初中作文：假如(15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的初中作文：假如，希望對(duì)大家有所幫助。
初中作文：假如1
星期天，我睡眼惺忪般的睜開(kāi)眼睛，在我眼前是一個(gè)放大版的我的房間，我往前走了走，哎呀！好疼，原來(lái)是撞到了我的枕頭，看著這些“龐然大物”，我不禁欣喜：難道我變小了？我剛要跳下床，可看著這像5層樓高的距離，我只好順著床柱爬了下來(lái)�！肮尽保�，肚子餓了，我只好跑去餐廳找東西吃，我走啊走，不停地走，看著前面遙遠(yuǎn)的路程，我并沒(méi)有泄氣，1小時(shí)后……我看著離我只有一步之遙的餐桌，我順著柱子爬了上去。哇！好大好香的.巨型面包，我雙眼一下閃爍出亮光，如五星般耀眼，我迅速跑到面包前，一股腦鉆了進(jìn)去。我像一只魚(yú)兒般在面包的世界里遨游。不久，我就挺著一個(gè)將軍肚出來(lái)了，打了一個(gè)大大的飽嗝，看著這還剩一大半的面包，心想：晚上再吃好了。我又順著柱子滑下來(lái)，可有著將軍肚的我一下沒(méi)承受住重量，重重地摔倒了地上，唔——屁股好疼呀！我揉了揉屁股，堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，繼續(xù)又向父母的臥室走去，2小時(shí)后，我爬上了父母的床，要知道，他們的床可是最軟的呀！泥鰍般的我不一會(huì)就爬上來(lái)了，看見(jiàn)床上有一張紙，我跑過(guò)去，大大的紙上寫(xiě)著大大的字，我艱難地看著這上面的字：女，兒，爸，爸，媽?zhuān)瑡專(zhuān)�，了，你，在，家，別，搗，亂。終于看完了，我扭了扭酸疼的脖子，在床上歡快地滾啊滾啊滾，”呼呼——“忽然一陣風(fēng)把我吹了下了，哇，我飛起來(lái)了。我還沒(méi)高興完，又摔到地上，好疼呀！幸好他們房間有地毯，不然，我可就英年早逝了。
”女兒，女兒，這都中午了，快起來(lái)！“一陣熟悉的聲音傳入耳際，我睜開(kāi)睡眼，原來(lái)是夢(mèng)呀！不過(guò)，變小還真奇妙呢！
初中作文：假如2
窗外飄著雨，雨中伴著風(fēng)，整個(gè)世界浸在這憂(yōu)緒的籠罩中。望向天空，燕子無(wú)力飛高；瞧向土中，小草脈脈地曲下身子。樹(shù)兒枯黃打卷，我獨(dú)自坐在陽(yáng)臺(tái)的小凳上，這糟糕的天氣勾起前日的憂(yōu)然情懷。蓋上雙眼，回想起，心中總不是個(gè)滋味，因?yàn)槲沂チ四谴螜C(jī)會(huì)……
窗外晴空萬(wàn)里，溫暖的陽(yáng)光照向心頭，猶然而生的就是出門(mén)，迎接這燦爛的陽(yáng)光。正當(dāng)我放下手中的書(shū)，準(zhǔn)備奔向窗外那五彩繽紛的世界時(shí)，父親攔住了我。問(wèn)我是否同他一起去看望爺爺。我抬起頭與父親對(duì)視，我依舊承不住那雙熟悉的眸子降下的壓力，我匆忙離開(kāi)他的視線(xiàn)范圍。我奔出門(mén)，房間只留下了我的'回聲"下次再去"，伴著父親。
剛沖出門(mén)，忽然覺(jué)得父親今天的不正常，家里似乎有了重來(lái)沒(méi)有過(guò)的暗淡。
可春天的陽(yáng)光透過(guò)身體，似乎剝?nèi)チ艘磺星榫w。遠(yuǎn)方，奶白的天空，有著星星點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)箏點(diǎn)綴著。天上風(fēng)箏在天上飛，地上人們?cè)诘厣献�，有歡聲，有笑語(yǔ)……
窗外已夕陽(yáng)西下，紅霞刻入家中，映紅了整個(gè)屋子。家中空無(wú)一人，我心情默然擔(dān)心起來(lái)，慌忙打電話(huà)給了父親。幾聲承重的嘟嘟聲過(guò)后，父親幾句話(huà)，便使我墜入深谷。早上父親要我去看爺，那時(shí)候我卻不顧獨(dú)自跑出。現(xiàn)在爺爺離開(kāi)了，永遠(yuǎn)離開(kāi)了。我重重地扣在沙發(fā)上，抱著臉，流著淚。
窗外的雨還是那樣大，那滴答聲使人顫動(dòng)。天空一片灰暗，沒(méi)有房屋的燈光，沒(méi)有螢火蟲(chóng)的身影，我陷入了那灰暗。我丟掉了一次機(jī)會(huì)，最后的一次機(jī)會(huì)。
如果你能再給我一次機(jī)會(huì)，我渴望蒼天。
初中作文：假如3
假如我是風(fēng)兒，我一定會(huì)帶著各種美好的心愿迎接四季的到來(lái)。
春天，我要滿(mǎn)懷快樂(lè)地成為一陣和風(fēng)。我會(huì)用我那柔和的旋律奏起美妙的音樂(lè)，去喚醒萬(wàn)物。我吹一吹小河，小河便高興地唱起歌來(lái)：“叮咚，叮咚，嘩啦啦，嘩啦啦……"我又輕輕地?fù)崮χ鴺?shù)姑娘枯萎的長(zhǎng)發(fā),她就在溪水中梳洗打扮，悄悄地發(fā)出了嫩綠的芽，還開(kāi)心地跳起舞來(lái)。我親吻著孩童的'面頰，把歡樂(lè)送給他們，陪著他們一起放飛風(fēng)箏，一起嘻戲玩耍。
夏天，我有一個(gè)心愿————變成一陣涼風(fēng)。嫩綠的小草弟弟被火辣辣的太陽(yáng)公公曬蔫了，有氣無(wú)力；花朵妹妹也耷拉著腦袋，沉默不語(yǔ)；農(nóng)民伯伯辛苦地在田野里勞動(dòng)，汗流浹背。他們此時(shí)多么需要涼風(fēng)��！于是我連忙向他們馳騁而去，把清爽與歡樂(lè)送給他們。小草小花直了腰桿，農(nóng)民伯伯露出開(kāi)心的笑容，因?yàn)槲业拇捣鳎屗麄兏械綗o(wú)比的清涼舒適！
秋天，我滿(mǎn)懷喜悅變作一陣金風(fēng)。我?guī)е粋�(gè)金盤(pán)盤(pán)往銀杏葉上灑“圣水”，讓它們換上金黃的新裝；向楓葉上潑火紅的"圣水“，讓它們發(fā)出火紅的光芒。至于松樹(shù)嘛，看在它堅(jiān)強(qiáng)“站崗”的份上，就保持原貌吧！現(xiàn)在，我拉住樹(shù)葉一齊舞蹈，讓它們?yōu)榇蟮貗寢尶椕�；接著，我又跑去和小孩摘果子。夜深了，我把人們所有的煩惱通通都吹到九霄云外去，再給他們一個(gè)香甜的美夢(mèng)。
冬天，我滿(mǎn)懷激情地化作一陣寒風(fēng)。因?yàn)楝F(xiàn)在我沒(méi)有任何玩伴，所以到處狂奔。雖然小朋友剛出門(mén)就凍紅了手，但是我奔跑時(shí)刮來(lái)了漫天雪花，他們就喊來(lái)了自己的小伙伴扔雪球、打雪仗、堆雪人、滑雪……在我的幫助下，他們又放飛了圣誕節(jié)的氣球，快樂(lè)得手舞足蹈，簡(jiǎn)直無(wú)法形容！我毫無(wú)保留地把快樂(lè)帶給了人們。
假如我是風(fēng)兒，我不僅要迎接四季的到來(lái)，還將許下無(wú)數(shù)的心愿，帶給人們無(wú)窮的快樂(lè)，無(wú)盡的幸福，讓這個(gè)世界變得更加和諧，更加繁榮！
初中作文：假如4
每天，我們能夠看見(jiàn)明媚的陽(yáng)光，美麗的花草樹(shù)木，高遠(yuǎn)湛藍(lán)的天空。已經(jīng)得到的總是無(wú)足輕重，于是身邊的一切仿佛都失去了應(yīng)有的動(dòng)人風(fēng)采，那五彩斑斕的世界似乎都只剩下黑白。
假如失去了為習(xí)以為常的光明，一切將會(huì)怎樣？
我的生活將不再方便，一旦失去視力，我只能像一個(gè)可憐的蟲(chóng)子那樣，摸索著墻壁緩慢地前進(jìn)，我無(wú)法像以前一樣快速地打開(kāi)水龍頭，無(wú)法輕松自如地使用筷子。在我面前的不會(huì)是鮮明、清晰的圖像，只有永遠(yuǎn)望不到頭的.黑暗。
我將沒(méi)有辦法進(jìn)行娛樂(lè)，即使我能磕磕碰碰地拿到書(shū)，笨拙地打開(kāi)它，我也不會(huì)看到一排排整齊的字符。那些平日里親密無(wú)間的好朋友，會(huì)在這時(shí)棄我而去。沒(méi)有了光明，那一本本裝幀精美的書(shū)籍都成了擺設(shè)，嘲笑著我的無(wú)能。
我將看不到生活的魅力。早晨葉片上微微顫抖的晶瑩露珠，樹(shù)林那一片片茂密的翠綠，穿過(guò)云層的金色的陽(yáng)光，滋潤(rùn)大地的雨絲，如水般溫柔的月光，甚至我最鄙棄的可惡的小蟲(chóng)，都會(huì)被單調(diào)的黑色代替。
親人、朋友，平日最親切熟悉的面孔，生動(dòng)活潑的表情，都會(huì)消失不見(jiàn)。他們說(shuō)的話(huà)，只有與豐富的面部表情、肢體動(dòng)作搭配，才會(huì)那么令人愉快。
我無(wú)法再想下去，沒(méi)有了光明像是失去了半數(shù)生命，讓人無(wú)法忍受。我無(wú)法想象海倫·凱勒是如何在黑暗、死寂中生活的，無(wú)法想象她如何走出這片陰霾的。
無(wú)論如何，我要珍惜已有的光明，重新去審視那些被我遺忘的實(shí)物。我要從無(wú)休止的忙碌中抽出空閑，享受光明所帶來(lái)的快樂(lè)、幸福。
初中作文：假如5
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，但是小學(xué)過(guò)去了，就再也不能回來(lái)了。我憎惡時(shí)間的流逝，恨她的如此匆匆。但我知道，一切都無(wú)法挽回了！我們度過(guò)的差不多六年的小學(xué)生活，除了徘徊外，又剩些什么呢？我算了算，小學(xué)生活的兩千多日子已經(jīng)溜走，我不僅頭涔涔而淚潸潸了！
愉悅而精彩的小學(xué)生活就要結(jié)束，而我們，留下了些什么呢？是回味，是眷戀，還是一絲的.惆悵呢？如果現(xiàn)在讓你重新度過(guò)一次愉悅的小學(xué)生活，你會(huì)怎么樣度過(guò)呢？如果是我，我會(huì)度過(guò)地非常充實(shí)而有意義！
假如讓我重新度過(guò)著美好的小學(xué)生活，我不會(huì)任由時(shí)間的荏苒，歲月的飛逝！
我會(huì)認(rèn)真的拿起語(yǔ)文教學(xué)全解，數(shù)學(xué)教學(xué)全解，認(rèn)真的賞析，鉆研，以及品味。然而，我說(shuō)的太空洞了，舉一件事例吧。就說(shuō)去年的口算比賽，我因?yàn)樽约旱牟欢梅椒ǘ劤纱蟮�！本�?lái)前面的題還做的可以，后來(lái)我光顧著做難題而忘了檢查，我后悔莫及！
小學(xué)生活，猶如一瓶五味醬，里面有酸、甜、苦、和辣。然而，這是必定要經(jīng)歷的！
校園的天是蔚藍(lán)的，校園的云是潔白的。但由于馬上就要畢業(yè)了，只能多看他們一眼。我喜歡校園上空飛翔的小鳥(niǎo)，因?yàn)槟鞘亲杂傻南笳�；更喜歡校園花燦
爛綻放的花朵，因?yàn)槟鞘俏⑿Φ牧α俊Ｈ绻夷茉僮鲆淮涡W(xué)生，就讓我們朗朗的書(shū)聲回蕩在教室里，就讓嬉戲聲繚繞在操場(chǎng)上，就讓歡樂(lè)的身影充滿(mǎn)校園的每一個(gè)角落，就讓難忘的回憶永遠(yuǎn)珍藏在我的心底。
告別小學(xué)時(shí)代，我有太多太多的憾慨。但是，這絲毫沒(méi)有影響我和同學(xué)們的深情厚誼，天依然蔚藍(lán)，云依然潔白，雖然在不久的將來(lái)，我們就要各奔東西了，可我相信，我們的友誼之船永遠(yuǎn)不會(huì)沉沒(méi)！
假如重新度過(guò)一次小學(xué)生活……
初中作文：假如6
假如我是一朵云，一朵潔白無(wú)瑕的云。那時(shí)我會(huì)感到無(wú)比的欣慰，因?yàn)槟切┤耸篱g的滄桑歲月，庸俗世俗，悲歡離合，喜怒哀樂(lè)都會(huì)化作虛無(wú)，而我只有自由，快樂(lè)，幸福。加入白云的行列，一起飄泊，一起流浪，自由自在，無(wú)拘無(wú)束。永遠(yuǎn)地走出人世間的倫回歲月，忘掉惜日的酸甜苦辣，逃離被世俗所要磨滅的自然、率真、純潔的天性，讓那一顆顆閃爍的心靈不再受此折磨。世俗是殘酷、無(wú)情的，飽經(jīng)世俗侵蝕的人們更是苦難交加。
假如我是一朵云，一朵潔白無(wú)瑕的云。蔚藍(lán)的天空是我棲息的場(chǎng)所，在這茫茫遼闊的天地之間，我將盡情地珍惜我現(xiàn)在擁有的一切。與我的白云伙伴一起飄泊，一起流浪，說(shuō)說(shuō)笑，談?wù)勑�。在縷縷清風(fēng)的吹拂下，我們飄啊飄啊，不分春夏秋冬，不分晝夜交加。偶爾感覺(jué)到累了，就爬在山頂上歇歇腳，正好問(wèn)問(wèn)青青的草，它們的生活好不好，有沒(méi)有缺少水分，有沒(méi)有遭受到無(wú)情的.旱災(zāi)。流浪的蹤跡還未走完，輕輕地我們又起身了，滿(mǎn)懷喜悅的心情，若有若無(wú)，若隱若現(xiàn)，虛虛實(shí)實(shí)地飄蕩在這茫茫的空間之中。說(shuō)也幸福，說(shuō)也痛苦。但是，事實(shí)并非如此。我想，世間萬(wàn)物是相通的，無(wú)論處在何種境地，都會(huì)存在傷感的心情。淚也罷，笑也罷，這才是我們心靈的真諦。我們作為一朵小小的白云，有時(shí)感到傷心、難過(guò)了就會(huì)流下點(diǎn)點(diǎn)滴滴的淚水，撒向大地。落在那花、那草、那樹(shù)、那木上，觸動(dòng)了它們的心靈，讓它們也浸在無(wú)盡的淚水中。淚也虛無(wú)，淚也縹緲。我開(kāi)始抱怨自己，為什么會(huì)有傷感的心情，為什么會(huì)落下凄涼的淚水，為什么會(huì)撒向大地，讓它們?yōu)槲页惺軠I水的沖洗。問(wèn)世間淚為何物，化成云朵也虛無(wú)。
初中作文：假如7
唉！真是的，我怎么這么累——早上得那么早起來(lái)上學(xué)，晚上還要做那么多作業(yè)……。這些事如座座大山壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，讓我不由得突發(fā)奇想：假如這個(gè)世界真的有輪回，那會(huì)怎么樣？
假如世界上真的有輪回，那么我想做一只自由自在的鷹，翱翔于蔚藍(lán)的天空中用明亮的眼睛去飽覽中外的名勝古跡。喲，這個(gè)想法真是不錯(cuò)！可是我怕——有一天，我被黑洞洞的槍口瞄準(zhǔn)，然后“砰”的.一聲，我會(huì)應(yīng)聲墜落到地上，然后被送到………不，我不要做鷹。
假如世界上真的有輪回，那么我想做一條快活的魚(yú)兒，能在小河里無(wú)拘無(wú)束的翻滾，跳躍。呵，這個(gè)想法真不錯(cuò)！可是我怕——有一天，我會(huì)被無(wú)情的漁網(wǎng)罩住，然后被裝進(jìn)餐盤(pán)，端上餐桌，然后變成……不，我不要做魚(yú)。
假如世界上真的有輪回，那么我想做一只美麗的蝴蝶，揮動(dòng)著輕盈的翅膀，在花叢中翩翩舞動(dòng)，盡情的享受人們對(duì)我的夸獎(jiǎng)，那滋味兒，甭提多美了！嘿，這個(gè)想法真不錯(cuò)！可是我怕——有一天，我被大大的捕蝶網(wǎng)逮住了，然后被鋪在潔白的紙上，沉甸甸的書(shū)本壓在我的身上，接著，我就成了………不，我不要做蝴蝶。
唉！做什么都那么危險(xiǎn)，我到底該怎么辦？現(xiàn)在想想，我目前的生活也挺好的，我在父母的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)，不用擔(dān)心被黑洞洞的槍口瞄準(zhǔn)，也不用擔(dān)心被無(wú)情的漁網(wǎng)罩住，更加不用擔(dān)心被大大的捕蝶網(wǎng)逮住，變成一個(gè)標(biāo)本。而且，我還擁有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境：不用擔(dān)心房子會(huì)漏水會(huì)耽誤我的學(xué)習(xí)，也不用擔(dān)心聽(tīng)不懂老師講的話(huà)。更加不用擔(dān)心會(huì)吃不飽穿不暖。我現(xiàn)在是多么幸福�。�(duì)，假如世界上真的有輪回的話(huà)，我還要做現(xiàn)在這個(gè)生活在幸福中的我。
嗯！其實(shí)，我真的很幸福，應(yīng)該懂得好好珍惜呵！
初中作文：假如8
暑假的某一天，我悠閑地靠在沙發(fā)上，左手拿著一大瓶可口可樂(lè)，右手抱著一大袋薯片，一邊享受，一邊看著電視。
突然，電視屏幕黑了下來(lái)，發(fā)出了嗤嗤的聲響，緊接著便出現(xiàn)了新聞聯(lián)播的畫(huà)面，主持人焦急地說(shuō)：“很抱歉打擾了您觀(guān)看其他節(jié)目，現(xiàn)在緊急插播一條新聞——萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，太陽(yáng)與我們?nèi)祟?lèi)的生活緊密相連。但是，三天之后太陽(yáng)將會(huì)消失，我們?nèi)祟?lèi)將會(huì)滅亡。各位觀(guān)眾，抓緊這三天時(shí)間，永別了！”
聽(tīng)到這話(huà)，我心里可謂是百感交集：高興的是，這幾天可以過(guò)狂歡節(jié)了；傷心的是，馬上就要和這個(gè)可愛(ài)的世界告別了；遺憾的是，我還有許多事情沒(méi)有做……
我從冰箱里拿出一根我最?lèi)?ài)吃的火腿腸，卻感覺(jué)味道如同嚼蠟。
“暑假的時(shí)候，我總覺(jué)得時(shí)間充裕，天天吃喝完了就睡覺(jué)。只要一提到夢(mèng)想，我總說(shuō)‘以后一定’�，F(xiàn)在可好……”我邊自言自語(yǔ)，邊拿出一張紙，嘆了口氣，開(kāi)始在上面寫(xiě)起了計(jì)劃表：
1、學(xué)會(huì)做飯。
2、學(xué)會(huì)騎自行車(chē)。
3、在有限的時(shí)間里，閱讀一切經(jīng)典的書(shū)。
剩下的三天時(shí)間，我特別珍惜。每天除了練習(xí)騎自行車(chē)，午餐晚餐自己制作美食，其余的時(shí)間全部泡在圖書(shū)管里……雖然我知道我的一生就要結(jié)束了，但我感覺(jué)生活更加充實(shí)了，我的收獲也很多。
直到最后一天，我撥通了媽媽的`電話(huà)，用一種顫抖惋惜的聲音說(shuō)道：“媽媽?zhuān)兄x你讓我享受這個(gè)美麗的世界，下輩子見(jiàn)，永別了！”媽媽看著我可憐巴巴的樣子，哈哈大笑起來(lái)：“你被騙了吧！我看你整個(gè)暑假都無(wú)所事事，沒(méi)有一點(diǎn)緊迫感，所以利用這個(gè)謊言來(lái)激勵(lì)你……”“怪不得我覺(jué)得這一切都很假了！”一聽(tīng)自己受騙了，我差點(diǎn)被氣死。媽媽笑著看看我，說(shuō)：“別生氣嘛，你想想看，這個(gè)謊言讓你收獲了多少？”
我轉(zhuǎn)念一想：“如果沒(méi)有這個(gè)謊言，那我現(xiàn)在還在懶洋洋地吃著零食，看著電視。而現(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)，做飯，明白了珍惜時(shí)間的道理，還閱讀了許多有趣的書(shū)籍，收獲還不少呢！”
初中作文：假如9
“爸!爸!不要走，醒醒，醒醒啊!”—不是電視劇中的一慣情節(jié)嘛。也許，到了那個(gè)時(shí)候我也是這么說(shuō)的吧!
但，爸爸生前的教導(dǎo)、態(tài)度肯定會(huì)浮現(xiàn)在我的腦際，記恨和佩服的心情使我矛盾。
爸爸教導(dǎo)我是對(duì)的，是想讓我好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大已后不要像他。一定要走出這個(gè)小小的.村莊。可是，他似乎從沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)他講這道理的次數(shù)。而且還瞎猜，發(fā)瀉自己的不滿(mǎn)說(shuō):“你怎么就不懂，怎么你才懂!”也許是我聽(tīng)多啦，厭煩得很，但的確是這樣，我很討厭的!因?yàn)榘职中r(shí)候沒(méi)學(xué)多少東西，所以他很后悔自責(zé)。自己的信心也就化為烏有了。他壓力過(guò)大，心中只是為了掙錢(qián)養(yǎng)活這個(gè)家。也許就是這樣，他的笑容才會(huì)減少。而我的煩惱正是他那愁得要命，后悔的快要發(fā)瘋的態(tài)度。這個(gè)讓我感到不安。我多么想在小時(shí)候就告訴他，可是現(xiàn)在，已經(jīng)來(lái)不及了！
他為了我和弟弟的學(xué)習(xí)而努力工作。而他那工作的積極、負(fù)責(zé)是我最佩服的一點(diǎn)。爸爸處處為別人著想，致使自己的麻煩不斷增加。要我來(lái)看，爸爸工作的宗旨是“質(zhì)量第一；服務(wù)第一；誠(chéng)信第一；關(guān)懷第一”這一點(diǎn)，我相信爸爸是獨(dú)一無(wú)二的啦！
我恨我沒(méi)有在需要的時(shí)候把記恨傾訴，但我要向爸爸學(xué)習(xí)，為他人的服務(wù)要全心全意。我吸取爸爸的教訓(xùn)，針對(duì)我周?chē)囊磺�。用信心展望我的將�?lái)。
注：有一次，爸爸回家以后不知想起什么來(lái)啦。竟出了這么難為的題目讓我和弟弟寫(xiě)作。
指導(dǎo)教師：爸爸
簡(jiǎn)評(píng)：題目雖難為,但正文中并非如此.而是以電視劇中的一慣情節(jié)開(kāi)頭的.“但……記恨和佩服的心情使我矛盾�！币痪湟鱿挛牡挠浐�、佩服兩段.結(jié)尾又寫(xiě)向爸爸學(xué)習(xí),用信心展望將來(lái)。
初中作文：假如10
春天，你是一條詢(xún)麗多姿的彩虹，雖然短暫但是你美麗卻是永恒的；你是杜甫筆下的：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生“的那份喜悅。你是百花齊開(kāi)，你是生機(jī)勃勃，你是杏花春雨。我是多么希望渴望成為你的胡話(huà)天使啊，保護(hù)你，讓萬(wàn)物都能得到你的滋養(yǎng)而繁衍生息。
假如我是春雨……
我會(huì)讓小草從土里鉆出來(lái)，發(fā)出嫩芽，讓它給大地鋪上綠油油的床單，讓小朋友在草地上快樂(lè)玩耍；我會(huì)讓柳樹(shù)長(zhǎng)成一條又一條枝條，一張張綠色的葉子，綻放著生命的痕跡；我會(huì)讓那我會(huì)松柏樹(shù)賜給它百年青翠而又堅(jiān)韌的容顏；我會(huì)讓梧桐樹(shù)從一顆嬌嫩的芽長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)，為人類(lèi)遮風(fēng)擋雨……
假如我是春雨……
我會(huì)讓櫻花綻放它可愛(ài)的笑臉，從遠(yuǎn)處可以傳來(lái)陣陣清香，就像醉倒在世外桃源，讓人流連忘返；我會(huì)讓桃花綻放，在百花爭(zhēng)奇斗艷中展示它那與眾不同的美麗；我會(huì)讓桂花的香味幻想著吃桂花糕的感覺(jué)，迷人而又不失美味；我會(huì)讓莊稼里、院子里、草坪上都有小草的蹤跡，到處都是綠油油的，顯示著生機(jī)勃勃的`一幕；我會(huì)讓河邊的小草有著小雨的滋潤(rùn)而永不失翠綠。
假如我是春雨……
我會(huì)讓小鳥(niǎo)停留在屋頂上，給人們唱著、彈奏著悅耳動(dòng)聽(tīng)的春歌，告訴人們春天來(lái)了；我會(huì)喚醒那可愛(ài)淘氣的猴子，觀(guān)看小猴子時(shí)而爬上時(shí)而爬上吃桃子的快樂(lè)；讓大象甩起長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子的那份可愛(ài)，看他精彩表演；讓驕傲而又高貴的孔雀尾我們表演開(kāi)屏；讓國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物熊貓眼叫醒，看他吃竹葉的那份可愛(ài)；我會(huì)讓大自然在春天里永遠(yuǎn)保持著生機(jī)勃勃……
滴答滴答…一顆又一顆晶瑩剔透的雨滴從天開(kāi)始降落在大地，有的落在土地，有的落在莊稼里。在百花的香味著彌漫著雨滴的天空中，大地得到了滋養(yǎng)在，萬(wàn)物都睡醒了，原來(lái)是春天來(lái)了，新的旅程又開(kāi)始來(lái)臨了。
如果我是春雨，我會(huì)去滋養(yǎng)著我們大地一切。在生機(jī)勃勃的春天里，我也在溫暖著人們干涸的心靈……
初中作文：假如11
我喜愛(ài)觀(guān)察美麗的世界，喜歡觀(guān)賞不同的風(fēng)景，一次偶然的機(jī)會(huì)，我成為了一臺(tái)照相機(jī)。
隱約中，我睜開(kāi)雙眼，四周是一片漆黑，我躺在主人的口袋里，若隱若現(xiàn)的微光透進(jìn)口袋，打在我的身上，一只大手伸進(jìn)來(lái)，將我拿出口袋，我張開(kāi)了鏡頭，這時(shí)四周是一片靜謐，只聽(tīng)見(jiàn)主人和爸爸媽媽話(huà)語(yǔ)：“到喀納斯湖嘍�！蔽冶牬罅搜劬�，晨霧在陽(yáng)光下顯得異常迷離，能夠聽(tīng)見(jiàn)蟬鳴，看見(jiàn)幾只蝴蝶和微生物混在空氣中與我同行。我仰頭看見(jiàn)了主人眺望遠(yuǎn)景時(shí)神采奕奕的臉龐---喀納斯一定很美吧。兩雙手將我高高抬起，我欣喜又激動(dòng)地探頭張望，隨著視野中木欄的下降，一輪陽(yáng)光投射在我的鏡框上，一塊濃綠色的翡翠鑲嵌于群山之間，躺在湛藍(lán)的天空下。我目瞪口呆，沉醉在壯麗而神秘的'喀納斯土地中，是大自然的鬼斧神功鑄就了這片美麗的胡泊，主人高高舉起我，調(diào)整光圈、聚焦，我眼前的景色在科技的作用下被襯托得更是少女般的動(dòng)人，“咔嚓!”我慶幸作為一臺(tái)相機(jī)，我會(huì)將這片不平凡的景色永久收藏。
畢業(yè)典禮上，每一個(gè)班級(jí)都已經(jīng)把花圈、氣球布置得錯(cuò)落有致，我靜靜躺在桌面上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著主人與好朋友們互贈(zèng)禮物，那張快樂(lè)而又略帶眷戀的臉頰，是忘不了的一道風(fēng)景線(xiàn)，我被舉在主人手中，視野前，三個(gè)好朋友湊在一起，我看到的是地久天長(zhǎng)的友誼，“咔嚓!”三只不同樣子的剪刀手，將是心中心中最甜蜜的回憶，我聽(tīng)見(jiàn)班主任的聲音，“同學(xué)們?cè)谥v臺(tái)前排好!最后一次在學(xué)校照相都打起精神!笑一個(gè)!”打開(kāi)錄像按鍵，我看到鏡頭前每一位同學(xué)的愉快與不舍，“三，二一，畢業(yè)快樂(lè)!”紙飛機(jī)在教室中飛翔，三十六朵桃花綻開(kāi)于此，笑聲洋溢，珍貴的畫(huà)面被永遠(yuǎn)珍藏于相機(jī)中。
生活中處處充滿(mǎn)精彩，有精致的美麗，更有人情的觸動(dòng)。結(jié)束將是另一個(gè)開(kāi)始，在奮斗的同時(shí)，別忘了 ，拿起相機(jī)，收藏生活中的處處驚喜，記錄青春。
初中作文：假如12
每個(gè)人都有自己的理想。有的人希望自己長(zhǎng)大后，成為一名優(yōu)秀的人民警察；有的希望自己能成為紅遍全城的歌星……而我的理想，是想成為一名人類(lèi)偉大的靈魂工程師——可敬的教師。教師這個(gè)職業(yè)，被人們稱(chēng)為跟不上時(shí)代的職業(yè)。甚至有一些人看不起這個(gè)職業(yè)，鄙視他們。然而，我不這么想，我反而要贊揚(yáng)教師，歌頌教師！
教師，就像一支默默燃燒的蠟燭，為我們作出寶貴的貢獻(xiàn)！教師更像園丁一樣哺育著祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)。
假如我是教師，我要拋開(kāi)老一套的教學(xué)方案。我要在班里開(kāi)讀書(shū)角、演講課、信息傳遞會(huì)等等。我要讓孩子們?cè)谡n堂上各抒己見(jiàn)，暢所欲言，訓(xùn)練他們的思維，開(kāi)發(fā)他們的智力，讓這些孩子們用智慧的鑰匙，去打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，讓他們邁開(kāi)矯健的.步伐，登上科學(xué)的高峰！
假如我是教師，我不會(huì)讓我的學(xué)生們整天鉆在書(shū)堆里，我要帶他們到大自然去，到森林去……讓他們盡情領(lǐng)略大自然的美景，森林的幽靜……春天，我們漫步在茫�；▍仓校^(guān)賞嬌貴的牡丹，純潔嫵媚的李花……夏天，我們流連在浩瀚的海邊，踏著潔白的浪花，盡情玩耍……秋天，我們要去觀(guān)賞那紅似火的楓葉，去山坡采集標(biāo)本。冬天，我們要去看郁郁蔥蔥的青松、傲霜斗雪的臘梅……�。∵@一切充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。神奇的大自然，到處撒下孩子們銀鈴般的笑聲，到處投下孩子們小小的身影，到處留下孩子們小小的足跡，我要讓他們?cè)谟瓮嬷械玫絾⑹荆跉g樂(lè)中受到教育。
假如我是教師，我一定會(huì)像慈母般一樣無(wú)微不至地照顧我的學(xué)生。喲，是哪個(gè)調(diào)皮鬼不小心劃破了手，血流不止。我急忙帶他來(lái)到衛(wèi)生室�？粗�，我才舒了一口氣。哦，這個(gè)女孩，叫佳佳，父母不幸去世了，她像一只孤燕，那雙大眼睛里時(shí)常嚼著淚水。我輕輕地擦去她的淚水，讓她臉上重新綻開(kāi)甜甜的微笑。
雖然這一切美好，但是，假如畢竟是今天的遐想，明天在向我召喚。為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我愿意去奮斗，去追求
初中作文：假如13
不經(jīng)意間，已經(jīng)有多少個(gè)日子從我們身邊過(guò)去，又有多少個(gè)日讓我們?cè)够�？假如時(shí)間可以倒流，我有了時(shí)間機(jī)器，或許會(huì)更美好……
假如時(shí)間可以倒流，我要駕著時(shí)光機(jī)回到兩年前那寒冷的冬日�；氐侥且惶�，不因?yàn)榘侔銦o(wú)聊，鬼使神差的拿起剪刀，要為漂亮得不能再漂亮的花布“整容”，卻到頭來(lái)把它剪個(gè)“千瘡百孔”，媽媽就不會(huì)為此傷心十天半月。
假如時(shí)間可以倒流，我要駕駛著時(shí)光機(jī)回到幼兒園的開(kāi)學(xué)第一課�；氐侥且惶欤诶蠋熤v我一生中第一個(gè)該聽(tīng)到的故事時(shí)，打跑“瞌睡蟲(chóng)”，我就能更早的走進(jìn)書(shū)的世界，更早的領(lǐng)略到書(shū)的魅力。
假如時(shí)間可以倒流，我要駕著時(shí)光機(jī)回到一群騙子到我們村坑蒙拐騙的那一天。
太陽(yáng)高懸，熱風(fēng)浮動(dòng)，我蹲在田埂上，漫不經(jīng)心的看著黑黝黝的蝌蚪在田里游來(lái)游去。婆婆爺爺和幾個(gè)老鄉(xiāng)在大壩上曬稻谷，時(shí)常閑聊幾句。
“嗖”，一輛大客車(chē)駛了過(guò)來(lái)，幾個(gè)瘦高的男人從車(chē)上走下來(lái)，搬出一些小盒子，婆婆爺爺和幾個(gè)老鄉(xiāng)好奇地走過(guò)去，我緊跟其后。
見(jiàn)我們過(guò)去，幾個(gè)男人笑逐顏開(kāi)，和氣的和我們打個(gè)招呼，便滔滔不覺(jué)地講起他們是過(guò)來(lái)辦低保的`。有聲有色的講起他們的來(lái)路，說(shuō)什么考慮到我們交通不方便，特地過(guò)來(lái)的，都和村主任打過(guò)了招呼。有一臉和氣的講低保的種.種優(yōu)惠，種.種好處，說(shuō)還帶了禮物，便把那些小盒子發(fā)給了大家。
在這幾個(gè)男人繪聲繪色講了一大翻過(guò)后，起初不信的一些老鄉(xiāng)，都信了。幾個(gè)男人見(jiàn)勢(shì)，便開(kāi)始要錢(qián)。
時(shí)間倒流回去，我一定制止，過(guò)后爺爺婆婆定不會(huì)想起來(lái)就有怨又悔，為白白“飛”走的幾百元心疼。說(shuō)不定我還會(huì)成為村里的“大功臣”，倍受喜愛(ài)。
假如時(shí)間可以倒流……
時(shí)間倒流是多么美好的愿望，但來(lái)來(lái)往往的倒流，改變自己所犯的錯(cuò)，完美的一生又有何意義？與期盼時(shí)間的倒流，不如踏踏實(shí)實(shí)過(guò)好現(xiàn)在，不在未來(lái)為現(xiàn)在后悔，好好享受人生每一刻的的悲歡離合，輕重緩急。
初中作文：假如14
小時(shí)候，看見(jiàn)散發(fā)出異味的垃圾堆、粘連在地面上的口香糖、被破壞的花草樹(shù)木、摻雜著灰塵的空氣時(shí)，我經(jīng)常會(huì)想：等我長(zhǎng)大了，我要發(fā)明出許多東西，讓世界變個(gè)樣。
正如我所愿，20年后我成為了一個(gè)非常有名的科學(xué)家，擁有許多發(fā)明——瞬間移動(dòng)器、智能機(jī)器人、自動(dòng)飛機(jī)……
春天，花兒得意地?fù)u著頭，青草努力地往上鉆，楊柳輕輕地?fù)崦�。我�?zhǔn)備上商場(chǎng)買(mǎi)一件衣服，可到了大街上一看，到處都是烏煙瘴氣的，便回家取來(lái)了“空氣凈化氣”向天空一噴，污濁的空氣馬上消失得無(wú)影無(wú)蹤。
夏天，太陽(yáng)火辣辣地照射著大地，垃圾箱堆滿(mǎn)了垃圾，散發(fā)出陣陣異味。于是，我又發(fā)明了一瓶“異味消除液”，往垃圾上一噴，異味馬上就沒(méi)有了。
秋天到了，空氣中彌漫著瓜果的芳香，我要和朋友們一起去森林旅行。我們來(lái)到了森林，只見(jiàn)森林已沒(méi)有了往日的生機(jī)，我的.心不由得一顫，隨即從包里找出了一些零件，組裝成一個(gè)“植物再造機(jī)”，這個(gè)機(jī)器可以使植物恢復(fù)往日的樣子。說(shuō)干就干，我和朋友開(kāi)始大量地收集地上的樹(shù)葉、樹(shù)干，然后把它們放進(jìn)了機(jī)器里，只見(jiàn)機(jī)器一會(huì)兒跑到那，一會(huì)兒跑到這，很快就讓森林恢復(fù)了原樣。接下來(lái)，我們繼續(xù)旅行……
冬天來(lái)了，到處飄蕩著絲絲冷意，我準(zhǔn)備去哈爾濱過(guò)冬。來(lái)到了哈爾濱，仿佛到了一個(gè)冰雪世界，大街上到處都是人工制作的各式各樣的冰雕，但唯一遺憾的是有許多垃圾被“冰”在里面。于是，我拿出早就準(zhǔn)備好的“垃圾凈化噴霧”往冰雕上一噴，冰雕里的垃圾慢慢地就變成了泡沫，然后又結(jié)成了冰，冰雕終于變得晶瑩剔透了。
二十年后，不知我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存的地球環(huán)境將會(huì)是啥樣，但那時(shí)我已經(jīng)成為一名致力于環(huán)境保護(hù)的科學(xué)家。我想，通過(guò)我們?nèi)祟?lèi)的共同努力，我們必將擁有一個(gè)藍(lán)天、碧水、綠地的生存空間。
初中作文：假如15
一片片生機(jī)盎然的景象不斷映入人們的眼簾；四周的山川如沾過(guò)水般青翠欲滴；街上的人們不斷露出他們那淳樸的笑容。在“中國(guó)夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)之際，各個(gè)地方都已呈現(xiàn)出了一副副這樣的人與自然蓬勃發(fā)展的美好畫(huà)卷。
以前，僅僅為了生存，每天暗無(wú)天日在田間地頭輪著鋤頭汗流浹背的農(nóng)民伯伯們今天也知道了如何用智慧來(lái)填飽肚子；沉浸在書(shū)香四溢的.校園里，孩子們朗朗的讀書(shū)聲中，多了一絲孩子們純真的聲音，孩子們不再被責(zé)罵和被動(dòng)所迫，他們心中都有對(duì)自己未來(lái)美好藍(lán)圖的憧憬。
這就是“中國(guó)夢(mèng)”，改變了一代人的生活，激勵(lì)了一代人的成長(zhǎng)。
漫步在大山之中，用心靈感受著大自然的鬼斧神工。好奇，是什么力量為這些曾經(jīng)光禿泛黃的大山披上了一件件翠綠的外衣；好奇，是什么力量喚醒了這一座座曾經(jīng)一睡不醒的大山；好奇，是什么力量趕跑了那些曾經(jīng)撕咬這一座大山的野獸；好奇……
這就是“中國(guó)夢(mèng)”，為曾經(jīng)冷暖不知的國(guó)人披上了溫暖的外衣。喚醒了曾經(jīng)一直昏昏欲睡的國(guó)人，趕走了曾經(jīng)欺壓國(guó)人的侵略者�！爸袊�(guó)夢(mèng)”使每個(gè)中國(guó)人在任何角落都能自豪的說(shuō)出：“我是中國(guó)人！”
今天，只要有中國(guó)人存在的地方，都會(huì)有一股和諧包容的氣息撲面而來(lái)。團(tuán)結(jié)友愛(ài)的高尚品質(zhì)攜著春風(fēng)向人們襲來(lái)。以前，在外國(guó)人看來(lái)，中國(guó)永遠(yuǎn)是自私、自利的代名詞，而在今天，“中國(guó)夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)的今天，這一說(shuō)法將被永久的封存。如今的國(guó)人已經(jīng)擰成一股繩，時(shí)刻準(zhǔn)備著把這只已睡醒的東方雄獅推向世界之巔。
這就是“中國(guó)夢(mèng)”，使頑強(qiáng)的中國(guó)人凝成了一道屏障——一道無(wú)堅(jiān)不摧的屏障。
“中國(guó)夢(mèng)”是一片生機(jī)盎然的景象，不斷催人奮進(jìn)；“中國(guó)夢(mèng)”是青翠欲滴的山川，使人心曠神怡；“中國(guó)夢(mèng)”是一張淳樸的笑臉，讓人們的心靈更加堅(jiān)毅。
偉大的“中國(guó)夢(mèng)”終將成為現(xiàn)實(shí)，同學(xué)們，讓我們共同攜手，助力“中國(guó)夢(mèng)”的氣息不斷向我們撲來(lái)。
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