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在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的初中生敘事作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
初中生敘事作文 篇1
每當(dāng)清明時(shí)節(jié),我都會(huì)想起唐代詩人杜牧的詩:“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有,牧童遙指杏花村”。
又到了每年一次的清明節(jié)。清明節(jié)——不冥思意是我們中華民族祭拜祖先的.傳統(tǒng)日子。早晨,爸爸、媽媽、叔叔帶著我,來到了蓬萊仙境,悼念已去逝的親人。一路上,春光明媚,陽光燦爛。高速公路兩旁,有嫩綠的小樹、粉紅的桃花、雪白的梨花、鮮艷的映山紅……好一派春色呀!
我們準(zhǔn)備了菊花、香燭、元寶、紙錢、鞭炮等東西,來到已逝親人的墳?zāi)骨,把東西“寄”給他們。我在一旁念著:“祖先保佑我的家人平平安安……”
我在回來的路上默默地想:祖先們!你們在蓬萊仙境好好安息吧!我們這些做子孫的一定把家園創(chuàng)建的更加美好!
初中生敘事作文 篇2
本人非常喜歡打羽毛球,因?yàn),本人認(rèn)為打羽毛球有許多樂趣。
最讓人高興的樂趣就是那種打敗對手的興奮感嘍。隨著羽毛球在空中飛舞,羽毛球拍在半空中狂舞“啪啪啪”的聲音伴奏著,我的眼睛緊盯著那個(gè)白色的點(diǎn),瞄準(zhǔn)球用力往前一揮,羽毛球以飛快的速度劃了一道優(yōu)美的弧線后開始下降,對手一時(shí)慌了神,球與球拍擦肩而過落下地面。那種打敗對手的成就感呀,嘖嘖,真是沒的說。
其實(shí),打羽毛球還得跟許三多的“不拋棄不放棄”的精神扯上點(diǎn)關(guān)系呢。我記得有好多次,當(dāng)一個(gè)個(gè)我完全接不到的球向我飛來時(shí),我只能擺出一副死馬當(dāng)作活馬醫(yī)的'架勢,硬拿著球拍拼死一搏。我雙眼緊盯著球,依照以前的經(jīng)驗(yàn)向前猛跑幾步,然后一只腳微微翹起,另一只腳微微向上翹,以便更好的接到球。“嘣”,球像一道白色流星成功返回老家。這多么有意思呀,不去堅(jiān)持,連個(gè)球也接不到,這難道不是真理么?
對了,打羽毛球還可以鍛煉身體呢。每天揮一揮球拍,靈活靈活手臂;跑著去接球,則能活動(dòng)腳;眼睛對著球轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),可以輕松一下眼睛。堅(jiān)持打羽毛球,我的感冒次數(shù)也少啦。
真的,打羽毛球還可以交朋友呢。一天,我和媽媽打羽毛球正打得起勁,一個(gè)影子在我們身邊停下,原來是鄰居家的大哥哥,我厚著臉皮邀請他一起打,沒想到我們就這樣成了好朋友。真是不打不成交。
“王瑾,打羽毛球去”,大哥哥又在喊我打羽毛球了,那么,咱們下次再見吧!
初中生敘事作文 篇3
常常在想,從小學(xué)到初中,究竟是一個(gè)什么樣的概念?
有人說是一個(gè)新的臺(tái)階,也有人說是另一種學(xué)習(xí)方式,之前我也覺得我需要改變一種全新的學(xué)習(xí)方式及其心態(tài)去面對我的初中生活。當(dāng)然我也知道改變習(xí)慣很困難,不過所幸,我很開心地發(fā)現(xiàn)我們的老師都很理解我們的心情,讓我們由驚慌失措轉(zhuǎn)而慢慢適應(yīng)。
背著書包走進(jìn)外一(1)班教室時(shí),當(dāng)我看到我的名字就在班主任張老師手里的名單上時(shí),我就知道我會(huì)這個(gè)教室學(xué)習(xí)生活一年了。我欣喜地打量著這個(gè)明亮整潔的教室,嶄新的課桌椅,雪白的墻壁,窗臺(tái)上淺淡的陽光跳躍著透過葉縫灑下碎影,一切都讓我覺得有那么一點(diǎn)兒似曾相識。這所學(xué)校就是以這樣熟悉的姿態(tài)迎接了我,讓我由衷地快樂。
安排好了座位,張老師先簡單介紹了我們的校園及初中生活大致的一個(gè)概念,然后說了各科的重要性。接著她又問了一個(gè)問題,使氣氛稍帶了緊張感:“小學(xué)時(shí)你得過第一嗎?不管是什么,只要得過就請舉手!币魂囼}動(dòng)后,齊刷刷地升起了一片手,不是絕大多數(shù),而是每一個(gè)都舉起了手!張老師笑得意味深長:“小學(xué)里,我們所有的同學(xué)都得過第一,但請記住,現(xiàn)在,在這個(gè)班,在這個(gè)匯集了那么多‘第一’的班級里,第一就只有一個(gè)了!”我們詫然。驚嘆于老師用這種方式來告訴我們“把心放平”。是的,對自己,要有的是要求而非奢求,之后的大起大落,都要保持一種冷靜,一種理性,都要學(xué)會(huì)清醒地發(fā)現(xiàn)不足。老師是在和我們講道理,但并不是大道理,他們都在告訴我們,這三年該怎么度過,他們以平等的交流,樸實(shí)的話語,讓我們逐漸走出“小學(xué)”這個(gè)充滿榮譽(yù)以及倍受關(guān)注的世界,學(xué)著適應(yīng)“中學(xué)”這個(gè)充滿競爭力、挫敗感的生活,這些,我覺得是我應(yīng)該也是必須學(xué)會(huì)的,我深深地感激我的老師。
9月1日,正式開學(xué),進(jìn)行早讀后,我們滿含期待與略略的不安開始了我們的第一節(jié)語文課。在小學(xué)還沒畢業(yè)時(shí),我就早已在胡老師的博客里欣賞過他飛揚(yáng)的文采,第一次聽他講課自然興奮不已。胡老師果然是“不走尋常路”,第一課并不急于上課本里的.東西,而是先來講“語文是什么”。其實(shí)之前,在他的博文里我已看到過這篇,很長的篇幅,不過在課上聽胡老師又生動(dòng)地講述一遍,就更加感受到語文的魅力。在六年級時(shí)應(yīng)付考試,做習(xí)題,把課文拆得支離破碎后生硬地解讀,越發(fā)讓我覺得少了“感悟”那一部分。而今天的這堂課,卻奇跡般得讓我甩開了對語文那種細(xì)微的厭倦感,之前我在學(xué)語文,很辛苦地學(xué)了六年,卻忽略了最最本真的一種理解——語文是什么?想到了這個(gè)問題之后,大腦也是一片茫然。我學(xué)語文學(xué)到了什么,或者就是為了考試?盡管問題本身不那么嚴(yán)重,但那堂課后我真的覺得之前的我在一定意義上是可悲的,六年了,竟沒學(xué)出語言、文字的趣味以及能帶給我們的感悟來,讓我期待的是這三年,我希望也堅(jiān)信我可以帶著一種強(qiáng)烈的新奇感重新理解“語文”兩字,這是一門藝術(shù),而我就應(yīng)該在學(xué)的過程中讓自己的身心變得豁達(dá)、讓自己的思維變得成熟,其實(shí)這何嘗不是學(xué)語文對我們成長來說最珍貴的收獲呢!
同學(xué)之間,除了前后左右位置較近的,其他還比較陌生。語文課課前三分鐘演講,就是讓我們自我介紹。因?yàn)槲沂?號,首當(dāng)其沖。只有一個(gè)晚上粗略地準(zhǔn)備,加上在新同學(xué)面前,我的緊張可想而知,上了臺(tái)話音發(fā)抖,不停地“結(jié)巴”,腦子里一片混亂,把能回憶起來的講完,下臺(tái)才發(fā)覺腿都軟了。之后聽同學(xué)的評論,他們都說我不停地說“然后,然后”,天啊,我自己竟沒什么感覺……真的謝謝那些一針見血地指明了我缺點(diǎn)的同學(xué),他們的“毫不留情”能讓我更直接地發(fā)現(xiàn)我的不足。
開學(xué)三天對暑假的預(yù)習(xí)新書情況做了一次測試,排了名。聽到“排名”,心里總覺得不太舒服,考得好還好說,要是考砸了……不過三天來緊張的學(xué)習(xí)讓我理解了老師的良苦用心,其實(shí)所謂排名的目的,一來讓我們都清楚自己在這個(gè)班上的位置,二來有一種激勵(lì)的作用,讓我們看到自己的不足并盡力彌補(bǔ)。
在小學(xué)的時(shí)候,我覺得我們的老師都是那種“媽媽式”的,總是以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主。但升入初中,我們在內(nèi)心上已經(jīng)是差不多獨(dú)立了,我們也都有了正視挫折的勇氣,所以我們更需要的嚴(yán)厲的鞭策,來激勵(lì)我們在失敗時(shí)作出正面的努力,勇敢接受現(xiàn)實(shí),這也是一種長大的表現(xiàn)吧!
在思品課上,葉老師讓我們說說希望生活在一個(gè)什么樣的集體當(dāng)中,我想到了六個(gè)字——團(tuán)結(jié)、簡單、上進(jìn),其實(shí)在想到這六個(gè)字之前,我已經(jīng)在這樣的一個(gè)集體之中了,課間除了輕松的說笑,根本聽不到什么爭吵的聲音,中午大家都積極熱情地幫助課代表發(fā)作業(yè)本,這是團(tuán)結(jié)與和睦的相處;在樓梯口遇見時(shí)友好地打招呼,陌生同學(xué)間問好時(shí)面露微笑,這是簡單與真誠的友情;上課時(shí),舉起的那一雙雙手,在學(xué)習(xí)上暗暗地你爭我趕,這是上進(jìn)與好強(qiáng)的心態(tài)……
開學(xué)的三天,在這個(gè)新的集體里,我感受到的是不盡的溫馨,之后的三年,我希望我依舊帶著這份真實(shí)的快樂,在這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)、成長。就像張老師說的,三年當(dāng)中,我們都要健康、快樂、進(jìn)步。
初中生敘事作文 篇4
懷翎大黃 我們雖然小,卻有一個(gè)充滿智慧的大腦,有一雙善于觀察的大眼睛!我們雖然小,我們卻是《百家作文指導(dǎo)》的小主人!我們也要說出看到的、聽到的、想到的、夢到的那些事! 太原市西緝虎營小學(xué)二年級盧重志 我有一張珍貴的.照片,那是在姥姥家時(shí)和大黃一起照的。 大黃是一條三歲的狗,它有一身光溜溜的黃毛,像緞子一樣漂亮。它的眼睛又圓又黑,看人的時(shí)候特別溫柔。大黃的耳朵軟軟的,平時(shí)緊緊地貼在頭上,仿佛兩把小扇子。一有響動(dòng),耳朵立即就豎了起來。它的腿結(jié)實(shí)有力,走路的時(shí)候,尾巴總是卷成一個(gè)圈在屁股上方搖來搖去。 大黃每天按時(shí)起床,從不睡懶(lan)覺。我在院子里吃飯的時(shí)候,它就坐我身邊,我掉的飯粒,它馬上就吃掉了。大黃很溫馴(xun),就是有生人來,它也不會(huì)咬,所以我們都不怕它。 大黃非常怕熱,一到夏天,就會(huì)把舌頭伸出來呼哧呼哧喘(chuan)著粗氣,還會(huì)躲在太陽曬不到的墻角睡午覺。有一次,媽媽給我照相。我看見大黃睡著了,就跑過去一手揪起它的一只耳朵,媽媽抓住機(jī)會(huì)按下快門,給我和大黃留下了這張珍貴的照片。 后來,大黃丟了,全家人都很傷心。我懷念我的大黃。
初中生敘事作文 篇5
一個(gè)漆黑地夜晚,我頭低著走在路上,踢著路邊的垃圾袋,一直想著一件事,世界上有鬼嗎?有僵尸嗎?有幽靈嗎?如果有,人類該怎么辦呢?難道只有逃這個(gè)辦法嗎?
走著走著,眼前閃過一個(gè)黑影,這是什么,我追著黑影,跑累了,坐在地上休息了一陣,實(shí)在想知道那個(gè)黑影到底是什么,又四處找了起來,突然,那個(gè)黑影現(xiàn)身了,不會(huì)是鬼吧!
我不敢靠近,更不敢出聲,只是躲在一個(gè)角落里,偷偷地偷窺這個(gè)從來沒有見過的家伙,看到它慢慢的遁入地里,我驚訝的不敢眨眼,怎么可能出現(xiàn)這種奇跡般的`奇跡,突然背后冷濕濕的,什么東西,我回頭一看,是剛才那個(gè)家伙,它說話了:“你剛才看見了什么?”
它的聲音很冷,很詭異,我不敢說話,只是害怕的看著他,他見我不說話,伸出了舌頭,惡心地舔了我一下,我不知怎么的,直接打了他一拳,他被我打得哇哇叫!
聽說鬼是不怕疼的,他為什么這么疼,難道他是扮鬼嚇人的,我大膽的說:“你是誰?為什么來扮鬼嚇唬我!
他明顯知道他的詭計(jì)被我識破了。變成他怕我了:“請饒命,請饒命啊!”我將計(jì)就計(jì):“你為什么扮鬼來嚇唬我?”他低著頭:“那是因?yàn)檫@個(gè)城市有鬼!我必須扮成鬼,這樣就不會(huì)有鬼來嚇我的!”莫非這個(gè)世界上真的有鬼!
我先安慰了他一下:“你先不用怕,你為什么覺得這個(gè)城市有鬼呢?”他吞吞吐吐的說出了:“你后面有鬼啊!”我僵住了,不敢回頭再望,但我能從他的眼睛里看出我后面有一個(gè)嚇人的東西!
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