒，香噴噴的。一口咬下去，甜蜜的汁水和香甜的芬芳一起，從嘴角溢出來(lái)，那沁人心脾的滋味兒一直流淌到心田里。
夏韻……
初中作文 篇2
初中老師告訴我：古來(lái)圣賢皆寂寞。這曾經(jīng)使我大受鼓舞，雖然我永遠(yuǎn)成不了圣賢，但這種信念對(duì)于在社交方面有明顯缺陷的我至少是種安慰。
很喜歡東坡的《定風(fēng)波》，每個(gè)獨(dú)行的夜晚都會(huì)默念：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生�；厥紫騺�(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。”路燈把我的影子反復(fù)地拉長(zhǎng)、收短，我喜歡這份獨(dú)享的快樂(lè)。
這種類(lèi)似《廊橋遺夢(mèng)》或者《挪威森林》把玩寂寞的情緒持續(xù)了很久，直到有一天，打擊來(lái)了。一次翻看《生命難以承受之輕》時(shí)，里面掉下來(lái)一張紙條，上面用黑色鋼筆寫(xiě)著米蘭·昆德拉的一段話(huà)：
“我欽佩著一些人的思想，也欣賞他們的端莊，但和他們?cè)谝黄鸶械綁阂�。出于害怕，我努力使自己不讓人誤解，不表現(xiàn)得玩世不恭，不用欠考慮的話(huà)語(yǔ)傷害他們，斟酌自己的言辭。他們與喜劇不能和平共處，我只愿站在遠(yuǎn)處?kù)o靜地欣賞他們�！�
毫無(wú)疑問(wèn)，不管這紙條出自誰(shuí)手，都將我置于一個(gè)可怕的境地，就像是《笑忘錄》里的那個(gè)邊境。就像有人突然告訴你，你生活了一輩子的這個(gè)世界是片虛無(wú)。
我必須自省，我的世界、我為之驕傲過(guò)的人生觀(guān)是否正確。我是否像霍爾頓一樣迷失在一望無(wú)際的寂寞麥田中?也許我的生存方式影晌了別人的生活?
這時(shí)我就極為懷疑自己的真實(shí)性。我擔(dān)心自己真的是那人所說(shuō)的虛偽做作的人。我像渡邊淳一一樣環(huán)顧這片不斷旋轉(zhuǎn)的`世界，不知身處何方。
這樣盤(pán)點(diǎn)之后，就發(fā)現(xiàn)自己生活中的真實(shí)所剩無(wú)幾。然而，或許連所剩無(wú)幾也稱(chēng)不上，因?yàn)檎鎸?shí)是什么呢?
我把這種思考告訴一個(gè)同學(xué)。他了解我的這種想法后，顯得很不屑。只是拋給我一句令我永生難忘的話(huà)：“別人的看法，我不理睬。我只知道，我喜歡一種寂寞，在這種寂寞中我能聽(tīng)到腳下枯葉被踩碎的聲音�！�
“聽(tīng)到腳下枯葉被踩碎的聲音”，我明白了。我愛(ài)的，不僅是寂寞，更是一種關(guān)注，一種對(duì)美的靜靜的關(guān)注，或者說(shuō)是一顆傾聽(tīng)人生自然之美的柔軟寂靜的心。
寂寞，也可以是一種對(duì)人生、對(duì)自然的關(guān)注。箭米的詩(shī)說(shuō)得好：只有在樹(shù)葉掉光的冬日/我才可以躺在柔柔的落葉上看天上大片的白云飄過(guò)/享受一個(gè)沒(méi)有知了、蟲(chóng)子吵鬧的下午/曬曬太陽(yáng)，看看自己柔軟的心。
初中作文 篇3
在我們心中總有一絲東西恒古不變，總對(duì)一個(gè)地方的思念不能自已。
——題記
風(fēng)一直吹著，仿佛有目的似的。我想，它可能是要吹去我們身上的所有勞累和不滿(mǎn)吧。坐在這新的環(huán)境新的教室里，思緒不禁開(kāi)了小差，望著窗外那被風(fēng)吹著的一切，我的思緒也被風(fēng)一起吹走，吹回了曾經(jīng)。
到高中已經(jīng)一個(gè)月了，身體和心靈發(fā)生了很大的改變，也開(kāi)始對(duì)高中的生活慢慢適應(yīng)，適應(yīng)了這每天一線(xiàn)式的生活，適應(yīng)了這個(gè)比初中好很多的高中校園，適應(yīng)了這個(gè)美麗的高中校園。 但是，無(wú)論環(huán)境變遷如何，心底對(duì)初中生活的回憶還是那么溫暖。
都說(shuō)人老了才會(huì)變的喜歡回憶過(guò)去，但是我也不知道為什么我現(xiàn)在年紀(jì)輕輕就總是喜歡回憶，我想可能是因?yàn)樗篮昧税�。微露著青澀的感情，飄灑著懵懂的愛(ài)戀，懷著隱約的憧憬，我們?cè)谶@里體驗(yàn)著最純潔同時(shí)又酸澀的愛(ài)戀。那里 。不是很大的學(xué)校，但是整潔的街道一塵不染，道旁的松樹(shù)高高聳立，溫暖的太陽(yáng)找著操場(chǎng)。教室里的朗朗書(shū)聲，走廊中的打打鬧鬧，還有那操場(chǎng)上的歡聲笑語(yǔ)，年少的我們?cè)谶@里成長(zhǎng)，這里教室我們哭過(guò)笑過(guò)鬧過(guò)的地方。是我們心中的凈土，是我們回憶中的溫暖，是我們?cè)诟咧猩钪械腵動(dòng)力和支持。 它是我們度過(guò)花季的初中校園。
初中最難忘懷的可能就是畢業(yè)了，畢業(yè)那一天，班任并沒(méi)有說(shuō)一些感人的話(huà)，而是很平靜，很平靜的面對(duì)我們�？墒�，她眼中那不斷在眼眶中打轉(zhuǎn)的淚水和幾乎顫抖的聲音，她，已經(jīng)不用說(shuō)太多的話(huà)了。那天，班級(jí)里放的是陳奕迅的十年；那天，跑操喊的是“中考加油不給班任丟人”；那天，晚上我一個(gè)特別喜歡在qq上聊天的人面對(duì)畢業(yè)同學(xué)的祝福和問(wèn)候，一夜無(wú)語(yǔ)。
在初中的校園，我們從青澀變?yōu)榱顺墒欤瑖L盡了酸甜苦辣，我們放下了 自傲，學(xué)會(huì)了自謙；放下了倔強(qiáng)，學(xué)會(huì)了自省。我們?cè)谶@里成長(zhǎng)這里是我們的初中校園，是我們那回憶中永恒的溫暖， “初中回憶，想起，溫暖心底”。
初中作文 篇4
我的心中每天開(kāi)出一朵花兒。陰晴風(fēng)雨，在書(shū)的紙頁(yè)上自顧搖曳。
閱讀，帶給我真善美的雛菊
世界把愛(ài)與恨，野蠻與文明共同呈現(xiàn)給人類(lèi)，而人類(lèi)本身，也顯示出自私與無(wú)私，友愛(ài)與嫉妒糅合在一起的心靈本性。但每一次經(jīng)歷雨水的淋洗，我們都恍然大悟——那是打開(kāi)書(shū)頁(yè)的時(shí)候，你或許在讀一篇清新典雅的散文，或許是朱先生的那篇《背影》。掩卷，你是否在黯然傷神?那父親的背影呵，豈不是每個(gè)人心底的無(wú)言剪影;你又或許在吟一首清韻悠長(zhǎng)的雅詩(shī)，是冰心那小小的紙船嗎?朗誦課上，我們讀了一遍又一遍，忘記了那打罵老人的兒女，忘記了世界露給我們的陰慘，忘記了一切一切。淚眼蒙蒙中，那紙船兒，又輕輕漂到心頭，融化了一片。我們一次又一次在書(shū)籍中得到心靈的解救，不至于失去了善音的希望。如果，我們是一顆星星。在暗無(wú)邊際的黑暗里，依靠的，是從書(shū)中得到的希望，點(diǎn)亮心中的光明。
何為不孝，何為不義，何為不忠，人性本而善良，純真，美麗無(wú)比。去翻翻書(shū)頁(yè)吧，去傾聽(tīng)動(dòng)人的故事。那是悠遠(yuǎn)的竹笛，亙古至今，橫越天地。
閱讀，帶給我自我驕傲的玫瑰
想做行者，行天下，閱世界，美麗自信高。 曾有哲人這樣說(shuō)——“一本新書(shū)像一艘船帶領(lǐng)我們從狹益的地方，駛向生活無(wú)限遼闊的海洋�！�
捧一幀書(shū)冊(cè)，看史事五千;品一壺清茗，行通途八百。那一篇篇慷慨激昂的愛(ài)國(guó)史詩(shī)，恩賜了我激昂澎湃的熱血;一段段巾幗英雄的壯烈樂(lè)章，授予了我不讓須眉的氣魄……
是古往今來(lái)的流川大河呵，在這書(shū)頁(yè)中滔滔流淌。它一次次沖蕩我堅(jiān)硬，堅(jiān)硬的心，從激流中站成驕傲的，自我頑強(qiáng)的枝葉!
閱讀，帶給我平和包容的'風(fēng)信子
我使自己平和，最生動(dòng)的人是平和的。
常是不安，每每浮躁，便從書(shū)架抽下一本晶亮的小冊(cè)，剛?cè)胙�，即便是那么幾行，也足以化作熏風(fēng)細(xì)雨，悄然濕潤(rùn)燥熱的心田。
秉燭夜讀，圍爐共話(huà)，千古傳誦，引為美談。倘若在某個(gè)雨露清新的早晨，輕吟一首清韻悠長(zhǎng)的雅詩(shī)，帶著一顆平和之心，在一個(gè)個(gè)樸實(shí)方正的黑字中，找尋人生之真諦，這豈不是人生的意義?抑或在某個(gè)風(fēng)和日麗的午后，手捧一卷清新典雅的散文，攜手積蓄已久的夢(mèng)想，在一篇篇溢著油墨芳香的紙葉間，尋覓生命之蘊(yùn)含亦是人生的享受。
培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)使人精密，物理學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人高尚，邏輯修辭使人善辯�！笔澜缃o我閱讀，閱讀又給了我整個(gè)世界。書(shū)讀百遍不覺(jué)厭，細(xì)看來(lái)，人生也是如此。
植根于書(shū)，我的心中每天開(kāi)出一朵小花兒，向著這春日的陽(yáng)光，探出頭來(lái)。
【初中作文】相關(guān)文章：
初中的我初中作文11-04
初中作文：初中的我11-04
初中的生活初中作文11-04
初中抒情作文：別了，初中08-06
初中的作文11-05
初中作文07-23
(經(jīng)典)初中的作文09-27
初中作文12-11
【精選】初中的作文09-18
初中作文（經(jīng)典）09-20