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實(shí)用的初中的我作文400字7篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的初中的我作文400字7篇,歡迎閱讀與收藏。
初中的我作文400字 篇1
我現(xiàn)在已經(jīng)是一名初中生了,遇到過(guò)的老師也是非常多的,但是,最令我敬佩的就是我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師。
我們的數(shù)學(xué)老師年紀(jì)不大,但是,卻有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)我們要求極為嚴(yán)格。所以,我一直認(rèn)為我們班的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。但是,經(jīng)過(guò)幾件事之后,我對(duì)我們的數(shù)學(xué)老師有了全新的認(rèn)識(shí)。
記得有一次,我們班的`數(shù)學(xué)老師布置了課堂任務(wù),我瞥了一眼書(shū),然后我就蒙了,我一個(gè)題也不會(huì)。但是我看見(jiàn)其他同學(xué)的筆寫(xiě)的都很快,這使我很困惑,這時(shí),老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“你為什么一個(gè)題也不會(huì)呢?”我沉默了。于是,老師把第一題的步驟教給我,我照著老師的步驟一題一題的往下做,一直到做完。
還有一次,那時(shí)我在家里寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè),有幾道題我怎么也做不會(huì),最后硬著頭皮蒙了上去。第二天到學(xué)校,老師批改了我的數(shù)學(xué)作業(yè),在上面寫(xiě)了一個(gè)“差”字。這對(duì)我來(lái)說(shuō),是第一次老師在我的作業(yè)上寫(xiě)了一個(gè)“差”字。老師講作業(yè)的時(shí)候,我一點(diǎn)也跟不上,我交改錯(cuò)給老師的時(shí)候,老師問(wèn)我:“你的作業(yè)為什么做得這么差?”我對(duì)老師說(shuō):“您昨天上課講的,我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)懂!比缓,老師跟我把昨天的知識(shí)又講了一遍。
經(jīng)過(guò)這兩件事之后,我感受到了老師對(duì)我們的愛(ài),這種愛(ài)是無(wú)私的。老師傳授給我們知識(shí),老師是我們培養(yǎng)各種能力的引導(dǎo)者,在我眼中,我們的數(shù)學(xué)老師在無(wú)私奉獻(xiàn)著,同時(shí),她也是和藹可親的。
在我眼中,所有老師都是一樣的,都是在無(wú)私奉獻(xiàn)著。
初中的我作文400字 篇2
生活宛如一部情節(jié)曲折的電影。每一個(gè)小小的鏡頭都充滿(mǎn)了神奇色彩,正式這些小小的鏡頭,才組成了豐富多彩的人生。
——題記
生活其實(shí)很簡(jiǎn)單,只是人心很復(fù)雜?鞓(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單,只是尋找快樂(lè)的過(guò)程很復(fù)雜。
快樂(lè),什么是快樂(lè)?
快樂(lè)是沙漠里的一弘清泉,滋潤(rùn)著人們干涸的心靈。
快樂(lè)是春日里的一場(chǎng)細(xì)雨,喚醒了沉睡已久的大地。
快樂(lè),快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單,可真正的快樂(lè)的人卻寥寥無(wú)幾。人們的欲望是不斷地?cái)U(kuò)大,所有有得人是永遠(yuǎn)得不到快樂(lè)。
懂得遺忘的人們才能找到自由,懂得關(guān)懷的.人才可以找到朋友,等得滿(mǎn)足的人才能找到快樂(lè)。
人小的時(shí)候很快樂(lè),長(zhǎng)大了卻不快樂(lè)。窮的時(shí)候快樂(lè),有錢(qián)了卻不快樂(lè)。
快樂(lè),快樂(lè)是一種心境,快樂(lè)是一種情懷,快樂(lè)是一筆巨大的精神財(cái)富,擁有快樂(lè)的人是幸運(yùn)的,是幸福的。
生活很復(fù)雜,但快樂(lè)卻很簡(jiǎn)單,快樂(lè)無(wú)時(shí)不在,快樂(lè)無(wú)處不有,快樂(lè)是無(wú)價(jià)之寶,是人生中至偉之物。盡管你身無(wú)分文,只要存在一顆快樂(lè)的心,你便是世界上最富有的人。
快樂(lè)是一中境界,永遠(yuǎn)不要浪費(fèi)你的一分一秒去想你不喜歡的人和事,要記住快樂(lè)是一筆巨大的財(cái)富,永遠(yuǎn)不要因?yàn)橐恍┈嵥榈纳钚∈露チ俗约旱目鞓?lè)。
把你的憂(yōu)傷轉(zhuǎn)換成線(xiàn)段,有起點(diǎn),必須有終點(diǎn)。把你的財(cái)富轉(zhuǎn)換成射線(xiàn),好的起點(diǎn),沒(méi)有終點(diǎn)。把你的快樂(lè)轉(zhuǎn)換成直線(xiàn),沒(méi)有局限,永遠(yuǎn)快樂(lè)。
初中的我作文400字 篇3
童年正在漸漸的逝去,它滿(mǎn)載著我天真的理想。我們懷念童年,懷念過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴并不是因?yàn)樗卸嗝篮,而是因它在也回不?lái)了……
童年,那是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng),夢(mèng)里的我走路都是蹦著的,企鵝還不是騰訊QQ,杯具也還只是用來(lái)刷牙的。許下承諾時(shí)會(huì)用:勾勾手,騙人是小狗。說(shuō)起大象會(huì)想到它的鼻子,說(shuō)起冬天會(huì)想到漫天飄舞的雪花,說(shuō)起最美的時(shí)光,就想起了童年。我的童年在平凡不過(guò)了,摔倒了會(huì)哭,看到天上有彩虹會(huì)指著彩虹連蹦帶跳的笑,還會(huì)數(shù)一數(shù)彩虹是真的有7種顏色嗎?那個(gè)時(shí)候堅(jiān)信丑小鴨會(huì)變成白天鵝,以為吃了西瓜籽肚子里就會(huì)長(zhǎng)出小西瓜,以為咽下口香糖就會(huì)死掉,以為貓真的'會(huì)有9條命,以為自己的影子被踩了就會(huì)長(zhǎng)不高……童年雖平凡卻不免有“囧”事發(fā)生,把姥姥熬的桂圓湯里的桂圓全部吃掉后,把湯倒掉,后來(lái)才知道姥姥只是想讓我喝點(diǎn)湯。又或者說(shuō)給我的小寵物兔子洗澡,小兔子洗了澡會(huì)冷,我就拿著吹風(fēng)機(jī)到處的追,小兔子嚇的吱吱的叫,我心疼的哭了一個(gè)下午,到后來(lái)才知道兔子也是會(huì)叫的!還有人說(shuō)頭發(fā)幾百年都還會(huì)存在,就拿著剪子把左側(cè)2分之1的頭發(fā)剪掉,各種銷(xiāo)毀。后來(lái)被媽媽拖著剪成了小男生的發(fā)型……
小時(shí)候總想快點(diǎn)長(zhǎng)大,長(zhǎng)大了就不用上幼兒園了,長(zhǎng)大了就可以天天窩在家里看動(dòng)畫(huà)片,可是后來(lái),才發(fā)現(xiàn)逝去了那份天真卻增添了需多的煩惱。
總有那么一瞬間想回到童年,在也長(zhǎng)不大,就那樣一直在童年的那片天空里自由翱翔。
初中的我作文400字 篇4
打小,媽媽就給我講故事。故事的主角有人類(lèi),也有動(dòng)物、植物;有中國(guó)的,也有外國(guó)的;有古時(shí)候的,也有現(xiàn)代的。他們都擁有善良、勤勞、智慧、勇敢等品質(zhì)。
我聽(tīng)著這些故事慢慢長(zhǎng)大,從小就知道要善良、要勤儉。我身邊的親人也用他們的行動(dòng)教育我,勤儉是人類(lèi)的美德。
奶奶說(shuō)以前的生活很艱苦,什么都想掰成兩半用,F(xiàn)在生活條件好了,照樣要勤儉持家。奶奶一直要求我愛(ài)惜糧食,不可浪費(fèi)。在吃飯時(shí),她要求我自己盛飯。有時(shí)我不小心把把飯撒到外面,她會(huì)小心地把飯粒撿起來(lái),拿去喂雞或者鴨吃。有時(shí)候也會(huì)把飯粒放在院子角落的.桂花樹(shù)下,送給經(jīng)常來(lái)歇腳的鳥(niǎo)兒們吃。讓每一粒糧食都有了自己的價(jià)值,這是勤儉節(jié)約的意義吧!
從我開(kāi)始識(shí)字的時(shí)候,爺爺就教我背古詩(shī)了。我會(huì)背的第一首詩(shī),就是李紳的《憫農(nóng)》。我提著小籃子跟爺爺在菜地干活玩耍,爺爺邊干活邊教我背這首詩(shī)。那時(shí)候的我知道了:我們要珍惜糧食,因?yàn)槊恳涣<Z食都是用汗水澆灌出來(lái)的。
三年級(jí)的時(shí)候,我開(kāi)始用鋼筆寫(xiě)字。一次寫(xiě)完作業(yè)準(zhǔn)備休息時(shí)候,我一不小心,把筆摔到地上了。我拿著鋼筆去找媽媽?zhuān)嬖V她我需要一支新的鋼筆。媽媽取出工具箱,用鉗子把筆頭扭正,鋼筆又能寫(xiě)字了。在后來(lái)的時(shí)間里,我也學(xué)會(huì)了使用家里工具箱里的工具,會(huì)修一些我能修理的東西。
勤儉節(jié)約,傳家之寶。家風(fēng)家訓(xùn)伴我成長(zhǎng),勤儉節(jié)約讓我受益無(wú)窮。
初中的我作文400字 篇5
我覺(jué)得最值得我學(xué)習(xí)的同學(xué)是楚占博,他的智慧、熱心和領(lǐng)導(dǎo)時(shí)的樣子,就是我最想學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)。
楚占博和我一樣是四年級(jí)學(xué)生。聽(tīng)完他說(shuō)的每一個(gè)字、句,就仿佛在聽(tīng)一位擁有很多智慧的博士說(shuō)話(huà),所以當(dāng)他站在我身旁時(shí),總會(huì)讓我感受到一股智慧的氣息。
那一次,老師問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題,頓時(shí),全班鴉雀無(wú)聲,連一個(gè)舉手都沒(méi)有,楚占”博思量片刻后,迅速舉起手來(lái),老師請(qǐng)他回答,他竟把他的解題思路說(shuō)的清清楚楚,我愣住了,打心眼里佩服他。老師再提出一個(gè)問(wèn)題,還是只有他舉手,并且他又答對(duì)了。
他不僅勤奮好學(xué),而且樂(lè)于助人。有一次在寫(xiě)作文時(shí),忽然我的.鋼筆沒(méi)墨水了,我急得都要跳起來(lái)了,心里想:完了完了,馬上就要交作文了,我該怎么辦呢?就在我慌亂之時(shí),楚占博向我伸出了友誼之手,他有多余一支鋼筆,楚占博說(shuō):“我把我的鋼筆借給你。”說(shuō)著,他把鋼筆遞給我。我激動(dòng)地說(shuō)了聲:“謝謝!”楚占博只是微微一笑,又繼續(xù)寫(xiě)自己的作文了。楚占博學(xué)習(xí)十分刻苦。有一次,他被一道數(shù)學(xué)題難住了。只見(jiàn)他目不轉(zhuǎn)睛的望著那到題,時(shí)而臉色嚴(yán)肅;時(shí)而閉目沉思;時(shí)而用筆在草稿本上不停的畫(huà)著,終于解答了這道題。
不管是像博士的他,還是當(dāng)班長(zhǎng)的他都是我想學(xué)習(xí)的,他那種好學(xué)上進(jìn)的精神值得我們每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)!
初中的我作文400字 篇6
今天我來(lái)給你們說(shuō)說(shuō)我們那里磁州窯的文化吧。
我家鄉(xiāng)的西部地區(qū),是綿延的太行山余脈,這里蘊(yùn)藏著大量的高嶺土,是制陶瓷的天然原料。從北齊時(shí),就已開(kāi)始少瓷器啦。并逐漸形成了漳河流域的觀臺(tái)和釜陽(yáng)河流域的彭城兩大窯廠。宋元時(shí)期,逐漸發(fā)展成為北方最大的民間瓷窯,從此,薪火相傳,綿延千年。其造型優(yōu)美,裝飾手法豐富,色彩對(duì)比強(qiáng)烈,題材廣泛,技藝高強(qiáng),瓷器產(chǎn)品在藝術(shù)上表現(xiàn)了強(qiáng)烈的民意識(shí),它所創(chuàng)造的`白地黑花的裝飾藝術(shù),集書(shū)、詩(shī)、畫(huà)為一體,獨(dú)具濃郁的鄉(xiāng)土氣息,代表了古代北方民窯的最高水平。古來(lái)就有“南有景德,北有鼓樓”“千里彭城,日進(jìn)斗金”之說(shuō)。磁州窯以粗獷、豪放、瀟灑的藝術(shù)風(fēng)格而獨(dú)樹(shù)一幟,創(chuàng)造了宋金元時(shí)期民間瓷藝的最高成就,體現(xiàn)出民間強(qiáng)大的生命力。磁州窯文化在中國(guó)乃至世界陶文化藝術(shù)中部占有極其重要的地位。
在我的眼中,我的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗富饒的好地方,它有著悠久的文化和歷史,它給我們家鄉(xiāng)的人帶來(lái)無(wú)限美好的生活。
初中的我作文400字 篇7
人生就像一個(gè)五味瓶,里面裝有酸甜苦辣咸。有一次我就不小心打碎了這個(gè)五味瓶嘗到了苦澀的味道。
那一天,下午放學(xué)回家后,我打開(kāi)書(shū)包,準(zhǔn)備拿出心愛(ài)的筆記本時(shí),卻發(fā)現(xiàn)他不見(jiàn)了,我急得像熱鍋上的螞蟻。因?yàn)槟鞘俏疑盏臅r(shí)候我的一個(gè)好朋友送給我的生日禮物,卻沒(méi)有那本本子,只有一種可能啦,那就是在我的房間里。
我快步走向房間希望那本子奇跡般的出現(xiàn)在哪里。但是,當(dāng)我信心十足打開(kāi)門(mén)的時(shí),事實(shí)卻讓我失望了。當(dāng)我轉(zhuǎn)身走出房間,一眼就看見(jiàn)了弟弟手上拿一個(gè)紙飛機(jī)在玩。我定了定神,仔細(xì)一看,那個(gè)本子正是我寶貴的筆記本。
頓時(shí),我氣得火冒三丈,我怒氣沖沖的奪過(guò)他手里的.筆記本還狠狠地打了他一個(gè)耳光。“哥哥,聽(tīng)我說(shuō)……”“啪”我又打了他一個(gè)耳光,“有什么好說(shuō)的?拿我的本子折飛機(jī),你好會(huì)玩呀!”弟弟流著委屈的淚說(shuō)“哥哥我看你的本子唄阿姨弄壞了,我就用我的零花錢(qián)個(gè)你買(mǎi)了一個(gè)一模一樣的想給你一個(gè)驚喜……”說(shuō)完弟弟哭得更厲害了。
我愣住啦,我低頭看了看手中的筆記本,果然是我原來(lái)的那個(gè)。我一動(dòng)不動(dòng)地站在那里,在心里自責(zé),我怎么能夠打他呢?我怎么下的了手呢?我真想和他說(shuō)聲對(duì)不起,可我又說(shuō)不出口,那是我知道了,說(shuō)聲對(duì)不起是那么的難……
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