初中日記作文

時間：2022-08-09 13:26:40 初中作文我要投稿

【必備】初中日記作文錦集7篇

　　時間過得真快，一天又將結(jié)束了，今天一定有不少的收獲吧，不如趁現(xiàn)在好好寫一篇日記。好的日記都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的初中日記作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【必備】初中日記作文錦集7篇

初中日記作文篇1

　　如果世上有時光機，而且很便宜，家家戶戶都買得起，那就好了。

　　時光機多好，誰會不想要？科學家們可以穿越到侏羅紀，探查恐龍是怎么滅亡的，看看能不能推出什么方案，讓恐龍得以生存；寫歷史的作家們可以穿越到古代，親眼目睹古代的任何事情；考試考得不好了，記住答案，穿越到考試前。重新考一次，準能拿滿分；人快死了，有幾件遺憾事沒做，穿越到年輕的時候，好好的.干上一場；懷念童年，倒流到童年，再過一次童年……

　　時光機真好，可以實現(xiàn)人們那么多的愿望�？墒�，還是有它不可小看的缺點。

　　有了時光機，人們就會過分依賴。這世上人們就不會有探索精神，個個都想：沒關系，失敗了還可以倒流；兩方去競爭，這次我贏了，你想好方法，穿越回去再來一次。然后你贏了，我又穿越回去，又贏了。反反復復，沉迷在一個競爭里；世上就沒有悲傷的新聞了，就不知道世上哪些是好心人。就算有新聞，有那些好心人，那也很正常；

　　如果有一天時光機都不見了，人們就覺得自己完蛋了，就沒有活下去的希望……

　　看來擁有時光機也不是一定很好。會造成人們懶散、不求上進、無所事事，那人類就完蛋了。我們還是別去渴望時光機了，現(xiàn)在的人類才好。知道時光不能倒流，便奮發(fā)學習，長大才有出息。

　　時光不能倒流，我們要好好珍惜現(xiàn)在，開創(chuàng)屬于自己的未來！

初中日記作文篇2

　　隨著社會的前進，科技的發(fā)展，在語文教學中要充分認識現(xiàn)代信息技術的發(fā)展，個性是電腦的普及﹑網(wǎng)絡的發(fā)展對語文教學產(chǎn)生的影響。我們能夠在用好教科書的'基礎上，在現(xiàn)有的教學條件允許的狀況下，適當?shù)匾龑W生上網(wǎng)收集相關資料，閱讀相關的文章，課后推薦相關讀物，以增加對作品背景和主人公的了解，拓展學習資料，提高閱讀潛力，充分利用現(xiàn)代化教學媒體，讓學生對語文學科所展示的魅力有更直觀、更形象地了解，這充分體現(xiàn)了課程標準的精神。

　　我們語文教師在課堂教學中講到字、詞的認識時，常用的教學方法是板書在黑板上的間架結(jié)構(gòu)筆畫筆順，組詞以及對字、詞認識和方法，最多是讓學生查查字典，更進一步地讓學生對它的了解。其實，當你走進現(xiàn)代教學媒體的時候，你就會感覺到語文資源的魄力無限。比如人教版第十一冊課文《童年的發(fā)現(xiàn)》中有個詞“草履蟲”，學生在課前也進行了預習，明白“草履蟲”是原生動物，形狀象草鞋底，生活在停滯的淡水里，吃細菌、水藻等，身體周圍有纖毛，是它的運動器官。在課堂中，我讓學生結(jié)合生活實際說說眼中的草履蟲。有的同學說得并非是草履蟲，有的同學說得卻似象非象，可有的同學卻又表述不清。望著這些基本與生活實際相脫離的孩子，望著這些似懂非懂的學生，我充分利用現(xiàn)代化媒體教學，從自然這門學科中搜尋“草履蟲”，學生望著課件中在蠕動的草履蟲，不僅僅明白了“草履蟲”長得樣貌，還明白了“草履蟲”何以而得名。比如低年級的課文中，讓學生對字、詞的了解更加有意思，學生像欣賞動畫片一樣極為興趣。如:人教版實驗教材第一冊中《雪地里的小畫家》，“下雪啦，下雪啦!雪地里來了一群小畫家。小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。青蛙為什么沒參加他在洞

　　里睡著啦�！睂W生印象中的“小畫家”是什么樣很抽象，但是多媒體一展示，學生樂了，竹葉、梅花、楓葉、月牙，一幅幅畫面栩栩如生、形象直觀。

　　總之，語文教師能夠從各個方面充分地利用好現(xiàn)代教學媒體，創(chuàng)造性地開展各項語文活動，促進語文課堂教學面貌的改變，努力使語文教學新鮮、活潑、豐富起來。

初中日記作文篇3

　　今天風很大，微微的下著小雨，蒙蒙的雨霧讓我分不清現(xiàn)實還是夢境，如果是夢就讓我多留連一會吧，讓我那顆早已破碎不堪的心得到短暫的安寧吧。

　　——題記

　　教室里的歡笑聲

　　獨自一個人找在街角，除了兩旁的霧，什么也瞧不見。我不知道自己為什么在這，我想回家，可是跑了好久，好久，除了霧依舊什么也沒有，我無助的蹲在街邊，像只被拋棄的小狗，微微的哭泣。突然，前方的一角亮了起來，是太陽升起來了么，我本能的邊想邊順著亮光的方向走去�！暗葧ノ壹覍懽鳂I(yè)好不好�！薄疤砹耍魈彀�。”“去不去，去不去�！薄澳阒牢易钆掳W了�！薄昂呛恰倍嗝词煜さ穆曇糇屛覟橹徽穑瑓s也讓我欣喜不已，來不及多想，我順著聲音的方向極速的奔跑而去，可是，前方除了霧依舊是霧，那么清晰的聲音難道只是幻聽嗎？

　　田野里的歡笑聲

　　沒有人，但亮光依舊在，我只能接著向前走。一大片油綠綠，金燦燦的`油菜花展現(xiàn)在我的眼前，農(nóng)田。偶有一兩個小窟窿，盛滿了小小的魚兒，大大的荷葉。那個銀鈴般的聲音又在這時候響了起來�！拔梗炜�，快看，這兒有一簇玫瑰花�！薄澳鞘撬募净ɡ�，連這個都不懂，哈哈……”“再笑，小心我撓你。哈哈……”這一次我看到了兩個女孩的身影，她們正蹲在田邊，小心的移植一簇四季花。霧很大，看不清她們的容顏，但那深深的笑顏卻感染了我。她們視乎沒有看見我，移完四季花便頭也不回的走了，眼看他們就要走遠了，我著急的在后面邊喊邊追，終于，我伸手拍到了其中一個女孩個肩膀。

　　歌聲蕩漾著笑聲

　　我沒有如愿的看到那個女孩的面貌，反倒像是打破了什么結(jié)界，被吸到了一間教學樓�！拔襾碜赃h方，像一顆塵土，有誰知道我的去處……”一個小女孩正忘情的在鋼琴邊上演奏著這首曲子。��！這不是，這不是畢業(yè)時，送別會上唱的嗎？我豁然開朗了，里面的場景也隨著記憶一點點的清晰起來，是我最愛的老師，同學們，那幾個正在臺上歌唱的同學中，不正有我和你嗎？

　　淚水微微的打濕了我的笑顏，睜開朦朧的睡捷，我一股腦的從床上蹦起來，飛快的打開那本藍色的筆記本，第一個場景，是我們在體育課上的嬉戲打鬧；第二個場景，是我們周末在田野里的歡聲笑語；最后一個則是畢業(yè)送別會上的忘情演唱。原來，這些都是我珍藏在日記本里的童年��！

初中日記作文篇4

　　怎樣在語文教學中培養(yǎng)學生自主、合作、探究的精神，培養(yǎng)他們學習潛力，我把重點放在改變課堂教學上。下面就我在語文課堂教學中談談自己的做法：

　　一、激發(fā)興趣是學生自主學習的動力

　　實踐證明，學生的學習興趣是自主學習的原動力。教學中，教師應用心地為學生創(chuàng)設一種情趣盎然的學習氣氛，使學生受到陶冶、感染和激勵，從而主動學習。在課堂上教師應大膽地讓學生進行自由討論、交流，贊揚學生一些獨特看法，讓學生真切地感受到學習是快樂的。這樣自主學習的勁頭就更

　　二、以學生為主體，讓學生主動用心學習

　　學生的語文潛力主要是透過學生自己的語文實踐活動“習得”的，不是老師教會的。所以語文教學中要個性注意調(diào)動學生學習的主動性和用心性，讓學生愿學、樂學，才能真正提高學習的實效。

　　三、培養(yǎng)用心探究習慣，發(fā)展求異思維潛力。

　　在語文教學中，閱讀者對語言好處、語言情感、語言技巧的`感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識潛力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。”

　　此外，我注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)潛力。

　　今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

初中日記作文篇5

　　媽媽，是一個偉大的字眼。在我的人生路上，媽媽給我了太多太多的關愛與理解。

　　將年幼時的日記拿出，那是一個很舊的精制的筆記本，歲月流逝，她已塵封多時。拭去灰塵，翻開，那一串串彎彎曲曲卻又認真有力的字跡映入眼簾：

　　1992年5月12日。今天，媽媽把那雙畫著小xióng（熊）的wà（襪）子給買來了。昨天還說不給我買，還打我！不過，媽媽還是和以前一樣好，我就把那zhāng（張）‘永遠不理她’的紙條sī（撕）掉了……

　　1992年6月7日。今天，我rě（惹）媽媽生氣了，因為我考試沒得雙百，媽媽很生汽（氣）。其實，還有很多比我chà（差）的呢！不過，媽媽，對不起！”

　　以上是兩則在小學一年級記得日記，初讀時覺得好幼稚，我還笑了半天。拿給媽媽看，媽媽什么也沒說，只看到她的眼中有一些晶瑩的液體在轉(zhuǎn)，媽媽哭了！

　　上了中學，記得日記次數(shù)也多了起來，日記的內(nèi)容也豐富了許多。然而，字里行間，總是記著“母親”二字：

　　20xx年12月15日。今天下著雪，放學后，我獨自走在回家的.路上。風雪中，見前面有人在向我招手。我跑上前，看到那張臉，是媽媽！我無言。坐在自行車后座上，我看到媽媽在風雪中正努力蹬著車子。我在心里默默的哭：媽媽今天還發(fā)著高燒！……

　　……

　　日記仍在斷斷續(xù)續(xù)寫著，關于“媽媽”的日記，越寫越多，或許是我在慢慢長大，從中我也慢慢懂得了媽媽的心，懂得了媽媽的眼淚……

　　或許有一天我會不再記日記，我會在最后的一篇日記上鄭重的寫上：我讀懂了媽媽！

初中日記作文篇6

　　從小到大，有一個好朋友，一直陪伴著我，在我成長的日子里，它帶給我歡樂，充實我頭腦，引導我思考，教會我做人，讓我感受到了世界的精彩和知識的奧妙。它就是我的好朋友――書。

　　甚至在我還不認識一個字的時候，我就已經(jīng)和書結(jié)下了不解之緣。在很小的時候，我和別的孩子一樣，喜歡讓媽媽拿著故事書為我講故事。對于每個故事，我總要認真的聽上三、四遍才肯罷休。隨著認字的增多，我終于可以自己讀書了，這是一件多么讓人高興的事情啊!每當我寫完作業(yè)，獨自呆在臥室的時候，我總是喜歡拿上一本喜愛的書，沉醉于形形色色的故事之中，那種快樂，在當時是其它任何一種東西也無法替代的.。

　　從《格林童話》、《三百六十五夜》到《安徒生童話》，一個個動人的故事和善良的形象共同塑造了我單純而樂觀的性格；從《海蒂》身上，我感受到了大自然的美麗和生命的意義；《三毛流浪記》讓我更加珍惜今天的幸福；“頭懸梁，錐刺股” 的典故則時刻督促著我前進。