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生命初中作文

時(shí)間:2022-11-13 17:19:13 初中作文 我要投稿

生命初中作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編幫大家整理的生命初中作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

生命初中作文

生命初中作文1

  我們要珍惜生命,生命很寶貴,也是來(lái)之不易的。既然母親把你帶到這個(gè)世界,就不要糟蹋它,不重視它,生命其實(shí)很短暫,你只要稍不留神,他就過(guò)去了,他就像花一樣,開(kāi)的時(shí)候很燦爛,謝了就枯萎。到時(shí)你后悔都來(lái)不及,要趁生命還沒(méi)有枯萎,把握時(shí)光,創(chuàng)造更好的未來(lái)。不要對(duì)生命絕望,要對(duì)他有信心。

  我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件事張海迪1955年出生在山東半島文登縣的一個(gè)知識(shí)分子家庭里。5歲的時(shí)候,胸部以下完全失去了知覺(jué),生活不能自理。醫(yī)生們一致認(rèn)為,象這種高位截癱病人,一般很難活過(guò)27歲。在死神的.威脅下,張海迪意識(shí)到自己的生命也許不會(huì)長(zhǎng)久了,她為沒(méi)有更多的時(shí)間工作而難過(guò),更加珍惜自己的分分秒秒,用勤奮的學(xué)習(xí)和工作去延長(zhǎng)生命。她在日記中寫(xiě)到:我不能碌碌無(wú)為地活著,活著就要學(xué)習(xí),就要多為群眾做些事情。既然是顆流星,就要把光留給人間,把一切奉獻(xiàn)給人民。1970年,她隨帶領(lǐng)知識(shí)青年下鄉(xiāng)的父母到莘縣尚樓大隊(duì)插隊(duì)落戶(hù),看到當(dāng)?shù)厝罕娙贬t(yī)少藥帶來(lái)的痛苦,便萌生了學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)解除群眾病痛的念頭。她用自己的零用錢(qián)買(mǎi)來(lái)了醫(yī)學(xué)書(shū)籍、體溫表、聽(tīng)診器、人體模型和藥物,努力研讀了《針灸學(xué)》、《人體解剖學(xué)》、《內(nèi)科學(xué)》、《實(shí)用兒科學(xué)》等書(shū)。為了認(rèn)清內(nèi)臟,她把小動(dòng)物的心肺肝腎切開(kāi)觀察,為了熟悉針灸穴位,她在自己身上畫(huà)上了紅紅藍(lán)藍(lán)的點(diǎn)兒,在自己的身上練針體會(huì)針感。功夫不負(fù)有心人,她終于掌握了一定的醫(yī)術(shù),能夠治療一些常見(jiàn)病和多發(fā)病,在十幾年中,為群眾治病達(dá)1萬(wàn)多人次。

  張海迪已經(jīng)高位癱瘓都沒(méi)有絕望,還救了這莫多人,并努力研讀了《針灸學(xué)》、《人體解剖學(xué)》、《內(nèi)科學(xué)》、《實(shí)用兒科學(xué)》等書(shū)。他真是太偉大了。

  我們一定要向他學(xué)習(xí),報(bào)答社會(huì),報(bào)答父母,扶危濟(jì)困。也要珍惜生命,愛(ài)護(hù)生命。

生命初中作文2

  黃昏,沿著熟悉的小路一步一步地慢慢往前走。突然,一片落葉從肩頭拂過(guò),徐徐飄落在攤開(kāi)的手掌上,纖毫畢露的絲路,略略有些枯黃,如一只輕盈的蝴蝶微微地在掌心顫動(dòng)。它竟如此從容地趕赴一場(chǎng)生命的盛宴——我的心猛地一縮,一種異樣的心疼在心頭。

  一直以為,生命是個(gè)極其凝重的話(huà)題,它不同于五彩的青春和流金的歲月,它應(yīng)該泛著厚重的質(zhì)感,包含了所有至真至善至純的真摯情愫。正因?yàn)槿绱,一枚花瓣的凋落也?huì)讓我黯然傷神?偸悄敲垂虉(zhí)地認(rèn)為,每一個(gè)生命的結(jié)局都應(yīng)是完美而且無(wú)憾的。

  真正領(lǐng)悟生命的意義是因?yàn)闋敔數(shù)娜ナ。在那個(gè)突如其來(lái)的打擊之前,我竟沒(méi)有絲毫的預(yù)感:那么好的一個(gè)人,怎么說(shuō)走就走了呢?那一瞬,所有關(guān)于生命的美好的構(gòu)造突然間倒塌了,一種近乎決絕的悲傷和失落直達(dá)心靈。直到讀羅曼.羅蘭的《約翰.克利斯朵夫》,看到這樣幾句話(huà):“一個(gè)人對(duì)于死的親眼目睹之后才會(huì)明白原來(lái)自己一無(wú)所知,既不知所謂生,亦不知所謂死。痛苦的觀念和一個(gè)人真正的流血受苦毫不相干,死的觀念和一路掙扎一路死去的靈魂毫不相干。所謂人,花盡心思固定生命,其實(shí)這生命每分鐘都在腐爛!蔽颐腿恍盐。

  司湯達(dá)的`墓碑上,刻有他的三句話(huà):“活過(guò)了,寫(xiě)過(guò)了,愛(ài)過(guò)了!泵總(gè)人的一生都被自己播種下的熱情追逐著,生命有時(shí)寂靜無(wú)聲,有時(shí)疲憊不堪,有時(shí)轉(zhuǎn)瞬即逝,但對(duì)于我們來(lái)說(shuō),只要曾踐踏過(guò)這片土地上的塵埃,數(shù)過(guò)這一片天空的星星,觀賞過(guò)這一路上的風(fēng)景,仍不失為一種完美。出生是最明確的一次旅行,死亡難道不是另一種出發(fā)?

  泰戈?duì)栍醒裕骸疤炜罩袥](méi)有翅膀的痕跡,而鳥(niǎo)兒已經(jīng)飛過(guò)!碑(dāng)歲月的熏風(fēng)拂過(guò)靈魂的秋水,不必叮嚀,生命中已然有了新的感知與交流。歲月極美,在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪。

  生命短暫,卻是永恒。

生命初中作文3

  我漫步在回家的路上,目光呆滯,全然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)原本艷陽(yáng)高照的天空已經(jīng)變得烏云密布。

  心情沉悶的我用力踢著腳下的小石子,好像這些石頭和我有仇一樣。今天下午班會(huì)課是班委大會(huì),作為班委的我肯定要一馬當(dāng)先。當(dāng)講到某位班委時(shí),我舉起了右手,將其不足說(shuō)了出來(lái),并沒(méi)有感到有什么不妥?墒且幌抡n,那位班委就找我“算賬”了,當(dāng)面斥責(zé)我。我并沒(méi)有覺(jué)得自己說(shuō)錯(cuò)了,就沒(méi)有搭理她,直接背上書(shū)包回家?墒且浑x開(kāi)學(xué)校,我就不那么淡定了,心里好像受了極大的委屈一樣,悶悶不樂(lè)。

  “轟!”只聽(tīng)一聲雷響,我被嚇了一跳,思緒也被拉了回來(lái),趕緊從書(shū)包里抽出雨傘,加快腳步回家。剛才的煩心事也暫時(shí)隨著大雨被我拋到了一旁,我只想著趕緊回家。

  快走到家門(mén)口時(shí),我的眼角不經(jīng)意瞟到了身后石壁上的一抹綠意。我轉(zhuǎn)過(guò)身,慢慢停下了腳步。那是一株看似弱不禁風(fēng),但又很頑強(qiáng)的一片綠葉,在大雨的沖刷下,葉子不停地?fù)u晃,好像馬上就要被吹斷一樣。原來(lái),石壁上裂開(kāi)了一道縫,過(guò)往的鳥(niǎo)兒或許在無(wú)意中將種子播種在石縫里,讓它自由的生根發(fā)芽,不管不顧。也不知道它是靠著什么而發(fā)芽長(zhǎng)成綠葉的,這或許就是生的渴望吧!

  我蹲下身,撐著雨傘,細(xì)細(xì)地觀察著。雨越下越猛,絲毫沒(méi)有減弱的意思。正當(dāng)我因?yàn)樾捉䴘裣胍x開(kāi)時(shí),一個(gè)緩緩爬動(dòng)的微小的身影映入我的眼簾。我重新蹲下身子,湊近去看,原來(lái)那是一只想要躲雨的螞蟻。此時(shí)的綠葉,就像一位慈祥的母親,用瘦弱的身軀為它遮風(fēng)擋雨。

  雨很快就停了,被烏云籠罩著的太陽(yáng)終于沖出云層,將光芒照耀在大地上,也照耀在這片綠葉上。雨后芳草的氣息撲面而來(lái),我的煩惱也被大雨沖刷得無(wú)影無(wú)蹤?粗矍坝煊碌.綠葉,葉片上滑溜著的露珠在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。它在困境中奮發(fā)生長(zhǎng),只為綻放出那屬于自己的一抹綠意。

  人不也是這樣的嗎?生活平靜無(wú)波的人,往往會(huì)不堪一擊。但在困境中不斷磨練,在跌倒后獨(dú)立站起來(lái)的人,他們往往是最閃亮的,也是最經(jīng)得起考驗(yàn)的,因?yàn)樗麄儞碛猩牧α浚?/p>

生命初中作文4

  生命,人之本源。你是否虛度過(guò)生命中的每一天?你是否活到了自己的價(jià)值?你有沒(méi)有想過(guò)你生命中的最重要的是什么?

  我第一次對(duì)生命的思索,是來(lái)自于這堂意義不凡的語(yǔ)文課。我第一次數(shù)到了一分鐘的脈搏。在這短短的一分鐘內(nèi),我的兩指按在脈上,一次次地跳動(dòng),像歡樂(lè)的音符,又像是一個(gè)個(gè)玩耍的小精靈,神秘又神奇。這61次的跳動(dòng)代表著我的生命。

  接著,老師要我們寫(xiě)出五個(gè)生命中必須物品。生命中的所有在我腦海中一一閃過(guò),太多了,太多了,第一次感覺(jué)自己這樣富有,但是這么多東西里,只能選擇五樣,太少了吧,我瞇著眼大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn),好難的選擇,費(fèi)盡心思,我終于選擇了——大自然、空氣、水、家庭、同學(xué),我的.手心里已滿(mǎn)是汗水。

  老師溫柔地聲音響起:“請(qǐng)劃掉你認(rèn)為不太重要的一項(xiàng)。這不只是兩個(gè)字的問(wèn)題,這代表著你的生命里,從此再也沒(méi)有這項(xiàng)了。”我猶豫了片刻,劃去了大自然?晌矣趾蠡诹耍瑳](méi)有了大自然,我的生活會(huì)變成什么樣子呢?哦,可能是枯燥、無(wú)味的吧。但再看看其他四項(xiàng),都更加不舍。

  “現(xiàn)在,請(qǐng)?jiān)賱澣ヒ粋(gè)。”

  接著,我劃去了水。沒(méi)了水,我要怎樣活下去?我又一想,現(xiàn)在的許多地區(qū)的人們還喝不上純凈的水呢。他們的命運(yùn)由誰(shuí)掌控?水嗎?

  “好,再劃去一項(xiàng),要做出正確的選擇!

  我該怎么選擇?還讓人活嗎?我心里不禁嘀咕道。沒(méi)有了空氣,一分鐘都活不下去?扇绻麤](méi)有了家庭和同學(xué),這恐怕比沒(méi)有空氣更可怕吧。于是,我好艱難地涂黑了空氣,我將不能呼吸,我頓時(shí)有種窒息的感覺(jué)。

  “很不好意思,你還要再劃去一個(gè)選項(xiàng),留下唯一的項(xiàng)!睕](méi)有家庭,相當(dāng)于沒(méi)有了生命。而沒(méi)有同學(xué)就相當(dāng)于沒(méi)有靈魂,我又劃去了同學(xué)。

  對(duì)于這次的游戲,幾乎耗盡了我的腦細(xì)胞,我有種虛脫的感覺(jué),沒(méi)有了家庭就像沒(méi)有了生命,那么我活在這世上還有什么意義?不就和死掉一樣嗎?想到這些,我不禁掩面痛哭。

  游戲結(jié)束,我慶幸這只是個(gè)游戲,我突然意識(shí)到人生真的很精彩,我們不該浪費(fèi)這個(gè)世界,不該無(wú)視我們所擁有的一切——這是關(guān)于生命最初的思索。

生命初中作文5

  不愛(ài)喝咖啡的人抱怨咖啡苦澀,愛(ài)喝咖啡的人說(shuō)咖啡香濃。同時(shí)一杯咖啡,不同的人有不同的評(píng)價(jià),只因閱歷不同。閱讀亦是如此。不懂得閱讀的人,就如不會(huì)品咖啡的人,只體會(huì)到了咖啡的苦澀,而熱愛(ài)閱讀的人則如同會(huì)品咖啡的人,不但能品出韻味,感悟生命,還能享受無(wú)窮的樂(lè)趣。

  “寒窗苦讀”十載,我逐漸愛(ài)上了閱讀。我覺(jué)得閱讀就是和世界上最有智慧的人交流。閱讀同樣一本書(shū),每次都有不同的體會(huì),能收獲更多的驚喜。

  奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》是我閱讀次數(shù)最多的作品之一。第一次捧起這本書(shū)是在六年級(jí),當(dāng)時(shí)的我對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解只是蜻蜓點(diǎn)水,淺嘗輒止。但當(dāng)我以后再次閱讀這本書(shū)時(shí),我被主人公保爾·柯察金的人生經(jīng)歷深深地吸引了。他是一名充滿(mǎn)熱情的戰(zhàn)士,在戰(zhàn)場(chǎng)上經(jīng)歷了無(wú)數(shù)生死,盡管雙目失明,但他仍然在病床上堅(jiān)持寫(xiě)作,保爾有理想,有追求,尤其是他身處逆境所表現(xiàn)出來(lái)的英雄氣概更令我折服。再后來(lái)的幾次閱讀,我逐漸明白了:保爾是革命英雄,具有強(qiáng)烈的時(shí)代精神;保爾更是一名生命英雄,具有超越時(shí)空的永恒意義。文中有這樣一段話(huà):“人最寶貴的是生命,生命對(duì)于人只有一次,人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):回首往事,不會(huì)因虛度年華而悔恨,也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧。臨終的時(shí)候能夠說(shuō):我的整個(gè)生命的全部精力都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè),為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)!彼巧钌畹赜≡谖业哪X海中。閱讀讓我更理解了生命的意義,并為之熱愛(ài)。

  海倫·凱勒的《假如給我三天光明》讓我感到生命可以如此美好。我應(yīng)感謝上天賜予我的生命、健康;高爾基的`《童年》讓我懂得經(jīng)過(guò)苦難的歷練,生命會(huì)更精彩,苦難是幸福的起點(diǎn),是生命的財(cái)富;諸葛亮的《出師表》讓我體會(huì)到生命價(jià)值的體現(xiàn),不在于結(jié)果,而在于過(guò)程;曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》則讓我領(lǐng)悟到了生命沉浮的悲哀,親情、愛(ài)情、友情如繁華之夢(mèng),終將殞滅,閱讀讓我從別人的故事中感受到生命的變化無(wú)窮。

  如果生命是蝴蝶,那閱讀就是它的翅膀。閱讀讓我的生命翩翩起舞,生命體現(xiàn)了閱讀的價(jià)值。閱讀是一枝畫(huà)筆,為我的生命長(zhǎng)卷添上了繽紛的色彩。

  我愛(ài)閱讀,也愛(ài)因閱讀而精彩的生命!

生命初中作文6

  生命對(duì)于我們來(lái)說(shuō),是極其珍貴的,它只有一次。我們行走于世,而你,又是否讀懂生命真正的含義呢?

  那次,在樓梯口撿到了一盆被人遺棄的仙人掌,我看著它還沒(méi)有完全枯萎,也便順手把它帶回家養(yǎng)起來(lái)。

  在我的印象里,仙人掌生長(zhǎng)的花盆里泥土?xí)r常龜裂,它肥厚的葉片甚至有了焦枯,只能萎縮著身子。然而,新長(zhǎng)的葉片卻在老葉片上竭力生長(zhǎng)。

  或許正因?yàn)樗拔,初發(fā)現(xiàn)時(shí),我十分驚訝,某日清晨,我在陽(yáng)光下一瞥,竟發(fā)現(xiàn)那久經(jīng)灰塵沾染而辨不出顏色的花盆里偶現(xiàn)一抹嫩黃。這讓我第一次明白仙人掌也會(huì)開(kāi)花。那天正下著蒙蒙細(xì)雨,細(xì)小的雨點(diǎn)落在黃色的花瓣上,滴在點(diǎn)點(diǎn)潔白的花蕊中。我特別驚訝,并第一次為植物的花開(kāi)感動(dòng)得想哭。

  過(guò)了一年,仙人掌再次讓我感到心靈的震撼。那天我像往常一樣回家,剛進(jìn)家門(mén),媽媽便對(duì)我說(shuō):“仙人掌被弟弟不小心從窗臺(tái)上推掉下去了,掉到草坪里了!蔽也](méi)有在意,但感到可惜。日子平平淡淡地流淌著,仙人掌也在我的記憶里漸漸遠(yuǎn)去。一天,媽媽突然對(duì)我說(shuō):“走,下樓去,有驚喜喲!”我來(lái)到媽媽手指的草坪里,順著方向,一抹修頎鮮綠的仙人掌赫然呈現(xiàn)在我眼前,毋庸置疑,這就是那株仙人掌!旁邊花盆碎片便是證明。當(dāng)初的驚訝,如今的`驚愕,一株仙人掌要有多堅(jiān)韌,才能在萬(wàn)般苦惡中長(zhǎng)出這般天地?它昂著頭,在綠草掩蓋下自由肆意地伸展葉片,在陽(yáng)光下青翠流轉(zhuǎn)。

  忽然想起威廉·莫里斯的詩(shī):“不經(jīng)播種而發(fā)芽,不經(jīng)照看而生長(zhǎng),你不知它的名字,也不知它的節(jié)律,在陣陣希望和歡樂(lè)間,你沒(méi)注意,開(kāi)花會(huì)經(jīng)歷痛苦,結(jié)果會(huì)經(jīng)歷絕望,但它的寶庫(kù)已永遠(yuǎn)珍藏在你的心里!

  那一刻,驀然讀懂生命。原來(lái),生命就是不服輸?shù)膱?jiān)韌,不低頭的堅(jiān)強(qiáng),在逆境中頑強(qiáng)生長(zhǎng),在絕望中拼搏向上。承認(rèn)渺小,卻不自卑,哪怕沒(méi)有觀眾,哪怕不夠精彩,哪怕艱難險(xiǎn)阻,也要頑強(qiáng)地活出自己的美麗。就像那株仙人掌開(kāi)出自己的花,即便身處黑暗,也要看到未來(lái)的曙光。

  那株仙人掌讓我看到了生命的可愛(ài),讀懂了生命的內(nèi)涵。直到現(xiàn)在,那耀眼的黃色花瓣仍在陽(yáng)光下傲然地面對(duì)一切……

生命初中作文7

  我不得不相信,眼前這一幕是真實(shí)的。

  幾天以前,這里還毫無(wú)生機(jī),不經(jīng)意間,我把一;ㄗ褋G到了磚縫里,任它自生自滅。但是,沒(méi)想到這頑強(qiáng)的生靈竟有這樣一股足以擎天撼地的力量,幫助他戰(zhàn)勝冰冷無(wú)情的石磚,迎來(lái)了陽(yáng)光的洗禮。他已長(zhǎng)出了花骨朵兒,那花骨朵兒是那樣飽滿(mǎn),那樣充滿(mǎn)昂然的生機(jī)!要知道,他的底下,是更為堅(jiān)硬的一層水泥地。课液芾Щ,他周?chē)墒菦](méi)有絲毫的營(yíng)養(yǎng)來(lái)源的。那,他怎么會(huì)?難道,那那到是他突破了水泥地?這個(gè)念頭剛從我腦中閃過(guò),我就覺(jué)得自己愚蠢――小小的種子,怎么可能有如此力量?忽的,突然想起老師以前講過(guò),種子自身有一些營(yíng)養(yǎng),足夠他使用幾天。想到這里,起初的那種震驚頓時(shí)少了大半。想到這飽滿(mǎn)的花朵兒還沒(méi)來(lái)得及綻放就要凋零,心中又生出些許惆悵。我嘆了口氣,走開(kāi)了。

  以后,我每天都來(lái)看看這朵花,可一天、兩天、五天……十多天過(guò)去了,花朵兒越來(lái)越豐滿(mǎn),絲毫沒(méi)有凋謝的意思。我皺了皺眉頭,很納罕!斑@花,”我有點(diǎn)搞不懂了,“怎么還沒(méi)謝?”既不想他謝和見(jiàn)他沒(méi)謝驚奇的矛盾心理讓我語(yǔ)無(wú)倫次!案悴欢娓悴欢!痹谖殷@詫的同時(shí),一陣風(fēng),鬼魅般刮了起來(lái),不一會(huì)兒,便瘋狂的刮著。我在風(fēng)中,不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn),忙躲到到屋檐下,只見(jiàn)那小小的花兒,被風(fēng)玩弄著,搖來(lái)晃去,“那細(xì)嫩的花枝怎么禁得起這般搖晃?”我呀然失語(yǔ),“這回,花兒難逃枯萎的厄運(yùn)了”我嘆到。但是,出人意料的.,那小小的花兒并未臣服,他隨風(fēng)搖曳,頑強(qiáng)地與風(fēng)抗?fàn);ò闹亓,讓他失去了平衡,?fù)重的不斷變化,使他的花枝搖搖欲斷,有時(shí),他那細(xì)嫩的花枝竟然彎曲了90多度!

  風(fēng),拿那頑強(qiáng)的生靈沒(méi)轍了,,灰溜溜地走了。那小小的花兒頑強(qiáng)的活了下來(lái)。在陽(yáng)光下,他開(kāi)了,開(kāi)得恣意風(fēng)流。那盛開(kāi)的花兒,宛若一張燦爛的笑臉。我走過(guò)去,拿開(kāi)磚頭,發(fā)現(xiàn)他下面的水泥地已然裂開(kāi),他的根,深深扎入了土里,也伸入了生命的海洋……

生命初中作文8

  今晚,月朗星稀。晚風(fēng)徐來(lái),窗外玫瑰花瓣搖曳,香氣宜人,綻放勃勃生機(jī)。翻開(kāi)《飄》,亂世佳人斯佳麗著一襲長(zhǎng)裙,款款而來(lái),明眸如月,笑靨如花。她揚(yáng)起華裳,裙擺曳地,如一朵黑玫瑰在風(fēng)中翩翩起舞,花香四溢,你聞到了沒(méi)有?

  少女時(shí)代的斯佳麗是塔拉莊園的千金,享受著高等教育,生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。在那個(gè)溫暖的午后,她遇上了溫文儒雅的阿希禮,那顆芳心從此只為他一人跳動(dòng)。可阿希禮與梅蘭妮兩情相悅,斯佳麗黯然退出了這場(chǎng)角逐,但她仍然默默地守護(hù)著阿希禮,以自己的行動(dòng)詮釋著對(duì)阿希禮的愛(ài)。在阿希禮應(yīng)征入伍之時(shí),斯佳麗悉心照顧著待產(chǎn)的梅蘭妮;在阿希禮生活窘迫之時(shí),斯佳麗義無(wú)反顧的在經(jīng)濟(jì)上支援他,盡管當(dāng)時(shí)斯佳麗也并不寬!瓐(zhí)著如斯佳麗,即使阿希禮心中另有所屬,她亦無(wú)怨無(wú)悔,甘于付出。

  然而南北戰(zhàn)爭(zhēng)的浪潮席卷全國(guó),生活將她捧在手心又狠狠摔在地上。她來(lái)不及享受安逸與富足,貧窮和饑餓便接踵而至地沖擊著斯佳麗。人生并不是只有“直掛云帆濟(jì)滄!钡腵坦途,更多的是懸崖峭壁。在那個(gè)炮火映紅了半邊天的夜晚,斯佳麗獨(dú)自駕著馬車(chē),從亞特蘭大回到塔拉莊園。為了生計(jì),她四處奔波,白手起家,從廢墟中重建塔拉莊園,經(jīng)營(yíng)店鋪,再盤(pán)接下木材廠(chǎng)……她在生活的千錘百煉下褪去了嬌蠻,成長(zhǎng)為塔拉莊園的主心骨,以一己之力養(yǎng)活偌大莊園中的老老少少。頑強(qiáng)如斯佳麗,即使生活困頓,她亦用瘦弱的肩膀,扛起生活的重?fù)?dān)。

  斯佳麗為塔拉莊園中的人們提供了充實(shí)的生活,又努力為莊園營(yíng)造和平安寧的環(huán)境。在北方佬來(lái)臨之前,她當(dāng)機(jī)立斷,將糧食和錢(qián)財(cái)藏入地窖;當(dāng)北方佬入室搶劫時(shí),斯佳麗沖出莊園,毅然的舉起了槍殺了他們;靵y的生活激起了斯佳麗體內(nèi)的所有潛能,為了塔拉莊園所有人的生存權(quán)利與自由做誓死搏斗。為了挽救塔拉莊園每個(gè)人的生命,斯佳麗從嬌貴的公主轉(zhuǎn)變?yōu)橛⒂碌膽?zhàn)士。她像一朵盛開(kāi)在塔拉莊園里的黑玫瑰,在廢墟中昂起倔強(qiáng)的頭。果敢如斯佳麗,即使身處亂世,她亦沉著冷靜,臨危不懼。

  悄悄然,一株黑玫瑰在心中綻放,生命的芳香醉人心脾……

生命初中作文9

  怎樣才算是一個(gè)熱愛(ài)生命的人?對(duì)于我們正常人,有的人每天忙忙碌碌,過(guò)得非常充實(shí)。有的人一生碌碌無(wú)為,把大好的時(shí)光都浪費(fèi)了。我見(jiàn)過(guò)一位讓我欽佩的盲人按摩師,一位熱愛(ài)生命的人。

  他在我們小區(qū)旁邊開(kāi)了一家按摩店,店里的生意特別紅火,客人應(yīng)接不暇。我猜他肯定經(jīng)過(guò)刻苦的練習(xí),所以才能有這么熟練的手法,給大家解除病患。

  后來(lái),我和爸爸晚上人少的時(shí)候,經(jīng)常到他店里去和他說(shuō)說(shuō)話(huà)。我從他談話(huà)中,能體會(huì)到他剛學(xué)習(xí)按摩時(shí)有多么用心。他在給患者按摩時(shí),開(kāi)始下手總是很輕,等患者適應(yīng)了,要用力了,他會(huì)與患者說(shuō)說(shuō)話(huà),分散他們的注意力,這樣就能減輕患者的很多痛苦。他還懂得很多方面的知識(shí),喜歡與人交談,說(shuō)話(huà)時(shí)總是面帶微笑。他是如此的樂(lè)觀向上,如此的熱愛(ài)生活。我和爸爸很是佩服他。

  一位盲人都能自強(qiáng)不息、珍惜生命。而我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中經(jīng)常偷懶、不認(rèn)真學(xué)習(xí),這讓我感到很慚愧。所以在今后的學(xué)習(xí)、生活中,我要向他學(xué)習(xí),做一個(gè)熱愛(ài)生命的人。

  作文一:一個(gè)熱愛(ài)生命的人

  鄰居的老爺爺是個(gè)殘疾人,他的雙手被車(chē)禍無(wú)情地奪去了,他憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志活著,絲毫沒(méi)有服輸?shù)?精神。因?yàn)槔蠣敔斒且粋(gè)熱愛(ài)生命的人。

  春天來(lái)了,小區(qū)的綠地上花繁葉茂,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,蝴蝶像一位舞蹈家一樣翩翩起舞,老爺爺坐在輪椅上欣賞著這美景。許久,他回到家里,用口叼起畫(huà)夾輕輕地放在地上,左腳按在畫(huà)板上,右腳夾起筆,在潔白的紙上靈活地畫(huà)起來(lái),很快,一副栩栩如生的杰作就畫(huà)好了,畫(huà)上的花五彩繽紛,像一把大花傘,蝴蝶在五顏六色的花上快樂(lè)的飛舞著,小草探出了頭,猶如一位害羞的小姑娘,畫(huà)中的情景宛如真的一樣,如果你看了,贊賞的詞一定會(huì)從你的嘴里滔滔不絕地涌出來(lái)。時(shí)間一天天過(guò)去了,老爺爺不間斷地堅(jiān)持著。后來(lái),他經(jīng)過(guò)不斷努力,開(kāi)辦了一個(gè)屬于自己的畫(huà)展,展室里擺放了各種各樣,栩栩如生的畫(huà),每一張畫(huà)都映照出老爺爺辛勤的汗水和堅(jiān)強(qiáng)的意志。

  從老爺爺身上告訴我這樣一個(gè)道理:無(wú)論你是否擁有健全的體魄,只要永不放棄,就一定能創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的繽紛世界,只要身殘志不殘,就一定能創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡。

生命初中作文10

  人生就像一根蠟燭,有始有終,由一根剛點(diǎn)燃的新蠟燭變成即將終結(jié)的殘余,在這個(gè)過(guò)程里是要經(jīng)過(guò)許許多多酸甜苦辣的,我們一定要經(jīng)得起這過(guò)程里的種種考驗(yàn)。

  一次,我拿起一張報(bào)紙饒有興趣的閱讀著,忽然,看到了一個(gè)引人注目的標(biāo)題“一個(gè)男子跳樓自殺”,我懷著稍有恐懼的心理細(xì)看了這遍報(bào)道的詳細(xì)內(nèi)容,這個(gè)男子是為一點(diǎn)小事想不開(kāi)而自盡短見(jiàn)。我把這個(gè)報(bào)道說(shuō)給了弟弟聽(tīng),弟弟說(shuō):“那人真傻,我再想不開(kāi)都不用去自殺!笔前,連一個(gè)還在上小學(xué)的小孩都知道要珍惜生命,何況是一個(gè)肯定經(jīng)過(guò)多風(fēng)雨的成年人呢?

  事后我一直在想:“這個(gè)人的心靈一定非常脆弱,遇事想不開(kāi)就走絕路,相信那遍報(bào)道中的主人公在跳下去的`那一刻也后悔過(guò),可是那己經(jīng)追悔莫及了”。塵世間的痛苦莫過(guò)于此,我們可不能夠像這個(gè)人那樣遇事鉆牛角尖,所以我們應(yīng)該豁達(dá)的處事、堅(jiān)強(qiáng)的生活,否則,有些事是沒(méi)有后悔藥吃的。再說(shuō)一個(gè)的人生那會(huì)沒(méi)有坎坷呢?

  再深一層的去想,我覺(jué)這種人既可憐又可悲,什么事不能夠化解,而要走自殺這條不歸路呢?凡事都應(yīng)該從容面對(duì)、樂(lè)觀面對(duì),也許你跨過(guò)這個(gè)坎坷,等著你的就是一片光明、一段十分美好的日子。一個(gè)人的人生總會(huì)遇到許許多多、大大小小的坎坷,如稍不順心就不敢面對(duì),那不太脆弱、太可憐了嗎?遇到挫折只有勇于面對(duì)、堅(jiān)強(qiáng)度過(guò),不拋棄、不放棄,樂(lè)觀的迎接每一天,人生才會(huì)過(guò)得有滋又有味。

  人生不但像一根燃燒著的蠟燭,還像一場(chǎng)跌宕起伏的戲。我們要盡量把它演得精彩些,甚至演得蕩氣回腸、令人回味無(wú)穹,那樣肯定是一個(gè)快樂(lè)的人生。

  古人司馬遷說(shuō)過(guò),有人死得輕于鴻毛,有人死得重于泰山。自殺的那個(gè)人就是死得輕于鴻毛,我們應(yīng)該勇于面對(duì)身邊發(fā)生的每一件事,永不逃避。更要像燃燒著的蠟燭那樣,燃燒自己,照亮別人,那樣即使自己燒枯了,也會(huì)重于泰山。

  生命是地球上最神奇的現(xiàn)象,有了生命,地球才顯得那么多姿多彩。生命是寶貴的,我們應(yīng)該珍惜生命、描繪生命,讓生命更精彩。

生命初中作文11

  成長(zhǎng)是一生中必經(jīng)的道路,可以走向成熟,通向成功,成長(zhǎng)是一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng),那么美麗,那么真實(shí),成長(zhǎng)像桌子上的菜式,酸甜苦辣應(yīng)有盡有;成長(zhǎng)是痛苦的淚水,也是嘗試成功的甜蜜。

  全校組織學(xué)生看電影,殷雪梅老師帶領(lǐng)著二(1)班的學(xué)生,走在全年級(jí)的最前面,學(xué)生們因?yàn)閷⒁タ措娪耙彩只钴S,在老師們的帶領(lǐng)下,學(xué)生們井然有序地行進(jìn)著,在將要過(guò)馬路時(shí),老師十分小心地讓孩子們站齊一個(gè)一個(gè)地走。但令人擔(dān)心的慘劇還是發(fā)生了!有六個(gè)調(diào)皮的'孩子奔跑著沖向馬路另一邊,一輛客車(chē)飛馳而來(lái),眼看六個(gè)鮮活的生命,六個(gè)還未綻放的花蕾將要在車(chē)輪之下凋零,殷雪梅老師用無(wú)私的身軀撲向了六個(gè)孩子,孩子們被老師有力的雙手推向了一邊。而殷雪梅老師卻被客車(chē)撞到了幾米遠(yuǎn)的地面,倒在了血泊中,雙眼緊閉,永遠(yuǎn)地離開(kāi)了她的孩子、親人、學(xué)生們,離開(kāi)了這個(gè)五彩斑斕的世界。老師用熱血青春的生命挽回了孩子們的生命孩子們都哭了,那幾個(gè)調(diào)皮的孩子格外傷心,他們?cè)诎У繐磹?ài)老師的離去,意外的發(fā)生往往是無(wú)法用悔恨和淚水挽回的。

  作為一個(gè)學(xué)生從小做起,成為一個(gè)遵法守紀(jì)的人關(guān)愛(ài)生命,才是你最好的目標(biāo)。

  隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,馬路上車(chē)輛川流不息,在這忙碌道上,在這歡場(chǎng)笑語(yǔ)中,隱藏著一個(gè)多么可怕的魔鬼,馬路上隨時(shí)都有可能上演一幕幕慘劇,一個(gè)個(gè)鮮活的生命就這樣消失在車(chē)輪之下,一陣陣歡聲笑語(yǔ),埋沒(méi)在刺耳的喇叭聲中,唯獨(dú)剩下了的是人類(lèi)的痛惜。俗話(huà)說(shuō):“安全在于提高警惕,事故出于麻痹大意,在人們眼中,造成悲劇的發(fā)生,就是開(kāi)車(chē)不謹(jǐn)慎,不遵守交通規(guī)則,的確如此,如果人們不酒后駕車(chē),不駕駛時(shí)橫穿馬路,那么社會(huì)上不就沒(méi)有令人失去摯親的人,而傷心欲絕的交通事故了嗎?”

  珍愛(ài)自己的生命吧!因?yàn)樯挥幸淮,因(yàn)樯恼滟F,生命所承載的希望與夢(mèng)想。

  活著,不僅僅為自己而活,還為每一個(gè)愛(ài)你的人,你承載著親人、朋友和國(guó)家的希望,承載著他們的愛(ài)。

  為了父母,為了自己,為了理想和有價(jià)值的東西,珍愛(ài)我們的生命,讓我們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng),在快樂(lè)中成熟。

  朋友們,讓我們把平安的種子撒向大地,讓它發(fā)芽生長(zhǎng),開(kāi)花結(jié)果時(shí),你收獲的將是更多的幸福與安寧。

  珍愛(ài)生命,文明出行!

生命初中作文12

  我常常想,生命是什么呢?

  去年冬天,我國(guó)南方遭遇了百年罕見(jiàn)的雪災(zāi)。那時(shí)候,鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的從天上飄落下來(lái),我的家鄉(xiāng)變成了一片白雪的世界,連堅(jiān)強(qiáng)的竹子和四季常青的雪松也經(jīng)受不住嚴(yán)寒的考驗(yàn),被壓彎了腰。更別說(shuō)是別的小植物了,折的折,焉的焉,全都一副無(wú)精打采的樣子,全都向風(fēng)雪折腰了。咦!那里的紅點(diǎn)點(diǎn)是什么呢?好奇心驅(qū)使著我,我深一腳淺一腳地下樓向那里走去。哦!原來(lái)是一株已經(jīng)開(kāi)放的紅梅。它在風(fēng)雪中傲然挺立,不畏嚴(yán)寒,樹(shù)上的梅花也開(kāi)了,在白雪的映襯下,像一團(tuán)火,那么的美麗,那么的鮮艷?粗@些,我不禁想起了古人的一首詩(shī):“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。不經(jīng)幾番寒徹骨,哪得清香撲鼻來(lái)?”看見(jiàn)這一株紅梅,誰(shuí)能不被它吸引,誰(shuí)能不被它傾倒?

  狂風(fēng)呼嘯,風(fēng)雨怒吼,小草在風(fēng)雨中搖晃不定。不一會(huì)兒,小草便被折磨得奄奄一息,有的被吹彎了腰,有的被吹得貼在了地面上。我想:“小草應(yīng)該不會(huì)死吧?”風(fēng)雨過(guò)后,小草又慢慢的挺直了腰,盡管臉上還掛著晶瑩的淚珠。小草沒(méi)有鮮花那樣鮮艷美麗,也沒(méi)有大樹(shù)那樣高大挺拔,但是小草那頑強(qiáng)的生命力讓我感觸很深,真是“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”。

  記得有一次,媽媽不知道從什么地方弄來(lái)半截仙人掌,插在了花壇中。我看見(jiàn)了便抱怨它占了地方,想伸手把仙人掌伸手拔了。可是媽媽阻止了我,之后,媽媽回屋忙去了。我趁這個(gè)好機(jī)會(huì),便把仙人掌拔了,仍在花壇的.角落里,然后在原來(lái)的地方種上了月季。后來(lái),我照常來(lái)給花壇里的花兒澆水,無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了被我拔了的半截仙人掌。我驚呆了,這仙人掌比我種下的月季還有精神。它已在泥土中生根發(fā)芽,而且還長(zhǎng)出了幾棵綠油油的小仙人掌。這是真正的“落地生根”哪!它頑強(qiáng)的生命力,有誰(shuí)比得上呢?

  生命只有一次,它是宇宙間最寶貴的,最值得珍惜的。生命既是脆弱的,也是堅(jiān)強(qiáng)的;生命既是短暫的,也是永恒的。讓我們都好好珍惜生命的價(jià)值,熱愛(ài)并且發(fā)展我們獨(dú)特的生命,用愛(ài)與堅(jiān)強(qiáng)譜寫(xiě)一曲生命的贊歌。

生命初中作文13

  像平常一樣,漫不經(jīng)心地走在一成不變的行道上,不會(huì)為新生的葉興奮,也不會(huì)為凋落的葉悵然,更不會(huì)為被無(wú)意踐踏的小草而惋惜。有時(shí)無(wú)聊地踢著石子,低著頭,目光觸到那扁平在行道縫隙間的小草,心中驀然一種悸動(dòng),顏色還是剛萌發(fā)的綠,可身軀卻已是千瘡百孔,似乎每一條裂縫都是一道隱隱作痛的傷痕。唯一與傷痕不同的是沒(méi)有象征命的血液從中滲出——也許它生命的源頭早已在紛沓而至的腳步下枯竭。

  也許這株小草曾在襁褓中計(jì)劃將來(lái)在這水泥鑄成的城市里秉承自己的一點(diǎn)本質(zhì),也曾想象自己和同族們?cè)龠@些所謂“文明”正在極力掩埋的縫隙中萌發(fā)。為自己再多謀取一片生存的空間。怎會(huì)料到自己會(huì)在還未蘇醒的時(shí)候,就被扼殺在這丑陋的裂縫中。

  它們就像長(zhǎng)臥在黑暗中的靈魂,總渴望穿過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的隧洞,可以看見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)光明。于是,它們攀著峭石努力地向外蔓延?扇藗儫o(wú)意的腳步就像石洞頂上搖搖欲墜的巨石,毫不顧及的斬?cái)嗔诉@些饑渴溫暖的生靈觸摸光明的手比。雖沒(méi)有什么血腥,但也不失為一種殘忍。

  有時(shí)侯,把我們這個(gè)世界想得抽象一點(diǎn)。離我們很高的地方是一個(gè)平臺(tái),就像一個(gè)人行道,而一個(gè)個(gè)微不足道的地區(qū)只不過(guò)是人行道上板磚與板磚之間的縫隙。而人類(lèi)就是著縫隙里的小草,想借助自己的智慧向上攀爬,滿(mǎn)足對(duì)縫隙以外的'世界的好奇。

  像現(xiàn)實(shí)中,人們總愛(ài)建設(shè)高層的大樓,或研究一飛沖天,這其實(shí)就是一種本能,一種對(duì)更高領(lǐng)域的探求,就像小草想觸摸和煦的陽(yáng)光。

  如果不科學(xué)地把這個(gè)世界想象成一個(gè)更大世界的一個(gè)小小街區(qū)上的裂縫,那這個(gè)世界的瞬息萬(wàn)變就會(huì)變得多么簡(jiǎn)單。偶然的森林火災(zāi),也許只是有人扔進(jìn)了一根未熄火的香煙;莫名的一場(chǎng)酸雨,也許只是哪位大嬸倒進(jìn)的一盆廢水;未知的一塊隕石,也許只是一個(gè)調(diào)皮的孩子無(wú)意扔進(jìn)的一顆石子,天灰蒙蒙的,也許是清潔工人忘記打掃;碧空萬(wàn)里,也許是那個(gè)城市進(jìn)行了徹底的整修。我們的上面也許有無(wú)數(shù)的腳在踐踏,他們的腳步也如同搖搖欲墜的石頭,無(wú)意間就會(huì)扼殺我們的生命,讓我們新生的靈魂也扁平地躺在丑陋的縫隙中。

  我們也如無(wú)知的小草計(jì)劃著秉承自己的希望,征服一切,而從不愿低下頭,從比我們更微小的生命的遭遇中獲得啟迪。

  生命是多么不可預(yù)期。

生命初中作文14

  人生就像一張白紙,外表,服飾不過(guò)是周?chē)目蚣,而品德,素養(yǎng)才是其中五彩斑斕的畫(huà)。

  生命,因書(shū)香更美麗。

  臨睡之前,獨(dú)倚床頭。端起床頭的一本書(shū),輕撫。硬紙材質(zhì)的外殼更增添幾分古樸。白熾燈光照在封面上,淺灰色的背景襯托著“梁衡文集”四個(gè)字。如此簡(jiǎn)單,平靜,樸實(shí)。

  悄然翻開(kāi)書(shū)頁(yè)。黑色的方塊字緊密的排列在一起。與封面表現(xiàn)著相似的平靜。

  可當(dāng)字與字之間連在一起時(shí)便完全不同。

  仿佛見(jiàn)證辛棄疾在高臺(tái)上吧欄桿拍遍,仿佛同柳永在舉酒吟詩(shī)。

  故事是如此歷歷在目。感嘆時(shí)如此的相似。

  字符在頭腦中翻騰,演變成圖像,甚至是聲音。鮮活的'往事由文字變得清晰。睿智的感嘆在文字中得以抒發(fā)。

  書(shū)香熏陶著生命,生命,因書(shū)香更美麗。

  生命,因?qū)捜莞利悺?/p>

  一塊小小的石頭在手中端詳,右手揮舞著細(xì)長(zhǎng)的刻刀。雖然,手已酸,印已成?扇陨岵坏梅畔,總想去除所有的瑕疵。

  剛起身站起來(lái),興沖沖的向老師展示時(shí)。被另一個(gè)人撞了一下,印章便飛了出去,滾在地上。

  驚心。拾起。石碎。那人拾起給我,驚恐不已,滿(mǎn)臉歉意。

  本想遷怒于他,可已于事無(wú)補(bǔ),只得作罷。

  那人在我旁邊坐下,共同修補(bǔ)這受傷的“工藝品”。半晌之后,印失掉一角,我們相視而笑,卻收獲了完整的友誼。

  寬容感染著生命,生命因?qū)捜莞利悺?/p>

  生命,因樂(lè)觀更美麗。

  當(dāng)看著試卷的第一眼,震驚。試卷處處畫(huà)著血紅色的十字架。一刻,確實(shí)有些讓人窒息。窗外,兩星一月,好似一張哭泣的臉。

  轉(zhuǎn)念一想,我卻有些高興。這是三月月考,達(dá)到本來(lái)的目的——糾錯(cuò)。

  也許是的,一張低分卷子要比高分卷子有用的多。高分會(huì)使人迷茫,而低分更能使人清醒。

  窗外的星星在閃爍,此時(shí)卻宛如一張調(diào)皮的笑臉。

  也許它沒(méi)變,只是心態(tài)不同而已。

  樂(lè)觀美化著生命,生命因樂(lè)觀更美麗。

  為臉龐化妝,不如為氣質(zhì)化妝,為生命化妝。

生命初中作文15

  自導(dǎo)的人生,也許沒(méi)有熒幕里的那么華麗,唯美。但是決定自身命運(yùn)的導(dǎo)演卻是自己,永遠(yuǎn)擁有對(duì)生命的決定權(quán)。

  ——題記

  年少的我們是一位生疏,慒懂的導(dǎo)演,可對(duì)待未來(lái)充滿(mǎn)著向往,但我們面對(duì)現(xiàn)在物欲橫流的時(shí)代,確實(shí)不知所措。

  在多媒體安靜的教室里,坐著一群激情四溢的學(xué)生們。每個(gè)人的眼睛始終是那么專(zhuān)注,每個(gè)人的心里也都想著同一個(gè)問(wèn)題——毒品正在侵入我們的生活當(dāng)中,殘忍的對(duì)待我們這群慒懂無(wú)知的少年。

  熒幕上,一個(gè)非常帥氣,成績(jī)也很優(yōu)秀的男生,他看起來(lái)如此的善良、誠(chéng)實(shí)。但當(dāng)我看到他的所作所為時(shí)。我驚訝了。

  他原本生活在一個(gè)幸福的家庭,雖然有時(shí)父親會(huì)很?chē)?yán)厲,但是他的媽媽卻是那么的愛(ài)他,只要是他想要的,就一定能夠得到,也許就是因?yàn)槟晟俚乃錆M(mǎn)著一股沖動(dòng)的好奇,他吸毒了,給他毒品的人不是別人而是他最好的朋友。從此他頹廢了,成績(jī)一直下滑,人也沒(méi)有以前精神了,但他越來(lái)越無(wú)法離開(kāi)毒品的時(shí)候,他朋友那虛偽的面具終于摘下了。他開(kāi)始了向少年賺取金錢(qián)的計(jì)劃。從十五元一粒的藥,變?yōu)榱怂氖涣#倌隉o(wú)奈了,也后悔了,但是他沒(méi)有選擇,他只有弄到更多的.錢(qián)去買(mǎi)去能使恢復(fù)正常的藥。

  他知道他走的路就是一條錯(cuò)誤的路,可是她沒(méi)有選擇。因?yàn)樗呀?jīng)錯(cuò)過(guò)了十字路口的機(jī)會(huì)了,他在導(dǎo)演著自己的悲劇。

  毒品讓他走上了錯(cuò)誤的路,讓他導(dǎo)演了一部充滿(mǎn)悲慘的劇情。如果當(dāng)初自己沒(méi)有放縱自己的隨意性,沒(méi)有思考的聽(tīng)信“朋友”的謊言,或許今天的結(jié)局也就不會(huì)發(fā)生了。

  今天無(wú)知的我們也許無(wú)法面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì),但是我們多看一些有關(guān)毒品教育宣傳片:讓我們多受教育,自覺(jué)的珍愛(ài)生命抵制著對(duì)我們生命威脅的毒品,

  “國(guó)恥”,不能忘,我們不是因?yàn)闊o(wú)知和麻木而淪陷過(guò)國(guó)家嗎?是因?yàn)橐恍┤藢?dǎo)演了社會(huì)悲劇,也因?yàn)橐恍⿺☆?lèi)導(dǎo)演了國(guó)恥啊!我們是年輕的一代新人,我們正在導(dǎo)演我們的人生,但我們不可迷茫,要抵制著對(duì)我們生命威脅的毒品,

  生活就像一部電影,導(dǎo)演是自己。只有自己導(dǎo)出一部好的影片,自己才稱(chēng)得上是一位負(fù)責(zé)的導(dǎo)演。

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