精選初中優(yōu)秀作文集錦4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的初中優(yōu)秀作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中優(yōu)秀作文 篇1
夏日，我的世界輾轉(zhuǎn)展現(xiàn)，“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。”我獨(dú)唱玉簫，挽起雙臂去執(zhí)手千年，手捧屬于我自己千年輪回的山水自然，去到那個(gè)清幽絕俗的世界，去享受寧馨素潔空靈般的美。
我的世界有山，像古樸的畫(huà)定格在我頭腦里的每一個(gè)瞬間。陽(yáng)光很刺，直射我的眼角膜。古樸“斷腸人在天涯！”這詩(shī)似波濤萬(wàn)重，云間迷霧，破天霹雷，我正如一個(gè)落寞的人獨(dú)自徘徊在心中這清幽絕俗的世界。與山相伴，與石相隨。山連綿，心也連綿，石間小路總留著我踏過(guò)留有時(shí)光痕跡的青荇。偶爾淡漠了那山，那山便木了，木木間才曉得自然從未如此親近。有人把生命獻(xiàn)給革命，有人把生命獻(xiàn)給人民，有人把生命獻(xiàn)給財(cái)，我可以選擇把生命獻(xiàn)給山嗎？可以的，我可以擇取每一石、每一草、每一花，陽(yáng)光下我就像精靈般可愛(ài)。我可以將生命信賴(lài)的交給山，也可以把自己托付與山，讓微笑在微風(fēng)中逝去，永駐吧！
我的世界有水，叮咚叮咚，每一個(gè)音符都在敲打我的心，那聲音傳過(guò)石眼、草間、空氣及泡沫，向更遠(yuǎn)處漫溯！“人有悲觀離合，月有陰晴圓缺，�！彼~緲，讓我不安的心升騰！逝去的事被浸在淚水中的鹽分，而我現(xiàn)在如夢(mèng)初醒，這才發(fā)現(xiàn)水中的每一滴玉露都有一個(gè)我完整的靈魂。山水相間，石橋幻影，麗水矯柔，這個(gè)世界被我點(diǎn)綴上了靈幽。水為我靈動(dòng)，心中已不在為“無(wú)所為”而唉息。那條溪，由上涌下，暢快淋漓，岸上的草香隨著水不�？缭叫�。我是愛(ài)水的人啊，像一個(gè)藍(lán)色天使封閉在山水間，問(wèn)心、聽(tīng)景、親自然。
我的世界有山水，有山即有空靈，有水尚有靈幽，在夢(mèng)幻之中的世界中，樹(shù)木樸樸，葉有內(nèi)涵之靈，隨風(fēng)的`蕭瑟飛舞，媚舞的樹(shù)蔭滋潤(rùn)著更小的生靈，在夢(mèng)界之中蔭芽的它，羞怯，羞怯，在山的大背上打著瞌睡，那就是草兒。世間亙古不變的河流，純情靈美，柔柔倚在山腰。我呼吸著新氣息，仿佛大地在逆轉(zhuǎn)，心飛揚(yáng)，水沸騰，山高起，血烈焰……
�。�(mèng)似千年，我執(zhí)手千年只為這一次的輪回，在時(shí)光彼岸我寧愿再獨(dú)享面前的山水自然，這是我傾注全心的夢(mèng)，我的世界，但愿它還可以再現(xiàn)。
悄悄是別離的笙簫，夏蟲(chóng)也為我沉默，沉默是今晚的風(fēng)光。
初中優(yōu)秀作文 篇2
以前我心目中的老師就如那惡狠狠的魔鬼，那兇神惡煞的眼睛無(wú)時(shí)無(wú)刻盯著你，讓你無(wú)處躲蔽;有兩顆比狼還尖的虎牙;讓你覺(jué)得時(shí)刻有可能就會(huì)被他吃掉的可能;還有兩只留著手指甲像“紅衣學(xué)姐”的無(wú)比細(xì)長(zhǎng)又尖的可怕魔爪，讓你
感覺(jué)被他抓住后“必死無(wú)疑”。
上課的音樂(lè)已響，而我還在與我的后桌王政吵得火�！斑@個(gè)白色紙屑是誰(shuí)的”!王老師已經(jīng)進(jìn)了班，開(kāi)始講課了，自然沒(méi)有注意到我和后桌的爭(zhēng)吵。
“這也不是我的啊，那你也憑什么丟給我!”王政小聲說(shuō)。王老師停下講課，用眼瞪了我們一神。我們也稍靜了一下。王老師才繼續(xù)講課。也許我的心還沒(méi)完全放下，滿(mǎn)臉不在乎老師的瞪眼。我們又開(kāi)始爭(zhēng)了。我的聲音漸漸大了，又是背對(duì)著老師，后桌時(shí)不時(shí)瞟兩下講臺(tái)上的王老師，王老師也時(shí)不時(shí)的提醒兩句：“咳咳，注意了，把課文翻開(kāi)76面�！�
這句話(huà)似乎對(duì)我沒(méi)有任何作用，我太沉迷于這個(gè)“爭(zhēng)論”了吧!這也引起了全班同學(xué)的.目光，他們都在等著看我們倆被王老師教訓(xùn)的好戲!
我突然回過(guò)神，后桌將我一推對(duì)我使了一個(gè)眼神，我猛得一轉(zhuǎn)身，只見(jiàn)王老師那只魔鬼般的眼盯著我，要將我們倆當(dāng)成他的獵物。不知窗戶(hù)什么時(shí)候被打開(kāi)了，只覺(jué)得一股刺人心骨的寒風(fēng)向我，使我不禁打了一陣陣寒顫。
那只“魔鬼”左手拿著一本教課書(shū)，右手狠狠的撐在桌子上，右手還時(shí)不時(shí)托一下鼻梁上的老花鏡，靜靜地站在那里盯著我們。這時(shí)全班都非常出奇的安靜，只有那幾個(gè)令人討厭的男生在躲著笑。只見(jiàn)窗外的大樹(shù)都在隨風(fēng)擺動(dòng)，發(fā)出籟簌的落葉聲，這一切都將是暴風(fēng)雨來(lái)臨的前兆;但還遲遲沒(méi)降臨。
“徐夢(mèng)媛，王政，站起來(lái)!你們講完了嗎?是不是該我講了!”王老師今天出奇喊著我們。他的臉上我能感覺(jué)到像魔鬼那樣的掙獰，只是還沒(méi)暴發(fā)出來(lái)!我能感覺(jué)到此時(shí)我手心的汗。臉上有一種莫名的燙臉感覺(jué)。
我們倆站起來(lái)，后桌用他緊張到打顫的嘴唇埋怨到，“都怪你，非要丟什么垃圾，這下慘了吧!”我用鄙視的眼神撇了他一眼，便低下頭。王老師默不作聲的看著我們，一動(dòng)也不動(dòng)，總覺(jué)得他會(huì)突然間拿起教棍打向我們倆，手腳都不禁地發(fā)抖。
全班寂靜了二十秒左右。突然，王老師放下課本，邊走過(guò)來(lái)邊數(shù)著：“一，二，三。”隨后他便彎下腰，弓下去把那紙屑撿了起來(lái)在數(shù)道，“一，二，三�！睌�(shù)完便走到垃圾桶旁邊丟了紙屑。
“六步的事，你們?yōu)槭裁催�要用那么長(zhǎng)時(shí)間去爭(zhēng)論關(guān)于這個(gè)紙屑是誰(shuí)的呢?各自退一步不就是海闊天空了么?你說(shuō)是不是啊?徐夢(mèng)媛，王政?”
聽(tīng)了這話(huà)，就像一股暖流進(jìn)入我身體，讓我感到溫暖，感到全身發(fā)熱，臉頰也發(fā)燥;但更使我感覺(jué)非常羞愧，只能紅著臉低著頭!我后桌恐怕也是這樣想的吧!王老師今天用非常慈祥的眼神教會(huì)了我這個(gè)道理�，F(xiàn)在手腳竟不發(fā)抖了，還覺(jué)得心里有些暖暖的!
以后的上課我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講的!以后的人生道路有這個(gè)座右銘陪伴著我�！案髯酝艘徊骄蜁�(huì)海闊天空!”
初中優(yōu)秀作文 篇3
“人倒了還可以扶起來(lái)，人心倒了可就扶不起來(lái)了”——題記
小品《扶不扶》將一直被大眾熱議的“老人摔倒了扶不扶”的社會(huì)話(huà)題搬上春晚舞臺(tái)。
接受這全國(guó)人民的“檢閱”。
金錢(qián)和良知的面前，我們選擇良知。面對(duì)人們?yōu)樽约翰皇茉┩髦疄?zāi)而置跌倒老人于不顧時(shí)，面對(duì)跌倒的道德，當(dāng)社會(huì)無(wú)力扶起時(shí)，法律應(yīng)該幫一把。
《扶不扶》的幽默搞笑直入人心，真情流露撥動(dòng)心弦，觸動(dòng)這我幼小的心靈。
路上看見(jiàn)摔倒的老人你扶不扶？看完這個(gè)小品后我曾問(wèn)過(guò)身邊幾乎同齡的朋友，或許是看過(guò)太多的案例，到頭來(lái)不僅好人惹上了官司，可能也會(huì)落得個(gè)不道德名號(hào)，很多人斬釘截鐵地說(shuō)"不扶"。在沒(méi)有充足的證據(jù)前提下，冒然扶起一位摔倒的老人，其結(jié)果很難想象。好人被訛詐，這是一種人心的缺失。
正能量讓我們主動(dòng)伸出援助之手，只不過(guò)總會(huì)有這樣或那樣的因素讓你撇不清關(guān)系。在這個(gè)小品中，郝建推著一輛被撞壞的自行車(chē)，而又“恰巧”該地區(qū)監(jiān)控系統(tǒng)壞了，連路過(guò)的大叔都勸說(shuō)"趕緊跑"，難免有太多的巧合讓你無(wú)從解釋。
但是金錢(qián)和良知的面前，我們選擇良知�！鎸�(duì)人們?yōu)樽约翰皇茉┩髦疄?zāi)而置跌倒老人于不顧時(shí)，面對(duì)跌倒的'道德，當(dāng)社會(huì)無(wú)力扶起時(shí)，法律應(yīng)該幫一把。
我認(rèn)為：現(xiàn)如今的人生怕自己吃一點(diǎn)虧，扶起老人這樣舉手之勞的事都不肯做。就算被老人誣陷，但自己要相信，法律總會(huì)還自己一個(gè)清白。尊老愛(ài)幼自古以來(lái)就是傳統(tǒng)美德，如果大家都各自打著小算盤(pán)，那這還算美德嗎？想想看，如果有一位老人摔倒在你的面前，你伸伸手，一條生命就被你拯救，你轉(zhuǎn)身離去，可能一條生命就會(huì)就此終結(jié)。
古人云：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼�！比伺c人之間互相幫助，這是傳統(tǒng)的美德，應(yīng)該贊揚(yáng)。
老人摔倒了扶不扶是很矛盾的事情，但別被少數(shù)的負(fù)能量事件遮蔽了眼睛，確實(shí)，人心倒了，可就扶不起來(lái)了！
初中優(yōu)秀作文 篇4
童年似白開(kāi)水。
童心單純, 相信青蛙會(huì)變成王子, 石像可以說(shuō)話(huà), 善良能使人死而復(fù)生。童年, 這杯白開(kāi)水折射著各種色彩, 為我們展現(xiàn)了繽紛的世界。童年, 無(wú)憂(yōu)無(wú)慮, 異想天開(kāi), 難怪大詩(shī)人泰戈?duì)枙?huì)說(shuō) :" 孩子, 你真是快活呀" 。
白開(kāi)水無(wú)色無(wú)味, 但它有溫度; 童年無(wú)憂(yōu)無(wú)慮, 但它有癡迷。大人們包裹起童心, 忙于收集貴重的 " 玩具 " --金錢(qián);小孩子敞開(kāi)心扉, 玩著那花花綠綠的小玩具。小汽車(chē)拆了又裝上, 便度過(guò)了一天的光陰, 是那樣癡迷。和小伙伴一起玩, 從太陽(yáng)升起到落下, 太陽(yáng)都累了, 他卻不覺(jué)得累, 那樣癡迷于小伙伴 ......
" 童年呀 !／是夢(mèng)中的.真 ,／ 是真中的夢(mèng) , ／是回憶時(shí)含淚的微笑。 "
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