有關(guān)初中的我作文集錦四篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的初中的我作文5篇，希望能夠幫助到大家。

初中的我作文 篇1

　　林沖是不是大俠？答案是否定的！林沖上梁山，完全是被別人逼迫之舉，他不是自發(fā)地為了“廣大人民群眾”的利益，而是完全為了自己的需要，比如說為了繳投名狀而去劫楊志的金銀。

　　但林沖是不是英雄？答案是肯定的！林沖不僅是英雄，而且是當(dāng)之無愧的`大英雄，悲劇英雄 林沖是一個相對懦弱的人，他對于天外橫禍，采用“姑息遷就”的態(tài)度；對于咄咄逼人的陷害，也是采用“忍得一時之災(zāi)，可消百日之禍”的方案；我們看到，發(fā)配滄州，他依舊幻想“刑滿釋放”后，重新和家人團聚，再好好地過日子。林沖恨高俅父子，但對他們有所顧忌，他知道，以自己的能力，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能捍動大宋王朝的根基的，哪怕這個政府再腐朽再沒落，匹夫之力量對比國家機器，那是螳臂當(dāng)車。所以我們看見，發(fā)配前的林沖，做好了一切準(zhǔn)備：寫下休書，希望妻子能夠重新生活。 林沖的休書，完全是為了別人考慮，不想因為自己而連累最親愛的人，林沖人性的偉大之處就是他是一個有血有肉、有情有義的“人”，他坦蕩而不自私、磊落而不矯情。這一點是其他好漢無法相比的。所以我眼中的林沖是一個愛心滿懷的悲劇英雄，一個被時代葬送的英雄。

初中的我作文 篇2

　　初中時光有點短暫，因為我還沒有弄清自己。我想說的學(xué)校是，因為在初二時，我們幸運的成為了新校園的第一批學(xué)生，所以這是我們初二和初三時的校園。

　　我初中時的學(xué)校有點遭受到輿論的批評，校園是一片百廢待興的樣子，就讓我們搬遷了進(jìn)來。雖然其實不搬，更加會受到指責(zé)，本來我們這一屆入學(xué)時就被許以會有新校舍清靜優(yōu)美的校園環(huán)境。還會有最先進(jìn)的橡膠跑道，這在我們這小鎮(zhèn)上還是首家的。不過直到我們這一屆畢了業(yè)，都沒有看到這跑道的一點影子。雖然與老校舍只間隔幾百米，但可以說是已經(jīng)從鎮(zhèn)中心搬到了鎮(zhèn)郊外，新校舍是矗立在一片沼澤地之上的。

　　我們并非只不滿意學(xué)校欺騙了我們，只是有些地方實在是不能盡如人意。比如是要放置橡膠跑道的那塊地根本就是實實在在的沼澤地，雖然可以進(jìn)行探險，但確實腳就很容易陷到里面去，沒有圍欄，有不知趣的學(xué)生要“闖關(guān)”，就很容易發(fā)生事故。而學(xué)校教學(xué)樓是較為流行的雙子塔建筑，中間有一段不過二十米的過街天橋。本來這教學(xué)樓應(yīng)該正對著學(xué)校的大門，可聽別人說是正對門那塊地沒買下來，也不知道是錢不夠，還是別人不賣，又或者是正因為錢不夠，所以別人不賣。反正導(dǎo)致了這么新潮、氣派的教學(xué)樓只對著左上角開著的只有七、八米寬的小門，放學(xué)的時候人擠成一團。

　　這座學(xué)校雙子塔兩邊各有一個入口，與臺階相連，而特意高出的部分則作為停車場。通過這臺階的造型，就可以看出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)肯定是精心設(shè)計了一番，或者就干脆只是模仿某個大學(xué)造的，雖然我還不知道是哪所大學(xué)。這兩邊的臺階呈八字型，而臺階的兩邊是橋特有的裝飾，是故意要造的跟西湖的斷橋一樣，寓意就是通往知識的小橋，或是知識將兩半小橋連接了起來。這“橋”的兩邊還有雅典衛(wèi)城式的列柱圍廊，有時學(xué)生會故意將垃圾就恰好扔到這環(huán)形的柱頂上。好笑的不是這么有藝術(shù)感的建筑被垃圾破壞掉美感，而是這上面的垃圾是五花八門、什么都有，除了早餐剩下的飲料盒、塑料袋外，要是你有幸的'話，還能看到幾個包子，幾根香腸。這還不能冒著生命危險去清理，幾個星期都還看到那垃圾還在原地不動。怪不得校長講話的時候，從來不講學(xué)習(xí)上的事，光是在講環(huán)境、講衛(wèi)生。

　　當(dāng)時我們這個有兩千多學(xué)生的學(xué)校有很多趣事，可惜我這個好學(xué)生不處在“民間”，不知道那么多。比如有一項是“掛羊頭，賣狗肉”，本來是依著最先進(jìn)的體育館樣式建造的一個場館，竟然被做成了食堂，不知道這是暫時作為權(quán)宜之計，還是就是拿來唬人，“別人有好的科技館，我這有這么大的體育館”。或者是學(xué)校還有一個很有趣的被戲稱為“地中�！钡娜�，就是頭中間“草地荒蕪”，兩邊還長得挺茂盛的。這人還總愛叼著一根煙，是有首長瀟灑倜儻的樣子。好在我也忘不掉這樣一個學(xué)校。

初中的我作文 篇3

　　未來的我是一位世界著名的科學(xué)家，我此刻正在研究一種藥，人一但哪里受傷了，涂上這種藥，傷口立刻就會愈合。我此刻就去用實驗驗證一下，看看這種藥是否能被人利用好�？墒怯檬裁醋鰧嶒�?zāi)?我想:一只龐大的'動物不行，那就用小兔子吧。于是，我就讓我的助理(機器人)去弄一只小兔子。不到3秒鐘，我的助理已經(jīng)把小兔子放到實驗管子里去了。

　　實驗開始，我便把它的身上劃一個小口子，然后再把它放回實驗管子里去了。我按了一下F15這個鍵，兔子的傷口立刻擴大，我又按了一下F1，這時，我的藥被輸進(jìn)管子里去了。我最后按了一下輸入鍵，藥立刻被輸入到兔子的身上，兔子的傷口不但沒有愈合，還流了許多血。導(dǎo)致了死亡。

　　"咦?這是怎樣回事?"我三七二十一天一檢查，才明白藥里面有一種害人的藥，叫"蘆芳草"，透過我查資料，才明白這藥的危害性很大，經(jīng)過我細(xì)心地制作，已經(jīng)把毒藥拿出去了。于是我又開始做實驗，最后，最后成功了。我心里的石頭也奇跡般的消失了。

初中的我作文 篇4

　　庭院里有一棵茁壯的枇杷樹，深褐色的枝干挺立著，遍布著斑駁的痕跡，它撐起繁密的枝葉,交錯縱橫的樹枝上有著沉甸甸的橙黃的枇杷.碩果累累，童年我經(jīng)常站在樹下，仔細(xì)地端詳著它，十四年之久，我沒有那么頻繁地看那棵樹了,一一但那棵樹在春末夏初

　　的時節(jié)卻是金黃一片碩果掛滿了枝頭，真的如同項有光所說的那般"亭亭如蓋矣�！�

　　童年的時候，那棵樹就已經(jīng)挺立在那里了，據(jù)母親所說是

　　一位老人植下的，自老人去了之后，便無人照顧了，年年只結(jié)出青色的酸苦的枳來。母親看著心疼，便主動照顧起這課枇杷樹，在母親的精心照料下，枇杷樹也回報了她一樹黃橙橙的果實。春天里我總是咳嗽個不停，日里夜里總聽見我的咳嗽聲，鄉(xiāng)里說是“百日咳”，一時半會兒是治不好的要慢慢調(diào)理，母親愁彎了眉，不知從哪聽來一個方子說枇杷可以止咳，便天天給我摘枇杷熬藥喝。

　　一日清晨，母親領(lǐng)著幼小的我把我?guī)У綐湎拢�我抱著一個大竹筐，母親則輕輕用長竹竿打著藏在綠葉間的枇杷，我仰望著，顆顆金黃圓潤的枇杷從樹上掉下，落在竹筐里，有的還帶著晶瑩的晨露。陽光透過葉子的空隙，傾撒下來，灑在我的臉上，我覺得全身燥熱，豆大的汗珠從臉上滾落，空氣里沒有一絲風(fēng)。但巨大的`樹冠大如車蓋，它努力伸展著枝干，遮擋住陽光庇護著樹下的人們。陽光把母親的身影拉長，母親的影子也

　　就包裹住我的幼小的身影，給我?guī)�來絲絲陰涼。

　　我的竹籃子滿了母親也收工了，她扶住我，握住我的肩膀和我一起彎下腰恭恭敬敬地向枇杷樹鞠了一躬，我的心中不解，但還是沒問出口一陣清風(fēng)拂過樹葉發(fā)出“沙沙”的聲響，似乎在回應(yīng)我們的感謝

　　喝了母親親手熬制的枇杷藥，我的咳嗽總算是有所好轉(zhuǎn),母親笑意吟吟地夸贊這課枇杷樹是“仙樹”。時間流逝，我漸漸地長大，母親卻仍是日復(fù)一日，年復(fù)一年地照顧它。那棵樹便一直蒼翠富有生機。那日我回家，看見母親蹲著再給樹澆水。我便跑過去，站在母親身邊仰望這棵枇杷樹，我想起數(shù)年前的不解便對母親問道:“媽，小時候為什么叫我向這棵樹鞠躬呢? 它明明只是一棵樹呀。”母親直起她挺直的腰桿，在夕陽的渲染下

　　恍惚間我以為她就是那棵亭亭玉立的枇杷樹。她開口輕輕說道:“每個生命都有靈魂，你對他們好，他們自然會回報你，要做一個知恩圖報,善于付出的人啊�！蔽业膬�(nèi)心受到了極大的觸動

　　再端詳這棵枇杷樹，卻看出了母親的風(fēng)骨來。那樹上斑駁的歲月的年輪何嘗不是母親這十幾年積攢的皺紋? 那飄落的黃葉

　　何嘗不是母親頭上的絲絲白發(fā)?那亭亭玉立的枝干是母親歷經(jīng)磨難也沒有彎下的腰桿。那深深扎進(jìn)泥土里的不僅僅是根更是母親知恩圖報，善于付出的品質(zhì)啊! 不是母親像枇杷樹而是枇杷樹像母親啊。

　　我的心深深受到感動，在仰望這棵枇杷樹，我由衷地升起一股敬畏之情，那棵枇杷樹永遠(yuǎn)映在我心里，永遠(yuǎn)亭亭如蓋矣。

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