有關(guān)初中聆聽(tīng)作文匯總七篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的初中聆聽(tīng)作文7篇,歡迎大家分享。
初中聆聽(tīng)作文 篇1
“嘰嘰嘰——嘰嘰嘰——”每當(dāng)清早,第一縷晨光射向大地,窗外鳥(niǎo)兒歡快的歌聲便會(huì)迫不及待地把我從睡夢(mèng)中喚醒。
我揉揉惺忪的雙眼,覺(jué)得今天小鳥(niǎo)們的話語(yǔ)分外動(dòng)聽(tīng)。如今告別了驕陽(yáng)似火的夏天,迎來(lái)涼爽的初秋,不知這啼叫是否預(yù)示著我今天的好心情。
吃過(guò)早飯,我便邁著輕快的步伐,帶著滿懷的好心情,輕輕的,走進(jìn)大自然,用心聆聽(tīng)自然。
我來(lái)到一座默默無(wú)聞的小山,“呼——呼”這里的空氣是那么清新,微風(fēng)輕輕地撩起我的頭發(fā),仿佛在歡迎我的到來(lái)。緊接著,“沙啦啦——沙啦啦”在風(fēng)兒的安慰下,落花落葉們帶著一絲遺憾地投入大地母親的懷抱,它們飛舞著,輕快地跳躍著,圍繞同伴們轉(zhuǎn)一個(gè)優(yōu)美的狐線,翩然落下。
當(dāng)我漫步在田野間時(shí),遠(yuǎn)處,伴隨一陣淅淅瀝瀝的聲音,秋雨悄無(wú)聲息地來(lái)到了我的身邊。全世界都仿佛蒙上了一層紗,雨滴們都為我們彈奏著一首首婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。我跟著它們的'節(jié)奏也一齊哼起了歌兒,不知不覺(jué),我的心也蕩漾起來(lái)。
不一會(huì)兒,雨又如它來(lái)時(shí)一般悄悄地離開(kāi)了,但樹(shù)葉和房檐上的雨水還不停往下滴落著,發(fā)出異常清脆的聲響,“!恕!恕。
經(jīng)過(guò)雨水的洗刷,一切都更加清晰了,身處其中,我如入仙境。
一陣余風(fēng)吹過(guò),滿山的聲音絡(luò)繹不絕,此起彼伏地響起來(lái):樹(shù)葉摩擦聲,雨珠滴落聲,小溪流動(dòng)聲咦?這是什么聲音?“啪啦,啪啦”,原來(lái)已夕陽(yáng)西下,縷縷炊煙升起,那是農(nóng)人們歸來(lái),在廚房中用鍋與鏟子演奏出來(lái)的奇妙音樂(lè)?磥(lái),我該回家了。
希望有一天,你們能與我手挽手,一起走進(jìn)大自然,用心聆聽(tīng)哪些魅力多姿的聲音。
點(diǎn)評(píng):文章語(yǔ)言流暢,段落分明,行文連貫,敘述自然。語(yǔ)言活潑,風(fēng)趣幽默,令人忍俊不禁。大自然的聲音是各式各樣的,只要靜下心來(lái)仔細(xì)聆聽(tīng),總能欣賞到自然的魅力。
建議作者將大自然的各種聲音描寫(xiě)得更加細(xì)膩點(diǎn),這樣整篇文章便會(huì)顯得更加細(xì)膩與飽滿。加油哦!
點(diǎn)評(píng)老師:金冬晴
初中聆聽(tīng)作文 篇2
花開(kāi)的一瞬間,是花用一生孕育的美麗時(shí)刻。
--題記
每個(gè)生花命都有一段屬于自己的樂(lè)章,而生命綻放的時(shí)刻,便是樂(lè)章的最強(qiáng)音。
記得那些花開(kāi)
記得黑澤明說(shuō)過(guò),他為了證實(shí)卻有蓮花開(kāi)放的聲音,在不忍池旁靜靜地等候,終于等到一份纖弱的聲音。很小很脆弱,仿佛不經(jīng)意的顫抖,那份靜謐,那種神秘,隨著露珠一聲“叮咚”,喚醒了那份羞澀的美麗,池間升起一陣幽靜的芬芳……纖弱映襯下的羞怯,那是一份怎樣的柔情蕩氣回腸。
記得那個(gè)寧?kù)o的夏天,天空中繁星點(diǎn)點(diǎn),我呵著氣,守候著一個(gè)花苞,等待這一次綻放,它那樣小,卻孕育著希望;它那樣纖柔,卻包藏著一個(gè)執(zhí)著待放的夢(mèng)想。夜,很靜……恍惚間,聽(tīng)到了花苞的呼吸,它顫抖著,這是它積蓄的夢(mèng)想,將要在此刻綻放!夜,很靜……仿佛“叭”的一聲,花瓣一片一片舒展,宛如少女,朱唇微啟;絲蕊一根根地?fù)u晃,飄逸間散發(fā)出怡情的清香,沖淡了周?chē)?世俗氣息,繚繞在我身旁?上В瑫一敲浪戚蛰痰娜蓊,卻只有短短的一瞬間用來(lái)呈現(xiàn)。曇花的美,掩映著一份失落、感傷。
記得有一種很火的花--曼珠沙華。據(jù)說(shuō)其生活在奈何橋旁,忘憂水畔,五百年開(kāi)花,五百年長(zhǎng)葉;ㄈ~不共存。殘缺的它,卻能喚起人前生最刻骨銘心的回憶;,是那樣紅,紅得那樣?jì)善G。然而,妖嬈的美麗下,卻有一份悵怨,穿越千年;ㄩ_(kāi)之時(shí),滿目璀璨,花瓣上貌似露珠的水滴,卻夾帶著千萬(wàn)年積攢下的絲絲點(diǎn)點(diǎn)思念,滴落在逝去的枯葉之上--花的美,源于葉的枯萎--同樣,葉的青翠,映襯的花兒的破碎;秀遍g,聽(tīng)到了沙華對(duì)曼珠的思念,又飽含著曼珠的款款怨懟。一段戀情,要如何,才這般哀怨惆悵。
有人說(shuō):青春是一束花,花要開(kāi)得轟轟烈烈。我們每天的奮斗不息,就是為了追求盛開(kāi)的美麗。青春一逝不回,花兒一綻最美。寒窗苦讀宛若曇花的積蓄;默默的等待,愿似曇花在綻放的一刻,在天地間,傾吐芬芳。聽(tīng)啊,我們的青春,在歌唱!
尾聲
花開(kāi)總會(huì)敗,只為綻放的精彩。
花兒,再嬌艷,也是會(huì)凋零的,但第二年仍會(huì)有更多的生命涌現(xiàn)。
縱使,被遺忘在某個(gè)角落,沾滿塵埃。至少我們盛開(kāi)過(guò),擁有過(guò),綻放的精彩。
你聽(tīng)見(jiàn)了嗎?花開(kāi)的聲音,是一曲生生不息的旋律,譜寫(xiě)著綻開(kāi)剎那輝煌的永恒。
初中聆聽(tīng)作文 篇3
生活像一首單曲,流動(dòng)著恬淡的幸福,我們對(duì)著彼此微笑,明白了彼此之間的心聲,于是我們沒(méi)有了距離,只因?yàn)槲覀儯瑢W(xué)會(huì)了傾聽(tīng)。
——題記
我坐在窗口,抬頭四十五度仰望天空,它像是一塊極大的藍(lán)絲絨中嵌著顆顆寶石,靜謐并且深邃。
鈴聲響起,夜自修結(jié)束了,我懶懶散散跑出去,推著單車(chē)出校門(mén)。父親在門(mén)口極昏暗的燈光下等我,雙手插袋,安寧并且平和,一種熟悉的沉穩(wěn)透著涼風(fēng)向我傳遞而來(lái),雖然已是深秋落葉紛飛的季節(jié),卻依然抵擋不住心里升起的陣陣暖流。
父親迎面走來(lái),沉默的'跨上單車(chē),載著我回家。
學(xué)習(xí)還好吧?
嗯。我應(yīng)著聲。
讀好書(shū),以后就不用像我這樣勞累著整天奔波了。
我知道。
現(xiàn)在苦一年以后就不會(huì)苦一輩子。
我沉默。秋風(fēng)肆意地吹過(guò)臉龐,有一種叫愛(ài)的東西在天空中閃現(xiàn)。我明白了。
到家的時(shí)候天空中飄落下零星小雨。我捧著咖啡站著窗口,雨大起來(lái),雨點(diǎn)落在土地上,可以聽(tīng)到平靜的跳動(dòng)聲,我靠在窗口,附身傾聽(tīng)
初中聆聽(tīng)作文 篇4
唯有自己喜歡的湖畔,才能舞出最美的漣漪!
——題記
站在電話亭旁,看著那如煙似霧的牛毛細(xì)雨一點(diǎn)一點(diǎn)的編織著輕紗般的稠密雨簾,任由那稠密的雨簾欺負(fù)著頭頂上無(wú)辜的雨傘,伴隨著淅瀝的雨聲,電話亭旁擁擠的人群顯得雜亂不堪。心里的煩躁因子在這瞬間沸騰,逐漸囂張起來(lái)。那些因子讓我涌上放棄打電話的念頭。
打著傘,開(kāi)始了我的雨中漫步。道路兩旁,枯黃色的落葉被侵透,緊貼著地面。不遠(yuǎn)處,兩個(gè)調(diào)皮、可愛(ài)的小男孩吸引了我的目光,他們手拉著手在道路兩旁的積水處盡情的嬉戲著,他們與雨水共舞,臉上蕩漾著天真無(wú)邪的笑容,飛濺的水花滴落在前方平靜的水面上,蕩起一圈圈漣漪,隨著男孩純真的笑聲越蕩越遠(yuǎn)。
驀然發(fā)現(xiàn),最純真的時(shí)光已成為逝去的季節(jié),最甜美的笑容已被泛黃的記憶定格,最快樂(lè)的心情已在心底塵封,自己離原來(lái)的自己越來(lái)越遠(yuǎn)。悄然間,曾經(jīng)那顆幼稚的心逐漸變得成熟,純真的`雙眸被傷感填滿,在歷練中慢慢成長(zhǎng)著。
毫無(wú)目的地走著,不知不覺(jué),已經(jīng)到了弦歌湖畔,站在湖邊,看著自由落下的雨簾舞出的漣漪,如詩(shī)如夢(mèng)。把我內(nèi)心深處的漣漪帶動(dòng),適當(dāng),我喜歡純真的時(shí)光,喜歡快樂(lè)的心情,此時(shí)的我不應(yīng)被雨水淹沒(méi)那僅有的純真與活力。嘴角勾起弧度,索性合起雨傘和著雨絲奔跑,尋找那初始的純真,心湖仿佛也被那些調(diào)皮的雨絲感染,隨著它們的節(jié)奏舞出最美的漣漪,向遠(yuǎn)處蕩漾……
初中聆聽(tīng)作文 篇5
花的綻放也是一段生命的開(kāi)始;秀遍g,突然想傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。
找到一株小花,細(xì)細(xì)的觀賞。我的心如同小鳥(niǎo)撲向朝陽(yáng)的懷抱一樣撲向花,一陣陣柔情暖意在心底蕩漾開(kāi)來(lái)。我是這樣小心翼翼,生怕驚擾了它晶瑩剔透帶著露珠的清夢(mèng),看著它含苞待放的嬌羞模樣。我輕輕守望在它的身邊,滿懷期待和渴望,靜靜的聆聽(tīng),聆聽(tīng)它瞬間綻放時(shí)那花開(kāi)的聲音。我聽(tīng)見(jiàn)溫暖的陽(yáng)光灑在遍地的油菜花上,花兒開(kāi)放的聲音微微的,縹緲如煙,如同花兒與花兒的竊竊私語(yǔ)。這種燕子呢喃般的交談,暖暖地在我的心中循環(huán)回轉(zhuǎn)。每一個(gè)人,似乎比較欣賞花成熟時(shí)的嬌容月貌,卻忽略了在這過(guò)程中他所受的艱辛,以及它為之付出的努力。
在悄然無(wú)聲的夜晚,大家都在甜甜的酣睡,唯有它,獨(dú)自默默的想要綻開(kāi)花蕾,給人們回報(bào)以沁人心脾的花香。在我們細(xì)細(xì)欣賞時(shí),卻無(wú)法體會(huì)其中難以言喻的辛勞;ǖ纳鼧O為短暫,所以也只能留下短暫的輝煌。它,明明知道,卻依然毫不言棄,獨(dú)自默默的,默默的努力,努力的想讓別人承認(rèn)自己,認(rèn)識(shí)自己。這對(duì)于我們而言微不足道的努力,到頭來(lái)只不過(guò)是飄渺的一場(chǎng)夢(mèng)罷了。我們也是如此,即使知道前面的路很辛苦,卻還是肯努力,肯拼搏,肯為之奮斗。學(xué)習(xí)的歷程是辛苦的,需要為此付出許多勤勞和汗水。但是我們不能放棄,永遠(yuǎn)不能,不管是為了誰(shuí),為了什么,我們都應(yīng)該鼓起勇氣和困難"殊死搏斗"。雖然成功離我們很遠(yuǎn),但是我們可以和花一樣付出更多的`努力,去創(chuàng)造屬于我們的幸福。我想,這種感慨,人人都會(huì)有的。可有人會(huì)問(wèn),花開(kāi)怎么有聲音?其實(shí),擁有這份情感的人,得需要高尚的人格和修行,而且更要學(xué)會(huì)用心去傾聽(tīng)。每當(dāng)春風(fēng)起時(shí),或許會(huì)飄過(guò)一陣陣花開(kāi)的聲音,那是自然界的天籟,所以,生活在現(xiàn)實(shí)生活中的我們,應(yīng)該靜下心來(lái),去細(xì)細(xì)地體會(huì)。也許,人生在世為物欲所累,為名利煩惱,兩只耳朵是聽(tīng)不到其它聲音的。能聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi)的聲音的人,它的心里一定還會(huì)有一方圣潔的去處,不曾被世俗的塵埃侵?jǐn)_,不曾被名利的聲浪淹沒(méi);ㄩ_(kāi)花又落,夏天的腳步慢慢地近了。在這個(gè)溫情的五月,心里有一朵花正開(kāi)著,是那樣的清新和芬芳,仿如沁入心田的春雨,浸潤(rùn)和鮮活了生命的每一天。
幾許悵往,幾許失落,幾許悲傷。我知道,花很美,可花開(kāi)很難。但是我依然愿意像花一樣默默努力,靜候?qū)傥业幕ㄩ_(kāi),聆聽(tīng)它的聲音……
初中聆聽(tīng)作文 篇6
靜靜地,花綻開(kāi)。就像樹(shù),靜靜地成材。在這青春地歲月中,生命無(wú)需等待!}記
我總喜歡一個(gè)人倚著教室的門(mén)框,閉著眼睛靜靜地思考。有事直接心里想著什么也不知道。喜歡一個(gè)人走路,一個(gè)人聽(tīng)歌,一個(gè)人發(fā)呆。習(xí)慣了什么事都一個(gè)人面對(duì),因此從未有幾個(gè)真正交心的朋友。
其實(shí),很久以前的自己,也曾有過(guò)那樣明朗的笑容吧,那時(shí)還是小學(xué),我和她每天下課形影不離嘻嘻哈哈地打鬧,旁人羨慕我與她之間的友情。只是,從什么時(shí)候開(kāi)始,那明朗的笑容被隔在另一個(gè)世界了呢?臨近小學(xué)畢業(yè)考那幾天,總有那么幾個(gè)人,用那么幾個(gè)小時(shí),看那么熟悉的校園,我們想把老師同學(xué)的`模樣映在腦中,記在心底。以前的我,習(xí)慣用筆記錄每一天。從什么時(shí)候開(kāi)始,我的文字由先前的疼痛揪心變成了現(xiàn)在這般溫和?那時(shí)候,你對(duì)我說(shuō):萱,你的文字現(xiàn)在卻溫潤(rùn)的很,美好得太不真實(shí)。我笑笑,為何未曾出現(xiàn),未曾真正發(fā)生的事,為何我卻黯然落淚?是我想起了你吧。小學(xué)畢業(yè)以后,你去了另一個(gè)城市。從此,再也沒(méi)有人能聽(tīng)我呢喃,聽(tīng)我吟唱,聽(tīng)我將滿腹心事告知于她。
你曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我:為什么你的文字很美好,卻與現(xiàn)實(shí)相差太遠(yuǎn)?我答:若是現(xiàn)實(shí)同我的文字一樣,你還會(huì)覺(jué)得它美好么?你說(shuō):你太過(guò)于悲觀。我答:是現(xiàn)實(shí)過(guò)于殘酷。不然為何你會(huì)離開(kāi)我?你無(wú)言以對(duì)。
你以前讓我傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音,如今我已聆聽(tīng)過(guò),你卻已經(jīng)離開(kāi)。陽(yáng)光正好,卻曬不干我眼中的淚。聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音,發(fā)現(xiàn)生命的美好所在!笥
初中聆聽(tīng)作文 篇7
星期六的黃昏,我就像一只貓兒,背脊弓成半圓形,蜷縮在爺爺家的客廳里,瞧著正在下沉到遠(yuǎn)處山丘的夕陽(yáng),仿佛置身于美妙的王國(guó)。
一天又這樣過(guò)去了,“呼——呼——呼——”那,是不是窗戶忘記關(guān)了?我走到后院,俯起身來(lái),正要將窗戶關(guān)緊,不遠(yuǎn)處山頭上的一棵樹(shù)卻吸引了我的注意:它結(jié)滿了金黃的果子。
我下意識(shí)地瞧了瞧四周,沒(méi)有人。好奇心驅(qū)使著我溜上山,前往一探究竟。
今天,不知道為什么,風(fēng)特別大:一路上摻雜著樹(shù)枝搖曳的“沙沙”聲,花兒草兒頻頻點(diǎn)頭的“呼呼”聲,水流與時(shí)間賽跑的“嘩嘩”聲,鞋底與泥土和小石子摩擦的“嗒嗒嗒”聲。風(fēng)和大自然的所有生靈的歌聲在我耳邊咋咋呼呼,使人感覺(jué)一切仿佛都不一樣了。
不一會(huì)兒,我就走到那棵樹(shù)前,真近!我驚奇的發(fā)現(xiàn),那些果子原來(lái)是芒果!不過(guò),芒果樹(shù)是不會(huì)長(zhǎng)在這的吧?我心中產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn),慢慢地…回憶起多年前的.往事。
“爸爸,你怎么買(mǎi)了一棵這樣小、這樣歪的芒果樹(shù)!”媽媽的語(yǔ)氣中充滿了憐愛(ài)又有點(diǎn)責(zé)備。我倚在門(mén)旁,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著,看得出爺爺眼神有些失望,我講不出話來(lái)表達(dá),后者失望地提著芒果樹(shù)苗進(jìn)屋了。第二天早上,晴空萬(wàn)丈,我往山里奔,每次一回來(lái),我都喜歡去小徑里散步。不碰巧,也許是好巧,撞見(jiàn)了爺爺。他一只手里舉著小土鏟,一只手里提著芒果樹(shù)苗,看見(jiàn)我從樹(shù)叢中鉆了出來(lái),他嚇了一跳,我絲毫不在意他尷尬的表情,好奇地問(wèn):“爺爺,你在干什么?”他緩了緩神,隨后笑了笑:“我,在種樹(shù)!蔽乙宦(tīng)又是很好玩的事,便激動(dòng)地嚷著:“我也要種!”。嘴上說(shuō)說(shuō)也罷,種樹(shù)哪可是容易事,山上的土很硬,要費(fèi)很大的力氣才能把土松開(kāi),挖一個(gè)小坑。那感覺(jué),手臂酸酸的,麻麻的。
樹(shù)種下了,我們?cè)谂赃叺臉?shù)蔭底下休息。涼風(fēng)吹過(guò),吹走我臉上的汗珠,我倚靠著樹(shù)干,享受著風(fēng)在我臉上輕撫的感覺(jué)。爺爺慢慢地開(kāi)口到:“這棵樹(shù)你媽媽不是很喜歡!蔽移婀值貑(wèn):“咦?那您為什么要種它呀?”爺爺閉上眼睛說(shuō):“因?yàn)樗且粋(gè)小生命啊!人是與自然共生,曾經(jīng)是它給了我們生命,我們也要呵護(hù)和善待每一個(gè)小生命。”我問(wèn):“為什么您會(huì)這么想?”爺爺笑了笑,想了一會(huì):“大概是風(fēng)替代大自然在我耳邊耳語(yǔ)吧。”我安靜下來(lái),仔細(xì)聽(tīng)著風(fēng)的聲音!奥(tīng)不到啊,難道只有爺爺聽(tīng)得到嗎?”我自言自語(yǔ)道。
我緩過(guò)神,天色已呈灰黑。我匆忙之下,摘下幾顆芒果,帶著滿懷的喜悅下了山,心頭暖暖的。又起風(fēng)了,不知道為什么,耳邊留下的仿佛是大自然與人們?cè)S下的諾言,也許就是爺爺說(shuō)的自然的耳語(yǔ)吧,只不過(guò)真的是通過(guò)風(fēng)傳來(lái)的。
我也請(qǐng)你認(rèn)真聆聽(tīng)風(fēng)的聲音。也許就是大自然悄悄對(duì)你的耳語(yǔ)。
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