初中作文：眺望

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的初中作文：眺望，歡迎閱讀與收藏。

初中作文：眺望1

　　孤立于孤鶴軒中，眺望沈園悠悠夏景。

　　孤鶴軒四面臨空，抬首便見(jiàn)湛藍(lán)的天空，了無(wú)一絲的雜質(zhì)，唯見(jiàn)幾抹潔白的云彩點(diǎn)綴其上。垂下眼簾，便是葫蘆湖。那依稀的葫蘆的輪廓，被岸邊側(cè)立的依依楊柳隱約地構(gòu)勒出來(lái)。因正值盛夏時(shí)節(jié)，湖中繁茂的蓮葉熙熙攘攘，遒勁粗壯的根須牢靠地抓取住河床的淤泥，從而生長(zhǎng)出傘蓋般的葉片。眺望著俯視而下，一池碧綠間已熱烈地淀出簇簇鮮紅，如刺繡中那濃墨重彩的一帙畫卷，葫蘆池的靈性被其一點(diǎn)而出。河岸是水之脊梁，葫蘆池岸便那么挺拔，偉岸；岸邊的青石磚層層層疊疊，好似一本本文事斑駁的古書疊摞著，河道有多長(zhǎng)，這書的岸便有多長(zhǎng)。

　　園中溪流皆源于葫蘆池，曲水流觴般貫穿沈園。溪水好似條條蜿蜒阡陌，縱橫交錯(cuò)。葳蕤的苔痕早已爬滿沿溪的石磚，使歲月不再在其上鐫刻下斑駁的痕跡。微風(fēng)輕拂，一道道漣漪緩緩漾起，纏綿著盈盈繞繞，輕撫著岸邊石。假山石堆砌的頂端，聳立著放翁亭。那枯槁滄桑的亭梁現(xiàn)出孤高的氣象，卻神似一位白色蒼蒼的哲人了。亭旁傍著地一株蒼松，枯藤虬枝間顯出錚錚風(fēng)骨。二景合一，驚心動(dòng)魄。

　　眺望中的沈園，景色娟秀。

　　我繼續(xù)眺望，銳利的`目光透過(guò)荏苒時(shí)光的罅隙，觸及騷客別致的情懷。

　　當(dāng)年，陸放翁也一定停留于這水榭之中，舞文弄墨，寄情山水，只是那時(shí)，這水榭非名“孤鶴”二字吧。只因那時(shí)有才女唐婉相伴。一紙休書，從此隔斷了二人的念想。二十年后，二人又于沈園相遇，只是此時(shí)已物是人非，唐婉身邊已有趙士誠(chéng)相伴，與陸游只得隔湖相望。詩(shī)人只將滿腔憂思現(xiàn)于詩(shī)文。兩人相繼做出《釵頭鳳》一詞，怏怏而去。如今，兩塊石刻碑緊挨在一起，兩顆心也緊貼在了一起。

　　“錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)！”“莫，莫，莫！”這是永生永世的憂思��！

　　眺望中，沈園厚重的情懷，更迷人了。

初中作文：眺望2

　　一步一塊石頭，一步一個(gè)腳印，汗水早已被山風(fēng)吹干，四肢卻仍在堅(jiān)持向上挪動(dòng)，終于，他登頂了，一股自豪感涌上心頭，他朝遠(yuǎn)方眺望，山頂?shù)木吧�不同于山腰與山腳，他眺望到了不一樣的。一步一步，他下山了，山腳下的房子里，他的和正在向遠(yuǎn)方眺望，眺望他的歸來(lái)。

　　小時(shí)候沒(méi)事，我總喜歡趴在窗臺(tái)上，撐著腦袋，愉快的看著大街上的行人和車輛，而我最常做的'，就是把目光放到非常遠(yuǎn)的地方，眺望著那充滿希望的路口，也最期待那一輛電動(dòng)車的出現(xiàn)。我等待著，突然，我看到了那輛熟悉的車，越來(lái)越近，一直到樓底，我高興極了，匆忙打開(kāi)窗戶，興奮的大喊。她下了車，往樓上看了一眼，向我揮揮手，然后消失在樓道里。此時(shí)，我又向另一個(gè)方向眺望，那個(gè)地方有個(gè)紅綠燈，在某個(gè)紅燈熄滅，綠燈亮了后，就會(huì)有另一個(gè)熟悉的身影奔來(lái)，他迅速的過(guò)馬路，快速的在我的視野里奔至樓下，我興奮的大喊。他聽(tīng)到我的聲音，高高的仰起頭，朝我揮揮手，我就不再遠(yuǎn)眺，奔向父母，擁進(jìn)懷抱。

　　上小學(xué)了，我自己一個(gè)人走回家，總能在家的窗口找到母親的臉，她一直用目光眺望著我回家，像我用目光眺望著她下班一樣。我向她揮揮手，她也向我揮揮手，臉漸漸隱去�；氐郊�，我發(fā)現(xiàn)她在門口等著我，一看見(jiàn)我，就張開(kāi)雙臂，滿目含笑�！拔一貋�(lái)啦。”我們緊緊相擁。每天母親的眺望就成了我歸家的渴望。

　　漸漸的，這種歸家的眺望又成了離去的眺望，我坐上了校車，父親或母親用目光平靜的送走我，我回頭，她（他）的身影越來(lái)越小，我看不見(jiàn)人影了�；蛟S，他們還在眺望著離去的校車。人�。∫簧�中是否都是為了眺望？

　　停下手中的筆，朝遠(yuǎn)處眺望，風(fēng)景依舊。我將目光放到最遠(yuǎn)，我相信，一定會(huì)有熟悉的人被我的目光擊中，停下腳步四下里張望，希望看到那個(gè)熟悉的人。而我，也會(huì)接住他的目光，讓這段眺望，也充滿感情。

初中作文：眺望3

　　人類在創(chuàng)生之初，就有貪婪的好奇，人們總是不斷追尋，不斷探索，遇到一座高山，就想翻過(guò)去看看山的另一面有什么，遇到一層薄紗，就想掀開(kāi)來(lái)，瞅一眼隱藏的秘密。而在無(wú)盡的探索中，我們常關(guān)注的是什么，是否已經(jīng)丟失了一些東西？直直地緊盯眼下的雙目，可曾在遠(yuǎn)方眺望過(guò)美麗？

　　牛頓在探索了一生之后，終于歇下腳步，他將精力轉(zhuǎn)向了似乎與科學(xué)背道而馳的神學(xué)，人們都在嘆息，甚至拋棄了他，然而，他真的失去了本真了嗎？真的所謂精神失常了嗎？不！我們不會(huì)相信這些只看重成果獎(jiǎng)項(xiàng)的`人的話，我知道，牛頓在窮其一生的科學(xué)研究之后，已經(jīng)頓悟，宇宙之大，不會(huì)在乎人生自鳴得意的小智慧，越是深入地探索，越是能體會(huì)到造物主的深?yuàn)W與不可窺探，只有膚淺的人才會(huì)拿著一點(diǎn)點(diǎn)小發(fā)明高喊：“我看清了世界！”牛頓探究上帝，更不是祈求通往天國(guó)的路，他只是在山腳下，眺望山頂美麗的風(fēng)光。

　　周敦頤有文：“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉�！边@是中國(guó)人關(guān)于距離美的含蓄表達(dá)，難道稱不上精辟嗎？絕世的美人難道非要將毛孔放大到清晰可見(jiàn)才看得見(jiàn)美？五彩的油畫難道必須被肢解為一塊塊的色斑才能體味？精妙的詩(shī)句一定要把一個(gè)字?jǐn)U展成一段話才能欣賞？這個(gè)世界已經(jīng)夠繁瑣了，一定要將細(xì)節(jié)一一展現(xiàn)嗎？

　　滾滾紅塵，不盡愛(ài)恨情愁，蕓蕓眾生，誰(shuí)能乘云歸去？與其在俗世間滾爬，不如暢游山巔，共紅日之沉浮。南山下的雛菊，映著一張滄桑而同樣有花般笑容的臉，世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求。污濁的塵世，無(wú)盡的誘惑，金錢，地位，聲名，然而，這些海市蜃樓般的期盼，誰(shuí)又能真正看得清呢？有時(shí)，回頭不顧，在青山外眺望著似云似霧的一切，也是一種勇氣。

　　人都會(huì)有追求，也都會(huì)有一探究竟的渴望，然而有時(shí)努力追求的是一種殘缺、遺憾，而在遠(yuǎn)處眺望時(shí)，你收獲的卻是完美。

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