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生活中的感動初中作文

時間:2022-11-12 15:08:47 初中作文 我要投稿

生活中的感動初中作文

  在生活、工作和學習中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的生活中的感動初中作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

生活中的感動初中作文

生活中的感動初中作文1

  在我的生活中,和爸爸媽媽在一起的快樂的事兒就像夜空中的星星一樣多得數(shù)也數(shù)不清。它們留給我的不僅僅是快樂,還有感動。有些已隨時間的流逝而變得模糊不清,但在去年寒假里發(fā)生的一件事,讓我至今難以忘懷。

  那還是除夕的前一天晚上,我和爸爸媽媽吃完晚飯沒事做,于是爸爸就提議一家三口去采購年貨,我和媽媽一聽,突然間精神大振,都舉雙手表示贊同。

  我們來到益林的好又多超市,這里人山人海,原來人們都在為采購年貨而忙碌。

  我和爸爸媽媽來到食品貨架前,各式各樣的商品琳瑯滿目,不論好的丑的都樣樣俱全,媽媽對我說:“今天就放縱你一回吧,你要什么我們買什么!眿寢屨Z音剛落,我便這看看,那看看,買了一大堆,忽然,我看見了一個食品,它黃色的包裝袋里有個黑乎乎的東西,是核桃仁,不對,它比核桃仁小,我實在是猜不出來便看了一下包裝袋,哦,原來是小胡桃仁,它看起來很好吃呢,不過就是價錢貴了點:98元一斤。哦,太貴了,還是算了吧。爸爸看我饞涎欲滴的`樣子。笑了起來。我的話剛說完,媽媽在一邊附和道:“多吃胡桃仁有益于大腦的發(fā)育。”爸爸二話沒說,稱了一斤,可是爸爸看了看自己想要的瓜子,猶豫了一下,最終決定出去稱便宜的散裝的吃。爸爸就是這樣對我很大方,對自己卻很小氣。

  像這樣的事在我的。生活里有許多許多,它們讓我感受到了濃濃的父愛,讓我的心中充滿了溫情。

生活中的感動初中作文2

  我們生活的城市不僅繁華,而且充滿了愛,愛隨處可見,有時在一個小小的動作,有時在一個美麗的笑容。在我們學校附近新開了一家“玉米窩窩頭店”,大概是因為大家知道多要吃粗纖維的食品,排隊的人每天絡繹不絕。每天我上學放學回家都能看到長龍似的隊伍排在它的.門前,我總會不經(jīng)意地看那“長龍”,玉米窩窩頭的香味直往我的鼻子里鉆,一下子就鉤起了我肚子里的饞蟲,好想去買個吃吃!可是一看有這么多人排隊,我只能望“梅”止渴。媽媽和我都很想嘗嘗玉米窩窩頭的滋味,我們在一個星期天的早上,趁早趕到了店門口。雖然現(xiàn)在才不到早上七點,可人也不少,我們立刻去排隊了。慢慢地,我們在向前移動,后面的人也在逐漸增加。我百聊無厭地向后望去,看見了一個感人的場面:一個阿姨排在隊尾,耐心地等候著。這時來了一個年邁的老婆婆,她大約有七十多歲了吧,瘦小的個子,花白的頭發(fā),額頭上刻著幾條深深的皺紋,還柱著一根拐杖。那個阿姨一見到她,立刻讓位,讓老婆婆排在了她前面。這只是一個小小的動作——讓位,卻體現(xiàn)出對老婆婆的關愛,對老年人的關愛!排在長龍似的隊伍里,每個人都想快點輪到自己,快點買好窩窩頭,又有誰愿把位子讓給老人呢?只有那個阿姨做到了——她心中一定充滿愛。愛就是這樣一個動作,它體現(xiàn)出對老年人的關愛,讓我們共同參加愛的傳遞,讓城市充滿愛吧!

生活中的感動初中作文3

  今日復今日,今日何其少!

  今日又不為,此事何時了?

  人生百年幾今日?今日不為真可惜!

  若言姑待明朝至,明朝又有明朝事。

  為君聊賦《今日 》詩,努力請從今日始 。

  ——文喜:《 今日》

  是!人生百年會有幾個今天,再說明天也有明天的事。為什么要把今天的事拖到明天做呢?我就有這討厭而又不好的習慣?偸菒弁,也算是懶吧!總是今天的事沒有完成就隨口而出:“等明天再做吧!”就這樣時間慢慢流逝,到最后一無所有。學習也是如此,成績也不會出色,就如同俄國屠格涅夫所說的:“明天,明天,還有明天,人們都在這樣安慰自己,殊不知這個明天就足以把他們送進墳墓! 那么我就不能這樣下去,一定要改掉這可惡的“拖 ”的習慣。今,最容易被人忽視,最容易喪失,而它卻又能創(chuàng)造出奇跡,今是昨、今、明中最寶貴的.寶物。今天是明天的開始,是奔向明天的基石,只有今天揮灑汗水,才會有明天的美好。明天雖然最有誘惑力,但它畢竟還未實現(xiàn),它只屬于未來。而昨天已經(jīng)過去,它已成為歷史。既然它已過去我們就沒必要去回想,而是要把握好實實在在的今天,不讓它虛度。德國杰出的戲劇家席勒曾經(jīng)說過:“時間的步伐有3種:未來姍姍來遲,現(xiàn)在像箭一般飛逝,而過去永遠靜止。 ” 所以我要把握好今天,今日的事今日畢,明日之事明日做 ,改掉浪費時間的壞毛病。今日是現(xiàn)實的,也是關鍵的。誰抓住了今,誰就是時間的主人,誰就將成為佼佼者!

  ……

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