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【推薦】初中的老師作文匯編10篇
在學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編收集整理的初中的老師作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
初中的老師作文 篇1
“快呀!快呀!”啦啦隊在接力賽上拼命吶喊,每個人都緊張的皺起眉。手一會鼓掌一會攥拳在身體兩側(cè)來回擺動。她,也十分緊張的和啦啦隊站在一起,隨著歡呼,隨著跳躍。當運動員快到達終點時,她就會像一個活潑的孩子一樣,跑到他們身邊給他們加油、喝彩。她雙手不停拍動,興奮地到終點等運動員勝利而歸。發(fā)隨著她,蹦蹦跳跳,歡快起舞。連眼睛都像會唱歌一樣,每一眨都給人鼓勵。陽光照在她身上,只見她前傾著身體,雙手攥拳貼在胸上,微微斜著頭,用期盼的`目光瞅著她的學生。
她,不就像船舶一樣嗎?站在黑暗中為我們指引方向。
她就是我心愛的老師,她就是我初中最喜歡的老師。就是她,為我點亮了智慧人生。
初中的老師作文 篇2
王曉春是我小學一年及時的語文課老師,也是我學校一位最年輕的老師。他在別人的眼里也許是一位非常暴力的老師,但在我的眼里卻是一位很有親和力,非常痛愛和關(guān)心學生的好老師。他只不過是把他對學生們的那種‘愛’默默地藏在心里,不愿表達出來而已。其實,我第一次見到他的時候,我也很害怕。但經(jīng)過了那件事之后,我對他的看法徹底的改變了。
記得那是一個夏日炎炎的下午,教室里熱得像火爐一樣,同學們都像霜打的茄子——焉了。當然,這也不全是天氣的原因,多半是因為王老師的課太無味了。突然一個同學暈倒了,這顯然是中暑了,這可把我們嚇壞了。這時,王老師二話不說,就把那位同學包回了自己的辦公室。把他放在自己的床上,然后用濕毛巾敷在他的頭上,倒了一杯開水,一口一口地喂著他。想自己的親生父母那樣無微不至地照顧著他,這時,站在窗外的我們有點兒羨慕、嫉妒、恨了。那位同學醒了,可老師卻沒和他一起回教室。老師去哪兒了呢?我們疑惑不解,過了一會兒,老師回來了。可他臉上全是汗珠,手里還拎著些什么。老師對我們大喊了一聲:“吵什么吵啊,我才出去一會兒,你們就大鬧天空了啊,還不得了了呢!闭f完便讓各組組長發(fā)了他手里一直拎著奇怪的.東西。我們打開一看,原來是一根冰棍和一袋冰袋。冰棍是從隔壁店里買來的,這我們都知道?蛇@冰袋是從哪來的呢?看著王老師頭上的汗珠,我們都已經(jīng)猜到答案了。頓時,我們都留下了眼淚。老師看了,說:“哭什么哭,這么沒出息,將來怎么成為國家的棟梁啊,快吃,吃完了就上課!彪S著老師的一聲落下,我都狼吞虎咽起來,很快就吃完了。又接著和王老師上他那無味的課。
王老師是我最好的老師。當然,如果他能把他的那種無味的教學方法改一下,那他就是名副其實的好老師了。
初中的老師作文 篇3
老師!這個詞大家一定很耳熟吧!對,就是把我們培育成國家棟梁之才的人——老師。
教育過我的老師很多,但是有一位老師使我終生難忘。
他大概二十來歲,穿著整齊的西裝,最大的特點就是戴著一副眼鏡。他就是翟老師。
他非常幽默。記得有一次,他對我們說:“眼睛是人類的窗口,如果沒有‘玻璃’的話,能叫窗口嗎?”這一句,把我們逗樂了。
翟老師不僅幽默,上語文課也是豐富多彩。記得上《楊桃》這一課,翟老師特地從市場買回兩個楊桃,讓我們看它的形狀,顏色,還讓我們試試什么味。他上課,同學們個個聽得津津有味,像身臨其境。
大家覺得這些有什么難忘的?往下看吧!
上體育課時,梁劍輝指著一棵樹說:“曾力,我們比比爬樹,看誰爬得快!蔽液ε碌卣f:“不行,會掉下來的!薄澳懶」,不用我借口了!边@時,我惱羞成怒,說:“怕你”。
我們就開始爬,旁邊的同學在助威,爬到頂時,因為下過雨,樹枝特別滑,這時,前面好像有一個惡魔在等我,一腳踩個空,我便摔了下來,失去了知覺。一醒來,我看見的人便是翟老師。翟老師看見我醒了,便像我爸爸一樣,親切地問這問那。
我的眼淚不聽使喚,涌了出來。翟老師以為我很痛,問哪痛。我搖頭,教師哪知我為什么流淚呢?
以后,老師天天來醫(yī)院幫我補習,一天沒停,每來一次,都削一個蘋果給我吃。說“吃多蘋果,身體就平平安安”。我聽了笑了。
出院后,學校期中考試。我對這次考試充滿信心,因為,我要報答翟老師的.教育之恩。果然,我考出了優(yōu)異的成績。
我拿著試卷來到老師辦公室,走到翟老師面前,對翟老師說:“老師,謝謝你這一個月為我補課的心血,我沒讓您失望。我愛您!”這時,我克制不住了。淚水模糊了我的眼睛,但我卻清楚地看見,翟老師欣慰地笑了,笑得很甜,很甜……
現(xiàn)在每當看見傳授知識給我的老師,我都會想起翟老師,并且很清楚。是老師給我們播下知識種子,幫我們施肥,松土,澆水,最終長成參天大樹。
古人說得多好啊!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@千古名句,就是對老師的真實寫照。
初中的老師作文 篇4
俗話說:“新學期,總要有新人新氣象!边@話還真不假,這學期,我們班來了一位新的語文老師——丁宏喜老師。丁老師與眾不同,令同學們耳目一新,眼前一亮,大家一下子就喜歡上了他。
丁老師上課風趣幽默。今天早上,丁老師說要將作文寫得好的分在一組互相PK。這時,我的同桌姚智“唰”得一下做了個指向我的手勢?赡苁且驗閯幼鞣忍,被丁老師瞄見了。但出乎我們意料的是,丁老師并沒有批評他,而是笑瞇瞇地說:“姚智!我勸你改個名字,叫楊粉,楊澍昕的粉絲。”話音剛落,全班同學立馬哈哈大笑,丁老師真是太風趣了!
丁老師很“健忘”。昨天,他問哪些同學沒有帶作文,讓他們站到講臺上去?墒,當他開完電腦,往后一瞧,發(fā)現(xiàn)許多同學站在講臺上,他盯著他們,瞪大眼睛,看了足足有好幾分鐘,疑惑不解地問:“你們怎么站在這?我讓你們站這了嗎?”我們都大聲地說:“讓了!”這時,丁老師表情一變,給了我們一個燦爛的笑容,讓站著的.同學趕緊回座位了!其實,我們都知道,丁老師是裝的,他是換了一種教育方式,讓我們明白自己錯了,要改正,不能再犯。
丁老師還很會懂得欣賞。今天的語文課上,他叫王瑞陽回答問題,結(jié)果王瑞陽并沒有按照書本上的回答,而是自己想了一個來答。這時,要是其他老師肯定會批評,可丁老師卻不一樣,他說:“王瑞陽,你說的和我心里想的答案一模一樣,人才,人才!”把王瑞陽都夸到天上去了,興奮的他一整天都在炫耀呢!
再告訴你們一個小秘密哦!通過這兩天的觀察,我發(fā)現(xiàn)丁老師有一個口頭禪:“是不是啊”。每次他說話的最后,幾乎都要加上一個“是不是啊”,比如:“他作文寫得很不錯,是不是?”“她字寫得很好,是不是?”……真有趣!
這就是咱班不一樣的丁老師,聽了我的介紹,你們是不是也覺得他很不一樣,很不錯呢?
初中的老師作文 篇5
如果要用一個字來形容一下他的話,那就是——怪。這個人太奇怪了。
他講課幾乎都不帶碰物理本幾下的,通常都是把公式和圖樣往黑板上一抄,變一邊拋著粉筆一邊開玩笑,一開就是半節(jié)課。這時,他可不會站在講臺上,經(jīng)常會“借你半張桌子用用”。這張桌子坐一會兒,不舒服,再換一張坐。做來做去,都不舒服,最后竟然干脆坐在了講臺上。我經(jīng)?匆娗芭诺耐瑢W一個個把脖子伸得老長去看王老師的頭。只是不知道王老師坐在前面是什么感覺。反正的仰著頭把。
神奇的是,原來很難懂的哪些知識,在聽王老師降了半節(jié)課笑話以后,忽然間覺得再簡單不過了。原本怎么想也想不通的一些問題,就像陽光底下的`治學一樣消失的無影無蹤了。這太神奇了,神奇的相加的一樣!關(guān)鍵是,我只是聽了半節(jié)課的笑話!
王老師不鼓勵我們做題。他只給我們布置一點作業(yè)十幾分鐘就足夠做完了。他的理由很簡單:“你們的作業(yè)已經(jīng)夠多的了,誰要是能保證考試全會,這些題不做也成!彼俏乙娺^的唯一一個鼓勵學生少做題的老師。因為他實在是自信的過分:“我敢保證,我這屆可講的只是你只要聽進去了,這輩子也不會忘了!
王老師從來不占用我們課余時間的一分一秒。每次下課鈴聲響起,他無論講到哪兒,都會準時的“收工”。它不像其他的老師,恨不得占去我們課下的一半時間。王老師說走就走,就算是只剩下一點點知識沒講,他也絕不多留一秒鐘。
這些我敬佩王振華老師的原因。能夠遇見這樣的一位好老師是我的榮幸。
初中的老師作文 篇6
我是一個自尊心很強、很要面子的孩子,一點點小事,我都會斤斤計較。雖然許多老師都很喜歡我,不過最理解我的還是我的班主任——左海霞老師。
就在前不久的一次語文考試,前面我做得很順利,可是到了作文時,我一看是命題作文,而我偏偏最不喜歡寫命題作文,簡直找不到感覺。本來我前面做得很好,剩余了很多時間,可是面對著命題作文,我確無從下手,光想怎么寫就花了近半小時,占了總時間的三分之一,就這樣也沒能理出個思路來。
這時,一個“恐怖”的想法在我的腦海里閃過“我來抄陸弘毅的吧!”他是我的`同桌,學習從一年級到現(xiàn)在一直名列前茅。我偷偷看了一下他寫的作文,果然思路很好。于是我就模仿他的作文,很快就寫完了。
交了卷子,我信心滿滿,我自信這次成績一定很好,心里美滋滋的想著媽媽看到成績高興的樣子。正當我在暗自高興時,陸弘毅急急忙忙地跑過來,對我說:“孫浩宇,你來一下,左老師找你。”當時,我以為左老師看我考得很好要表揚我呢。
可是來到左老師辦公室后,我才知道左老師已發(fā)現(xiàn)我的作文是抄陸弘毅的。我心想這下可完了,挨批就不用說了,全班同學要知道我抄陸弘毅作文,不知怎么嘲笑我呢。腦海里正胡思亂想著,耳邊確響起左老師溫柔和藹的聲音“孫浩宇,以后不要再這樣做了,這樣的行為是在欺騙老師更是在欺騙自己。
這一次我可以替你保密,不把這件事告訴任何人,包括其他同學和老師,老師相信你這是第一次也是最后一次!蔽衣犃藷釡I盈眶,暗暗發(fā)誓:“我以后絕不會再做這樣的事了,絕不會辜負左老師對我的信任。”
瞧!這就是我的班主任——左海霞老師!她不僅用心地傳授給我們知識,她還非常了解我們、懂我們,她用行動無聲地、默默地呵護著我們,陪伴著我們健康成長。
初中的老師作文 篇7
初二上期的學習生活已接近尾聲,今天我坐在教室里,開始回想起進入初中以來所發(fā)生的事情。一年半來的一幕幕又浮現(xiàn)在我的眼前,記憶猶新,離我是那么的近,似乎一切就發(fā)生在昨天。
剛剛步入初中的我,一時適應(yīng)不了中學的學習生活。因為住校,上課總是提不起精神來,而晚上卻又經(jīng)常躲在被子里偷偷地玩手機。記得那一次熄燈后,我又躲在被子里玩手機。正玩的上勁時候,班主任老師悄悄的揭開了我的被子。我被嚇了一大跳,不知所措,慌慌張張地藏起了手機,結(jié)結(jié)巴巴的問老師什么事?老師神情詫異,而我就低下了頭低下了頭等著挨老師的批評。老師只是微微一笑,和藹地說:“睡覺時不要捂著頭,這樣對身體不好,晚上休息不好,白天上課就會沒精神,好好睡覺吧!
老師走后,我暗自慶幸老師沒有發(fā)現(xiàn)我在玩手機,但轉(zhuǎn)念一想,又感覺到老師的.話里好像話中有話。又想到了老師的笑,總感覺到心里不踏實。果然,第二天老師就把我叫到辦公室去了。他是那樣的循循善誘,教導(dǎo)我應(yīng)該如何適應(yīng)初中生活,并向我推薦了幾本好書。我記住了老師說過的話,從此開始努力學習,不再玩手機了,成績也漸漸開始回升了。
我還記得那一次,語文老師叫我們演課本劇《賣油翁》。老師讓我扮演仆人的角色,我很不甘心,覺得老師太小瞧我了,所以就沒認真練。老師也觀察到了我的一舉一動,但是當時他并沒有說什么。第二天上課的時候,老師就在黑板上出一段閱讀,是關(guān)于手表里的鏍絲的作用。鏍絲雖小,而且不起眼,但是作用卻不小。在聽了老師對中心的分析時,我意識到自已的錯誤了,仆人角色雖小,但是作用也不小。于是,在以后的排練中,我就格外認真的表演。
終于到了文藝表演了,我們在班上已經(jīng)練了無數(shù)次,自認為胸有成竹了。但是當我站到舞臺上時,看到那么多雙眼睛盯著我時,我的心里就有些發(fā)怵了。額頭上直冒冷汗,動作也僵硬起來。我就看向老師,老師在臺下向我投來充滿信任與鼓勵的目光,頓時我就鼓氣勇氣,成功的完成了演出。
斗轉(zhuǎn)星移,光陰荏在,初中生活在不知不覺中即將結(jié)束,和老師一起走過的日子非常精彩。師生之間的情誼難以忘懷,多姿多彩的初中生活將永駐于我的心間。
初中的老師作文 篇8
老師,是我心中的太陽,永遠的太陽,永遠的!
我忘不了,當落日的脈脈余暉灑滿那貧瘠的土地時,一縷縷的陽光便將老師和大地染成一汪金色的光輪。老師,雙頰便被悄然映紅,臉上溝溝壑壑的皺紋便將學生們心中的太陽勾畫得有聲有色,淋漓盡致!
曾記得,小學一年級,我在外地,那時的班主任,是唐老師。
那是一個風和日麗的日子,我和我的好朋友手牽手,往教室門外走去,興致勃勃地去操場上體育課?删驮诔鼋淌议T的時候,不知道是誰把腳無意間放在我正要走的地方,一個不小心,我被絆倒了。由于頭朝地,我的.額頭上流出了好多好多的血。
同學們見狀,個個都嚇得尖叫或者跳起來,但也有一部分同學跑去找您——唐老師。當您聽說情況后,慌張地跑了來。先是把我小心翼翼地抱進醫(yī)務(wù)室,經(jīng)過校醫(yī)的簡單處理后,您又把我抱起以最快的速度跑出了學校,在校門外,已非常累的您把我放下,用您粗糙的手牽著我,然后再用一只手使勁地揮動,希望盡快招來出租車。
出租車來了,您又把我抱上了出租車。
在出租車上,躺在您溫暖的懷里,迷迷糊糊的,我似乎看見了傳說中能溫暖世界萬物的“太陽女神”。在您溫暖有力的臂灣里,我進入了昏迷狀態(tài)。
再后來,我醒來后,覺得頭暈暈的,但不知道發(fā)生了什么事情,我不知道,也不想知道,因為我想,只要我知道在您溫暖的懷里睡了一覺,睡了甜甜的一覺,就足夠了。
唐老師,您就像是一位辛勤的園丁,用粗糙的雙手培育我們這些求學的花朵;您就像是萬能的太陽,用溫暖的光芒呵護我們;您就像是大海中的燈塔,為那些迷茫的“船兒”指明人生的航向;您就像是春雨,總能滋潤“幼苗”茁壯成長;您就像是遮陽的大樹,總能遮住強烈的陽光,給“樹下的孩子”涼爽與愜意;您就像是一把大傘,總能為“傘下的孩子”遮風擋雨,給他們安全與溫暖。
現(xiàn)在,我已回到家鄉(xiāng)學習,但眼前總時常浮現(xiàn)老師您的身影。我想對您說,唐老師,您現(xiàn)在還過得好嗎?我想念您!雖然說現(xiàn)在我沒有跟您在一起,但是我多么想永遠地和您在一起,接受您的教育,傾聽您的聲音。
初中的老師作文 篇9
我是一名剛升入初中三個月的初一學生,雖然是短短的三個月,卻因為一次期中考試,因為老師的.教導(dǎo),改變了我的想法,讓我從此學會主動學習。
9月份升學,來到了這個好奇又新鮮的中學,我并沒有拋棄小學時候調(diào)皮性格,反而變本加厲。在這里我認識的更多的同學,他們來自不同城鎮(zhèn),卻因為上學而相聚在一起,我們用最真的心交朋友。我是個不愛學習的孩子,每天上課常做的事情就是走思,老師怎么糾正我,我都是拿他們當耳旁風。下課就和同學們出去玩游戲,放學后仍在學校里面玩耍,直到天黑才肯回家。
我在學校里面不好好學習,在老師眼里我已經(jīng)劣跡斑斑,其實我清楚作為學生就該好好學習,但是一學習我就頭疼,看到同學們玩,我的心也就飛出去了。期中考試的到來讓我恐怖,每道題都是它們認識我,我不認識它們,為了不交白卷,我胡亂答寫一氣,寫完后如釋重負,其實沒幾個是正確答案。
考試成績出來了,沒有任何疑問的我排到了倒數(shù),同學們都在為自己的好成績歡呼雀躍。
初中的老師作文 篇10
在初中,我過著多姿多彩的生活,現(xiàn)在,轉(zhuǎn)眼間成了一名初中生,六年初中的時光匆匆而過,想起那時,老師在黑板上刷刷的粉筆聲,同學們優(yōu)雅地朗讀著課文,在此,半期已過,回想起了初中,舍不得教我多年的老師們……
我上六年級時,我的數(shù)學老師是學校有名的風趣王,只要是他上的.課,總會哈哈大笑。而且,只要是他教的班級,考試總能名列前茅。
記得他剛給我們上第一節(jié)課時,我們就鬧出了一個笑話。
我們班有許多調(diào)皮鬼,于是就想捉弄宋老師一番。他們見宋老師來的時候,就裝肚子痛。宋老師說先讓他們上廁所,可是過了好久,也不見他們來,宋老師就派人去廁所看了一下,正要去的時候,他們來了,宋老師就說他們是占著茅坑不拉屎,這一說,全班同學都不約而同的笑了,我也跟著笑了。
宋老師正讓他們回座位的時候,忽然看見有一個同學的拉鏈沒拉好,就對那個同學說,把你的門關(guān)好,那個同學還不知道是怎么回事,就直盯著宋老師看,宋老師不時地用眼睛瞅他那,他還不知道是怎么回事,一會兒抓耳撓腮,一會兒直跺腳。同學們實在是忍不住了,就哈哈大笑,有的笑得前俯后仰;有的笑得在地上直打滾;有的笑得肚子痛。那個同學才明白,趕緊捂住臉跑到自己的座位上。
這就是我的數(shù)學老師多么的幽默啊?經(jīng)常會婉轉(zhuǎn)的告訴我們聽課,數(shù)學老師很好他有時還會在課余時間為我們學習笨的人講題,這個就是我們幽默的數(shù)學老師。
這還只是幽默中的一小部分,還有一大部分沒說,等我有機會再給你們講。
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