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初中生的作文

時間:2022-12-12 19:31:07 初中作文 我要投稿

關(guān)于初中生的作文匯總5篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家收集的初中生的作文6篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于初中生的作文匯總5篇

初中生的作文 篇1

  人們都說:上帝除了讓這世界的每個人都會死去,其他都是不公平的。

  就比如說,有些嬰兒天生健康強壯,四肢健全,而有些嬰兒卻先天失陷;有些小孩衣食無憂,而有些小孩乞討度日;有些人有高薪的工作,而有些人卻還要艱苦謀生。

  “上帝在關(guān)閉你一扇門的時候,早已為你打開了一扇通往成功的窗!蹦阆嘈琶矗可系勖刻炷敲疵,怎么會想起有沒有忘記打開你的窗!所以你要知道,你該做的不是站在原地抱怨上帝的不公,而是打起精神來,去發(fā)現(xiàn),去尋找,去打開自己的那扇窗。

  當(dāng)你遇到困難的時候,請不要抱怨生活好嗎?也許它給你的已經(jīng)是它的全部了。你乘風(fēng)破浪的`來到這里,就是為了放棄么?當(dāng)你覺得很難走的時候,請不要放棄腳下的路好嗎?你踏遍了滿地的荊棘,是在為別人鋪路么?我們每個人都應(yīng)該積極地去面對這世界,不讓這世界改變我們,不是嗎?

  所以,就算生活的海洋會洶涌澎湃,理想就是那一葉扁舟,只要堅定不移,定能乘風(fēng)破浪;就算生活讓你寸步難行,理想就是那助你攀登的欄桿,只要斗志昂揚,就會柳暗花明又一村;就算生活的路上荊棘遍地,理想就是那鋒利的鐮刀,只要勇敢向前,一定收獲一片廣闊天地!

  即使生活戲弄了你,也不要放棄,因為你有理想,你有自己。雙手的力量無窮大,人類的智慧無窮遠(yuǎn),理想的支撐無窮硬。

  有這么強硬的后盾,還有什么理由屈服于生活,屈服于現(xiàn)實。用理想作指引,用大腦畫藍(lán)圖,用雙手去實現(xiàn)。把上帝給我們的不公抹去,將那扇窗打開,讓陽光照進新的生活里來。讓上帝看到他給的生活是可以被理想征服的,而我們就是那個征服者!

  其實:不公平的只是現(xiàn)實,公平的卻是理想。

初中生的作文 篇2

  春雨蒙蒙地下著,輕輕地,輕輕地。

  小城被細(xì)雨籠罩,一切都籠罩在這四月的煙雨中,到處是綠蒙蒙的一片,宛如一幅淡淡的水墨畫。

  在這縷縷的雨絲中,一把把傘像一片片荷葉在春雨中搖擺,又像一個個蘑茹在吮吸著春天的乳汁。

  傘,各種顏色的傘:紅傘、綠傘、黑傘、花傘……五彩繽紛。

  傘,各種式樣的傘:半自動的,折疊式的,滌絲的……無所不有。

  啊,小城也趕上新潮流了!

  春雨瀟瀟,這還是五年前的`小城,大街上的傘全是單調(diào)的油紙傘,沒有現(xiàn)在這般艷麗的色彩,也沒有現(xiàn)在的式樣、質(zhì)料。那些單調(diào)的油紙傘稀稀疏疏地分布在大街上,有誰打了一把布雨傘也會引來人們驚異的目光。這時,正上小學(xué)的我和好友方蘭共撐一把傘在雨中走著。

  “方蘭,往這邊站,看你身上快濕透了!”我說。

  “你的傘,能讓你挨淋?”她低下頭說。

  “要是不下雨,該多好啊!”她忽然深深地嘆了口氣說,“那樣我就不會挨淋了!”

  方蘭的父母都是賣餛飩的,家中僅有一把舊油紙傘,上面寫著她父親的名字,總是由她父母用。

  幾天后,方蘭忽然轉(zhuǎn)學(xué)了,她們家也搬走了,從此我們再也沒有見面。

  春雨瀟瀟,潤濕萬物,洗刷著世界。在這密密細(xì)細(xì)的雨絲中,我打著一把小花傘漫步,走進一條幽靜的小巷,回想著往事。倏地,一把式樣新穎、色彩絢麗的小花傘躍人我的眼簾,傘下露出一張白哲而豐滿的臉,她競是我正在思念的好友方蘭!

  “方蘭,方蘭!”我驚喜地喊。

  “小丹,你……”沒等她說完,我就急不可待地說:“方蘭,你們家搬哪去了呀?好久不見,可真想你。”

  她笑盈盈地說:“搬到了老家方臺鎮(zhèn)。走得急,沒告訴你!”

  “你爸媽現(xiàn)在干什么事呀?”我問。

  “還賣餛飩。哥哥中學(xué)畢業(yè)后在家搞科學(xué)養(yǎng)雞,媽媽和爸爸經(jīng)常利用閑暇時間協(xié)助哥哥,我們家年收人上萬元呢!”她接著說,“我家現(xiàn)在還蓋了一座小樓,新買了家具,還買了一臺彩色電視機!

  她指著自己手中的傘說:“你看這傘,又好看又便宜。還是半自動折疊式的,前幾天剛買的,才十兒塊錢。

  “你們家的油紙傘呢?”我問。

  “早當(dāng)柴燒了!”她看著自己手中的小花傘得意地說,“我現(xiàn)在一點也不恨雨了,我真喜歡這滋潤萬物的春雨!”

  春雨,醉人的春雨,小城被雨霧籠罩著,一片迷茫,方蘭的小花傘也在這雨霧中消失了。

  雨中,一把把傘擋住了我的視線,又移開了。在這成千上萬的傘中,再也找不到當(dāng)年的油紙傘了,全是五顏六色的,各種式樣的……

初中生的作文 篇3

  在生活的海洋游弋,在生活的旅途躑躅,我們要有頑強的毅力。毅力是什么?毅力是一種堅持到底的精神,如登山,披荊斬棘,掃清障礙,志在巔峰。如行舟,乘風(fēng)破浪,只為到達(dá)彼岸。為什么我們要有毅力,因為我們有著到達(dá)目的地的渴望,我們有著對幸福生活的追求,我們有著超越自己的動力。各行各業(yè)的人都要有毅力。學(xué)生們要有毅力,十年寒窗,奮筆疾書,只為金榜題名;軍人們要有毅力,有時要在艱苦的環(huán)境中持續(xù)作戰(zhàn),要有必勝的.信心,保家衛(wèi)國,除暴安良;作家們要有毅力,要寫出一部又一部唯美的作品,讓讀者盡享文字帶來的快感。

  沒有毅力的人一蹶不振,停滯不前,黯淡無光。

  李小龍擁有強大的毅力,成就自己。

  李小龍很小的時候拜師葉問,十分考驗毅力的挑戰(zhàn)來了,葉問大師讓李小龍每天從家跑到武館,足足有五公里,李小龍累過,苦過,但是沒有放棄。他的毅力無比強大,很好地堅持了下來,讓葉問眼前一亮。試問這么有毅力的人做事怎么不會通達(dá)哪?他學(xué)習(xí)詠春拳也十分有毅力,他勤奮地向師兄們請教,甚至親自到別的武館挑釁,與他人較量而被打,從而體驗他人招術(shù)的長處。后來,李小龍去了美國發(fā)展。他的毅力不減,他開了自己的武館,與各們各派的武術(shù)大師交流,創(chuàng)立了“截拳道”,他還成功地進軍好萊塢,開創(chuàng)了功夫片片種,闖出了自己的一片天地。良好的毅力讓李小龍成就了自己。

  毅力是一種良好可貴的品質(zhì),它讓我們變得強大。

  讓我們培養(yǎng)頑強的毅力,做一個幸福的人。

初中生的作文 篇4

  在這3月學(xué)雷鋒的日子里,我們應(yīng)該做點什么呢?我們知道雷鋒是個高尚的人,做的也并不是偉大驚人的事。我們學(xué)習(xí)雷鋒,也就應(yīng)該從身邊做起,從自我做起,從關(guān)心身邊的同學(xué)做起。

  在我們的校園里,就有著許許多多的雷鋒,不信你看:他們伸出勤勞的雙手,撿起了遺漏在地上的果皮紙屑,擦干凈了一扇扇門窗;他們伸出節(jié)儉的雙手,主動關(guān)掉了教室里、走廊上的"長明燈",積極回收廢品變廢為寶。他們伸出靈巧雙手,認(rèn)真地修理著教室里損壞的公物:他們懷著一顆真善美的心,關(guān)愛他人,同學(xué)問互幫互助之情景時有發(fā)生,大家再看,教室里,他的一句提示,讓別人找到了走出迷宮的方向:他的.一聲鼓勵,讓別人有了繼續(xù)努力的動力:他耐心的講解,讓別人爬上了獲取新知識的階梯。這些點滴小事都折射出我們可愛學(xué)生的閃光心靈。

  身處美麗的校園,望著我們可愛的學(xué)生,同學(xué)們,讓我們再一次重溫雷鋒精神吧:如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,你是否照亮了一份黑暗?如果你是一粒糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆小小的螺絲釘,你是否永遠(yuǎn)堅守在你的崗位?

  老師們、同學(xué)們,讓我們從自我做起,從小事做起,培養(yǎng)"學(xué)校是我家"的主人翁責(zé)任感,在學(xué)習(xí)和工作中刻苦鉆研,求真務(wù)實。讓我們平凡的人生孕育出雷鋒般的崇高精神,只有有了崇高的精神我們才能鑄就明天的輝煌。老師們、同學(xué)們,讓雷鋒精神成為我們生活道路上的指路標(biāo)吧!讓雷鋒精神長駐我們美麗的校園!最后希望同學(xué)們在今后的生活中"對待他人要像春天一樣溫暖,對待學(xué)習(xí)要像夏天一樣火熱,對待困難要像秋風(fēng)掃落葉一樣,對待不文明行為要像嚴(yán)冬一樣殘酷無情。"

初中生的作文 篇5

  在一個風(fēng)和日麗的日子里,我告別了幸福的育兒園時光,踏進了小學(xué)的懷抱!

  金毛獅王

  背著一個漂亮的書包,邁著輕盈的步子,我走進了屬于我的教室。此時,教室里已參差不齊的坐著好些我的同班同學(xué)了,待教室里的同學(xué)基本到齊后,主角終于出場了。

  我的第一任班主任,穿著一身全黑的職業(yè)裝,身材頗高,一頭非常卷的金黃色的頭發(fā)顯得光彩照人。我對她的第一印象就是——金毛獅王。

  剛進教室的她便讓每個同學(xué)準(zhǔn)備一張紙,在紙上寫上自己的姓名,愛好,父母的'職業(yè)。尤其囑咐,愛好興趣可以不填,但父母的信息必須完整。當(dāng)時我就納悶,到底是我們來上學(xué),還是我們的父母。

  待大家將寫好的紙張交給班主任后,她便按著每張紙條上的名字點名排座位。當(dāng)座位排好后,我發(fā)現(xiàn)坐在前排的同學(xué)的衣服顏色,樣式比我們后排的同學(xué)豐富多了!

  隨著讀書日子的不斷推進,當(dāng)初美麗的書包已被書本撐得有些破損了,曾經(jīng)輕盈的步子也早已變得沉重。此時,減負(fù)的措施如甘露一般撒向了我們。

  班主任積極響應(yīng)減負(fù),讓我們每個人在日記上寫上對今后學(xué)習(xí)生活得意見和建議。()我很認(rèn)真的寫了我的看法,并且將它交了上去。沒想到,第二天我就得到了回答。

  “好了,我們開始布置作業(yè),這些作業(yè)多嗎?”班主任問道,同學(xué)們像排練過一般齊聲說道:“不多!薄拔男≤姡鳂I(yè)多嗎?”冷不丁地,班主任像我說了這么一句話,頓時,全班同學(xué)對我投來疑惑的目光!巴瑢W(xué)們,我的作業(yè)有每天都很多嗎?我有用木棒打過你們的手嗎?文小軍,我有打過嗎?”,班主任問道。我看了一眼班主任身旁講桌上那刺眼的木棒一眼,低著頭,不說一句話。當(dāng)班主任宣布放學(xué)時,我抬起頭看了眼班里的同學(xué)們,他們在對我笑,第一次知道,微笑也那么刺眼!

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