一路上有你初中作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的一路上有你初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一路上有你初中作文1

　　依稀記得那一抹綠色軍大衣和機(jī)器轟鳴聲組成的剪影。

　　那時(shí)的小鎮(zhèn)街道上布滿沙塵，少得可憐的大貨車飛揚(yáng)跋扈地從同樣自命不凡的柏油路上經(jīng)過(guò)，沙塵就簇成一道墻。清一色的自行車、摩托車成了田間小路上的主旋律。

　　那一陣子，爸爸總帶我到一個(gè)自立門戶的興趣班里去學(xué)電子琴。幼小的我那時(shí)費(fèi)勁九牛二虎之力勉強(qiáng)挪動(dòng)了電子琴，爸爸決定騎自行車送我時(shí)，把電子琴夾在腋下，我的手不要命般地緊摳著坐墊，手指頭也悄悄變紅，路途卻異常平穩(wěn)。那時(shí)的我總想不明白：微風(fēng)拂過(guò)爸爸的臉頰，豆大的晶瑩汗珠卻為何悄然落下。

　　家住的院子里突然就多了摩托車的鳴聲，好似嬰兒一出生就帶給這個(gè)世界的哇哇大哭聲，摩托車帶著它低沉的轟鳴走進(jìn)了我家，這是一輛顏色橙黃的摩托車，紅色的底子把它襯得更加奪目。

　　一家三口擠在一輛摩托車上，機(jī)器轟鳴聲的響起，暗示著一段旅程的開(kāi)始，走親戚、回老家、去縣城，坐在摩托車?yán)淅涞谋成�，歲月流過(guò)。大地的臉上，小鎮(zhèn)子的每個(gè)角落，近乎都沉積著這輛摩托車車輪的痕跡。爸爸穿的總是一件顏色發(fā)黑的綠軍大衣，下擺自由服帖地隨風(fēng)飄蕩，媽媽緊緊摟住我，我則套著大人的舊大衣，深色的'衣服常常沒(méi)過(guò)我的膝蓋。在“欄桿”中，我可以穩(wěn)穩(wěn)地睡一覺(jué)。有時(shí)候，媽媽不愿外出，我就僅僅地抱住“軍大衣”，抱住我所能依賴的全部。

　　幾天前的晚上，我正坐在汽車中和爸爸一起走回家的路，透過(guò)后視鏡，眉頭緊鎖的爸爸緊盯著前方，不時(shí)向后視鏡中一瞥，嘴角不知不覺(jué)中揚(yáng)了上去。

　　在汽車的轟鳴聲中，我閉上了雙眼，腦海里浮現(xiàn)出那一抹綠色的軍大衣，陪我駛進(jìn)一條條巷道，駛過(guò)一載載春秋。

一路上有你初中作文2

　　淚水打濕了手背，有點(diǎn)涼。

　　一張皺巴巴的試卷無(wú)精打采地展于桌上。

　　所有不愉的難過(guò)的悲傷的思緒驟然襲上心頭，無(wú)耐的心潮猛烈襲擊我乏力的軀體——

　　我自卑，我已疲憊，我心灰意冷。

　　是的'，是放棄的時(shí)候了！千舟競(jìng)發(fā)，不進(jìn)則退。退又何妨？料想茫茫人生，隨他風(fēng)吹雨打漂流去！

　　“不，這不是你，這不是你的本性！”迷糊中，一個(gè)聲音在耳畔響起。似乎遠(yuǎn)在天邊卻又近在咫尺。誰(shuí)？誰(shuí)？我的內(nèi)心陣陣疑問(wèn)。

　　“我是你的朋友，我的名字叫堅(jiān)強(qiáng)，可曾記起？不就是一次月考的失敗么？多少溝溝坎坎，我都伴隨你的身邊。”

　　啊，是你，堅(jiān)強(qiáng)！我潛意識(shí)里的伴侶！人生道路，是你伴我一路高歌，所向披靡。

　　那年我七歲，隨母親上山干活，或許是天真，或許是頑皮，或許是對(duì)大自然充滿了好奇心，在一片芳草地，昏昏入睡。醒來(lái)時(shí)分，大地一片漆黑，層層黑影向我壓來(lái)，是云是霧，是影是鬼？黑乎乎我不敢喘息，急亂中，喊天天不應(yīng)，叫地地不靈。是你，堅(jiān)強(qiáng)，我還清晰記得，是你，是你在我內(nèi)心深處不斷為我加油，不斷為我鼓勁。跌溝壑，爬高坎，一路上，跌跌撞撞，一路上，凄風(fēng)苦雨，一路上，披紅掛彩。終于，黎明時(shí)分，回到了家。

　　是你，堅(jiān)強(qiáng)，你的出現(xiàn)，恰是久旱降甘霖。

　　還記得，去年春天，我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)寄宿學(xué)校。那是個(gè)周末，學(xué)校里冷冷清清，我一個(gè)人在校，因?yàn)槲依�肚了。晚上，突然高溫，幾近昏迷，是你，是你，�?jiān)強(qiáng)，又是你把我喚醒，那一夜，我獨(dú)自支撐著即將崩潰的身軀，徒步到了醫(yī)院。至今還心有余悸，得的是一場(chǎng)紅痢。

　　搽干淚水，拾起試卷，磨平揉皺的折紋，握起筆，繼續(xù)耕耘。

　　因?yàn)椋�一路上有你，支撐前進(jìn)我的力量，我精神的原動(dòng)力——堅(jiān)強(qiáng)。

一路上有你初中作文3

　　記得有一種相遇，叫做似曾相識(shí)；記得有一種關(guān)懷，叫做無(wú)微不至；記得有一種分手，叫做刻骨銘心；記得有一種和好，叫做重獲新生……

　　(一)

　　剛掙脫母親的懷抱，興高采烈地來(lái)到幼兒園時(shí)，對(duì)學(xué)校充滿無(wú)窮的憧憬，對(duì)友情充滿期待。第一天遇見(jiàn)你，看見(jiàn)你那紅撲撲的臉蛋上綻放的友好的笑容時(shí)，我就覺(jué)得你早就是我的老朋友了。從你拉起我的小手開(kāi)始，我們便成了最要好的朋友。我們一起唱歌，一起捉迷藏，一起蕩秋千……

　　(二)

　　歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快。一年級(jí)時(shí)，我因成績(jī)優(yōu)異，當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員，于是常在班級(jí)幫助一些學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，冷落了你，而且還偶爾和你鬧一些小別扭。記得在一次作文課上，老師布置了一篇介紹身邊同學(xué)的作文，我自然就寫(xiě)到了你。老師大概也被我們的友情打動(dòng)，打了97分，且把它貼在了作文展示區(qū)上。沒(méi)想到你看見(jiàn)后很不高興地找到我，說(shuō)我丑化了你，與我吵了一架。此次，我們從形影不離的朋友變成了“冤家”，長(zhǎng)課桌畫(huà)上了“三八線”，上課時(shí)臉各側(cè)向一邊……

　　(三)

　　那天下雨，狂風(fēng)挾著暴雨在空中掃蕩著，放學(xué)回家的同學(xué)們都在學(xué)校大門的屋檐下躲雨。好險(xiǎn)，幸好我早已準(zhǔn)備了一把雨傘!正要得意地走出校門時(shí)，我看見(jiàn)了被突來(lái)的大于逼迫得瑟縮在屋檐一角正不知所措的你，我知道這是與你和好的最好機(jī)會(huì)。我走到你面前，微笑著伸出手，我又看見(jiàn)了你那明亮的.雙眸……

　　我們共撐一把傘有說(shuō)有笑地走在回家的路上，雨點(diǎn)打在地上濺起一陣陣歡快的水花。這場(chǎng)雨下得這么及時(shí)，它讓我明白：在成長(zhǎng)的路上，只有相互體諒，才能創(chuàng)造和諧。

　　友誼，就是一把傘下的兩個(gè)身影，是一張課桌上的兩對(duì)明眸，是理想土壤中的小花，是和諧樂(lè)章里的兩個(gè)音符……

　　成長(zhǎng)的道路上有你，我不孤單!

一路上有你初中作文4

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！鳖愃频拿�言還有很多，都是激勵(lì)人類要熱愛(ài)讀書(shū)的。我就出奇地?zé)釔?ài)讀書(shū)。

　　從牙牙學(xué)語(yǔ)到如今身為一名中學(xué)生，書(shū)陪伴我走過(guò)了許多歲月，給予了我許多知識(shí)。從中國(guó)的四大名著到國(guó)外的《哈利·波特》系列，古今中外的書(shū)籍中留下了我的許多足跡。書(shū)如同我的一位朋友，一路上伴我同行，在坎坷未知的生活大道上激勵(lì)我前進(jìn)。

　　我第一次看書(shū)，是剛認(rèn)識(shí)字不久。我看的是一本《西游記》。當(dāng)時(shí)的我，識(shí)字量出奇的少，致使我在書(shū)中遇見(jiàn)了許多“陌生面孔”，可這并不能澆滅我對(duì)閱讀的熱情，我囫圇吞棗地讀著可卻十分快樂(lè)。成長(zhǎng)的路上有書(shū)的陪伴，真好！

　　我擁有第一張讀者證后，一有空就往圖書(shū)館跑。我十分享受午后的`陽(yáng)光照在書(shū)本上的愜意。我翻閱著一頁(yè)又一頁(yè)書(shū)，讓文字在指尖流動(dòng)，讓思想在字里行間跳躍，讓知識(shí)不斷地充實(shí)大腦……我充分享受這種樂(lè)趣。成長(zhǎng)的路上有書(shū)的陪伴，真好！

　　現(xiàn)在，我喜歡在包里備一本書(shū)，一有時(shí)間便隨時(shí)隨地閱讀，這讓許多寶貴的時(shí)間得到有效的利用。這種做法使我受益匪淺。旅行時(shí)從一個(gè)景點(diǎn)前往另一個(gè)景點(diǎn)的途中，往往會(huì)有許多寶貴的時(shí)光白白流逝,在背包中裝一本書(shū)，會(huì)使枯燥的行程變得豐富多彩。成長(zhǎng)的路上有書(shū)的陪伴，真好！

　　隨著年齡的增加，我對(duì)書(shū)的熱愛(ài)也不斷地增強(qiáng)。我與書(shū)的“友誼”是永恒不變的，書(shū)給我?guī)��?lái)了歡樂(lè)，給我?guī)��?lái)了知識(shí)；艱難時(shí)，書(shū)帶來(lái)了勇氣；失落時(shí)，書(shū)帶來(lái)了信心……成長(zhǎng)的路上有書(shū)的陪伴，真好！

　　“書(shū)”，一路上有你，真的很好！

一路上有你初中作文5

　　總希望時(shí)間可以倒流，生命可以重來(lái)。在我美好的童年里，每個(gè)鏡頭都有你的身影；在我的生命中，您永遠(yuǎn)是我生命的主角——爺爺。

　　還記得，那盆曾經(jīng)被爺爺捧在手心的菊花。天空中，炙熱的太陽(yáng)烘烤著大地，爺爺從市場(chǎng)買回來(lái)一盆黃菊，放在家里的小茶幾上。那年夏天特別熱，黃菊放在家里，很快就凋謝了。但爺爺依然耐心細(xì)致地照顧它，給它澆水。

　　我很奇怪地問(wèn)：“爺爺，這花都謝了，為什么不把它扔了？把一盆謝了的花放在家里，多難看啊！”

　　爺爺搖了搖頭，說(shuō)：“世間萬(wàn)物都有盛衰之時(shí)。而菊花的盛期在秋、冬兩季。”爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“這盆黃菊的花瓣雖然已經(jīng)凋謝，但并不表示它的生命已經(jīng)結(jié)束。你要知道，菊花的生命力是十分頑強(qiáng)的。秋天，在萬(wàn)花凋零中，菊花卻在慢慢地生長(zhǎng)著，冬天，菊花就會(huì)越開(kāi)越耀眼，它在傲雪中生長(zhǎng)著。所以，現(xiàn)在這毫無(wú)生氣的黃菊，它卻具有驚人的毅力……”那天，爺爺跟我說(shuō)了許多許多，在他深邃的眼睛里，似乎看到了爺爺這一生的故事。

　　到了秋天，菊花果然越來(lái)越茂盛，仿佛脫去了昔日那丑陋的'外表。冬天，北風(fēng)呼嘯，但卻絲毫不減菊花的魅力。

　　到了第二年，爺爺那高高瘦瘦的身影不再在我身邊了，他臥病在床，而且似乎越來(lái)越嚴(yán)重……

　　終于這一年的夏天到了，但爺爺已經(jīng)病逝了，隨之，菊花也開(kāi)始漸漸凋零了，沒(méi)有爺爺悉心地照顧，菊花也不再開(kāi)花了。當(dāng)我看著那盆菊花，就想起了爺爺跟我說(shuō)的話，仿佛感覺(jué)爺爺就在我身邊，一直伴著我，盡管在往后的道路上，只有自己一個(gè)人。

　　現(xiàn)在，爺爺已經(jīng)去世四年了，但是在這四年里，我知道爺爺從未離開(kāi)過(guò)。

　　爺爺，一路上有你，我就會(huì)變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)；一路上有你，我就不會(huì)感到孤單寂寞；一路上有你，我就會(huì)有勇氣一直往前走！

一路上有你初中作文6

　　在你的成長(zhǎng)道路上都有誰(shuí)的陪伴呢？有朋友，給你鼓勵(lì)與支持；有家人，給你關(guān)心與呵護(hù)；有老師，給你知識(shí)與信仰；有榜樣，給你前進(jìn)的目標(biāo)與動(dòng)力。

　　朋友感謝有你

　　朋友是一種陪你一起玩一起鬧，一起學(xué)一起花癡的生物。

　　每當(dāng)音樂(lè)響起，熱愛(ài)音樂(lè)的我會(huì)忍不住哼上兩句，她會(huì)忍不住隨之跳舞。共同的愛(ài)好使我們更加了解彼此。

　　每當(dāng)放假期間，我們?cè)诓煌�的地點(diǎn)追著同一部劇，見(jiàn)面時(shí)會(huì)嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停�！鞍。瑮钛蠛脦�。”，默契使我們一拍即合。

　　每當(dāng)有不明白的體系，它總是能翻譯啞語(yǔ)，使我明白，一起向前奔跑，追著陽(yáng)光與溫暖。

　　家人感謝有你

　　家人是有一種血緣關(guān)系聯(lián)合起來(lái)的一個(gè)團(tuán)體。

　　每當(dāng)溫暖陽(yáng)光照射時(shí)，她會(huì)進(jìn)我的房間，留聲細(xì)語(yǔ)的叫我起床喂，為做上我一份愛(ài)心早餐，母愛(ài)在她身上呈現(xiàn)。

　　每當(dāng)深夜時(shí)，她會(huì)不動(dòng)聲色的進(jìn)我房間，看我是否還在寫(xiě)作業(yè)，是否沒(méi)蓋好被子。不愛(ài)在她身上體現(xiàn)的`淋漓盡致。

　　老師感謝有你

　　老師是一個(gè)偉大的生物，一個(gè)孜孜不倦地傳授知識(shí)的生物。

　　每當(dāng)上課的鈴聲響起，總是拿著粉筆在黑板上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，從不厭煩，一個(gè)老師，多個(gè)學(xué)生，形成了一個(gè)集體，一起長(zhǎng)大，共同學(xué)習(xí)。

　　在辦公室時(shí)，看到一本本作業(yè)上紅色批注，是他收獲的成果，一遍遍的改，一遍遍的講，是他的責(zé)任和義務(wù)，用蠟燭來(lái)形容他再好不過(guò)。

　　榜樣感謝有你

　　一種。種優(yōu)秀的人形成了榜樣，一個(gè)努力的方向。

　　在片場(chǎng)時(shí)，他總是認(rèn)真、負(fù)責(zé)的做好他的本職工作，絕不因?yàn)閭�(gè)人的原因而拖累劇組。

　　在家時(shí)，他哪怕記憶力不好，也總在拼命地背臺(tái)詞，他不僅背自己的，而且背對(duì)方的，去理解，揣摩劇本中人物做這件事時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)。

　　朋友是一把火，家人是一縷陽(yáng)光，老師是一支蠟燭，榜樣是一盞燈。感謝一路有你，是你，使我更加快樂(lè)、幸福。

一路上有你初中作文7

親愛(ài)的哥哥：

　　現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我總是忘不了小時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我總是把你想象成我的媽媽一樣的親人，是你給了我第二次生命。

　　我很感謝你，在這生命重生的道路上，你給我關(guān)懷，給我鼓勵(lì)，時(shí)時(shí)刻刻陪伴我。我清楚地記得，醫(yī)院里，你給我輸血，把你濃濃的情意注入到我的血管，用你的生命喚醒我的生命。你拖著輸血后虛弱的身軀，為我送來(lái)一個(gè)個(gè)盒飯，赤著腳，跑上跑下，即使手指不可屈伸，一勺勺把飯菜喂到我的嘴里。

　　難忘啊，一個(gè)冬天的夜里，風(fēng)呼嘯而來(lái)，冰雪已經(jīng)覆蓋了整個(gè)大地。你穿著短衣短褲，赤著腳，到達(dá)醫(yī)院門口時(shí)你純粹是一個(gè)雪人了！但是，你手上的飯盒還是熱乎乎的，香噴噴的！我的心里也跟著溫暖起來(lái)！

　　有了你的幫助，我不再像以前那樣，覺(jué)得自己沒(méi)有雙親，很可憐。可現(xiàn)在，你在我的心里和父母親一樣偉大，你用你的責(zé)任心和愛(ài)心灌滿了我的心田。

　　當(dāng)你說(shuō)要平分生命時(shí)，我更是吃驚，從來(lái)就沒(méi)有像你這樣偉大的哥哥！為了我，寧可減少自己的'生命，也要救活我，是你給了我第二次生命！

　　在人生的路上，我高興，你就開(kāi)心；我傷心，你就安慰；我生氣，你就來(lái)讓我冷靜。我難以想象，如果我的人生之路沒(méi)有你，一定會(huì)是一遍黑暗。生活就像一個(gè)惡魔時(shí)時(shí)刻刻威脅著我！

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)長(zhǎng)大，但是常�；貞浧鹞覀兊目嚯y童年，就常常難以入睡。我記住你經(jīng)常告誡我的，忘記苦難，我們已經(jīng)苦盡甘來(lái)，好好珍惜眼前的生活。我 們都快樂(lè)的生活吧！

　　祝安康，快樂(lè)每一天！

　　你的妹妹親筆

　　20xx年10月21日

一路上有你初中作文8

　　周老師，是我的鋼琴教師。三十來(lái)歲，個(gè)子不高，瘦瘦的，一頭烏黑的卷發(fā)，一雙明亮的眼睛，秋葡萄一般，很有神采。

　　在我六歲大時(shí)，上天讓我遇見(jiàn)了你——周老師。你是一個(gè)極幽默的老師，從不對(duì)任何人發(fā)脾臟氣。我坐在琴登“凳”上，雙手僵硬地?cái)R在鋼琴上，你開(kāi)玩笑地說(shuō)我好似一個(gè)木乃伊，手指頭僵硬得像小木棍啦！我不禁笑了，緊張感頓時(shí)煙消云散，教室里的空氣似乎都變得活躍了起來(lái)。你一句幽默的話語(yǔ)打開(kāi)了我音樂(lè)的`大門，我從此愛(ài)上彈鋼琴。有你這樣一位伙伴，真好！

　　長(zhǎng)大一些后，我發(fā)現(xiàn)你是一位極認(rèn)真的老師，上你的鋼琴課我半點(diǎn)兒也不敢馬虎。只要我的手指一不小心碰錯(cuò)了一個(gè)音符，你那靈敏的耳朵立馬覺(jué)察出來(lái)：“哎，停停停！這塊兒咱們?cè)賮?lái)一遍！”于是，每個(gè)音符，每個(gè)小節(jié)，每行，每頁(yè)，每個(gè)樂(lè)章都被你細(xì)而又細(xì)地糾正一遍，樂(lè)譜上寫(xiě)滿了重點(diǎn)記號(hào)。一遍遍不斷的琴聲像錄音機(jī)似的反復(fù)反復(fù)。我的琴技也因如此細(xì)心地教導(dǎo)而得到了巨大的提升。有你這樣一位嚴(yán)師，真好！

　　記得一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，我到您家去上鋼琴課，忽然聽(tīng)見(jiàn)一陣悠揚(yáng)的琴聲，原來(lái)是您在練習(xí)彈鋼琴呢。只見(jiàn)你雙眼盯著樂(lè)譜，眨也不眨，身微微皺眉，手指在密密麻麻的黑白琴鍵間跳躍著、舞蹈著，雙手一會(huì)兒交叉，一會(huì)兒快速移動(dòng)，身體也隨著節(jié)奏輕輕晃動(dòng)。忽然，琴聲停下，只見(jiàn)你眉頭緊鎖，一只手指著樂(lè)譜仿佛在斟酌著什么，一會(huì)兒又拿起筆，在樂(lè)譜上飛快地寫(xiě)下什么……我當(dāng)時(shí)真佩服你如此細(xì)心，如此認(rèn)真。后來(lái)我曾問(wèn)你：‘周老師已經(jīng)是鋼琴老師了，為什么仍然要練習(xí)呢？”你微微笑了笑，說(shuō)：“小船逆流而上，如果不用盡全部力氣便會(huì)被水流沖走，人也一樣，不練習(xí)就會(huì)退步呀！”我這才明白，“逆水行舟不進(jìn)則退，”有您教給我的道理，真好！

　　周老師，你是我人生路上的伙伴、良師，“有你在我成長(zhǎng)路上教導(dǎo)，我才走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)，”有你，真好！

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