【精選】初中的作文集錦6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的初中的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
年少如他，既不輕狂，也不高傲。三年前，還是廢材加冠，如今已是斗師強(qiáng)者；六年前，還是暖陽(yáng)，在三年前的那一天后，他變了，變得低沉，曾經(jīng)的天才少年，一朝淪為廢材，千錘百煉，飽受折磨，因?yàn)楫?dāng)日她對(duì)他的侮辱，如今，他依舊恨她，因?yàn)樗耆枇颂觳虐愕乃�，隨手寫下的，不是退婚契約，而是，一紙休書，他休了她，高傲如她…憤恨離去，三年之約，決戰(zhàn)云嵐宗，她輸了，此生為奴為婢，他未應(yīng)…堅(jiān)持如他，魔獸山脈上的叢叢危險(xiǎn)，他贏了；幸運(yùn)如他，異火的獲得，讓他重展雄風(fēng)；聰慧如他，讓身為斗皇的海波東心甘情愿跟隨，圍其左右；倔強(qiáng)如他，多少艱難的訓(xùn)練，他都挺了；勇敢如他，孤身橫穿沙漠，勇斗蛇人。。
冷酷如他，面對(duì)納蘭嫣然的示好，選擇了忽視；可，高貴如她，身為云嵐宗的未來(lái)宗主，又豈會(huì)受他冷落，出于家族的原因，她選擇了一忍再忍…煉藥師大會(huì)中，他化名巖梟，打敗出云帝國(guó)煉藥師協(xié)會(huì)的副會(huì)長(zhǎng)，名正言順的成為了煉藥師大會(huì)中的一匹黑馬，從眾多弟子中脫穎而出…
他雖冷酷無(wú)情，但對(duì)于七彩吞天蟒卻是無(wú)限柔情…
他雖冷酷無(wú)情，但對(duì)于那個(gè)和自己無(wú)血緣關(guān)系的妹妹薰兒，卻是微笑以對(duì)，寵溺無(wú)限…
他雖冷酷無(wú)情，但那冷酷似乎只為了她納蘭嫣然而生…
他雖冷酷無(wú)情，但那卻只對(duì)敵人而生…
云嵐宗上，面對(duì)她，眼中的波動(dòng)一現(xiàn)…
她懂，那是別樣的憎恨…
身影一現(xiàn)，交相輝映，兩股斗氣之間的對(duì)決…遲了三年的戰(zhàn)斗…名譽(yù)之戰(zhàn)…
實(shí)力相差微毫，終是她逼他用了佛怒火蓮，戰(zhàn)爭(zhēng)才得以落幕…
無(wú)意之間用了異火，讓在場(chǎng)之人無(wú)不驚訝，身份之謎浮出水面…
嫣然，你可知道，這個(gè)曾經(jīng)淪為廢材的少年經(jīng)歷了多少磨難。。
嫣然，你可知道，這個(gè)少年已經(jīng)恢復(fù)了當(dāng)年的天賦…
嫣然，你可知道，他就是對(duì)你冷冰冰的巖梟…
他就是幫你爺爺驅(qū)除烙毒的巖梟…
他就是你納蘭家想拉攏的巖梟…
云嵐宗一戰(zhàn)，她輸了，輸?shù)眯姆诜屏鑵s有些覺(jué)得面子上有些難堪…
葛葉無(wú)意間說(shuō)破了他的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這個(gè)少年不僅奪得了煉藥會(huì)的冠軍，還曾以斗皇階級(jí)的斗氣去墨家殺了那個(gè)名震加碼帝國(guó)的墨承…是的，是斗皇之氣。。而且毫不費(fèi)力的殺了墨承…
云凌借機(jī)調(diào)查，卻無(wú)意間惹出了大禍…
云嵐宗一戰(zhàn)，似乎牽扯了很多。。
他句句拒絕之詞，可卻未換的半絲信任。。
他知道，云凌是要假公濟(jì)私，挽回云嵐宗的`聲譽(yù)。�？伤允俏纯稀�
與之一戰(zhàn)，在所難免。。
海波東出面，七彩吞天蟒在幫助未果后，也召喚出美杜莎女王，凌影也出手相助，龐大的戰(zhàn)斗隊(duì)伍，讓大家為之一振。。
云凌借口哨召喚出云山，那個(gè)已經(jīng)踏入斗宗的人…
云凌偷梁換柱，滿嘴謊話交代了事情的原委。。
他并未否認(rèn)…
可云山在美杜莎女王的權(quán)威下，妥協(xié)了，一條出路…
他孤身離開(kāi)，似是輕松了很多，因?yàn)槿曛s，他贏了，贏得很徹底，贏得讓納蘭家上下都后悔，贏得讓納蘭桀痛心疾首。
這便是強(qiáng)者，能從斗宗手中逃脫，但又不傷分毫的強(qiáng)者…
若非這場(chǎng)戰(zhàn)斗，他不知道，他與七彩吞天蟒的感情有多么好，以至于七彩吞天蟒放任美杜莎女王使用它的身體，只為了救他…
若非這場(chǎng)戰(zhàn)斗，他不知道，那云嵐宗竟有如此心胸狹隘之人。。
還好，有這場(chǎng)戰(zhàn)斗…
但他不知道，那心胸狹隘之人又在悄悄謀劃著。。那憤怒的眼神正在背后注視著他，一場(chǎng)更大的陰謀即將上演…
一路走走停停，他在云嵐宗的英勇表現(xiàn)早已成為人們茶余飯后的”閑“談。而那背后的黑色尺子似乎已經(jīng)成為了他的身份標(biāo)志。他滿懷欣喜地回到家，卻是滿目瘡痍，曾經(jīng)的輝煌已經(jīng)不在，隨之替代的，是那逐漸隕落的蕭家…
初中的作文 篇2
我們班的班長(zhǎng)是個(gè)男生，他中等身材。他很活潑，也很調(diào)皮，但是他在執(zhí)行班長(zhǎng)職務(wù)時(shí)，又是特別的嚴(yán)肅。（點(diǎn)評(píng)：用概括的方法開(kāi)頭，先把班長(zhǎng)的特點(diǎn)點(diǎn)明了。）
下課時(shí)，他經(jīng)常會(huì)和男孩子們一起瘋鬧。一次，他和男孩一起瘋鬧，在教室里追得到處跑。結(jié)果他贏了。他發(fā)狂一樣地大叫：“我贏了！我勝利了！”好像他是個(gè)大英雄似的。
他有一個(gè)本子，是專門寫笑話的。一天我翻開(kāi)他的笑話本，看到里面寫著這樣一句話：“我是中國(guó)人，何必學(xué)英文。英語(yǔ)不及格，證明我愛(ài)國(guó)。”還蠻押韻的。看了你肯定也會(huì)笑的。你還一定以為他的英語(yǔ)學(xué)得很不好，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。他的英語(yǔ)成績(jī)是我們班最好的.，那不過(guò)是他寫的一句笑話而已。（點(diǎn)評(píng)：這兩件事寫出了他的調(diào)皮，這也是男孩的天性。）
他雖然很調(diào)皮，但是工作起來(lái)也是很嚴(yán)肅認(rèn)真的。不管上什么課，只要他的同桌講話，或者走神了，他就會(huì)馬上提醒同桌。同學(xué)們都很羨慕他的同桌，認(rèn)為他很幸運(yùn)，有這么好的同學(xué)幫助，不進(jìn)步都不行。（點(diǎn)評(píng)：用一個(gè)過(guò)渡句，把內(nèi)容轉(zhuǎn)換到他的第二個(gè)特點(diǎn)上來(lái)。）
有一次上課的時(shí)間到了，可老師臨時(shí)有事要離開(kāi)一下，讓班長(zhǎng)管管紀(jì)律，招呼大家自習(xí)。等老師一走，教室里立刻炸了鍋，這時(shí)班長(zhǎng)不慌不忙地站了起來(lái)，走到講臺(tái)上，大聲說(shuō)道：“我們要做好學(xué)生，就應(yīng)該當(dāng)老師的面和背老師的面，都表現(xiàn)一個(gè)樣。在沒(méi)有老師的時(shí)候更應(yīng)該看出我們是好學(xué)生。請(qǐng)大家自覺(jué)上自習(xí)。誰(shuí)不聽(tīng)我的，實(shí)在要講話，也別怪我不客氣，我就把他的名字記下來(lái)，等老師來(lái)處理吧。那時(shí)可能你中午會(huì)被留下來(lái)�！比嗤瑢W(xué)聽(tīng)了他的這番話，頓時(shí)安靜下來(lái)。班長(zhǎng)接著又說(shuō)：“做完作業(yè)的同學(xué)可以看課外書�！边@節(jié)課沒(méi)有一個(gè)人講話，當(dāng)然也沒(méi)有一個(gè)人的名字上黑板。（點(diǎn)評(píng)：班長(zhǎng)的話是很有道理的，既有對(duì)大家的要求又有鼓勵(lì)。）
我們都喜歡這個(gè)既調(diào)皮又嚴(yán)肅的好班長(zhǎng)。
初中的作文 篇3
我的家鄉(xiāng)在冬松島，這里盛產(chǎn)海螺。因此拾海螺成了島上人們的一項(xiàng)樂(lè)趣，也能增加經(jīng)濟(jì)。只要一退潮，你便會(huì)看到三五成群的人們挑著簸箕去拾海螺。
不知是因?yàn)楹Ｂ莸拿牢�，還是因?yàn)閷?duì)拾海螺的鮮奇，這不，剛放暑假的第一天，我便迫不及待的約上幾個(gè)朋友一起去拾海螺。
冬松島四周多長(zhǎng)紅樹(shù)林，大量的`海螺依賴于海水潮夕提供養(yǎng)份，在紅樹(shù)林主跟旁繁殖生息。島上螺的種類眾多，大的海螺可當(dāng)號(hào)角，一般常見(jiàn)的有黃螺、香螺、辣螺、芝麻螺、馬蹄螺、長(zhǎng)柄螺……形體不一，各具特色。
我們操小路來(lái)到海岸邊，望著闊別二十年的大海，我激動(dòng)得直奔下去，盡情投入海的懷抱。我們不像專門拾螺者那樣去光顧須淌水過(guò)去的紅樹(shù)林地，我們只要哪里有螺拾就可以了。然而海上青苔遍布，所以拾螺時(shí)得小心翼翼，否則，一不小心就會(huì)摔個(gè)腳朝天。但我們幾個(gè)都仿佛蛻去了成年的外殼，又回到了孩提時(shí)的天真，變成了活蹦亂跳的彈涂魚。我們輕快安全的躍過(guò)“苔面”，找尋美麗的海螺。
“換個(gè)地方吧，這里海螺太少了�！毙←惒粷M地說(shuō)道。
“我知道哪里海螺更多，可是那里拾螺會(huì)難些，危險(xiǎn)指數(shù)會(huì)增高�！丙愂|說(shuō)。
“怕什么，咱都成年人了，還怕吃點(diǎn)苦頭？走！”不容我們多想，小麗已經(jīng)拽著我們轉(zhuǎn)移了。
“就是這里�！丙愂|說(shuō)。我瞧著海沙上尖尖的猶如一把把匕首的牡蠣殼，心里直發(fā)毛。暗自打著退堂鼓�！岸嗝利惖暮Ｂ莅�！啊菊，快過(guò)來(lái)呀！”她們那驚喜的叫聲吸引了我，我情不自禁的跨出了第一步……
小華笑嘻嘻地拾起一顆美麗的黃螺說(shuō)：“好走的地方，人家早拾過(guò)了，要拾更多的螺就要找偏僻的地兒�！笔茄剑教固幧w滿了腳印，別人不知拾過(guò)多少遍了。就像漫漫人生旅途中，走的人多了，那只是條平坦的路，缺少的是新意。要想在人生之海得到豐碩的收獲，就必須去闖別人沒(méi)有走過(guò)的路，那樣你才能得到更多更多。
在回家的路上，我感慨萬(wàn)千：拾海螺，難道不就是在拾生活中的靈感和哲理嗎？
初中的作文 篇4
雨后，花瓣散落一地。微風(fēng)撫過(guò)，帶著似有若無(wú)的香氣。曾幾何時(shí)，她們?cè)紳绅ビ簟Ｖ皇且粓?chǎng)雨，便帶走了她們?cè)?jīng)的美麗。就像愛(ài)情，也許就是因?yàn)槟菢硬唤?jīng)意的一句話，原本相愛(ài)的兩個(gè)人卻開(kāi)始彼此離開(kāi)。
沒(méi)有彩虹，也沒(méi)有平常雨后的清新。
其 實(shí)并不是每一場(chǎng)雨之后都有彩虹，也不是所有傷心落淚過(guò)后都留有美麗的記憶。默默地讓眼淚流淌，以為這樣就可以找到回到現(xiàn)實(shí)的路徑。烏云密布的天際，沒(méi)有 風(fēng)，所以吹不散那些積累了許久的水--那積累許久的淚水。沒(méi)有了那份默契，于是找不到挽回的方式。流著淚望著離開(kāi)的那個(gè)背影，沒(méi)有眼淚，卻依舊看不清。
厚 重的濕氣彌漫在雨后的空氣里，那是風(fēng)過(guò)后卻依然留有的東西。雨后沒(méi)有了風(fēng)，熱又開(kāi)始沿著思緒蔓延。夏天刺眼的陽(yáng)光，已經(jīng)隨著雨水漸漸溫和。于是，便開(kāi)始看 清楚原先不曾看過(guò)的現(xiàn)實(shí)。原來(lái)不敢面對(duì)，于是把刺眼的白色陽(yáng)光當(dāng)作理由。雨水，帶走了它能帶走的，而它留下的東西總是濕濕的。記憶如同雨后的泥土地，來(lái)回 的踩踏使它泥濘而又凌亂。被沖刷得異常平整的表面，總讓人有留下腳印的沖動(dòng)。就像傷心過(guò)后一遍又一遍的.回憶，卻變得異常的清晰。
雨后，風(fēng) 停了。散亂的花瓣失卻了她們的體溫，開(kāi)始冷去。有人拾起過(guò)，埋葬過(guò)，卻讓人覺(jué)得是一種錯(cuò)�；S流水去也許才是她們最完美的宿命。如果有眼淚，那就讓淚水帶 著不該留下的東西隨風(fēng)散去。如果沒(méi)有眼淚的話，那就離開(kāi)一起走過(guò)的那些歲月吧!笑或是哭同樣悲傷，而對(duì)與錯(cuò)卻顯現(xiàn)得不留余地。
撐傘路過(guò)的 行人，偶有嘆氣的人。嘆那花容易逝，繁華難留轉(zhuǎn)眼故。稍稍停駐的腳步，最后還是回到了現(xiàn)實(shí)。所有的風(fēng)花雪月，都不過(guò)是白日夢(mèng)而已。只是偶爾想起來(lái)，禁不住 嘆息。即使不是真愛(ài)，卻還是要裝作很溫馨。就像雨后的空氣里，即使芳香散盡，卻依舊感慨。所有被忽略的細(xì)節(jié)，慢慢集結(jié)成被忽視的替代。
雨后，留下的水氣彌漫著悲傷。花殘葉落的場(chǎng)景總是讓人想到分離，抑或者是故去。那些干或者濕的眼眶，都流淌著不舍與悲傷。而雨水帶著思念，也早已不知去向。
有人說(shuō)：雨水濺濕了那些記憶，那是因?yàn)檫�有人在哭泣。那朵花開(kāi)留下的痕跡，卻已變成永遠(yuǎn)的離開(kāi)。他年花再發(fā)，卻早已不是曾經(jīng)的那個(gè)輪廓。雨后，留下的就留下吧，要離開(kāi)的就放手吧!
初中的作文 篇5
流星劃過(guò)夜空的那一刻，不僅給我們幸福的啟示，還給我們一種曲線的遐想。每顆流星都擁有自己獨(dú)特的弧線，也許有兩顆流星在同一始點(diǎn)沿著同一軌道落在了同一地點(diǎn)，但時(shí)間成為了那兩顆弧線上永恒的烙印。
人生難道不正如一刻流星嗎？我們自呱呱落地的那一刻，到踏上人生旅途的那一瞬，再到被時(shí)間完全吞沒(méi)的那一頃，用圓滑的曲線連起來(lái)就出現(xiàn)了一條獨(dú)特的弧線。它展示的不僅是新陳代謝與生老病死的自然規(guī)律，更是留給歷史的印記，這印記可能很深以至于流芳百世，就像那畫出最燦爛奪目弧線的流星一樣，這印記可能很淺以至于一顆沙粒就能填滿，就像那在未知地點(diǎn)的時(shí)間劃落的`一顆未知的流星。
人難道不想流芳百世嗎？不是的，因?yàn)橐肓粝潞苌畹挠∮浶枰悴粩嗟奶岣邏汛笸晟谱约憾夷阈枰倪�有犧牲和貢獻(xiàn)，因?yàn)闅v史仿佛就是這樣，對(duì)于我們平常人來(lái)說(shuō)仿佛又是他那大漠中的一粒沙子即使我們將我們的全部都注入這顆沙子也不會(huì)突然之間成為了龐然大物。在一粒沙子到龐然大物的期間我們會(huì)被不斷的被磨礪，會(huì)經(jīng)歷那難以想象的痛苦但結(jié)果會(huì)讓你回味無(wú)窮。其實(shí)自然界有許多現(xiàn)象可以給你啟示，如化蝶，沒(méi)有痛苦的蛻變它就始終是一只蛹，而經(jīng)歷蛻變有許多無(wú)法忍受蛻變痛苦的就悄然死亡，最后的彩衣是屬于那些勇敢掙扎，無(wú)懼挑戰(zhàn)的蛹的。這不正是有許多人想流芳百世，使自己的人生的弧線大放光芒，然而最后還默默無(wú)聞的答案嗎？
朋友，你是否有流星的夢(mèng)想—在有限的時(shí)間內(nèi)發(fā)光放熱。你是否有過(guò)蝴蝶一樣的幻想—在世間點(diǎn)綴美麗，但你是否能夠成為流星，你是否能忍受的痛苦呢？
流星劃過(guò)天空，留給我們不僅是視覺(jué)上的沖擊，它給我們的是他它那永恒的毅力的那光彩奪目的弧線的啟示。
珍惜吧！你終會(huì)成功。
初中的作文 篇6
話說(shuō)西游記里的猴哥大家都看膩了，不知道大家有沒(méi)有興趣聽(tīng)我嘮兩句現(xiàn)實(shí)版“猴哥”�！昂锔纭鳖^上的一撮毛像孫悟空腦后的救命毫毛，于是乎，“猴哥”這個(gè)名號(hào)就不請(qǐng)自來(lái)了。
猴哥高1。5米，重85斤，一張帥氣的臉框襯托出了他那俊秀的面孔。最重要的是，他還愛(ài)賣萌，莫非這就是傳說(shuō)中的“萌上加萌”？
猴哥在跑步方面雖比我差一點(diǎn)，但經(jīng)過(guò)“千錘百煉（參加籃球隊(duì)的每日5圈）”后，他竟然打破了我引以為傲的50米往返跑11。27秒，跑出了10。89秒的好成績(jī)，弄得我坐立不安，自己跑神的名號(hào)就要被奪走了，可還不知道對(duì)方怎么勝的。于是我就不恥下問(wèn)的去請(qǐng)教猴哥：“你是怎么練的？才短短兩周，你就能秒殺掉我的記錄？吃興奮藥了？”猴哥一臉無(wú)辜的說(shuō)：“沒(méi)有啊！我只是參加籃球隊(duì)每天跑上幾圈就成這樣了�！蔽疫�是一臉的不信，猴哥就開(kāi)始鄙視我這種打破砂鍋問(wèn)到底的“良好精神”。
猴哥不僅跑步好，在籃球方面的造詣也是很高滴。再一次籃球賽中，我們打3對(duì)3，我們這邊有：身經(jīng)百“戰(zhàn)”的.趙昱杰，超神輔助我，以及只是無(wú)辜的路過(guò)傳個(gè)球的劉允功。對(duì)面的陣容就稍微遜色一點(diǎn)了：一個(gè)經(jīng)過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練的大將馬汶博，個(gè)子高但不會(huì)搶籃板的張闊（鄙視他，白長(zhǎng)一身肉），以及醬油級(jí)人物周奕蕭。比賽開(kāi)始了，我和趙昱杰天衣無(wú)縫的配合，連拿8分，打的對(duì)面連還手之力都沒(méi)有。隨后，“猴哥”悠哉悠哉的飄過(guò)來(lái)了，于是，周奕蕭被換下，“猴子”上場(chǎng)。他一上場(chǎng)，就連斷趙昱杰N+1球，可惜上籃時(shí)大部分被我帽掉了，可還是被他搶回2分。我和趙昱杰再次發(fā)威，又連續(xù)拿到4分，比分變?yōu)?2：2。現(xiàn)在是我控球，猴哥在防趙昱杰，而張闊和馬汶博又圍過(guò)來(lái)，于是我一個(gè)三分砸過(guò)去，哎呦，一記臭球，球從籃筐上擦下來(lái)了。猴哥再次搶球，帶球過(guò)了趙昱杰，我深知攔不住他，于是就跑到籃下?lián)尰@板。猴哥沒(méi)進(jìn)，我將球斷下，上籃，猴哥打手，犯規(guī)。我再次將球帶到籃下，一個(gè)倒勾，進(jìn)了。這時(shí)，這個(gè)該“千刀萬(wàn)剮”的下課鈴響了。于是我們就愉快的以14：2贏得了這場(chǎng)比賽。
對(duì)了，猴哥到底是誰(shuí)呢？他就是我們班著名的沙包君——陳家寶嘍！
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