實用的初中生作文集錦10篇
在學習、工作乃至生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的初中生作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
初中生作文 篇1
有時,生活中點點滴滴的小事,也能讓我們的幸福感油然而生。--提記
一、家中的幸福
剛放學回家,放下沉甸甸的書包,媽媽就捧著一杯熱氣騰騰的牛奶迎了上來!梆I壞了吧!外面挺冷的,先喝杯牛奶暖暖肚子,墊墊饑,我這就給你去熱晚飯!”捧著濕熱的牛奶,我一下子暖到了心里,幸福感油然而生。
寫作業(yè)時,爸爸端著一盤切好的菠蘿走過來,輕輕地放在臺燈旁“渴了吧!這菠蘿挺甜的,我剛剛自己去的皮,很新鮮。剛剛晚飯吃得不多,可別餓著了!”說完,為我插上了牙簽,輕手輕腳的走了出去,小心翼翼地帶上了門。聽著門發(fā)出的“吱吱”聲,我心中用過一陣暖流,幸福感油然而生。
二、學校里的幸福
早上,我起床遲了,急忙套好衣服就走,只在路上買了一個面包,匆匆忙忙地往嘴里塞。忽然,身后傳來一聲輕笑:“你瞧你,那猴急樣兒,放心沒遲到呢。喏,我這兒有一袋牛奶,你快喝了吧!可別噎著了。”說完,便遞過來一袋牛奶。我回頭一看,原來是同學“兔子”。我顧不得客氣,接過牛奶就是一陣猛灌,好不容易將嘴里的牛奶面包咽下去,回條一看,“兔子”早就走遠了,道路學校,我放下書包,卻發(fā)現(xiàn)桌肚里多了一個小蛋糕和一張紙條:
我這兒還有一個蛋糕,快吃吧!上午時間長著呢,不吃飽可沒力氣聽課!
ps:可不許上課吃哦!
我朝“兔子”望去,她調皮地朝我一擠眼兒,又回過頭去讀書了。望著手中的蛋糕和紙條,我的幸福感油然而生。
三、大橋下的幸福
放學了,我路過大橋,看到了幾條瘦骨嶙峋的流浪狗圍著垃圾桶找吃的,我看了十分不忍,連忙從書包里翻出給自家狗狗買的'狗糧,抓了兩大把放在地上。幾只狗狗爭先恐后地朝我跑來,爭奪著這為數(shù)不多的狗糧,我連忙又抓了一些狗糧喂給它們,看著它們吃飽之后那滿足的眼神,我的幸福感油然而生。
其實,生活中的點點滴滴都是幸福,我們總能在不經意中被感動。只要注意每一個細節(jié),相信你的每一天都是幸福滿滿!
初中生作文 篇2
我們是14至15歲的青少年如果人的生命不是從日出到日落的整個兒過程中,我們從少紅日出山中,令人眼花繚亂的陣陣跳;我們不喜歡溫柔的夕陽斜倚的天空,柔和的云彩美麗的光輝 - 那我們是一群早晨的`太陽。
通過遙遠的天際清澈的藍色灰色彌漫延伸到東部,在豐富多彩的云空間和少數(shù)明星幾刀燦爛的金色光芒。然后一個人開始涌出美麗的鮮紅色,那么的溫柔,那么純真,那么光明和美好的。這就是為什么我們啊,那一堆早晨的太陽!
校園的早晨,你總能聽到的聲音唱幾句青春的熱情喧囂熱鬧的球場上,你總能看到一些活躍的身影非常熱軋潮;在公益活動中,你總能看到驕傲真誠的笑容充滿了無數(shù)的增長。我們就像初升的太陽,在一瞬間發(fā)出刺眼;我們只是從來沒有停止航行,就在這時,一場暴風雨,永不止步!
我們是一群早晨的太陽,昂揚進取,風華正茂!
智慧,我們遇到的問題總是解決;在競爭激烈的比賽,我們當仁不讓,從來沒有贏得第一;在創(chuàng)造發(fā)明的,我們贏得了豐碩的成果。所謂“自古英雄出少年”表現(xiàn)得淋漓在我們做出的原因。
我們是一群早晨的太陽,用智慧改變世界!
熱血澎湃,我們現(xiàn)在有戰(zhàn)斗力的目標,其目標是把握前進的方向,有了方向,并不意味著成功了一半?這個世界真的很不錯,只要付出,就會有回報。
我們是一群早晨的太陽,“會當凌絕頂,一覽眾山小”!
地上過夜后穿著露,和平和靈俏。它是一束清晨的陽光,藥草萬棵樹醒來的緣故吧,在美國和世界各地為一體的第一個詩意的民謠。我們,說了一堆清晨的陽光,喚起活力,喚起了壯觀的花園。創(chuàng)業(yè)意氣風發(fā),年輕!
初中生作文 篇3
作文講評課是作文教學過程中的一個極其重要的環(huán)節(jié)。它是根據(jù)作文教學的要求,對批改中發(fā)現(xiàn)的學生作文的優(yōu)缺點進行分析和評價的過程。在作文教學的全過程中,它具有承前啟后的作用,既是對前 一次作文的總結,又是對后一次作文的指導。感謝這次同研一節(jié)課,讓我對作文講評課有了新的體會。 反思這堂作文講評課,我認 為其成功之處在于:首先教師要給自己一個恰當?shù)亩ㄎ唬缪莺脤а莸慕巧,引導學生一步步走向目標。這中間,教師要擅于調控課堂,做到
有收有放,收放自如。其次,讓學生成為課堂的主角,積極參與到課堂活動中,教師是活動中的一員,在生生、師生的互動中生成新知識。再次,教師要擅于評價和鼓勵,用精當?shù)脑u語調動學生的積極性。 在課上,我還注重讓學生練習有條理地說話、恰當?shù)乇磉_自己的思想感情,鍛煉學生的朗讀能力、概括能力,培養(yǎng)學生修改習作的意識和能力等。讓作文課不單是寫,而且還有聽、說、讀等方面的訓練。本課里同樣也有一些有待改進的地方,如: 環(huán)節(jié)上還有些把得死,想放開,可是不知道學生會說什么,怕駕馭不了,所以設計的'時候還是走了保守的路線。這說明還是課堂調控能力不是很強,需要進一步鍛煉并加強學習。在方法的總結上還是老師說得多,學生的認識僅限于表面,說明寫作的方法、評價的方法及角度還是把握不好,需要教師在平時的教學中加強指導,促進學生的寫作、評價水平都能提高一個新高度。 如何利用作文講評為學生開創(chuàng)一個正常的自由表達空間,是作文教學面臨的難題,在今后的作文教學中,要使學生 逐步掌握寫作技巧,在作文講評中真正體會到寫作之樂,從而達到提高寫作水平。 我將盡量抓住幾個關鍵環(huán)節(jié)。
一、樹立大作文教學觀,正確評價學生的作文
學生的活動天地和思維空間會使他們的一些做法顯得有些幼稚,想法有些天真,但那是他們真實情感的流露。按照 “寫作教學應貼近學生實際,讓學生易于動筆,樂于表達,應引導學生關注現(xiàn)實,熱愛生活,說真話、實話、心理話,表達真情實感 ”的要求,在作文評價中,要站在學生的角度去欣賞學生的作文,尊重學生的意愿.重視對學生道德品質的培養(yǎng),教會他們講真話。只要具體明白、具有真情實感,教師都應給予肯定和鼓勵。只有這樣,才能使學生從內心出發(fā),寫自己想寫的、所追求的、所欣賞的,從而激發(fā)他們的寫作激情,同時促進他們在知、情、意、行等多方面素質的發(fā)展。
二、以欣賞的眼光,科學評價學生的作文
作文講評不是單純的教師評、學生聽,而是師生之間、同學之間進行討論、評議、修改的互動過程,是師生共同參與的教學活動。要想使評講課上的生動活潑,教師必須根據(jù)作文訓練的要求和學生作文的實際情況,靈活選擇教學方法并不斷創(chuàng)新,才能使作文講評真正起到拋磚引玉、穿針引線的作用。 以欣賞的眼光來,首先要善于肯定。教師要抓住學生爭強好勝的心理,在講評過程中通過設置靈活多樣的欣賞環(huán)節(jié),如 “榜上有名 ”、 “佳作亮相 ”、 “片段欣賞 ”等,讓學生朗讀自己的作品,暢談自己的寫作思路。同時還要注意肯定學生自己的相對進步,從而使每個層次的學生都有展示自己的進步和成績的機會,使被評價者通過他人的贊賞而受到激勵。另外我們還可讓學生的表現(xiàn)延展至課外,如鼓勵他們投稿等,讓他們充分 “炫耀 “自己的成果,享受成功的快樂。 其次在欣賞的過程中教師還要注意 “賞中有評 ”。一是教師要善于用富有啟迪性、商討性、趣味性的語言點撥,引導學生共同討論.各抒己見,讓學生用自己的眼光評評好在哪里,妙在哪里,欠缺又在哪里;二是教師要善于激發(fā)提高,喚起學生 “我要修改、我要寫得更好 ”的心理需求,主動修改自己的習作。值得提出的是,在學生動手修改、互改前,教師一定要強調 “三分文章七分讀 ”,并提出相應的要求,切不可草率過場,敷衍了事,這樣在具體的欣賞、評析中,學生會產生一種羨慕之心,會自覺不自覺地以別人的優(yōu)點為榜樣,吸收其中對自己需要的東西.自覺投入修改作文的過程中去。 第三教師要抓住共性、突出重點。學生作文出現(xiàn)的共性問題,大致有以下幾個方面:一是語句不夠通順;二是應用文的格式存在問題;三是記敘文的 “四要素 ”不全;四是議論文的論點不突出;五是文章的結構順序比較混亂;六是記 “流水帳 ”,不能突出重點等。這些共性問題,其實都是學生作文的基礎問題。評講中,如果不注意這些共性問題,草草過場,往往它就成為我們作文教學路上的絆腳石,這點不容忽視。但我們又不能蜻蜓點水、面面俱到。因此教師要根據(jù)學生在作文中暴露出來的共性問題每次確定一到兩個重點進行落實。
三、引領學生自改、互改,切實提高學生的自改能力
葉圣 陶老 先生說過: “作文教學要重在培養(yǎng)學生的自改能力 ”。因此,在講評中,教師應充分調動學生的積極性,鼓勵學生積極大膽地參與到自改、互改中來,引導學生進行自我反思,這是減輕老師工作負擔和壓力,培養(yǎng)學生動手、用腦等多方面能力的好舉措。首先教師要明確修改方向、提出要求,學生對照要求自改;其次學生在自改的基礎上進行互改。在這個過程中,學生可以學習到別人是如何觸及生活、觸及自然的,是如何展開大膽而合理的想象的,又是怎樣以真情實感寫出新穎的文章來的,在互改中培養(yǎng)學生的合作精神,在合作中相互學習,從而達到相互溝通、交流的目的。再次教師要引領修改,對部分學生進行面對面的評改和交流,用這種引路的方法,鼓勵學生認真觀察、親臨社會實踐,把筆尖探到現(xiàn)實生活中去,從而激發(fā)學生的寫作興趣,以自己的真情實感去強化情感。 綜上所述,只要我們語文老師能夠抓住關鍵環(huán)節(jié),在講評作文時講究科學,注重方法的指導和能力的培養(yǎng),尊重學生的自主權,創(chuàng)造一個和諧、民主、自由、健康向上的學習、育人環(huán)境,我們的作文教學水平就一定能上一個新臺階。
初中生作文 篇4
我的家鄉(xiāng)在群山環(huán)繞的山嶺里,那里美極了,雖然說那里不是太富,可環(huán)境特別好,每次去那里時,都會見到三座像老虎一樣的大山,那就是章丘市胡山鄉(xiāng)盆崖村! ∩接指哂侄福铰酚终珠L,山上的樹木郁郁蔥蔥,山上還有許多不知名的花,有像圓球的,摸上去有些扎手;有像話筒的是深紅色的;有像帽子的,一點點的花瓣向上卷起。山上還有許多不知名的鳥兒,有的全身黑色,頭上的毛是紅色的,像一架滑翔機;有的全身灰色,頭上有些黃色的毛凸起,叫聲非常婉轉。我還發(fā)現(xiàn),這里有了國家二級保護動物:斑鳩,真是太好了。山上還有許多好吃的、少見的果實,有怪怪棗,它的.顏色是淡紅色的,每當把它放在屋子里,它就會芳香四溢;有酸棗,它的顏色是橘黃色的,吃起來又酸又甜,核還可以入藥呢;還有那娃娃泉,它特別小,只有大米那么大,是紅色的,有些甜,還有些柿子的味道呢。山上還有許多泉眼,真是像詩句所說的:“泉眼無聲惜細流”。∪鍥隹煽,十分甘甜。山上還有一些山洞,像朝陽洞、龍草洞等等,里面都有許多奇形怪狀的石頭,每個洞都有它們好聽而又奇特的名字。山上還有許多很好的中藥材,唉,我沒見過的東西多著呢!一天也說不完。
這里還有我愛吃的山楂,現(xiàn)在山楂已經熟了,一串串掛在樹上,好象在向我微笑。山楂掛滿樹梢時,遠遠看去,一樹紅色,真是美極了。柿子也是我愛吃的,沒熟的柿子是黃色的,吃起來又苦又澀,難吃死了,熟透了的柿子是橘紅色,甜津津的,果肉還有些滑,讓你越吃越愛吃。這里還有香椿芽、野草莓等等好吃的東西。
現(xiàn)在呀,紅葉也在山上長滿了,它用它的畫筆把大山畫成紅色,遠遠看去,火紅火紅的一片,美麗極了,聽爸爸說北京香山的紅葉非常漂亮,我想:家鄉(xiāng)的紅葉一定不比它遜色,因為它更自然,更原始。
我愛我美麗的家鄉(xiāng),更愛這里的人們,這里的人是那樣的樸實、善良、勤勞、親切,他們像親人一樣對待鄉(xiāng)親們,這里好象是天國,沒有一個壞人。
一次,我和家人去地里干活,走時,大爺把肥料和鋤頭放在了那里,我問:“大爺,不拿走行嗎?”大爺說:“沒關系,不拿是常有的事!蔽也恍牛诙,我一大早就去了那里,可東西一樣沒丟,還好好的放在那兒。
我的家鄉(xiāng)被三個“大老虎”圍著,它是那樣的美麗,我愛家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)的山,愛家鄉(xiāng)的水,愛家鄉(xiāng)的人們。
初中生作文 篇5
“時間都去哪了,還沒好好感受年輕就老了,生兒養(yǎng)女一輩子,滿腦子都是孩子苦了笑了。
時間都去哪了,還沒好好看看你眼睛就花了,柴米油鹽半輩子,轉眼就只剩下滿臉的皺紋了。”
我一邊哼著這首是王錚亮唱的《時間都去哪了》,一邊走在上學的路上。
這首《時間都去哪了》唱出了許多人的心聲。許多孩子年少不懂事,犯下了許多錯事,父母親雖然打過、罵過他,但是從來沒有怪過他,在打他、罵他的同時,心里卻是在滴血,甚至睡覺時還在偷偷地哭。有一次,我因為貪吃,偷了媽媽的`一塊錢。媽媽回來時發(fā)現(xiàn)錢不翼而飛了,就懷疑是我偷的。我因為怕媽媽責罵,所以我說謊了。媽媽非常了解我,一看就知道是我干的。于是,拿起鞭子就往我身上打。一陣教育過后,我哭著跑回房間,委屈地撲在床上痛哭。這時,爸爸走了過來,對我說:“乖女兒,不要哭,媽媽也不想這樣,剛剛我看到媽媽的眼眶濕潤,她肯定哭過!蔽彝V沽丝奁睦锵耄涸瓉韹寢尣⒉皇菬o情的,她是為了教育我,所以……
一轉眼,孩子長大了,父母也就老了;叵肫鹨郧埃皇恰肮怅幩萍,日月如梭”。就算有些父母忘記了世界,忘記了自己,他也不可能忘記愛你。
時間都去哪了,時間都去愛你了……
初中生作文 篇6
靜靜等待心難平,千呼萬喚始出來,猶是風趣加幽默,高老師仍當如此!
當老師拿書進入教室的一刻,所有人一瞬間寂靜無聲,又是一瞬掌聲如雷般響起。高老師一步步走向講臺旁邊的椅子,他先是準備向我們問好,卻不知道用什么詞形容秋季,在那里欲言又止:“這個……”有一同學突然說了一句:秋天!”大家突然哈哈大笑起來,高老師向我們解釋說:“我也知道這是秋天!”
……
高老師熱情的對我們說:“大家又見面了!看到你們全部都坐在前排,我真是非常高興。你們把我去年說的話記住了,我覺得帶你們的課程不后悔。你們中間有一些同學曾發(fā)消息給我,想讓我在當初這門課程待定時給你們代課,就連昨天也發(fā)信息給我。這讓我覺得自己很有成就感。我去年代13門課,今年在這里面挑選了你們三個班!”
大家一起齊齊鼓掌!
這個老師說得十分普通,但是在一言一行中透露出幽默詼諧,即使有一些問題,也會在不傷害學生的自尊的情況下說出口,這是一個聰明智慧的老師。說一次,或許接下來的日子大家可以注意到。例如,學校里談戀愛。有人嚴厲的說,學校規(guī)定如何如何,你們要怎樣怎樣。你認為大家會接受嗎?
高老師就會對我們說:“我以前在校園里開車時,發(fā)現(xiàn)前面有一對情侶,在那里做一些少兒不宜的事情,我就一直盯著他,車差點就碰到了墻上,差點生命就受到傷害。所以大家談戀愛時注意一下。∵有上課時情侶分開坐,最好一前一后,在我轉過身來的一剎那你們眼神交流,你們的另一半瞬時間就可以接受到信息,下課后去哪里吃飯,吃什么?”
面對學生不愛學習,有時遲到,卻不注意老師的情況,他還會專門講故事來讓我們明白為什么,以后怎么辦。以及一些學校的一些規(guī)章制度。而且,最是不同的地方都他不用多媒體教學,他向我們解釋說:在一個四面黑暗的'教室里,大家只會昏昏欲睡,不會有人認真聽課……
這是一門開卷考試的學科,所以大家本來可以不聽,但是在這一節(jié)課上玩手機,睡覺的人幾乎沒有,這是一個老師的魅力所在。大家一起全心全意地在歡聲笑語中度過下午的時光!
初中生作文 篇7
幼年的我常被噩夢追逐,驚惶掙扎中,父親常會“啪”地一聲擰亮燈,讓橘黃色的燈光驅走一室黑暗與不安,啊,媽媽。一身冷汗的我偎在他寬厚溫暖的胸膛上,聽他用深沉溫柔的男中音給我講那些飄渺而美麗的故事,然后讓我在那片橘黃色的溫馨中安恬睡去。
有天晚上,他給我講了一個大力士安泰的故事,安泰是大地的兒子。在他作戰(zhàn)時,大地媽媽就會給他輸入源源無盡的力量,所以他力大無窮,所向無敵。后來,敵人發(fā)現(xiàn)了他的這個秘密,作戰(zhàn)時將他舉起來,安泰失去了母親的支持,在空中被人殺死。頭一次,我無法入眠,再三追問父親,“我媽媽呢?”父親無語,只是用手撫著我的小腦袋……
我從未見過我的媽媽,因為她在生下我不久就去世了,甚至我沒有見到母親的照片,我猜想,父親一定把它悉心收藏起來了,惟一的紀念就是客廳里的那架鋼琴,父親說從前母親彈得一手好琴。自那以后,母親在我心中有了個朦朧的影子:穿著白色的長裙,坐在烏黑的鋼琴前,美妙的旋律自她指間潺潺流出……
說實話,我并不太懷念母親,一則是因為她在我很小的時候過世,彼此并無太多感情;二則我有個好父親,他慈愛寬厚。我喜歡在冬夜將我冰冷的小手放在他溫暖的掌心內,聽他講故事,也喜歡自樓上沖下,一路尖叫著撲入父親懷內,歡迎他下班歸來;蛟S是繼承了母親的天賦,我從小就對音樂有特別的敏感,父親每晚陪我練琴,一年365夜,從不間斷。我們的'生活平凡卻溫馨。
但在我16歲的時候,一個女人闖入了我們的世界,父親要我喊她作媽媽。那女人微笑著期待地望著我,我卻一個字也說不出來。
她來我家的第一天,父親頭一次沒有陪我練琴。我一人坐在空蕩蕩的客廳中,燈也懶得開,黑暗中彈奏一曲,卻零落、斷續(xù)、難成曲調。月光自窗外灑進,靜謐凄愁,夜的幽暗被許多故事的片段渲染著,頭一次品嘗被冷落被拋棄的寂寞滋味,我竟生出幾分對父親的怨恨和對那女人的仇視。躡足走至父親臥房門口,門牢牢關閉,門縫透出那熟悉的桔黃燈光。我在門外站了足有15分鐘,淚水墜入無邊黑暗之中。
那女人姓秦,我只出于禮貌叫她秦阿姨,她來后,兩室一廳的小家發(fā)生了翻天覆地的變化,變得井井有條,干凈舒適,父親也一改他以前單身漢式的作風,不再四處彈煙灰,丟臭襪子了,啊,媽媽。
這個家有了女主人,的確變得更像一個完整的家,她像每一位母親那樣盡職盡責,為我購置新衣,照料我和父親的起居。每晚,她陪我練琴,并適時給我以夸獎鼓勵,但我不愿叫出那兩個字,而是繼續(xù)叫她“秦阿姨”,因為我永遠不能淡忘那晚凄清的月光和那種冷清的、被父親遺忘的感覺,而且,每當我們三個人在一起,這種感覺更加強烈,以至于我執(zhí)意要搬到學校寢室去住,以逃避這種強烈的被拋棄的痛苦。
她常來看我,給我?guī)碓S多零食與書籍,然后把我換洗的衣服帶走,同學都羨慕我有一個好媽媽。許多次,望著她背影消失在教學樓的拐角,我暗自想,她要是我親媽媽該有多好!
我17歲的生日在一個彌漫烏云的冬日,再過幾天就要參加鋼琴比賽了。我正坐在寢室發(fā)呆,忽有人喚我的名字,原來是秦阿姨,外邊不知何時下起了雨,她的頭發(fā)淋濕了,搭在前額,手中拎著蛋糕,那一刻,我的心有一絲溫柔的牽動,連忙讓她坐下。那天我們談了很久,送她出門時,天已全黑了,雨還在下,同在一把傘下,我們竟良久無語。挨得這么近,我嗅到她發(fā)上的清香,竟感覺這樣的溫馨,這種感覺似曾相識,我無意回眸,觸及的,也是她憐愛的目光,“小妹,馬上要參加比賽了,你平時練習時彈得不錯,到那時不要慌……小妹,這幾天天氣冷,多加點衣服!闭驹谲囌荆在輕聲叮囑我,我突然有想撲入她懷中痛哭的沖動,哭我的憂慮和疲憊,哭我這么多年來對母親的那份被壓抑的渴望,哭我對她不必要的仇視和設防。但我偷偷轉身,讓那顆淚珠滑入無邊黑暗,……我仍沒有叫出那兩個字。
過兩天,來學校的竟是父親,我才知道她已因急性闌尾炎入院了。父親要我先回家?guī)退韼准挛铩N掖掖一丶,家中依舊,打開她的抽屜,首先映入眼簾的是一本鮮紅的日記本,再打開來,扉頁貼著我的照片,再往下翻,竟是剪報和許多獎狀的復印件,剪報是《長江日報》上登載的作文賽的獲獎名單,我的名字下用紅筆劃了一道,所有的東西都被細心剪貼在本子上,有的邊角已經磨損,說明這本子的主人經常翻動它。捧著本子,站在那里,我根本控制不住自己感情,淚簌簌地流下來,這是幸福與快樂的淚水。我將本子貼緊胸口,情不自禁地叫出聲來:“啊,媽媽!”
初中生作文 篇8
當夏天帶著它揮霍無度的歡笑進入了我的生活,逍遙的玫瑰熱情地接受了蜜蜂的親吻。而太陽受到了夏天的請柬,用紅彤彤的陽光讓大地為之燃燒。
知了躺在樹陰里煩躁地沖著太陽嚷嚷,吱吱吱吱:熱死了!你就不能扯片云來遮住你的大臉嗎?愛表現(xiàn)的家伙。月亮也是愛表現(xiàn)的女孩子。總愛向太陽借束發(fā)光的花環(huán),在圓圓的'臉上露出明亮的笑容。我也是個愛表現(xiàn)的孩子嗎,媽媽?您干嘛只是笑呢,別不說話呀,媽媽。
我知道,上次我,得意地搬起了家里的大箱子,高興地向您炫耀。可是,我只是希望您重新發(fā)現(xiàn)我,知道我已經長大了:我只是希望您能讓我?guī)湍殉恋榈榈拿状峄丶摇?/p>
我知道,我總愛在您面前吟唱您最喜愛的曲子。我已經能為您唱安眠曲,讓輕柔的音樂鉆進您的夢鄉(xiāng)了。不是嗎,媽媽?
媽媽,風總愛炫耀自己。您看,它又使勁地鼓起了腮,把陽臺上的花裙子吹得七倒八歪。媽媽,閃電總愛搶在雷聲的身前,在天空中綻開藍色的花瓣。媽媽,花朵從不沉睡在地心的深處,它們總是受到夏天的邀請,探出頭來找太陽。媽媽,您別搖頭呀。
風用它長長的頭發(fā)掃拂著大地,這才有了風車,有了晾在陽臺上的花裙子。閃電用它長長的斬刀劈開了無邊的黑夜,這才有了老是轟隆轟隆的發(fā)電機。花朵在枝頭上暈紅著臉,述說著又一年的到來。我才會把它串成鏈子掛在您的胸前啊。
媽媽,有了表現(xiàn)才有了發(fā)現(xiàn),為了被發(fā)現(xiàn)才會好好地表現(xiàn)。您說呢,媽媽?就像我,總是在您面前賣力地表現(xiàn)著自己。只是希望您的發(fā)現(xiàn),只是為了能幫您縫縫衣服,串串花朵。
媽媽,表現(xiàn)自己,才能幫助您,幫助別人。
初中生作文 篇9
放學了,竟下起了雪,我高興的揮了一下拳頭。一片片雪花就像一只只旋轉舞蹈的白蝴蝶,紛紛揚揚。如此幽靜,如此美麗,如此活潑……它們也有不同的喜好呢!有的落在屋頂上,有的降在樹枝上,還有的撒在我的衣服上,像一顆顆晶瑩透亮的小星星,俏皮極了。雪悄無聲息地下了一個晚上,外面已是一個銀裝素裹的白雪世界:山上已經蓋上了潔白的雪被子,雪被子下面,花草樹木正在做快樂的'夢:夢到春天,它們穿著小綠裙,在藍天下跳集體舞;夢到夏天,它們結滿可口的桃杏,在陽光下跳豐收舞;寬闊的馬路上已經蓋上了一條長長的白地毯,那么純潔,那么晶瑩,看起來真叫人不忍心把腳踩上去;路邊,槐樹、楊樹、柳樹上掛滿了蓬松的銀球,誰也不敢去搖樹干,怕?lián)p傷了那美麗的工藝品,又像是“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”;房屋、車子……所有的東西全穿上了雪棉襖,此時,人們只有一種感覺,白!這純潔的白使人感情沸騰,使人情不自禁地溶化在白色的俏麗之中。
雪還在不停地下,一片片,一簇簇,一團團地飄落,就象白色的花瓣一樣,周圍的樹枝上壓滿了沉甸甸的積雪,好象一不小心積雪便會無情地落下來。孩子們有的在打雪仗,他們把雪堆成堡壘,再把雪球打向對方,有的在堆雪人。一些藝術愛好者們把雪堆成了各種各樣的動物,或貓,或狗,或兔,或鼠,或豬,或羊,式樣繁多。這些“動物”不僅可愛,姿態(tài)也繁多,有的靜坐,有的打滾,有的招手,有的拍球,有的傻站著,有的匍匐不前……這些“動物”姿態(tài)栩栩如生,活靈活現(xiàn),使人忍俊不禁,很想和他們說一陣話兒。……走進花園,樹枝被雪壓地彎下了身子;▓@里,銀裝素裹,自己仿佛就是一個精靈。那調皮的雪花蹦到了我的鼻尖上,柔軟的雪讓我仿佛就要倒下去一樣。。〖儼椎难┗,聚碎玉之靈氣,裹圣水之香魂,和著寒風,踏著韻律穿過灰白蒼穹,飛臨人間,給大地帶來新的信息,是大自然的使者,是快樂的精靈,是我們歡樂的保護神……
初中生作文 篇10
這一周,我跨進了漳平二中的校門,正式成為了二中的學生。
胸前佩帶著“漳平第二中學”校徽,新同學的面孔,我們組成了一個新班級——七年級(4)班。老師信任我,讓我擔任班長。
我感到,肩上的擔子更加重了。主學科從三科一下增加到了七科,作業(yè)也多了。新同學的面孔,讓我光榮地感到:我是中學生!
剛步入中學,對一些事還感到陌生。小學時候擔任班長的我,完全是在老師手把手的帶領下,一步一步地管理班級;而中學不同了。我們長大了,建立了班委,還新指派了生活委員這一職務,還繳納了班費。給班級增添新用品,也由生活委員用集體繳納的班費來統(tǒng)一購買。我們已經不需要老師的攙扶了,但老師的指引,為我們當好班干作出了非常重要的一環(huán)。
是啊,我們已經長大了,不再是幼稚、做事懵懂、不懂事的孩子了,從童年跨入了少年,在“德智體美勞”等各個方面都要做個好學生。
邁入中學這一新的學習環(huán)境,我認識了更多的朋友,更多的老師。他們對我都很好,我一定要像政治書上所說的'“珍惜新起點,珍視新友誼”。
在中學數(shù)學,我們并不是學那么簡單的加減乘除、未知數(shù)“X”了,而是涉及到了更多的方面,探索更深的奧秘。
中學階段,是我們長身體最重要的階段,我們會順利地度過這個階段嗎?
在新學期的第一篇作文上,我寄下期望:在新的學期里,我要好好學期,不和父母吵嘴,做個好學生。在擔任班長期間,管理好班級的事,作到工作學習兩不誤。在父母老師眼中做個好孩子,在同學心里做個好班長。
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