關(guān)于初中生的作文匯總5篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的初中生的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

初中生的作文 篇1

　　人們都說：上帝除了讓這世界的每個人都會死去，其他都是不公平的。

　　就比如說，有些嬰兒天生健康強壯，四肢健全，而有些嬰兒卻先天失陷；有些小孩衣食無憂，而有些小孩乞討度日；有些人有高薪的工作，而有些人卻還要艱苦謀生。

　　“上帝在關(guān)閉你一扇門的時候，早已為你打開了一扇通往成功的窗�！蹦阆嘈琶矗可系勖刻炷敲疵�，怎么會想起有沒有忘記打開你的窗！所以你要知道，你該做的不是站在原地抱怨上帝的不公，而是打起精神來，去發(fā)現(xiàn)，去尋找，去打開自己的那扇窗。

　　當(dāng)你遇到困難的時候，請不要抱怨生活好嗎？也許它給你的已經(jīng)是它的全部了。你乘風(fēng)破浪的`來到這里，就是為了放棄么？當(dāng)你覺得很難走的時候，請不要放棄腳下的路好嗎？你踏遍了滿地的荊棘，是在為別人鋪路么？我們每個人都應(yīng)該積極地去面對這世界，不讓這世界改變我們，不是嗎？

　　所以，就算生活的海洋會洶涌澎湃，理想就是那一葉扁舟，只要堅定不移，定能乘風(fēng)破浪；就算生活讓你寸步難行，理想就是那助你攀登的欄桿，只要斗志昂揚，就會柳暗花明又一村；就算生活的路上荊棘遍地，理想就是那鋒利的鐮刀，只要勇敢向前，一定收獲一片廣闊天地！

　　即使生活戲弄了你，也不要放棄，因為你有理想，你有自己。雙手的力量無窮大，人類的智慧無窮遠(yuǎn)，理想的支撐無窮硬。

　　有這么強硬的后盾，還有什么理由屈服于生活，屈服于現(xiàn)實。用理想作指引，用大腦畫藍(lán)圖，用雙手去實現(xiàn)。把上帝給我們的不公抹去，將那扇窗打開，讓陽光照進新的生活里來。讓上帝看到他給的生活是可以被理想征服的，而我們就是那個征服者！

　　其實：不公平的只是現(xiàn)實，公平的卻是理想。

初中生的作文 篇2

　　春雨蒙蒙地下著，輕輕地，輕輕地。

　　小城被細(xì)雨籠罩，一切都籠罩在這四月的煙雨中，到處是綠蒙蒙的一片，宛如一幅淡淡的水墨畫。

　　在這縷縷的雨絲中，一把把傘像一片片荷葉在春雨中搖擺，又像一個個蘑茹在吮吸著春天的乳汁。

　　傘，各種顏色的傘：紅傘、綠傘、黑傘、花傘……五彩繽紛。

　　傘，各種式樣的傘：半自動的，折疊式的，滌絲的……無所不有。

　　啊，小城也趕上新潮流了!

　　春雨瀟瀟，這還是五年前的`小城，大街上的傘全是單調(diào)的油紙傘，沒有現(xiàn)在這般艷麗的色彩，也沒有現(xiàn)在的式樣、質(zhì)料。那些單調(diào)的油紙傘稀稀疏疏地分布在大街上，有誰打了一把布雨傘也會引來人們驚異的目光。這時，正上小學(xué)的我和好友方蘭共撐一把傘在雨中走著。

　　“方蘭，往這邊站，看你身上快濕透了!”我說。

　　“你的傘，能讓你挨淋?”她低下頭說。

　　“要是不下雨，該多好啊!”她忽然深深地嘆了口氣說，“那樣我就不會挨淋了!”

　　方蘭的父母都是賣餛飩的，家中僅有一把舊油紙傘，上面寫著她父親的名字，總是由她父母用。

　　幾天后，方蘭忽然轉(zhuǎn)學(xué)了，她們家也搬走了，從此我們再也沒有見面。

　　春雨瀟瀟，潤濕萬物，洗刷著世界。在這密密細(xì)細(xì)的雨絲中，我打著一把小花傘漫步，走進一條幽靜的小巷，回想著往事。倏地，一把式樣新穎、色彩絢麗的小花傘躍人我的眼簾，傘下露出一張白哲而豐滿的臉，她競是我正在思念的好友方蘭!

　　“方蘭，方蘭!”我驚喜地喊。

　　“小丹，你……”沒等她說完，我就急不可待地說：“方蘭，你們家搬哪去了呀?好久不見，可真想你。”

　　她笑盈盈地說：“搬到了老家方臺鎮(zhèn)。走得急，沒告訴你!”

　　“你爸媽現(xiàn)在干什么事呀?”我問。

　　“還賣餛飩。哥哥中學(xué)畢業(yè)后在家搞科學(xué)養(yǎng)雞，媽媽和爸爸經(jīng)常利用閑暇時間協(xié)助哥哥，我們家年收人上萬元呢!”她接著說，“我家現(xiàn)在還蓋了一座小樓，新買了家具，還買了一臺彩色電視機�！�

　　她指著自己手中的傘說：“你看這傘，又好看又便宜。還是半自動折疊式的，前幾天剛買的，才十兒塊錢。

　　“你們家的油紙傘呢?”我問。

　　“早當(dāng)柴燒了!”她看著自己手中的小花傘得意地說，“我現(xiàn)在一點也不恨雨了，我真喜歡這滋潤萬物的春雨!”

　　春雨，醉人的春雨，小城被雨霧籠罩著，一片迷茫，方蘭的小花傘也在這雨霧中消失了。

　　雨中，一把把傘擋住了我的視線，又移開了。在這成千上萬的傘中，再也找不到當(dāng)年的油紙傘了，全是五顏六色的，各種式樣的……

初中生的作文 篇3

　　在生活的海洋游弋，在生活的旅途躑躅，我們要有頑強的毅力。毅力是什么？毅力是一種堅持到底的精神，如登山，披荊斬棘，掃清障礙，志在巔峰。如行舟，乘風(fēng)破浪，只為到達(dá)彼岸。為什么我們要有毅力，因為我們有著到達(dá)目的地的渴望，我們有著對幸福生活的追求，我們有著超越自己的動力。各行各業(yè)的人都要有毅力。學(xué)生們要有毅力，十年寒窗，奮筆疾書，只為金榜題名；軍人們要有毅力，有時要在艱苦的環(huán)境中持續(xù)作戰(zhàn)，要有必勝的.信心，保家衛(wèi)國，除暴安良；作家們要有毅力，要寫出一部又一部唯美的作品，讓讀者盡享文字帶來的快感。

　　沒有毅力的人一蹶不振，停滯不前，黯淡無光。

　　李小龍擁有強大的毅力，成就自己。

　　李小龍很小的時候拜師葉問，十分考驗毅力的挑戰(zhàn)來了，葉問大師讓李小龍每天從家跑到武館，足足有五公里，李小龍累過，苦過，但是沒有放棄。他的毅力無比強大，很好地堅持了下來，讓葉問眼前一亮。試問這么有毅力的人做事怎么不會通達(dá)哪？他學(xué)習(xí)詠春拳也十分有毅力，他勤奮地向師兄們請教，甚至親自到別的武館挑釁，與他人較量而被打，從而體驗他人招術(shù)的長處。后來，李小龍去了美國發(fā)展。他的毅力不減，他開了自己的武館，與各們各派的武術(shù)大師交流，創(chuàng)立了“截拳道”，他還成功地進軍好萊塢，開創(chuàng)了功夫片片種，闖出了自己的一片天地。良好的毅力讓李小龍成就了自己。

　　毅力是一種良好可貴的品質(zhì)，它讓我們變得強大。

　　讓我們培養(yǎng)頑強的毅力，做一個幸福的人。

初中生的作文 篇4

　　在這3月學(xué)雷鋒的日子里，我們應(yīng)該做點什么呢？我們知道雷鋒是個高尚的人，做的也并不是偉大驚人的事。我們學(xué)習(xí)雷鋒，也就應(yīng)該從身邊做起，從自我做起，從關(guān)心身邊的同學(xué)做起。

　　在我們的校園里，就有著許許多多的雷鋒，不信你看：他們伸出勤勞的雙手，撿起了遺漏在地上的果皮紙屑，擦干凈了一扇扇門窗；他們伸出節(jié)儉的雙手，主動關(guān)掉了教室里、走廊上的"長明燈"，積極回收廢品變廢為寶。他們伸出靈巧雙手，認(rèn)真地修理著教室里損壞的公物：他們懷著一顆真善美的心，關(guān)愛他人，同學(xué)問互幫互助之情景時有發(fā)生，大家再看，教室里，他的一句提示，讓別人找到了走出迷宮的方向：他的.一聲鼓勵，讓別人有了繼續(xù)努力的動力：他耐心的講解，讓別人爬上了獲取新知識的階梯。這些點滴小事都折射出我們可愛學(xué)生的閃光心靈。

　　身處美麗的校園，望著我們可愛的學(xué)生，同學(xué)們，讓我們再一次重溫雷鋒精神吧：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅守在你的崗位？

　　老師們、同學(xué)們，讓我們從自我做起，從小事做起，培養(yǎng)"學(xué)校是我家"的主人翁責(zé)任感，在學(xué)習(xí)和工作中刻苦鉆研，求真務(wù)實。讓我們平凡的人生孕育出雷鋒般的崇高精神，只有有了崇高的精神我們才能鑄就明天的輝煌。老師們、同學(xué)們，讓雷鋒精神成為我們生活道路上的指路標(biāo)吧！讓雷鋒精神長駐我們美麗的校園！最后希望同學(xué)們在今后的生活中"對待他人要像春天一樣溫暖，對待學(xué)習(xí)要像夏天一樣火熱，對待困難要像秋風(fēng)掃落葉一樣，對待不文明行為要像嚴(yán)冬一樣殘酷無情。"

初中生的作文 篇5

　　在一個風(fēng)和日麗的日子里，我告別了幸福的育兒園時光，踏進了小學(xué)的懷抱！

　　金毛獅王

　　背著一個漂亮的書包，邁著輕盈的步子，我走進了屬于我的教室。此時，教室里已參差不齊的坐著好些我的同班同學(xué)了，待教室里的同學(xué)基本到齊后，主角終于出場了。

　　我的第一任班主任，穿著一身全黑的職業(yè)裝，身材頗高，一頭非常卷的金黃色的頭發(fā)顯得光彩照人。我對她的第一印象就是——金毛獅王。

　　剛進教室的她便讓每個同學(xué)準(zhǔn)備一張紙，在紙上寫上自己的姓名，愛好，父母的'職業(yè)。尤其囑咐，愛好興趣可以不填，但父母的信息必須完整。當(dāng)時我就納悶，到底是我們來上學(xué)，還是我們的父母。

　　待大家將寫好的紙張交給班主任后，她便按著每張紙條上的名字點名排座位。當(dāng)座位排好后，我發(fā)現(xiàn)坐在前排的同學(xué)的衣服顏色，樣式比我們后排的同學(xué)豐富多了！

　　隨著讀書日子的不斷推進，當(dāng)初美麗的書包已被書本撐得有些破損了，曾經(jīng)輕盈的步子也早已變得沉重。此時，減負(fù)的措施如甘露一般撒向了我們。

　　班主任積極響應(yīng)減負(fù)，讓我們每個人在日記上寫上對今后學(xué)習(xí)生活得意見和建議。()我很認(rèn)真的寫了我的看法，并且將它交了上去。沒想到，第二天我就得到了回答。

　　“好了，我們開始布置作業(yè)，這些作業(yè)多嗎？”班主任問道，同學(xué)們像排練過一般齊聲說道：“不多�！薄拔男≤姡�作業(yè)多嗎？”冷不丁地，班主任像我說了這么一句話，頓時，全班同學(xué)對我投來疑惑的目光�！巴瑢W(xué)們，我的作業(yè)有每天都很多嗎？我有用木棒打過你們的手嗎？文小軍，我有打過嗎？”，班主任問道。我看了一眼班主任身旁講桌上那刺眼的木棒一眼，低著頭，不說一句話。當(dāng)班主任宣布放學(xué)時，我抬起頭看了眼班里的同學(xué)們，他們在對我笑，第一次知道，微笑也那么刺眼！

【初中生的作文】相關(guān)文章：

【經(jīng)典】初中生的作文07-28

初中生的作文12-29

初中生作文11-09

初中生的作文12-21

初中生作文11-05

初中生作文01-07

初中生作文08-16

初中生的作文11-02

初中生作文08-18

（精選）初中生作文08-03