精選初中寫景作文集合8篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的初中寫景作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中寫景作文 篇1

　　金秋的陽光溫馨恬靜，秋風(fēng)和煦輕柔，藍(lán)天白云飄逸傳情，秋風(fēng)掃落葉，時(shí)間腳步匆匆，一眨眼秋天來了。

　　大雁已匆匆離去，冬眠的動(dòng)物吃飽喝足準(zhǔn)備睡覺。秋風(fēng)蕭蕭吹在臉上讓人感到一絲秋意。它將我們帶入豐收的果園;紅通通的石榴咧開嘴向我們微笑，柿子樹挑起一盞盞“小燈籠”為我們照明。桂子飄香，濃香撲鼻。引來無數(shù)的小蜜蜂。

　　秋姑娘用已經(jīng)泛黃的紙，給我們寫信。稻田里，秋風(fēng)吹著稻子稻香撲鼻，一陣陣稻浪向前涌來。高梁向我們點(diǎn)頭。農(nóng)民伯伯正開心的收獲著自己的果實(shí)!秋天最美的還是菊花，菊花挺立在寒風(fēng)中，無所畏懼，我愛菊花。愛他嬌美的身姿。

　　啊!秋天，你是多么的美。秋香撲鼻，秋景迷人，仿佛至天堂。不，比天堂還美，你的'美勝過一切。我愛你!收獲的季節(jié)，成熟的象征!

　　秋，你美不勝收!!!

初中寫景作文 篇2

　　淅淅瀝瀝的雨，滴到我光滑的臉頰上，順勢(shì)流到我的口里，真香�。�

　　打著小傘，漫步在小路上，滴滴絲雨滴進(jìn)玫瑰的花蕊里，股股充滿了甜甜蜜蜜的花香中央帶著的雨香，撲鼻而來，神清氣爽、沁人心脾，讓我感受到愛情的甜美！

　　嘗一片薄荷葉，望著天空中牛毛般的絲雨，貪婪地呼吸著香甜的雨味和透涼的薄荷味。輕輕接住一滴雨露，如此的透亮晶瑩，友好走來與我共享美景，我感受到了友情的濃烈！

　　摘下一葉梅花，上面的雪早已化成露珠，滋潤了片片花葉。我輕吻著花片，我完全陶醉在了花香中，感受著大自然的美好。我輕輕一嗅，嗅到了梅花那堅(jiān)強(qiáng)不息的精神！

　　雨露如此美妙！

　　滴滴雨露附魔著我的臉頰，輕吻著我的額頭，我接受著雨的洗禮，雨珠中帶滿了各種花的香，滴在鼻子上，我聞到了世上獨(dú)一無二的香。一種美妙，一種神奇。是那么的幸福，那么的快樂，那樣的`驚喜，那樣的甜蜜！

　　大地經(jīng)過香雨的洗禮后，變得更加美好，更加芳香。街上芳香的花香傳入每個(gè)人的鼻孔，讓所有人更加舒適、精神。

　　我愛雨露！

　　我愛雨露，帶我們享受到了愛情的甜蜜，友情的濃烈，梅花的自強(qiáng)不息！雨露帶給我們從未有過的感覺。

　　我愛你，雨露！雨露飄香！

　　“滴答……”

初中寫景作文 篇3

　　到了 22 世紀(jì)，我們的家鄉(xiāng)科技發(fā)達(dá)了，我們的家鄉(xiāng)變得更美麗了。

　　電子保姆傳來信息，叫我起床，我睜開眼睛，電子保姆已經(jīng)把早餐做好了。今天是周末，我決定去逛街，街上鮮花盛開，綠樹成陰，高樓大廈挺立在水泥路面上。一輛輛節(jié)能環(huán)保的小汽車從我 們身邊駛過。首先映入你眼簾的是一座高聳入云的百貨公司，這個(gè)百貨公司共有 99 層， 95 層在地面上，還有四層建在地底下。我逛了上面的幾層，選了自己喜歡物品，接著來到地下的四層了，我來 到地下一層，那是一個(gè)小型游樂場(chǎng)，孩子們?cè)诩胰伺阃�下盡情的玩耍，仿真機(jī)器人會(huì)幫助孩子們玩各種各樣的游戲。到了地下二層，那是一個(gè)美麗裝飾城，所有的裝飾在這里應(yīng)有盡有。人們?cè)谶@里如同 進(jìn)入仙鏡一般，享受到無窮的樂趣。

　　來到母校，今天也有很大的.不同，校園里整齊的柳樹在風(fēng)中舞動(dòng)，操場(chǎng)上噴泉在吐水，最稀奇地還數(shù)那教學(xué)樓，它盡然只有一塊磚頭那么重，可大風(fēng)怎么也吹不走，不管發(fā)生什么災(zāi)難同學(xué)們坐 在教室里都不會(huì)有危險(xiǎn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽到教室里傳來朗朗的讀書聲。

　　機(jī)械保姆把我的野炊工具拿來，因?yàn)槲覝?zhǔn)備到公園野炊呢!我來到公園，這里花草叢生，有許多小動(dòng)物在自由地玩耍，蔚藍(lán)的天空中飄著幾朵白云，小河里的水清澈見底，到處是過往的游魚， 我選好地方，架好智能魚竿，裝上生物魚餌，不一會(huì)兒就釣上一條大魚，我把魚放在烤架上，這時(shí)香味撲鼻。

　　啊!這就是我們未來的家鄉(xiāng)。

初中寫景作文 篇4

　　1、北疆的夕陽才慢慢地斜了下去，踏著一地落日余暉，感受著一種與故鄉(xiāng)不同的消逝感：是這里帶著沙棗香的漠風(fēng)，是那落下去比故鄉(xiāng)晚許多的一抹深紅，還是那夕陽背景下，街邊掛滿累累幼果的樹?那感覺難以描述。

　　2、剪剪的清風(fēng)，如蘭香，拂開向晚的詩意;輕快的跫音，踏一地的花影繽紛，美麗著愉悅的心情，漫步夕陽，在這初夏怡然的向晚，以最輕松最舒適的步履，捻一瓣心香，在向晚的霞光里漫步。沐著斜陽，站在路畔的花樹下，聞著夕陽的味道，側(cè)耳諦聽，仿佛聽到一段動(dòng)人的旋律，就像彌漫在如煙的花事里的`一支恬淡的牧歌。瞇眼望去，那霞光若一灣輕柔的水波，化作了一道酡紅，悄然潑灑于天邊，為向晚添上了一筆霧里看花般的朦朧美。

　　3、市囂漸息，夕陽西下，夕暮的余暉輕輕呼喚著倦歸的生靈，晚霞涂抹著花瓣，布谷清脆著柳梢，喜歡在這樣迷人的向晚，歆享落日，從悄然流瀉于天邊的霞光里走向?qū)庫o。晚霞，至始至終的圣美，以細(xì)膩柔婉照耀著萬物，以溫馨的壯美奏響了向晚的搖籃曲。透過耀眼的光環(huán)，我看見了淡泊，感受到了寧靜。當(dāng)暮色如墨般悄悄襲來，彩霞便落盡華美，珍藏起道道光芒，將嶄新的希望孕育。生命之樹就這樣隨著日升日落而朝夕變幻。

　　4、望望在夕暮中沉醉的小草，聽聽夕陽落在世界的聲音，眺西邊火紅的蒼穹，看一只只小鳥飛過，任思緒伴和著倦歸的鳥鳴，在滿眼夕陽的晚風(fēng)里，哼一曲快樂的歌……在落霞鋪彩之時(shí)，一種別樣的意蘊(yùn)撫摸著心緒，浸潤著心靈，讓心靈擺脫塵俗的紛擾，獲得一種豐富的安靜。夕陽的光影不斷變化，心中的思緒不息，與霞光交融，并一起燦爛，凝而為一;夕陽是斜的，也許只有斜著的夕陽才最美，才能讓人看到綺麗的光芒。

初中寫景作文 篇5

　　深秋到了，走進(jìn)空曠的校園，一陣?yán)滹L(fēng)吹來，讓人感到一陣涼意。

　　秋天的校園仍舊光彩宜人，樹依舊是那么綠，大概只有一棵樹，它的葉子全都黃了，像一個(gè)憔悴的老人無助地倚在寒風(fēng)中。微風(fēng)吹來，它的葉子就像蝴蝶一樣翩翩起舞飄落下來，開始新的冒險(xiǎn)。

　　每一片葉子都是一個(gè)生命，大部分的樹葉都是春天出生，夏天成長，秋天逝去。它們的生命是這樣的短暫，可它們卻是那樣的勇往直前，前赴后繼。人，不也應(yīng)該這樣嗎?

　　秋天可以看見柳樹的葉子已經(jīng)開始慢慢地變黃了。我想它的.葉子，如果全部變黃了應(yīng)該像稻田一樣漂亮。如果有人在樹蔭下玩耍的話，柳樹的葉子就會(huì)飄到你的頭上。柳樹的枝條也是細(xì)細(xì)的。有時(shí)，葉子落下來的時(shí)候，就像天女散花一樣美麗。

　　水池里的水是那么的綠，就像是一塊無暇的綠寶石。為什么水會(huì)是那么的綠呢?哦，我知道了，是水里的水草搞的惡作劇啊。陽光照在波光細(xì)細(xì)的湖面上，像給水面鋪上了一層閃閃發(fā)光的碎銀，又像被揉皺了的綠鍛。坐在涼亭上欣賞著這美麗的風(fēng)景畫，也別有一番韻味呢。

　　雖然已經(jīng)是深秋，但太陽仍舊天天上班，給予植物足夠的光和熱，使它們能夠在寒冷的深秋依然長得很好。

　　深秋的天空異常肅穆而爽朗，在自習(xí)過后，天空一片漆黑，讓人感到很神秘。高高的天空有幾顆星星來點(diǎn)綴，讓人猜測(cè)：別的星星都到哪里去了?

　　我愛深秋的校園、愛這爽朗的天空、愛這有一絲涼意的季節(jié)!

初中寫景作文 篇6

　　春天來了，春風(fēng)吹拂，花紅柳綠，萬紫千紅，小動(dòng)物們都醒了，這一切看上去就像一幅美麗的圖畫。

　　大地穿上了碧綠的外衣，小草從土地下跳了出來，燕子從南方飛了回來，大樹的葉子發(fā)芽了，大地上到處都是生機(jī)勃勃的一片。

　　小河上的冰融化了，小河也變得熱鬧了，河水清澈見底，河底下的石頭有白色的.，有象翡翠的碧綠色的，好多的小魚兒，它們?cè)谒�里游來游去，自由自在，好像在水里玩捉迷藏。河水里的蝌蚪成群結(jié)隊(duì)地游來游去。太陽光照射在水面上，水面金光閃閃的，岸邊桃花樹上的花瓣落在水面上，好美麗呀！

　　小朋友們都穿上了薄薄的外衣，在碧綠的草地上放風(fēng)箏，你看：天上的風(fēng)箏真多，有的是老虎風(fēng)箏；有的是蝴蝶風(fēng)箏；有的是小雞風(fēng)箏，風(fēng)箏們正在跟白云玩耍，下面的小朋友快樂的笑了。

　　春天太美麗了！它帶著我們美好的理想放飛。

初中寫景作文 篇7

　　習(xí)作題目：（自擬題目）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察景物的能力。

　　2、讓學(xué)生掌握定點(diǎn)觀察和移步換景的寫作方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　明確立足點(diǎn)，明確景物的方位和寫景的順序。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　明確中心，突出景物的特點(diǎn)，寫出自己的感受，作到有景有情。

　　課型結(jié)構(gòu)：

　　課堂習(xí)作

　　課時(shí)按排：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)方法：

　　創(chuàng)設(shè)情景 啟發(fā)引導(dǎo) 合作討論 細(xì)致表達(dá)

　　課前準(zhǔn)備：

　　演示文稿

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入：

　　1、同學(xué)們，又是一年春始時(shí)，不知不覺中，我們又步入了春了懷抱中。北方的春腳步雖然遲緩一點(diǎn)，但卻怎么也阻擋不了春的消息，想必細(xì)心的同學(xué)們一定早就捕捉到了星星點(diǎn)點(diǎn)的春的`影子了。

　　2、看得出同學(xué)已是迫不及待地想?yún)R報(bào)自己眼睛里的春的氣息了，我們一起來分享一下吧。

　　3、學(xué)生自由匯報(bào)。教師和其他作出及時(shí)的評(píng)價(jià)與反饋。

　　4過渡：自己的心中既然承載了這么多的美好，我們是不是要把它們表達(dá)出來呢，那么就讓我們大膽地來“我手寫我心�！�

　　二、巧設(shè)案例，拋磚引玉：

　　1、老師和同學(xué)們一樣，看到美好的事物，總會(huì)心存感動(dòng)，然后想把這些話表達(dá)出來，寫成文章。下面老師就展示一下自己的成果，請(qǐng)同學(xué)們大膽踴躍的鼓勵(lì)或者提出建議。

　　2、屏幕出示例文，引導(dǎo)學(xué)生集體評(píng)議，從而能夠感悟優(yōu)點(diǎn)，并指出缺點(diǎn)，由此復(fù)習(xí)已知的習(xí)作方法和注意事項(xiàng)。

　　3、老師和學(xué)生集體反饋，并再次明確寫景文章的注意事項(xiàng)：如，書寫不夠工整；表達(dá)缺乏條理性；不夠生動(dòng)具體，以及標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)�，從而提�?qǐng)學(xué)生注意加強(qiáng)對(duì)文章的反復(fù)修改。

　　4、回憶寫景文章要求：既然同學(xué)們已經(jīng)練過寫景作文，下面請(qǐng)同學(xué)們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求？（自由討論）按一定順序

　　5、分析：同學(xué)們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢？板書：脈絡(luò)清楚

　　6、過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描繪，哪些屬于景物的特點(diǎn)呢？

　　板書： 顏色 形態(tài)

　　氣味 聲音

　　大小 ……

　　7、討論：在抓住景物特點(diǎn)之后，最犯愁的是什么？

　　生動(dòng)

　　板書：形象

　　具體

　　8、怎樣能使自己的表達(dá)力求生動(dòng)、形象、具體呢？我們一定要不遺余力地去使用比喻、擬人等修辭手法，這樣才能把所描繪的事物寫得靈動(dòng)、鮮活。

　　9、通過以上分析與總結(jié)，巧妙地引出本次習(xí)作要求：

　�。�1、）寫景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。（移步換景）

　�。�2、）可以按景物的類別來寫，如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、臺(tái)、樓閣等。要寫出景物的光、色、味；既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動(dòng)態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。（引導(dǎo)從學(xué)過的古詩中感悟）

　�。�3、）要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫，發(fā)揮想象要適度，不要硬編亂造，憑自己的空想來寫。

　　（4、）寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。

　�。�5、）寫景物時(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫進(jìn)去，這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。

　�。�6、）適當(dāng)?shù)�、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找。

　　三、佳作賞析，積累運(yùn)用

　　1、放錄像看，聽范文，要求：邊聽邊摘記一兩句你認(rèn)為描寫得生動(dòng)形象的語、句。

　　2、討論范文：你認(rèn)為文章哪處寫得好？為什么好？

　　3、總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動(dòng)、具體，可采用什么方法？

　　比喻

　　板書：擬人

　　夸張

　　四、欣賞美景，筆下生輝

　　1、放錄像，學(xué)生欣賞春天無限的美與生機(jī)。

　　2、構(gòu)思動(dòng)筆寫作。

　　要求：結(jié)合畫面，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳌�擬人等修辭手法加以描繪。并能巧妙地抒情。

　　3、師巡視指導(dǎo)。

　　4、討論、分析、點(diǎn)評(píng)。

　　板書設(shè)計(jì)： 寫景（題目自擬）

　　1、細(xì)觀察：

　　按一定順序 脈絡(luò)清楚

　　2、抓特點(diǎn)。

　　形態(tài) 顏色 比喻 生動(dòng)

　　氣味 聲音 擬人 形象

　　大小 夸張 具體

　　3、多積累。

初中寫景作文 篇8

　　其實(shí)，我早在冬天的夢(mèng)里看到了春天的笑臉，溫柔中帶著一份堅(jiān)強(qiáng)。

　　太陽公公依舊從山的那邊爬上來，鳥兒依舊在樹上婉轉(zhuǎn)啼唱著，只是這歌聲里不知摻雜了什么，有種說不出的韻味。正為之驚奇，一只大手輕輕撫摸我的臉龐，那樣輕柔，又是一怔，這不正是冬天夢(mèng)中的感覺嗎？原來，鳥兒的歌聲中多了一份喜悅。我平靜的心頭泛起了層層漣漪。春，如此溫柔，如此憐人。

　　獨(dú)自走在幽靜的樹林間，樹上抽出了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那樣小卻那樣綠，透過陽光，迸濺出生命的`色彩�；蛟S，我在沉思，或許，我在感動(dòng)。生命的長短如此微不足道，哪怕它在秋天就會(huì)悲涼掉落，也要努力活好整個(gè)春天。春，如此堅(jiān)強(qiáng)。

　　繼續(xù)向前走著，沒有夏花的芬芳，沒有秋葉的悠揚(yáng)，沒有冬雪的純潔，只看到一株株小草蓬勃向上。遍地的草兒昂著頭，沐浴著春的溫暖。向那邊望去，一株小草正在奮力往上鉆，怪不得冬天的夢(mèng)沒有春的結(jié)局，原來春在不斷前進(jìn)，誰知道它會(huì)在哪里停止。

　　我努力追尋春的足跡，找到了它在小溪邊留下的淺淺腳印。冰是睡著的水，如今冰醒了，水兒又歡快的奔跑起來，它與巖石握手，與卵石共舞，奏出一曲天然曲調(diào)。不經(jīng)低吟：此曲只因天上有，人間難得幾回聞。吟罷便抬腳離開，此時(shí)的我，對(duì)春充滿了期待。

　　田野里，農(nóng)民伯伯已開始耕種。播下的是一粒粒種子，埋起來的卻是一份份希望�！耙荒曛�計(jì)在于春”得到了最完美的詮釋。也許春自己也不知道，它將會(huì)使人們收獲一份甘甜。

　　繼續(xù)走著，走著，走著……

　　帶著一份春的美好，踏上一條夢(mèng)的人生。

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