實用的初中生作文集錦10篇
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的初中生作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中生作文 篇1
有時，生活中點點滴滴的小事，也能讓我們的幸福感油然而生。－－提記
一、家中的幸福
剛放學回家，放下沉甸甸的書包，媽媽就捧著一杯熱氣騰騰的牛奶迎了上來�！梆I壞了吧！外面挺冷的，先喝杯牛奶暖暖肚子，墊墊饑，我這就給你去熱晚飯!”捧著濕熱的牛奶，我一下子暖到了心里，幸福感油然而生。
寫作業(yè)時，爸爸端著一盤切好的菠蘿走過來，輕輕地放在臺燈旁“渴了吧！這菠蘿挺甜的，我剛剛自己去的皮，很新鮮。剛剛晚飯吃得不多，可別餓著了！”說完，為我插上了牙簽，輕手輕腳的走了出去，小心翼翼地帶上了門。聽著門發(fā)出的“吱吱”聲，我心中用過一陣暖流，幸福感油然而生。
二、學校里的幸福
早上，我起床遲了，急忙套好衣服就走，只在路上買了一個面包，匆匆忙忙地往嘴里塞。忽然，身后傳來一聲輕笑：“你瞧你，那猴急樣兒，放心沒遲到呢。喏，我這兒有一袋牛奶，你快喝了吧！可別噎著了。”說完，便遞過來一袋牛奶。我回頭一看，原來是同學“兔子”。我顧不得客氣，接過牛奶就是一陣猛灌，好不容易將嘴里的牛奶面包咽下去，回條一看，“兔子”早就走遠了，道路學校，我放下書包，卻發(fā)現(xiàn)桌肚里多了一個小蛋糕和一張紙條：
我這兒還有一個蛋糕，快吃吧!上午時間長著呢，不吃飽可沒力氣聽課！
ps：可不許上課吃哦！
我朝“兔子”望去，她調皮地朝我一擠眼兒，又回過頭去讀書了。望著手中的蛋糕和紙條，我的幸福感油然而生。
三、大橋下的幸福
放學了，我路過大橋，看到了幾條瘦骨嶙峋的流浪狗圍著垃圾桶找吃的，我看了十分不忍，連忙從書包里翻出給自家狗狗買的'狗糧，抓了兩大把放在地上。幾只狗狗爭先恐后地朝我跑來，爭奪著這為數(shù)不多的狗糧，我連忙又抓了一些狗糧喂給它們，看著它們吃飽之后那滿足的眼神，我的幸福感油然而生。
其實，生活中的點點滴滴都是幸福，我們總能在不經意中被感動。只要注意每一個細節(jié)，相信你的每一天都是幸福滿滿！
初中生作文 篇2
我們是14至15歲的青少年如果人的生命不是從日出到日落的整個兒過程中，我們從少紅日出山中，令人眼花繚亂的陣陣跳;我們不喜歡溫柔的夕陽斜倚的天空，柔和的云彩美麗的光輝 - 那我們是一群早晨的`太陽。
通過遙遠的天際清澈的藍色灰色彌漫延伸到東部，在豐富多彩的云空間和少數(shù)明星幾刀燦爛的金色光芒。然后一個人開始涌出美麗的鮮紅色，那么的溫柔，那么純真，那么光明和美好的。這就是為什么我們啊，那一堆早晨的太陽！
校園的早晨，你總能聽到的聲音唱幾句青春的熱情喧囂熱鬧的球場上，你總能看到一些活躍的身影非常熱軋潮;在公益活動中，你總能看到驕傲真誠的笑容充滿了無數(shù)的增長。我們就像初升的太陽，在一瞬間發(fā)出刺眼;我們只是從來沒有停止航行，就在這時，一場暴風雨，永不止步！
我們是一群早晨的太陽，昂揚進取，風華正茂！
智慧，我們遇到的問題總是解決;在競爭激烈的比賽，我們當仁不讓，從來沒有贏得第一;在創(chuàng)造發(fā)明的，我們贏得了豐碩的成果。所謂“自古英雄出少年”表現(xiàn)得淋漓在我們做出的原因。
我們是一群早晨的太陽，用智慧改變世界！
熱血澎湃，我們現(xiàn)在有戰(zhàn)斗力的目標，其目標是把握前進的方向，有了方向，并不意味著成功了一半？這個世界真的很不錯，只要付出，就會有回報。
我們是一群早晨的太陽，“會當凌絕頂，一覽眾山小”！
地上過夜后穿著露，和平和靈俏。它是一束清晨的陽光，藥草萬棵樹醒來的緣故吧，在美國和世界各地為一體的第一個詩意的民謠。我們，說了一堆清晨的陽光，喚起活力，喚起了壯觀的花園。創(chuàng)業(yè)意氣風發(fā)，年輕！
初中生作文 篇3
作文講評課是作文教學過程中的一個極其重要的環(huán)節(jié)。它是根據(jù)作文教學的要求，對批改中發(fā)現(xiàn)的學生作文的優(yōu)缺點進行分析和評價的過程。在作文教學的全過程中，它具有承前啟后的作用，既是對前 一次作文的總結，又是對后一次作文的指導。感謝這次同研一節(jié)課，讓我對作文講評課有了新的體會。 反思這堂作文講評課，我認 為其成功之處在于：首先教師要給自己一個恰當?shù)亩ㄎ唬缪莺脤а莸慕巧�，引導學生一步步走向目標。這中間，教師要擅于調控課堂，做到
有收有放，收放自如。其次，讓學生成為課堂的主角，積極參與到課堂活動中，教師是活動中的一員，在生生、師生的互動中生成新知識。再次，教師要擅于評價和鼓勵，用精當?shù)脑u語調動學生的積極性。 在課上，我還注重讓學生練習有條理地說話、恰當?shù)乇磉_自己的思想感情，鍛煉學生的朗讀能力、概括能力，培養(yǎng)學生修改習作的意識和能力等。讓作文課不單是寫，而且還有聽、說、讀等方面的訓練。本課里同樣也有一些有待改進的地方，如： 環(huán)節(jié)上還有些把得死，想放開，可是不知道學生會說什么，怕駕馭不了，所以設計的'時候還是走了保守的路線。這說明還是課堂調控能力不是很強，需要進一步鍛煉并加強學習。在方法的總結上還是老師說得多，學生的認識僅限于表面，說明寫作的方法、評價的方法及角度還是把握不好，需要教師在平時的教學中加強指導，促進學生的寫作、評價水平都能提高一個新高度。 如何利用作文講評為學生開創(chuàng)一個正常的自由表達空間，是作文教學面臨的難題，在今后的作文教學中，要使學生 逐步掌握寫作技巧，在作文講評中真正體會到寫作之樂，從而達到提高寫作水平。 我將盡量抓住幾個關鍵環(huán)節(jié)。
一、樹立大作文教學觀，正確評價學生的作文
學生的活動天地和思維空間會使他們的一些做法顯得有些幼稚，想法有些天真，但那是他們真實情感的流露。按照 “寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，說真話、實話、心理話，表達真情實感 ”的要求，在作文評價中，要站在學生的角度去欣賞學生的作文，尊重學生的意愿.重視對學生道德品質的培養(yǎng)，教會他們講真話。只要具體明白、具有真情實感，教師都應給予肯定和鼓勵。只有這樣，才能使學生從內心出發(fā)，寫自己想寫的、所追求的、所欣賞的，從而激發(fā)他們的寫作激情，同時促進他們在知、情、意、行等多方面素質的發(fā)展。
二、以欣賞的眼光，科學評價學生的作文
作文講評不是單純的教師評、學生聽，而是師生之間、同學之間進行討論、評議、修改的互動過程，是師生共同參與的教學活動。要想使評講課上的生動活潑，教師必須根據(jù)作文訓練的要求和學生作文的實際情況，靈活選擇教學方法并不斷創(chuàng)新，才能使作文講評真正起到拋磚引玉、穿針引線的作用。 以欣賞的眼光來，首先要善于肯定。教師要抓住學生爭強好勝的心理，在講評過程中通過設置靈活多樣的欣賞環(huán)節(jié)，如 “榜上有名 ”、 “佳作亮相 ”、 “片段欣賞 ”等，讓學生朗讀自己的作品，暢談自己的寫作思路。同時還要注意肯定學生自己的相對進步，從而使每個層次的學生都有展示自己的進步和成績的機會，使被評價者通過他人的贊賞而受到激勵。另外我們還可讓學生的表現(xiàn)延展至課外，如鼓勵他們投稿等，讓他們充分 “炫耀 “自己的成果，享受成功的快樂。 其次在欣賞的過程中教師還要注意 “賞中有評 ”。一是教師要善于用富有啟迪性、商討性、趣味性的語言點撥，引導學生共同討論.各抒己見，讓學生用自己的眼光評評好在哪里，妙在哪里，欠缺又在哪里;二是教師要善于激發(fā)提高，喚起學生 “我要修改、我要寫得更好 ”的心理需求，主動修改自己的習作。值得提出的是，在學生動手修改、互改前，教師一定要強調 “三分文章七分讀 ”，并提出相應的要求，切不可草率過場，敷衍了事，這樣在具體的欣賞、評析中，學生會產生一種羨慕之心，會自覺不自覺地以別人的優(yōu)點為榜樣，吸收其中對自己需要的東西.自覺投入修改作文的過程中去。 第三教師要抓住共性、突出重點。學生作文出現(xiàn)的共性問題，大致有以下幾個方面：一是語句不夠通順;二是應用文的格式存在問題;三是記敘文的 “四要素 ”不全;四是議論文的論點不突出;五是文章的結構順序比較混亂;六是記 “流水帳 ”，不能突出重點等。這些共性問題，其實都是學生作文的基礎問題。評講中，如果不注意這些共性問題，草草過場，往往它就成為我們作文教學路上的絆腳石，這點不容忽視。但我們又不能蜻蜓點水、面面俱到。因此教師要根據(jù)學生在作文中暴露出來的共性問題每次確定一到兩個重點進行落實。
三、引領學生自改、互改，切實提高學生的自改能力
葉圣 陶老 先生說過： “作文教學要重在培養(yǎng)學生的自改能力 ”。因此，在講評中，教師應充分調動學生的積極性，鼓勵學生積極大膽地參與到自改、互改中來，引導學生進行自我反思，這是減輕老師工作負擔和壓力，培養(yǎng)學生動手、用腦等多方面能力的好舉措。首先教師要明確修改方向、提出要求，學生對照要求自改;其次學生在自改的基礎上進行互改。在這個過程中，學生可以學習到別人是如何觸及生活、觸及自然的，是如何展開大膽而合理的想象的，又是怎樣以真情實感寫出新穎的文章來的，在互改中培養(yǎng)學生的合作精神，在合作中相互學習，從而達到相互溝通、交流的目的。再次教師要引領修改，對部分學生進行面對面的評改和交流，用這種引路的方法，鼓勵學生認真觀察、親臨社會實踐，把筆尖探到現(xiàn)實生活中去，從而激發(fā)學生的寫作興趣，以自己的真情實感去強化情感。 綜上所述，只要我們語文老師能夠抓住關鍵環(huán)節(jié)，在講評作文時講究科學，注重方法的指導和能力的培養(yǎng)，尊重學生的自主權，創(chuàng)造一個和諧、民主、自由、健康向上的學習、育人環(huán)境，我們的作文教學水平就一定能上一個新臺階。
初中生作文 篇4
我的家鄉(xiāng)在群山環(huán)繞的山嶺里，那里美極了，雖然說那里不是太富，可環(huán)境特別好，每次去那里時，都會見到三座像老虎一樣的大山，那就是章丘市胡山鄉(xiāng)盆崖村�！ ∩接指哂侄福铰酚终珠L，山上的樹木郁郁蔥蔥，山上還有許多不知名的花，有像圓球的，摸上去有些扎手；有像話筒的是深紅色的；有像帽子的，一點點的花瓣向上卷起。山上還有許多不知名的鳥兒，有的全身黑色，頭上的毛是紅色的，像一架滑翔機；有的全身灰色，頭上有些黃色的毛凸起，叫聲非常婉轉。我還發(fā)現(xiàn)，這里有了國家二級保護動物：斑鳩，真是太好了。山上還有許多好吃的、少見的果實，有怪怪棗，它的.顏色是淡紅色的，每當把它放在屋子里，它就會芳香四溢；有酸棗，它的顏色是橘黃色的，吃起來又酸又甜，核還可以入藥呢；還有那娃娃泉，它特別小，只有大米那么大，是紅色的，有些甜，還有些柿子的味道呢。山上還有許多泉眼，真是像詩句所說的：“泉眼無聲惜細流”�。∪鍥隹煽�，十分甘甜。山上還有一些山洞，像朝陽洞、龍草洞等等，里面都有許多奇形怪狀的石頭，每個洞都有它們好聽而又奇特的名字。山上還有許多很好的中藥材，唉，我沒見過的東西多著呢！一天也說不完。
這里還有我愛吃的山楂，現(xiàn)在山楂已經熟了，一串串掛在樹上，好象在向我微笑。山楂掛滿樹梢時，遠遠看去，一樹紅色，真是美極了。柿子也是我愛吃的，沒熟的柿子是黃色的，吃起來又苦又澀，難吃死了，熟透了的柿子是橘紅色，甜津津的，果肉還有些滑，讓你越吃越愛吃。這里還有香椿芽、野草莓等等好吃的東西。
現(xiàn)在呀，紅葉也在山上長滿了，它用它的畫筆把大山畫成紅色，遠遠看去，火紅火紅的一片，美麗極了，聽爸爸說北京香山的紅葉非常漂亮，我想：家鄉(xiāng)的紅葉一定不比它遜色，因為它更自然，更原始。
我愛我美麗的家鄉(xiāng)，更愛這里的人們，這里的人是那樣的樸實、善良、勤勞、親切，他們像親人一樣對待鄉(xiāng)親們，這里好象是天國，沒有一個壞人。
一次，我和家人去地里干活，走時，大爺把肥料和鋤頭放在了那里，我問：“大爺，不拿走行嗎？”大爺說：“沒關系，不拿是常有的事�！蔽也恍牛诙�，我一大早就去了那里，可東西一樣沒丟，還好好的放在那兒。
我的家鄉(xiāng)被三個“大老虎”圍著，它是那樣的美麗，我愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)的山,愛家鄉(xiāng)的水，愛家鄉(xiāng)的人們。
初中生作文 篇5
“時間都去哪了，還沒好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子苦了笑了。
時間都去哪了，還沒好好看看你眼睛就花了，柴米油鹽半輩子，轉眼就只剩下滿臉的皺紋了。”
我一邊哼著這首是王錚亮唱的《時間都去哪了》，一邊走在上學的路上。
這首《時間都去哪了》唱出了許多人的心聲。許多孩子年少不懂事，犯下了許多錯事，父母親雖然打過、罵過他，但是從來沒有怪過他，在打他、罵他的同時，心里卻是在滴血，甚至睡覺時還在偷偷地哭。有一次，我因為貪吃，偷了媽媽的`一塊錢。媽媽回來時發(fā)現(xiàn)錢不翼而飛了，就懷疑是我偷的。我因為怕媽媽責罵，所以我說謊了。媽媽非常了解我，一看就知道是我干的。于是，拿起鞭子就往我身上打。一陣教育過后，我哭著跑回房間，委屈地撲在床上痛哭。這時，爸爸走了過來，對我說：“乖女兒，不要哭，媽媽也不想這樣，剛剛我看到媽媽的眼眶濕潤，她肯定哭過�！蔽彝Ｖ沽丝奁睦锵耄涸瓉韹寢尣⒉皇菬o情的，她是為了教育我，所以……
一轉眼，孩子長大了，父母也就老了�；叵肫鹨郧埃皇恰肮怅幩萍�，日月如梭”。就算有些父母忘記了世界，忘記了自己，他也不可能忘記愛你。
時間都去哪了，時間都去愛你了……
初中生作文 篇6
靜靜等待心難平，千呼萬喚始出來，猶是風趣加幽默，高老師仍當如此！
當老師拿書進入教室的一刻，所有人一瞬間寂靜無聲，又是一瞬掌聲如雷般響起。高老師一步步走向講臺旁邊的椅子，他先是準備向我們問好，卻不知道用什么詞形容秋季，在那里欲言又止：“這個……”有一同學突然說了一句：秋天！”大家突然哈哈大笑起來，高老師向我們解釋說：“我也知道這是秋天！”
……
高老師熱情的對我們說：“大家又見面了！看到你們全部都坐在前排，我真是非常高興。你們把我去年說的話記住了，我覺得帶你們的課程不后悔。你們中間有一些同學曾發(fā)消息給我，想讓我在當初這門課程待定時給你們代課，就連昨天也發(fā)信息給我。這讓我覺得自己很有成就感。我去年代13門課，今年在這里面挑選了你們三個班！”
大家一起齊齊鼓掌！
這個老師說得十分普通，但是在一言一行中透露出幽默詼諧，即使有一些問題，也會在不傷害學生的自尊的情況下說出口，這是一個聰明智慧的老師。說一次，或許接下來的日子大家可以注意到。例如，學校里談戀愛。有人嚴厲的說，學校規(guī)定如何如何，你們要怎樣怎樣。你認為大家會接受嗎？
高老師就會對我們說：“我以前在校園里開車時，發(fā)現(xiàn)前面有一對情侶，在那里做一些少兒不宜的事情，我就一直盯著他，車差點就碰到了墻上，差點生命就受到傷害。所以大家談戀愛時注意一下�。∵�有上課時情侶分開坐，最好一前一后，在我轉過身來的一剎那你們眼神交流，你們的另一半瞬時間就可以接受到信息，下課后去哪里吃飯，吃什么？”
面對學生不愛學習，有時遲到，卻不注意老師的情況，他還會專門講故事來讓我們明白為什么，以后怎么辦。以及一些學校的一些規(guī)章制度。而且，最是不同的地方都他不用多媒體教學，他向我們解釋說：在一個四面黑暗的'教室里，大家只會昏昏欲睡，不會有人認真聽課……
這是一門開卷考試的學科，所以大家本來可以不聽，但是在這一節(jié)課上玩手機，睡覺的人幾乎沒有，這是一個老師的魅力所在。大家一起全心全意地在歡聲笑語中度過下午的時光！
初中生作文 篇7
幼年的我常被噩夢追逐，驚惶掙扎中，父親常會“啪”地一聲擰亮燈，讓橘黃色的燈光驅走一室黑暗與不安，啊,媽媽。一身冷汗的我偎在他寬厚溫暖的胸膛上，聽他用深沉溫柔的男中音給我講那些飄渺而美麗的故事，然后讓我在那片橘黃色的溫馨中安恬睡去。
有天晚上，他給我講了一個大力士安泰的故事，安泰是大地的兒子。在他作戰(zhàn)時，大地媽媽就會給他輸入源源無盡的力量，所以他力大無窮，所向無敵。后來，敵人發(fā)現(xiàn)了他的這個秘密，作戰(zhàn)時將他舉起來，安泰失去了母親的支持，在空中被人殺死。頭一次，我無法入眠，再三追問父親，“我媽媽呢？”父親無語，只是用手撫著我的小腦袋……
我從未見過我的媽媽，因為她在生下我不久就去世了，甚至我沒有見到母親的照片，我猜想，父親一定把它悉心收藏起來了，惟一的紀念就是客廳里的那架鋼琴，父親說從前母親彈得一手好琴。自那以后，母親在我心中有了個朦朧的影子：穿著白色的長裙，坐在烏黑的鋼琴前，美妙的旋律自她指間潺潺流出……
說實話，我并不太懷念母親，一則是因為她在我很小的時候過世，彼此并無太多感情；二則我有個好父親，他慈愛寬厚。我喜歡在冬夜將我冰冷的小手放在他溫暖的掌心內，聽他講故事，也喜歡自樓上沖下，一路尖叫著撲入父親懷內，歡迎他下班歸來�；蛟S是繼承了母親的天賦，我從小就對音樂有特別的敏感，父親每晚陪我練琴，一年365夜，從不間斷。我們的'生活平凡卻溫馨。
但在我16歲的時候，一個女人闖入了我們的世界，父親要我喊她作媽媽。那女人微笑著期待地望著我，我卻一個字也說不出來。
她來我家的第一天，父親頭一次沒有陪我練琴。我一人坐在空蕩蕩的客廳中，燈也懶得開，黑暗中彈奏一曲，卻零落、斷續(xù)、難成曲調。月光自窗外灑進，靜謐凄愁，夜的幽暗被許多故事的片段渲染著，頭一次品嘗被冷落被拋棄的寂寞滋味，我竟生出幾分對父親的怨恨和對那女人的仇視。躡足走至父親臥房門口，門牢牢關閉，門縫透出那熟悉的桔黃燈光。我在門外站了足有15分鐘，淚水墜入無邊黑暗之中。
那女人姓秦，我只出于禮貌叫她秦阿姨，她來后，兩室一廳的小家發(fā)生了翻天覆地的變化，變得井井有條，干凈舒適，父親也一改他以前單身漢式的作風，不再四處彈煙灰，丟臭襪子了，啊,媽媽。
這個家有了女主人，的確變得更像一個完整的家，她像每一位母親那樣盡職盡責，為我購置新衣，照料我和父親的起居。每晚，她陪我練琴，并適時給我以夸獎鼓勵，但我不愿叫出那兩個字，而是繼續(xù)叫她“秦阿姨”，因為我永遠不能淡忘那晚凄清的月光和那種冷清的、被父親遺忘的感覺，而且，每當我們三個人在一起，這種感覺更加強烈，以至于我執(zhí)意要搬到學校寢室去住，以逃避這種強烈的被拋棄的痛苦。
她常來看我，給我?guī)碓S多零食與書籍，然后把我換洗的衣服帶走，同學都羨慕我有一個好媽媽。許多次，望著她背影消失在教學樓的拐角，我暗自想，她要是我親媽媽該有多好！
我17歲的生日在一個彌漫烏云的冬日，再過幾天就要參加鋼琴比賽了。我正坐在寢室發(fā)呆，忽有人喚我的名字，原來是秦阿姨，外邊不知何時下起了雨，她的頭發(fā)淋濕了，搭在前額，手中拎著蛋糕，那一刻，我的心有一絲溫柔的牽動，連忙讓她坐下。那天我們談了很久，送她出門時，天已全黑了，雨還在下，同在一把傘下，我們竟良久無語。挨得這么近，我嗅到她發(fā)上的清香，竟感覺這樣的溫馨，這種感覺似曾相識，我無意回眸，觸及的，也是她憐愛的目光，“小妹，馬上要參加比賽了，你平時練習時彈得不錯，到那時不要慌……小妹，這幾天天氣冷，多加點衣服�！闭驹谲囌荆�在輕聲叮囑我，我突然有想撲入她懷中痛哭的沖動，哭我的憂慮和疲憊，哭我這么多年來對母親的那份被壓抑的渴望，哭我對她不必要的仇視和設防。但我偷偷轉身，讓那顆淚珠滑入無邊黑暗，……我仍沒有叫出那兩個字。
過兩天，來學校的竟是父親，我才知道她已因急性闌尾炎入院了。父親要我先回家?guī)退韼准挛铩Ｎ掖掖一丶�，家中依舊，打開她的抽屜，首先映入眼簾的是一本鮮紅的日記本，再打開來，扉頁貼著我的照片，再往下翻，竟是剪報和許多獎狀的復印件，剪報是《長江日報》上登載的作文賽的獲獎名單，我的名字下用紅筆劃了一道，所有的東西都被細心剪貼在本子上，有的邊角已經磨損，說明這本子的主人經常翻動它。捧著本子，站在那里，我根本控制不住自己感情，淚簌簌地流下來，這是幸福與快樂的淚水。我將本子貼緊胸口，情不自禁地叫出聲來：“啊，媽媽！”
初中生作文 篇8
當夏天帶著它揮霍無度的歡笑進入了我的生活，逍遙的玫瑰熱情地接受了蜜蜂的親吻。而太陽受到了夏天的請柬，用紅彤彤的陽光讓大地為之燃燒。
知了躺在樹陰里煩躁地沖著太陽嚷嚷，吱吱吱吱：熱死了！你就不能扯片云來遮住你的大臉嗎？愛表現(xiàn)的家伙。月亮也是愛表現(xiàn)的女孩子。總愛向太陽借束發(fā)光的花環(huán)，在圓圓的'臉上露出明亮的笑容。我也是個愛表現(xiàn)的孩子嗎，媽媽？您干嘛只是笑呢，別不說話呀，媽媽。
我知道，上次我，得意地搬起了家里的大箱子，高興地向您炫耀。可是，我只是希望您重新發(fā)現(xiàn)我，知道我已經長大了：我只是希望您能讓我?guī)湍殉恋榈榈拿状峄丶摇?/p>
我知道，我總愛在您面前吟唱您最喜愛的曲子。我已經能為您唱安眠曲，讓輕柔的音樂鉆進您的夢鄉(xiāng)了。不是嗎，媽媽？
媽媽，風總愛炫耀自己。您看，它又使勁地鼓起了腮，把陽臺上的花裙子吹得七倒八歪。媽媽，閃電總愛搶在雷聲的身前，在天空中綻開藍色的花瓣。媽媽，花朵從不沉睡在地心的深處，它們總是受到夏天的邀請，探出頭來找太陽。媽媽，您別搖頭呀。
風用它長長的頭發(fā)掃拂著大地，這才有了風車，有了晾在陽臺上的花裙子。閃電用它長長的斬刀劈開了無邊的黑夜，這才有了老是轟隆轟隆的發(fā)電機。花朵在枝頭上暈紅著臉，述說著又一年的到來。我才會把它串成鏈子掛在您的胸前啊。
媽媽，有了表現(xiàn)才有了發(fā)現(xiàn)，為了被發(fā)現(xiàn)才會好好地表現(xiàn)。您說呢，媽媽？就像我，總是在您面前賣力地表現(xiàn)著自己。只是希望您的發(fā)現(xiàn)，只是為了能幫您縫縫衣服，串串花朵。
媽媽，表現(xiàn)自己，才能幫助您，幫助別人。
初中生作文 篇9
放學了，竟下起了雪，我高興的揮了一下拳頭。一片片雪花就像一只只旋轉舞蹈的白蝴蝶，紛紛揚揚。如此幽靜，如此美麗，如此活潑……它們也有不同的喜好呢！有的落在屋頂上，有的降在樹枝上，還有的撒在我的衣服上，像一顆顆晶瑩透亮的小星星，俏皮極了。雪悄無聲息地下了一個晚上，外面已是一個銀裝素裹的白雪世界：山上已經蓋上了潔白的雪被子，雪被子下面，花草樹木正在做快樂的'夢：夢到春天，它們穿著小綠裙，在藍天下跳集體舞；夢到夏天，它們結滿可口的桃杏，在陽光下跳豐收舞；寬闊的馬路上已經蓋上了一條長長的白地毯，那么純潔，那么晶瑩，看起來真叫人不忍心把腳踩上去；路邊，槐樹、楊樹、柳樹上掛滿了蓬松的銀球,誰也不敢去搖樹干,怕?lián)p傷了那美麗的工藝品，又像是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”；房屋、車子……所有的東西全穿上了雪棉襖,此時,人們只有一種感覺，白！這純潔的白使人感情沸騰，使人情不自禁地溶化在白色的俏麗之中。
雪還在不停地下，一片片，一簇簇，一團團地飄落，就象白色的花瓣一樣，周圍的樹枝上壓滿了沉甸甸的積雪，好象一不小心積雪便會無情地落下來。孩子們有的在打雪仗，他們把雪堆成堡壘，再把雪球打向對方，有的在堆雪人。一些藝術愛好者們把雪堆成了各種各樣的動物，或貓，或狗，或兔，或鼠，或豬，或羊，式樣繁多。這些“動物”不僅可愛，姿態(tài)也繁多，有的靜坐，有的打滾，有的招手，有的拍球，有的傻站著，有的匍匐不前……這些“動物”姿態(tài)栩栩如生，活靈活現(xiàn)，使人忍俊不禁，很想和他們說一陣話兒。……走進花園，樹枝被雪壓地彎下了身子�；▓@里，銀裝素裹，自己仿佛就是一個精靈。那調皮的雪花蹦到了我的鼻尖上，柔軟的雪讓我仿佛就要倒下去一樣。�。〖儼椎难┗�，聚碎玉之靈氣，裹圣水之香魂，和著寒風，踏著韻律穿過灰白蒼穹，飛臨人間，給大地帶來新的信息，是大自然的使者，是快樂的精靈，是我們歡樂的保護神……
初中生作文 篇10
這一周，我跨進了漳平二中的校門，正式成為了二中的學生。
胸前佩帶著“漳平第二中學”校徽，新同學的面孔，我們組成了一個新班級——七年級（4）班。老師信任我，讓我擔任班長。
我感到，肩上的擔子更加重了。主學科從三科一下增加到了七科，作業(yè)也多了。新同學的面孔，讓我光榮地感到：我是中學生！
剛步入中學，對一些事還感到陌生。小學時候擔任班長的我，完全是在老師手把手的帶領下，一步一步地管理班級；而中學不同了。我們長大了，建立了班委，還新指派了生活委員這一職務，還繳納了班費。給班級增添新用品，也由生活委員用集體繳納的班費來統(tǒng)一購買。我們已經不需要老師的攙扶了，但老師的指引，為我們當好班干作出了非常重要的一環(huán)。
是啊，我們已經長大了，不再是幼稚、做事懵懂、不懂事的孩子了，從童年跨入了少年，在“德智體美勞”等各個方面都要做個好學生。
邁入中學這一新的學習環(huán)境，我認識了更多的朋友，更多的老師。他們對我都很好，我一定要像政治書上所說的'“珍惜新起點，珍視新友誼”。
在中學數(shù)學，我們并不是學那么簡單的加減乘除、未知數(shù)“X”了，而是涉及到了更多的方面，探索更深的奧秘。
中學階段，是我們長身體最重要的階段，我們會順利地度過這個階段嗎？
在新學期的第一篇作文上，我寄下期望：在新的學期里，我要好好學期，不和父母吵嘴，做個好學生。在擔任班長期間，管理好班級的事，作到工作學習兩不誤。在父母老師眼中做個好孩子，在同學心里做個好班長。
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