陪伴初中作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的陪伴初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

陪伴初中作文1

　　時(shí)間，總在不經(jīng)意間荏苒了所有，蹉跎了回眸。但，在我過(guò)去以及未來(lái)的時(shí)光中，有你的陪伴，真好！——題記

　　不必說(shuō)你十月懷胎生了我，不必說(shuō)在我離家時(shí)日以繼夜的掛念我，也不必說(shuō)十幾年來(lái)含辛茹苦養(yǎng)育我，單是你在我生病時(shí)寸步不離的陪伴我，在我失敗時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ)安慰我，就無(wú)人能及。

　　日與月，心靈陪伴

　　隨著我的`成熟長(zhǎng)大，你也一步步向衰老靠近。我兩之間的關(guān)系也一概不如從前那般和睦——或許是因?yàn)槟阋巡饺敫�年，也或許是我正值年少，您的嘮叨與我的叛逆，就像是枯木遇上了火苗——一點(diǎn)就著。曾幾何時(shí)，當(dāng)耳邊再無(wú)您的嘮叨，身旁再無(wú)您忙碌的身影時(shí)，我又有多么的想念它。每當(dāng)每個(gè)輾轉(zhuǎn)難眠的夜晚來(lái)襲時(shí)，我都會(huì)抬起頭，看看明月，透過(guò)那如玉的銀盤(pán)，我看到了您，我知道，每個(gè)夜晚，您都在想我。

　　夏與冬，精神陪伴

　　時(shí)光真的很殘忍吧！它細(xì)心地將我們打磨，使我們更加完美。但同時(shí)，它也狠心地將你摧毀，任憑歲月那把冰冷無(wú)情的刻刀在你臉上、身上無(wú)情的摧殘著�？�，你卻從未在我面前脆弱過(guò)。記憶不自覺(jué)回到那天——又是發(fā)放成績(jī)的日子，在拿到成績(jī)的一瞬間冬天唯一那一抹暖陽(yáng)也不知所蹤，刺骨的寒風(fēng)席卷著我，連帶著傷心自責(zé)。后來(lái)，你知道后沒(méi)有責(zé)怪我，反而溫柔的對(duì)我說(shuō)：“失敗算啥？只要你有必勝的決心、勝利的信念，肯努力，你就贏了�！币惨虼�，我此后失敗時(shí)再?zèng)]傷心過(guò)。

　　母親，在這過(guò)去的十三載中，感謝您無(wú)微不至的照料和關(guān)愛(ài)。在我童年時(shí)光里，有您的陪伴，真好！

陪伴初中作文2

　　我的影子丟了，丟失在了迷失城里，永恒的孤獨(dú)陪伴800字。題記

　　少女修長(zhǎng)的身影佇立在馬路邊，看著如螞蟻般忙碌來(lái)往的人群，她的心靈和表情早已同樣木然。果然哦，世間輪回人們來(lái)了又走，而我身邊還是沒(méi)有任何一個(gè)人，朋友、家人一個(gè)都沒(méi)有。琳試圖揚(yáng)起僵硬的嘴角作出幸福的微笑，可最后還是無(wú)奈的撇撇嘴轉(zhuǎn)身走掉，決絕，毫不留戀。

　　曾經(jīng)琳有一個(gè)單純的直白的朋友，在她看過(guò)琳的作文后，說(shuō)出了一句殺死了琳好多腦細(xì)胞的話。

　　阿琳，你的文章有種悲傷的`味道。悲傷嗎？我擁有這種東西嗎？

　　有的，我的影子這么說(shuō)道，在你一個(gè)人時(shí)、發(fā)呆時(shí)、莫名其妙就流淚時(shí)，它都在，一直都在你的身邊。

　　你是誰(shuí)？

　　我是影子，你唯一的影子，一直都在，在你的身邊。

　　你又怎么會(huì)懂我的心情呢？琳的臉糾結(jié)到了一起。

　　影子笑了因?yàn)槲揖褪悄惆�，我們是同一人，同一魂�?/p>

　　琳與影子的頭發(fā)忽的被風(fēng)吹的飛揚(yáng)起來(lái)。琳哭了，她抽噎著，可是影子并沒(méi)有安慰她。

　　為什么一開(kāi)始不出現(xiàn)？為什么不安慰我？為什么......

　　琳影子無(wú)奈的用手摸摸她的頭，你要記住，每個(gè)人都會(huì)悲傷，沒(méi)有人的人生是一帆風(fēng)順的。人們?cè)诿悦�無(wú)措時(shí)，也許有時(shí)會(huì)被其他人一語(yǔ)點(diǎn)醒，但更多的是依靠著自己的力量清醒過(guò)來(lái)。而我們，人們唯一的影子們，只能默不作聲的在你們身邊，一同感受著你們的快樂(lè)和悲傷。

　　那......會(huì)一直在一起嗎？琳難得孩子氣的揚(yáng)起臉問(wèn)。

　　會(huì)一直在一起，哪怕，在你死后。影子明白琳心中所想，但是，會(huì)很孤單的，我......

　　我們是同一人，同一魂嘛。琳凝視著那和自己一模一樣的面容，我會(huì)依靠自己的。

　　后記：

　　人們很笨，明明不到百年生命卻妄談理想，明知世事無(wú)常卻期待永恒。出生和死去時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生，但這一切的一切，都需要自己方能挺過(guò)。

　　如果你感到了孤單，請(qǐng)看看你的腳底，環(huán)顧一下四周你的影子還在。影子依然在遵守著它和你從一出生起就互相答應(yīng)的無(wú)形承諾陪伴。

　　笑一笑吧，影子一直都在，在你的身邊。你孤獨(dú)，但卻又都不孤獨(dú)，就像琳一樣。

陪伴初中作文3

　　小的時(shí)候，隨著奶奶穿梭于兩個(gè)城市之間，那種出門(mén)時(shí)候的期盼，旅途中的欣喜，回去后的留戀，讓我深深的戀上了出行。

　　長(zhǎng)大些，離開(kāi)了家，來(lái)到陌生的城市求學(xué)。喜歡在家和學(xué)校之間往返，一個(gè)多小時(shí)的火車(chē)，看著路上再熟悉不過(guò)的.風(fēng)景，接觸著周?chē)�不同脾氣和性格的同路人，有一種收獲，一點(diǎn)感悟。

　　一天天長(zhǎng)大，更加的喜歡上了旅行，到了大學(xué)，旅行由短途已經(jīng)變成長(zhǎng)途。和同宿舍的幾個(gè)姐妹，拎上書(shū)包就出發(fā)，火車(chē)一趟趟換，汽車(chē)一站站坐，那時(shí)候很辛苦，卻很喜歡。玩夠了，錢(qián)快花完了，帶著疲憊的身體和興奮的心情，回去，然后積蓄力量，準(zhǔn)備下一次出行。

　　如果說(shuō)以前的旅途經(jīng)常換同伴，從認(rèn)識(shí)他開(kāi)始，旅途有了改變。

　　喜歡旅游，喜歡旅途中相伴的感覺(jué)。喜歡上了他，更喜歡上了有他陪伴的感覺(jué)。

　　出發(fā)前，我們聚在一起，采購(gòu)著旅途的用品，我說(shuō)，該為他準(zhǔn)備點(diǎn)什么，他說(shuō)還差些東西沒(méi)有買(mǎi)齊，我想著他，他想著我。

　　旅途中，火車(chē)上，更多的時(shí)間他醒著我睡著，用他的話說(shuō)，這叫養(yǎng)精蓄銳，等我醒了，他用他的語(yǔ)言，帶我“看”走過(guò)的風(fēng)景�？吭谒�肩上，仰頭望著，他眼中是我，我眼中是他。

　　在路上，包他拿著，偶爾還要“拎”上我，問(wèn)他累嗎，他說(shuō)是一碟小菜，他拉著我，我靠著他，走過(guò)一處處的風(fēng)景。

　　如今二人世界變成三人行，小小的兒子也加入到我們的世界，喜歡帶著兒子到處游走，或許他還不能看懂路上的風(fēng)景，但是我想他一定能記得旅途中的感覺(jué)。我呵護(hù)著他，老公呵護(hù)我們倆，甜蜜的笑容，映上三個(gè)人的臉。

　　人生旅途，有過(guò)太多的人相伴，無(wú)論是她還是他，一路同行，感謝有你。

陪伴初中作文4

　　20xx年初，新一季的《變形計(jì)》再次回歸大眾的視野，它又將帶給我們一些感動(dòng)與無(wú)奈。在我上初中時(shí)，每逢周末，媽媽總是拉著我一起守在屏幕前看這檔節(jié)目，目的是讓我憶苦思甜，感恩現(xiàn)在的幸福生活。 這檔節(jié)目每一期的主人公是兩個(gè)毫無(wú)關(guān)聯(lián)的少年，他們生活在不同的地方，過(guò)著不同的生活。他們一位來(lái)自城市，這位城市少年的設(shè)定通常是家境優(yōu)越但是狂妄叛逆，他們讓父母?jìng)�透了心，他們需要去往最質(zhì)樸的地方，感受最純潔的愛(ài)。

　　另一位來(lái)自農(nóng)村，他雖然沒(méi)有優(yōu)渥的物質(zhì)生活，但是他卻有樸實(shí)的親人和簡(jiǎn)單的愛(ài)，他會(huì)用自己稚嫩的肩膀分擔(dān)家里的些許苦楚，也會(huì)感恩生活，感恩親人的陪伴。我看過(guò)很多期《變形計(jì)》，每次都會(huì)吐槽城市少年的不羈，心疼農(nóng)村少年的堅(jiān)強(qiáng)。而屏幕后的我，則感到一絲滿足，因?yàn)槲液苄疫\(yùn)有一個(gè)普通的家庭，感受最簡(jiǎn)單的愛(ài)。在這些城市少年中，他們的叛逆并非性格的驅(qū)使，而是在其成長(zhǎng)的過(guò)程中沒(méi)有得到父母的愛(ài)。其實(shí)，他們并非沒(méi)有得到父母的愛(ài)，而是沒(méi)有得到他們想要的那份愛(ài)。

　　當(dāng)他們的父母在鏡頭前哭訴自己的孩子多么不聽(tīng)話，自己是多么辛苦為孩子創(chuàng)造出如此好的物質(zhì)生活時(shí)，我仿佛看到了一個(gè)少年在其空蕩的家中孤單的身影。多數(shù)的觀眾總是會(huì)心疼其父母，痛斥“不孝”的孩子，可誰(shuí)會(huì)想到，沒(méi)有家人陪伴的`孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)變成一副什么樣子。他們有著顆缺少愛(ài)的心，于是只好做出一些異于常人的行為來(lái)彌補(bǔ)內(nèi)心的空虛。當(dāng)他們千方百計(jì)地犯錯(cuò)為了向父母討取些許關(guān)心陪伴時(shí)，其父母則露出心痛的表情，留下一堆的不滿。他們與父母像是生活在不同星球，彼此都不懂對(duì)方的心。沒(méi)有陪伴的愛(ài)，總是缺少些味道，當(dāng)家長(zhǎng)們不分日夜的工作為了給孩子更好的生活時(shí)，卻不知孩子想要的并非那華麗的衣衫與美味的佳肴，他們想要的，其實(shí)只是簡(jiǎn)單的陪伴。不要再打著愛(ài)的名義讓孩子走向孤單，最美的愛(ài)，其實(shí)就是陪伴。

陪伴初中作文5

　　故鄉(xiāng)的樹(shù)，你們的心不是木頭。

　　——題記

　　老家的院里有兩棵樹(shù)，一棵是梨樹(shù)，還有一棵是柿子樹(shù)。

　　在我四五歲的時(shí)候，他們是我最忠實(shí)的聆聽(tīng)者。要是我做錯(cuò)了事，爸爸追著要打我，但是柿子樹(shù)矮，老爸一把把我揪下來(lái)，臉上帶著笑意，狠狠地說(shuō)：“你個(gè)小鬼頭，看我不打死你！”不過(guò)，自然只是個(gè)玩笑，他從來(lái)不打我。

　　之后，我天天練爬樹(shù)，我想：梨樹(shù)挺高的，我爬上去了，就抓不到了�？墒抢鏄�(shù)太高傲了，不讓我坐在他的臂膀上，我怎么也爬不上去。

　　秋天時(shí)，他們也結(jié)果�！凹t彤彤的.柿子，黃燦燦的笑”，只是我童年最?lèi)?ài)說(shuō)的話了，每當(dāng)說(shuō)出這兩句十分稚嫩的話時(shí)，我都帶著幾分驕傲。當(dāng)爺爺爸爸他們摘下一個(gè)個(gè)果子時(shí)，我和姐姐就在一旁呆呆的望著，恨不得一下吃完整棵樹(shù)上的果子。摘下來(lái)之后，我卻不舍得吃了。一個(gè)個(gè)果子那么可愛(ài)美味，柿子那么甜美，媽媽見(jiàn)我總捧著一個(gè)果子不下口，就會(huì)說(shuō)，又不是沒(méi)了，盡情吃，這是，我才依依不舍的把它吃完。

　　但是這果子卻結(jié)的越來(lái)越小，越來(lái)越澀。我問(wèn)爸爸怎么了，爸只是說(shuō)，他們老了。

　　一天玩完了回家，發(fā)現(xiàn)兩棵樹(shù)遍體鱗傷，傷痕累累，我很驚悚，大喊：“怎么了��？”小小的心中充滿了擔(dān)憂。爸爸告訴我只有這樣，他們才能結(jié)果。我當(dāng)晚就哭了，睡著了還叫：“我不吃，我不吃！”這是媽媽告訴我的。

　　后來(lái)，當(dāng)我捧著水果吃的時(shí)候，更是不敢下口了，我認(rèn)為這是他們用痛換回來(lái)的，后來(lái)還是強(qiáng)忍著眼淚吞了下去。

　　再后來(lái)，我玩的時(shí)間變少了，我要護(hù)著兩棵樹(shù)，不讓他們?cè)偈軅�了。�?dāng)爸爸要用東西抽打樹(shù)時(shí)，我會(huì)喊：“我不吃梨，我要樹(shù)好好地。”

　　樹(shù)陪了我以整個(gè)童年。當(dāng)我要離開(kāi)時(shí)，我緊緊的抱著我的樹(shù)，不肯睡覺(jué)。

　　樹(shù)，我們能見(jiàn)面嗎？

　　風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，樹(shù)點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　能。

陪伴初中作文6

　　陪伴有很多種，讓心靈恒久溫暖的，才能算是真正的久伴。奶奶離開(kāi)人世已經(jīng)有六年時(shí)間，但我還是會(huì)想她，只因?yàn)槟棠淘谏�前，給了我最大的愛(ài)和最溫暖的陪伴。

　　在我上幼兒園的時(shí)候，父母就把我“托付”給奶奶照顧，出去外省打工了。我知道這件事情后，哭鬧了一天一夜，奶奶怎么哄我我都不聽(tīng)。最后，奶奶抱著我跟我說(shuō)：“傻孩子，奶奶會(huì)照顧好你的，你爸媽他們要賺錢(qián)，奶奶陪著你�！蔽衣�(tīng)到“陪”這個(gè)字，心里頓時(shí)踏實(shí)，靠在奶奶的臂彎睡著了。

　　我的童年是沒(méi)有朋友的，每天看著別的小朋友成群結(jié)伴而行，我都會(huì)特別羨慕。我努力去接近他們，可還是遭到了遠(yuǎn)離，我不知道他們?yōu)槭裁床缓臀易雠笥�。我�?wèn)奶奶：“為什么他們不愿意和我玩?”奶奶聽(tīng)后輕輕地摸著我的頭，告訴我一句話：“他們不和你玩，奶奶陪你。”我聽(tīng)到“陪”這個(gè)字，心里卻沒(méi)有了幼兒時(shí)的'踏實(shí)，因?yàn)榇藭r(shí)我想要的可能不只是奶奶的陪伴了。

　　后來(lái)，每當(dāng)在外面受了委屈，我都會(huì)哭著跑回家去，跟奶奶哭訴，而奶奶每次都會(huì)拿出她的那句：“奶奶陪你”。我感覺(jué)這個(gè)“陪”字就好像奶奶的口頭禪，就不再那么在意其中的含義了。有一天，我和奶奶訴苦：“奶奶，我想我的爸媽了，我想像別人一樣，有爸媽的陪伴�！边@一次，奶奶沒(méi)有說(shuō)那句“我陪你”，她沉默地低下頭，可是我卻看見(jiàn)了她眼中閃爍的點(diǎn)點(diǎn)淚光。

　　再后來(lái)，我長(zhǎng)大上初中了，須住在寄宿學(xué)校，而奶奶每周送我去坐校車(chē)，都會(huì)說(shuō)一句：“孩子，照顧好自己�！蹦蔷洹拔遗隳恪保�奶奶再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)，取而代之的，是“孩子，照顧好自己”。

　　初二那年，我爸媽回來(lái)了，再也不走了，只因?yàn)槟棠倘ナ懒�。我哭了幾天，把眼睛哭腫了。我才明白：奶奶的陪伴自己沒(méi)有珍惜，而奶奶生前卻倍加珍惜我。奶奶所謂的“照顧好自己”也是另一種形式的愛(ài)啊!

　　奶奶，我想您了，如果可以，下輩子我還做您的孫女，那樣的話，我一定好好珍惜您給的陪伴和愛(ài)。牽起您的手，做您的依賴。

陪伴初中作文7

　　陪伴與孤獨(dú)這兩詞匯從古至今多是相悖而論，但當(dāng)今局勢(shì)更好的詮釋了陪伴背后是孤獨(dú)的支持；孤獨(dú)身前是陪伴的自私的言論。

　　當(dāng)yi情初露崢嶸，社會(huì)發(fā)出號(hào)召，千萬(wàn)醫(yī)生及護(hù)士馳援武han構(gòu)建防御生命線。醫(yī)院里多少人日夜不休，荒廢寢食，只為有對(duì)患者悉心照顧的時(shí)間，這即是陪伴。但又有誰(shuí)能明了這毅然決然背后是父母的潸然揮別，子女的不舍挽留；又有誰(shuí)能目睹孩子婆娑的照片頻頻淚落，老母親站在家門(mén)等子心切，支持的代價(jià)是難耐的`孤獨(dú)。若不是家人的鼓勵(lì)，誰(shuí)愿放心千里馳援；若不是志愿的目標(biāo)，又有誰(shuí)愿與親人遠(yuǎn)隔。孤獨(dú)的風(fēng)景是時(shí)時(shí)擔(dān)憂，它給了陪伴一往無(wú)前的勇氣。

　　當(dāng)國(guó)家的脫貧目標(biāo)道趨于完成，搬出大山進(jìn)入市區(qū)的民眾隨之增加，社會(huì)發(fā)展愈加迅速，民眾凝聚力愈加渾厚，這亦是陪伴。為了完成復(fù)興計(jì)劃，政府官員深入大山，耐著寂寞，忍著清貧挨家挨戶走訪，解決民眾制貧原因。大山里與世隔絕，見(jiàn)不到日思夜想的人，更無(wú)法傾訴他們的關(guān)切與埋怨，只能對(duì)著電腦屏幕暗自帳然。因?yàn)槁殬I(yè)選擇孤獨(dú)只為國(guó)家更好發(fā)展。孤獨(dú)的風(fēng)景是日日奮斗，他給了陪伴大展宏圖的契機(jī)。

　　宅在家中厭倦了父母的斥責(zé)，長(zhǎng)輩的嘮叨，用膩了電子科技，龜居其覺(jué)得百般無(wú)賴向往著所謂的孤獨(dú)。但是現(xiàn)在我所摒棄的是白衣逆行者的不敢奢望；使脫貧官員的魂?duì)繅?mèng)縈。我沒(méi)有理由拒絕這陪伴的時(shí)光，只希望這悔改的珍惜能在未來(lái)面對(duì)孤獨(dú)時(shí)，減輕對(duì)陪伴的思念。

　　沒(méi)有人愿意面對(duì)孤獨(dú)，但總要有人選擇，沒(méi)有人不向往陪伴，但總要有人放棄，愿未來(lái)的某一天我可以成為那道風(fēng)景，孤獨(dú)的風(fēng)景承載著小家的陪伴，為社會(huì)，為國(guó)家貢獻(xiàn)更多的陪伴。

陪伴初中作文8

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，你已陪伴我渡過(guò)了八個(gè)春夏秋冬。在這些日子里，無(wú)論喜怒哀樂(lè)，都讓我難以忘懷。這段記憶已深深的刻畫(huà)在我的腦海里，永不泯滅。

　　是你，將我哺育，使我茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。你就像搖籃，孕育著我們成長(zhǎng)。你告訴擁有你的所有人要勤奮求實(shí)，立志報(bào)業(yè)。為了自己的未來(lái)，創(chuàng)造出更多的精彩。有你陪伴的日子我學(xué)會(huì)的很多做人的道理。你就像一盞明燈，為我們這群求知的孩子而點(diǎn)亮，用自身的光芒照亮我們的未來(lái)。有你陪伴的日子，我們的生活才更加多姿多彩，同時(shí)希望就像無(wú)所謂無(wú)了。

　　是你，讓這么多辛勤的老師來(lái)教導(dǎo)我們，帶著我們?nèi)ジ惺芰硪粋�(gè)世界去享受另一番美好的天地。我們?cè)诶蠋煹臓恳�下，飛到那文學(xué)的天堂，經(jīng)過(guò)幾何的圖形王國(guó)，也闖入字母的符號(hào)殿堂。我們?cè)谔炷系乇敝袑ふ抑腔鄣挠咳�，像只勤勞的小蜜蜂，在貪婪地收集著花粉。在�?jīng)過(guò)一次次地知識(shí)之旅后，我們勞累卻也開(kāi)心著。因?yàn)橛心闩惆榈?日子，我們才能感受到人生的另一個(gè)美好的境界。

　　是你，讓我遇到了這么多的知心朋友。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們相遇、相識(shí)、相知。在我遭遇困難時(shí)，朋友們安慰我、鼓勵(lì)我、并與我一同渡過(guò)那些傷心的日子。朋友們的真心付出，使我深深感動(dòng)著。是你，讓我擁有這真摯的友誼。

　　是你，讓我現(xiàn)在幸�？鞓�(lè)的生活著。你帶給我的一切酸甜苦辣，我都不會(huì)忘記，我要把你留下的記憶好好保存著，等到十多年后，再后頭回憶現(xiàn)在，或許到那時(shí)我會(huì)輕輕微笑呢�？墒�，過(guò)不了多久，我就要離開(kāi)你了。我要一個(gè)人獨(dú)自飛翔，但我還是會(huì)回來(lái)看你的，對(duì)你依依不舍，我要把它們變成祝福。祝福你美味親愛(ài)的朝暉學(xué)校，愿你越走越好。你的前途無(wú)限量大，你的光芒永遠(yuǎn)不會(huì)黯淡，永遠(yuǎn)會(huì)是天空中最耀眼的星星。

陪伴初中作文9

　　抬起頭來(lái)，向窗外望去，看見(jiàn)不遠(yuǎn)處的路邊，那里有一棵大樹(shù)。

　　從來(lái)未見(jiàn)過(guò)，來(lái)的如此之早的春天，只見(jiàn)地上的草兒拔出嫩芽，毛茸茸的一片，只見(jiàn)深深淺淺的綠。

　　往年，松樹(shù)都是灰塵塵的一片，見(jiàn)不到一絲翠綠。而今卻截然不同，門(mén)口那棵松樹(shù)像洗過(guò)了幾遍，從上到下，只見(jiàn)一抹淡綠，真美。

　　這里的園林，沒(méi)有賞春色之人，也沒(méi)有成群結(jié)隊(duì)的鳥(niǎo)兒為它歡呼。有的只是一樹(shù)閃光的松針，密密麻麻的，像天上數(shù)不盡的星星似的，閃光的松針是那么的惹人愛(ài)，仔細(xì)看時(shí)，才知松針是上綠下白。它們一簇一簇的，彼此推著，擠著，挺立著。

　　這是一棵老樹(shù)了。大概是五年前人們種下的吧！

　　每一簇針葉都像一堆尖銳而可愛(ài)的長(zhǎng)矛，捍衛(wèi)松樹(shù)的樹(shù)干，即使如此依然有各種各樣的蟲(chóng)兒與鳥(niǎo)兒們往它那里去，真是討人愛(ài)的家伙。那樹(shù)干好似是大鬧天宮的孫猴子拿的`金箍棒一樣，那么筆挺雄偉，高得很，好似不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。

　　這是我第一次被松樹(shù)所吸引，對(duì)于它，我喜歡摘它的松針，然后矗立在哪里，凝視著它。它帶走了我對(duì)低成績(jī)的悲傷與不自信，讓我沉浸在陽(yáng)光的沐浴下，茫茫天底下，有的只是我與它的靜穆之美。

　　我對(duì)它好似有了依戀，每天凝視著它，看它在風(fēng)中搖曳，我很是希望它能與我暢談一宿，讓它幫我把心中所悲，所煩之事都拋于腦后，讓生命的喜悅流著，流著，流向我心底。

　　“白小刺頭深草里，而今漸覺(jué)出蓬蒿�！崩收b一句詩(shī)，為松樹(shù)祝福！而它也在春風(fēng)中搖擺，好似在與我共同朗誦。

　　��！這應(yīng)該是校園中春的陪伴吧！

陪伴初中作文10

　　一直到現(xiàn)在我都認(rèn)為，在身處困境，有一個(gè)伙伴陪伴著很重要，因?yàn)橹辽賰蓚�(gè)人在一起比獨(dú)自一個(gè)人膽子要大一些，而那件事，使這個(gè)想法更加深刻地印在了我腦海里。

　　那天正值我們春游，我們?nèi)チ艘粋�(gè)極大的展覽博物館，有五六層高，聽(tīng)到一個(gè)小時(shí)導(dǎo)游的講解，好不容易輪到我們自由活動(dòng)的時(shí)間，李老師告訴我們，我們先在五樓活動(dòng)，到時(shí)候她上來(lái)找我們。沒(méi)聽(tīng)李老師說(shuō)完，我們便像群歡快的小鳥(niǎo)各自玩開(kāi)了。

　　五樓有許多機(jī)械類(lèi)武器展示品，我津津有味地看著，而我身旁有許多同學(xué)正在玩耍，我先是留意著他們，而后來(lái)由于一度沉醉于展示品中忽視了別人。過(guò)了三十分鐘，我想活動(dòng)活動(dòng)，可我發(fā)覺(jué)周?chē)�靜悄悄的，全班同學(xué)幾乎都不見(jiàn)了，留下我一人在這。頓時(shí)，一種無(wú)形的恐懼感油然而生，我心里既害怕又傷心，幾乎絕望。我步伐沉重地在周?chē)�四處游蕩，心想：難道李老師已經(jīng)來(lái)過(guò)了，如果真是這樣，那我豈不是完蛋了。我繼續(xù)游蕩著，不知不覺(jué)，我來(lái)到了一個(gè)衛(wèi)生間旁，我又聽(tīng)到走路的聲音，有希望!我心中大喜，肯定是工作人員來(lái)找我了，我隨著步伐聲走去，沒(méi)想到，那人不是工作人員，而是我的同班同學(xué)，也一臉焦慮的董鴻毅。

　　我見(jiàn)到他，雖然失望，但心情總比原來(lái)獨(dú)自一人好一些，我們倆商量著怎么逃出這個(gè)鬼地方。我們倆先是在四處尋找了一會(huì)兒，但沒(méi)能發(fā)現(xiàn)別人。這時(shí)，他說(shuō)：“我知道他們可能在哪�！庇谑抢�著我來(lái)到了三樓，我看到了那兒有幾個(gè)小賣(mài)部，地上坐滿了學(xué)生，我們倆既激動(dòng)又興奮，開(kāi)始尋找四班班級(jí)�？墒�，全年級(jí)六個(gè)班，其他五個(gè)班都看到了，就是不見(jiàn)四班的蹤影。突如其來(lái)的.希望破滅了。這時(shí)，董鴻毅說(shuō)：“只有一個(gè)辦法了，就是出大門(mén)，看我們班在不在外面，而我不知道往哪走�！薄皼](méi)事，我記得�！蔽遗闹�胸脯說(shuō)。剛走到二樓的樓梯那兒，便聽(tīng)到一陣嘈雜聲，我們倆加快腳步跑過(guò)去，原來(lái)那正是我們班同學(xué)，他們坐在樓梯之間的平臺(tái)上，有說(shuō)有笑。我心里如釋重負(fù)，深呼一口氣后，便回到班級(jí)中了。

　　通過(guò)這件事，我發(fā)現(xiàn)在危急時(shí)刻有一個(gè)同伴在身邊是何等重要，也許通過(guò)兩個(gè)人的互幫互助，許多問(wèn)題便迎刃而解了。

陪伴初中作文11

　　家是我們情感的歸宿。父母，是我們最應(yīng)該感恩的人，也是我們一生的摯愛(ài)與牽掛�？墒�，時(shí)間正如流水一樣，在不經(jīng)意間悄悄流過(guò)。時(shí)間也像一只貪婪的怪獸，向我們的父母撲去，漸漸奪走了他們的容顏，他們的健康，他們的精力，甚至是他們的一切。

　　小時(shí)候，是誰(shuí)細(xì)心地照顧我們，辛辛苦苦地把我們拉扯大？是誰(shuí)耐心地教我們說(shuō)話，走路等基本技能，讓我們逐步適應(yīng)生活？又是誰(shuí)，處處關(guān)心著我們，理解與體諒著我們，而且不斷去教導(dǎo)我們，讓我們漸漸成熟，面向社會(huì)。對(duì)，為我們付出了這么多的人，正是我們的父母。在對(duì)我們無(wú)私地給予之后，他們卻在一天一天老去。其實(shí)，我們可以送給父母最好的禮物，就是我們的愛(ài)和陪伴。

　　對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，我們的關(guān)懷和陪伴恰恰是對(duì)他們最好的回報(bào)。有了我們的關(guān)懷與陪伴，父母才不會(huì)感覺(jué)到孤單；有了我們的'關(guān)懷與陪伴，父母才能更加歡樂(lè)和愉快；有了我們的關(guān)懷與陪伴，父母才能更好地感受到生活的美好；有了我們的關(guān)懷與陪伴，父母才能以最佳的心態(tài)去接受歲月的洗禮，度過(guò)更美好、歡樂(lè)的時(shí)光。

　　僅由這些就可以證明，我們的陪伴對(duì)父母的影響是多么大，這對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是多么重要。因此，陪伴是愛(ài)父母的一種最佳的方法，是感恩父母的最好表現(xiàn)。

　　可是，有人雖然明白這個(gè)道理，但卻推脫于工作之忙，沒(méi)有時(shí)間去陪伴自己的父母�？蛇@也只是一個(gè)借口罷了，因?yàn)槲覀兊母改笧槲覀兏冻隽硕嗌贂r(shí)間和心血，含辛茹苦地把我們撫養(yǎng)成人。我們的陪伴在父母的付出面前，也只是渺小的。難道我們連一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和陪伴都不能付出嗎？難道我們要狠心地看著父母在孤獨(dú)老去嗎？難道我們要讓愛(ài)最終變成愧疚和后悔的眼淚嗎？

　　我相信，你們一定很愛(ài)自己的父母，感恩自己的父母。那么，請(qǐng)別讓他們太孤單，多花一點(diǎn)時(shí)間去陪伴他們，哪怕是多一分鐘、一秒鐘的時(shí)間，父母也會(huì)感到欣慰與快樂(lè)，你們也會(huì)感到滿足與自豪，辛福之花也會(huì)在家庭之中開(kāi)得更美麗。

陪伴初中作文12

　　又是一個(gè)月朗星稀的夜，像牛乳一樣，濃稠地從屋檐上柔柔地傾斜下來(lái)-----那是溫涼的光呀-------月光。

　　童稚的時(shí)候，我像個(gè)野孩子一樣寄居在鄉(xiāng)下。一天中翹首祈盼著夜的翩然而至，這才是最快樂(lè)的時(shí)光。一群小伙伴拎著小砂罐，拿著小紗罩，浩浩蕩蕩地向草叢進(jìn)軍，去捉蟋蟀。憑借著月亮仙子的“夜明珠”的指引 ，我們滿載而歸。而回家的歸路，也需要月亮的陪伴，指點(diǎn)迷津，使我們確定方向。

　　再大一點(diǎn)，我的啟蒙教育也是在這澄澈的月光下進(jìn)行的.。奶奶搬出一把藤椅坐在院子中乘涼，我則乖巧地倚在她身邊，像只溫順的貓咪一樣。奶奶用她那細(xì)膩綿長(zhǎng)的嗓音，娓娓講述：嫦娥奔月，廣寒宮清冷寂寞；吳剛伐桂，晝夜不休；加加林，人類(lèi)歷史上第一個(gè)登上月球的人，永遠(yuǎn)值得我們傳頌......隔著一層虛無(wú)縹緲的夢(mèng)紗，朦朧中，月亮里似乎映襯出桂樹(shù)稀疏的枝干，婀娜多姿的倩影，哦，還有此時(shí)奶奶的慈祥的目光，院內(nèi)馥郁的花香。

　　當(dāng)我長(zhǎng)成婷婷少女時(shí)，我們都飛向了遠(yuǎn)方，一家人的團(tuán)聚便猶顯難得。幸好，中秋是一種恩賜。叔叔，阿姨，姐姐，都會(huì)不遠(yuǎn)千里趕回老家。奶奶早早地備好了各式月餅，泡好了一壺香茶，賞明月，促膝談。每個(gè)人的心都得到了甜蜜的滿足，又大又圓，一席清輝，凝聚無(wú)際人間真情。

　　月亮陪我走進(jìn)了初中�，F(xiàn)在最多的是月兒，在無(wú)數(shù)個(gè)挑燈夜戰(zhàn)的深夜默默伴著我。寫(xiě)作時(shí)間久了，全身酸痛，眼睛被瞌睡的淚水充斥時(shí)，我便仰頭望窗外：深深的夜啊，明月高懸，月光白的透明，卻身披一層時(shí)有時(shí)無(wú)的云幔。月色如水，灑在我桌前的一盞盆栽上，素白素白。孤獨(dú)的月亮，照著我孤獨(dú)的窗。還有我遠(yuǎn)方的人呀，孤獨(dú)的行走，他鄉(xiāng)的長(zhǎng)巷。

　　陳奕迅用低沉磁性的嗓音深情吟唱：陪伴是最長(zhǎng)情的告白......

　　在這大自然多姿的美妙中，這十四年的歲月里，月亮的柔情如春水蕩漾入我懷。陪著我，伴著我，把沿路的感想活出了答案。

　　月亮的一路伴隨令我們，洗落風(fēng)塵，充盈希望！

　　青春的旋律在舞動(dòng)，讓我們攀一座座峰，追一個(gè)個(gè)夢(mèng)！

陪伴初中作文13

　　“黑夜等待著煙火，風(fēng)箏依偎著弦，愛(ài)到最美是陪伴�！睆埥艿倪@首歌打動(dòng)了許多人，當(dāng)然，也撥動(dòng)了我的心弦，它告訴我愛(ài)最簡(jiǎn)單、最樸實(shí)的方式是陪伴。

　　車(chē)子緩緩地行駛著，眼淚一滴一滴的下落，回想起與大媽的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仿佛是昨日一般，而今天，她卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們。

　　大媽，我們丁家的大家長(zhǎng)！什么雞毛蒜皮的事，她都要親自過(guò)問(wèn)，就這樣為我們幾家忙碌了一輩子。在我小時(shí)候，她家里有什么好吃的，好玩的，她第一個(gè)想到的便是我，但我卻總是不領(lǐng)情，每次要么板著一副很不情愿的表情，要么沒(méi)好聲氣的敷衍。后來(lái)，我轉(zhuǎn)來(lái)斯辰學(xué)校，見(jiàn)面的時(shí)間便少了，而她卻總是在我到家的那一天拿著一堆好吃的過(guò)來(lái)看我，還叮囑我好好學(xué)習(xí)。而我也總是淡淡的敷衍幾句，但漸漸地她來(lái)的次數(shù)少了，到最后甚至不來(lái)了，我原以為是她忙或因我從沒(méi)有給她好臉色，后來(lái)才知道她是生病了，是癌癥晚期。再過(guò)一段時(shí)間聽(tīng)大人們說(shuō)她活不了多久了，瞬間我如五雷轟頂。急忙的跑去她家，她瘦了，是那般的瘦骨嶙峋。而她看到我的剎那間，卻依舊對(duì)我笑——我扭過(guò)頭去，偷偷地抹去了自己的淚水——我恨我之前的不領(lǐng)情和敷衍，我恨我從未陪伴過(guò)她，說(shuō)一句安慰的話。

　　沒(méi)過(guò)幾天，大媽離去的噩耗傳入我的耳中，今天我就坐在這輛殯車(chē)中，我埋怨、我恨我為什么不珍惜她的好。送走大媽，我想了很多很多，既然我沒(méi)有陪她走完最后一段時(shí)光，就應(yīng)該牢記她的囑托，好好的學(xué)習(xí)。以后將自己的父母帶在自己身邊，好好地陪伴和孝敬他們，盡管我不一定能給他們最好的，但我能盡我最大的`努力給他們最多的愛(ài)與陪伴。讓那份未完成的愛(ài)延續(xù)下去，讓自己不再遺憾。

　　回顧大媽的最后時(shí)光，讓我懂得老人們其實(shí)要的不是多好的物質(zhì)生活，而是心靈的陪伴，但這最簡(jiǎn)單的心愿卻難以實(shí)現(xiàn)，多陪伴在自己的親人身邊吧，其實(shí)愛(ài)到最美處是陪伴啊。

陪伴初中作文14

　　在炎熱的夏日，有蟋蟀唱歌，有家人陪伴，是最幸福的！

　　我爺爺平日最?lèi)?ài)我。他最近不怎么說(shuō)話。當(dāng)他觸摸他時(shí)，他像個(gè)孩子一樣痛苦地哭泣。如果有人進(jìn)他家，他會(huì)罵那個(gè)人。我進(jìn)去，他從來(lái)不罵。

　　那天下午，我問(wèn)爺爺：“要不要出去坐坐？外面比里面涼快�！睜敔斕煺娴匦α�！“好！我已經(jīng)好幾天沒(méi)出去了�！蔽倚⌒囊硪淼姆鰻敔敵鲩T(mén)，他的腳步好重。當(dāng)我?guī)退麜r(shí)，他嘲笑我。我不明白他為什么笑，也沒(méi)注意，就進(jìn)屋去拿椅子。他在外面一直喊我的名字，我覺(jué)得不對(duì)勁，就跟我媽說(shuō)：“爺爺這幾天怪怪的�！�

　　第二天，我去了醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)爺爺?shù)昧死夏臧V呆癥，沒(méi)有法治。爸爸媽媽哭了。爺爺留在了醫(yī)院。我不知道發(fā)生了什么。我有一種強(qiáng)烈的愿望，想和爺爺一起呆在醫(yī)院里。父母打不過(guò)我，只好讓我住一晚。

　　那天晚上，我知道了我爺爺有多病。果然，第二天爺爺去了濱州醫(yī)院，我勉強(qiáng)回家了。

　　寫(xiě)了幾天，爺爺回來(lái)了。我高興地拉著爺爺?shù)氖謫?wèn)：“爺爺，你好點(diǎn)了嗎？”爺爺像以前一樣驕傲地說(shuō)：“我怎么會(huì)生病呢？你就說(shuō)我有��！”他甩開(kāi)我的手，慢慢走進(jìn)房子。

　　越擔(dān)心一件事，就越會(huì)歡迎一件事。因?yàn)闋敔攬?zhí)意不去醫(yī)院，就請(qǐng)了醫(yī)生檢查病情，我緊緊盯著醫(yī)生的臉。爺爺平安異常。當(dāng)他被叫到時(shí)，他只是艱難地?fù)u了搖頭。我把臉湊過(guò)去，他只叫了我的昵稱，聲音很低，很虛弱，我悲傷地坐在他旁邊。他好像睡著了，再也不想醒來(lái)，就悄悄地走了，沒(méi)人知道它什么時(shí)候走的。我只記得那是20xx年8月14日，他中午11: 20走的.。

　　我還記得爺爺臨死前說(shuō)要在我生日的時(shí)候給我唱歌……我還記得和他在一起的時(shí)候我有多開(kāi)心！爺爺，你是最?lèi)?ài)我的人，可是你知道嗎？你死后的第二天是我的生日。你終究沒(méi)有為我唱歌，但我每年都為你唱生日歌！

　　炎炎夏日，沒(méi)有親人陪伴，你會(huì)幸福嗎？

陪伴初中作文15

　　狗尾巴草是鄉(xiāng)間小路上平凡至極的植物。

　　但從小，我就很喜歡這種草，細(xì)細(xì)的莖，簇在一起的草籽，絨絨的毛，拂在手上很癢，卻不怎么刺手，泛著綠，在風(fēng)中搖曳。小時(shí)候我總愛(ài)折好多好多下來(lái)，抓在手上揮著，看它在陽(yáng)光下晃著，輕盈的像要飛上天的鳥(niǎo)兒；或是摘幾枝，繞成環(huán)，套在指頭上，然后自個(gè)傻樂(lè)。童年可以說(shuō)在狗尾巴草的陪伴下長(zhǎng)大。

　　漸漸大了，喜歡看書(shū)，然后嘴里叼根狗尾巴草，仿佛親吻著擁有著整個(gè)世界。后來(lái)來(lái)上學(xué)，回老家自然少了，每天面對(duì)著鋼筋水泥堆砌的世界，很少見(jiàn)到那一株小小的綠色，心里難免空虛。每次回家，見(jiàn)到久違的狗尾巴草，便感慨萬(wàn)分，總會(huì)折幾枝，帶到這里，插在瓶子里，放在書(shū)桌上。格格不入的野趣卻給我許多安慰。有時(shí)，做作業(yè)累了，一抬頭便看見(jiàn)它，我們就這么靜靜的對(duì)視，然后我就會(huì)靜靜的想起那些有些淡忘的童年。它總是會(huì)輕輕的.告訴我，其實(shí)什么都沒(méi)有改變。就這樣，立在書(shū)桌的狗尾巴草陪伴我過(guò)了小學(xué)。

　　上了初中，學(xué)習(xí)頓時(shí)緊張了許多，回家更少了，書(shū)桌上的狗尾巴草蔫了，扔了，取而代之的是一摞又一摞的書(shū)，然后漸漸的我就有些忘了那曾經(jīng)陪伴我那么多個(gè)日夜的小草。忙這個(gè)作業(yè)，上那個(gè)課，每天幾乎兩點(diǎn)一線。有一次有事回家，本打算回去一天就來(lái)。本扳著指頭算著還有多少事要做，卻還是被場(chǎng)雨攔了下來(lái)，爺爺奶奶留我下來(lái)，媽媽便又決定再待一天，我心里不悅，雨停了，無(wú)聊的出去走走，不耐煩的提著路邊的石子，卻又再次與狗尾巴草相遇。雨已止住，它細(xì)細(xì)的絨毛上掛著些許水珠，一叢的狗尾巴草就那么望著我，像等待了許久突然見(jiàn)到親人般熱淚盈眶。我望著它一如從前的細(xì)枝絨毛，又仿佛看見(jiàn)小小的我舉著一束狗尾巴草在小路上奔跑，又好像看到從前的我折下狗尾巴草心滿意足的走遠(yuǎn)。心里突然一陣酸澀。自己怎么了？我真的不知該說(shuō)什么。

　　那次走時(shí)，我還是沒(méi)有摘走幾枝狗尾巴草，但我知道，以后它會(huì)一直在我心里，靜靜地陪伴我到遙遠(yuǎn)的以后。

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