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關(guān)于初中老師印象作文錦集六篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的初中老師印象作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中老師印象作文 篇1
老師是園丁，栽培著我們，老師是父母，養(yǎng)育著我們；老師是朋友，和我們一起成長(zhǎng)。在我上學(xué)到現(xiàn)在，曾經(jīng)有許多老師教過(guò)我。其中，給我印象最深的是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師張晶。張老師從二年級(jí)叫我們到現(xiàn)在，已經(jīng)四年了。
她長(zhǎng)得非�？蓯�(ài)，小巧玲瓏的嘴巴講的課生動(dòng)有趣。最讓我敬佩的是老師眼鏡下的大眼睛，她的眼睛能看十萬(wàn)八千里，上課時(shí)，每個(gè)人的小動(dòng)作，張老師都能看得清清楚楚。張老師穿的雖然不華麗，但是看上去很干凈、整潔。
張老師從來(lái)都一絲不茍，她講的課從來(lái)都不會(huì)丟掉一個(gè)小細(xì)節(jié)。記得我們學(xué)習(xí)《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》這篇課文時(shí)，其中有一段寫駱駝咀嚼是的樣子“那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地后來(lái)磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動(dòng)了起來(lái)�！睆埨蠋熍挛覀兝斫獠煌缸髡咛煺婵蓯�(ài)、活潑調(diào)皮的樣子，老師就抽出兩節(jié)語(yǔ)文課，來(lái)看這部電影，看到作者牙齒動(dòng)起來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，就這樣，我們體會(huì)到了作者的天真、可愛(ài)。
張老師不僅在課堂上關(guān)心我們，在課間也與我們一起玩耍、聊天。有時(shí)候老師會(huì)和我們一起抓子、聊聊最近的`學(xué)習(xí)情況……和張老師在一起，我們?nèi)缤逶≡谌碌拇猴L(fēng)里，感覺(jué)是那樣溫暖。
您是蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；您是黃牛，勤勤懇懇在黑板上耕耘；您是春蠶，春蠶到死，絲方盡。不，都不對(duì)，您比蠟燭的光輝更明亮，您比勤勞的黃牛更樸實(shí)，您比奉獻(xiàn)的春蠶更無(wú)私。老師不僅教我們知識(shí)，還叫我們做人。我愛(ài)張老師，她像媽媽一樣呵護(hù)著我們，讓我們懂得了生命的真諦。
初中老師印象作文 篇2
來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)，增加了許多課程，我也隨之認(rèn)識(shí)了許多新老師。有教語(yǔ)文的趙老師，教數(shù)學(xué)的雷老師，教英語(yǔ)的王老師，教政治的邊老師。在這些新認(rèn)識(shí)的'老師中，給我印象最深的是數(shù)學(xué)老師雷老師。
雷老師的身材中等，體態(tài)偏胖，長(zhǎng)相和藹，給人一種很溫和的感覺(jué)。雷老師的眼神很深遠(yuǎn)，讓人有一種被看透的感覺(jué)，而我們?nèi)绻霃闹锌闯鲆恍〇|西，那是不可能的雷老師從不把自己的心情“寫”在臉上，所以我們都無(wú)從知道雷老師的心情是好是壞。
雷老師的數(shù)學(xué)課很有意思，我還記得第一節(jié)數(shù)學(xué)課，雷老師介紹自己是說(shuō)：“我的脾氣不是很好，但我罵人的時(shí)候，只要不是你，你就記住，和你沒(méi)關(guān)系，不罵你�！彪m然我對(duì)老師一向很信任，但看雷老師溫和的外表，我怎么也覺(jué)得脾氣不會(huì)太差吧。
雷老師上的課很生動(dòng)形象，還時(shí)不時(shí)搞點(diǎn)冷幽默，讓我們一節(jié)課即收獲了知識(shí)，又不會(huì)感到枯燥無(wú)味。讓我們覺(jué)得有一種上課時(shí)間太短的沖動(dòng)。
這就是我們的雷老師。
初中老師印象作文 篇3
“一天又一天，一年又一年…”哼著這首歌，我總能在心里反復(fù)地說(shuō)一件事：我已經(jīng)是六年級(jí)學(xué)生了！正如歌中所唱，一天又一天，一年又一年，六年生活轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了。今天，我要迎接嶄新的學(xué)期、嶄新的氣象、嶄新的煩人事件…以及嶄新的老師！
別的俺姑且不提，就嘮嘮我們那語(yǔ)文老師：任老師。她可真是深藏不露啊！就像一個(gè)神秘人，讓人琢磨不透；有時(shí)又落落大方。講個(gè)笑話，說(shuō)條諺語(yǔ)，不僅活躍了課堂氣氛，又幫助我們學(xué)習(xí)了知識(shí)。
她的臉圓圓的`，像夜空中的一輪滿月，一雙大眼睛像藍(lán)寶石一樣閃閃發(fā)光。
說(shuō)到這，我不得不提一下我們的前任班主任：鄭老師。她帶了我們五年，課講地很好，只有一點(diǎn)：缺乏幽默感。但任老師在這方面做地很棒（負(fù)責(zé)任地說(shuō)）。因?yàn)樗涝谑裁磿r(shí)候需要玩笑，什么時(shí)候不需要。
呃…回到正題。你知道她為什么像個(gè)神秘人嗎？聽(tīng)了下面的事，我想你會(huì)明白的。
這天任老師總結(jié)作業(yè)，從一摞本子中挑出一本說(shuō)：“王—煒—平——你的作業(yè)寫得不錯(cuò)�。 蓖鯚樒揭宦�(tīng)這話，立刻得意起來(lái)，向周圍的人翹起鼻子，好不得意！不料任老師接了下一句：“我說(shuō)的是反語(yǔ)，反語(yǔ)這種修辭手法我們以后會(huì)碰到…”只見(jiàn)王煒平瞬間定格，緊接著一大片笑聲。
現(xiàn)在你會(huì)認(rèn)為她不但神秘，而且多變，還很幽默！
我們和任老師相處的時(shí)間還不長(zhǎng)，不是很了解她。不過(guò)我相信，我一定會(huì)和這“嶄新的老師”相處得很好！
這就是她給我的印象。一個(gè)漂亮、神秘又大方、多變、幽默的語(yǔ)文老師！
初中老師印象作文 篇4
作為學(xué)生，每天都與老師接觸。
以前，我總認(rèn)為當(dāng)老師是輕松的，每天只要講個(gè)40分鐘，批改幾本作業(yè)就可以了。也認(rèn)為當(dāng)老師是開(kāi)心的，每天也是講他該講的，什么也不管了……現(xiàn)在，我終于明白了當(dāng)老師的辛苦，當(dāng)老師的不快樂(lè)。
上初中，我被分到了我們班。當(dāng)時(shí)，學(xué)校上上下下都認(rèn)為我們班是最差的；紀(jì)律差、成績(jī)差。剛好當(dāng)我們班的班主任又是外地的女老師，老師一心想為我們班好，而同學(xué)個(gè)個(gè)都不領(lǐng)情。當(dāng)時(shí)只覺(jué)得當(dāng)我們班的班主任太辛苦了。（初中作文）
轉(zhuǎn)眼間上初三了，本以為同學(xué)都長(zhǎng)性了，但是各科的科任老師在上課時(shí)都要花時(shí)間講紀(jì)律。
記得上次上英語(yǔ)課，上課鈴響了，那些男同學(xué)還在走廊上慢悠悠的`走著，一點(diǎn)也不著急。老師都已經(jīng)在講臺(tái)上了，教室還像菜市場(chǎng)一樣，起哄的起哄，打鬧的打鬧。在班長(zhǎng)一聲叫哄下同學(xué)們安靜了許多。英語(yǔ)老師開(kāi)始講課了，講了沒(méi)幾分鐘，有兩個(gè)男同學(xué)在打鬧，老師說(shuō)了一下他們，他們像沒(méi)有聽(tīng)到似的，繼續(xù)打鬧，老師講不了課，就大聲說(shuō)他們，有一個(gè)男同學(xué)還理直氣壯的說(shuō)沒(méi)有，就這樣那位男同學(xué)和老師吵了起來(lái)。老師叫他出去，他就站起來(lái)想打老師一樣，也不出去。英語(yǔ)老師治不了他，就叫級(jí)長(zhǎng)來(lái)把它帶走，那一節(jié)課就這樣，老師也沒(méi)有繼續(xù)講課，只是叫我們做練習(xí)，然后站在走廊上。下課了，老師回教室拿課本的那一刻，我看到老師的眼眶濕潤(rùn)了。
從那時(shí)起，我知道了老師的辛苦和不開(kāi)心，老師一心為我們著想，希望我們以后能過(guò)上好的生活，卻得到了某些同學(xué)的不理解。
最后我只想對(duì)老師說(shuō)一句：“謝謝您，老師！老師，您辛苦了……”
初中老師印象作文 篇5
升入初中，我對(duì)什么都感到新奇，特別是來(lái)教我們的幾位老師。
我第一個(gè)見(jiàn)到的老師，是我們的班主任，楊老師。
楊老師個(gè)子不高，戴著一副眼鏡。楊老師給我的第一個(gè)感覺(jué)就是和藹可親，是很好相處的老師。果然如我所料，楊老師不僅很和藹可親還很幽默風(fēng)趣。記得因?yàn)閷W(xué)校的.衛(wèi)生檢查，坐在我后面的某某某同學(xué)查到了，于是，他只好去剪了頭發(fā)。后來(lái)在一次數(shù)學(xué)課上，那個(gè)同學(xué)被提問(wèn)了，他回答后，楊老師突然說(shuō)他的頭發(fā)是典型的“馬桶蓋”型的。全班立即哄堂大笑，大家全笑瘋了。
不僅如此，楊老師一點(diǎn)也沒(méi)有我想象中的嚴(yán)厲，當(dāng)其他班的同學(xué)抱怨自己的班主任有多么的嚴(yán)厲時(shí)，連什么都必須怎么樣時(shí)，我無(wú)比高興自己的班主任和他們的不一樣。
第二個(gè)見(jiàn)到的是語(yǔ)文老師，我只有一點(diǎn)覺(jué)得語(yǔ)文老師說(shuō)話時(shí)有一點(diǎn)抑揚(yáng)頓挫的感覺(jué)。在上語(yǔ)文課時(shí)我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師蔡老師講課很好，很深入也很具體。所以我比較喜歡語(yǔ)文老師的課。
還有一個(gè)給我印象較深的是我們的科學(xué)老師馬老師。
馬老師是一個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè)的老師，由于他頂有一頭西瓜頭，女生們都認(rèn)為他是“可愛(ài)型”的老師。
也許是因?yàn)樗麆倓偞髮W(xué)畢業(yè)，所以大家一致認(rèn)為馬老師是最好相處的老師了。所以大家是科學(xué)課都很輕松，也很“熱鬧”。所以科學(xué)老師馬老師是唯一一個(gè)被我們當(dāng)做朋友來(lái)看待的老師。
但是，后來(lái)經(jīng)過(guò)楊老師的一番“教育”后，我們才發(fā)現(xiàn)我們上科學(xué)課有些“熱鬧”過(guò)頭了。所以現(xiàn)在上科學(xué)課比以往安靜多了。
這就是我們的初中老師。
初中老師印象作文 篇6
一頭金色的卷發(fā)，小小的鼻梁上架著一副小眼鏡，櫻桃似的嘴巴能說(shuō)會(huì)道，身材又高又瘦，真漂亮！她是誰(shuí)呢？當(dāng)然是教我們的語(yǔ)文老師李老師，從三年級(jí)教我們到四年級(jí)的優(yōu)秀老師。
不過(guò)，李老師可謂是“喜怒無(wú)常”。她有時(shí)特別嚴(yán)肅，而有時(shí)又特別溫柔。只要同學(xué)一不聽(tīng)話，李老師就會(huì)一下子怒目而視，做個(gè)十分生氣的表情來(lái)提醒他，如果同學(xué)還這樣，那她就用手做個(gè)的姿勢(shì)，然后啪的一聲把同學(xué)請(qǐng)起來(lái)，讓他當(dāng)老師的助手陪老師一起上課。只要大家表現(xiàn)得很乖，李老師就使勁地表?yè)P(yáng)，一下子顯得和藹可親極了，這表情頻道可換得太快了！
李老師善于鼓勵(lì)我們，四年級(jí)剛開(kāi)學(xué)，我們又要改選隊(duì)委了，我的心里特別矛盾，想去當(dāng)小干部，又怕選不上，太丟面子了。不去選又挺可惜，害怕失去了好機(jī)會(huì)。李老師仿佛看穿了我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“梓恒，你這次一定要去競(jìng)選干部！”李老師盯著我，好像給了我無(wú)窮力量，我不再膽小了，我要用行動(dòng)證明自己不比別人差，這樣才不會(huì)李老師對(duì)我的期望。競(jìng)選那天，雖然我很緊張，但還是有26個(gè)同學(xué)投了我的`票，我居然成功了，真高興！李老師笑了，我真感激李老師對(duì)我的鼓勵(lì)。
李老師教學(xué)也幽默風(fēng)趣。有一次，我們讀《走月亮》那一課，我們讀得拖聲拖氣，李老師聽(tīng)后并沒(méi)有批評(píng)我們，而是模仿我們?cè)僮x一遍，全班同學(xué)聽(tīng)了哄堂大笑，這時(shí)大家就明白了這樣讀是不合適的，正確的讀法而是流利有節(jié)奏。大家的朗讀水平就提高了。
我喜歡善于鼓勵(lì)學(xué)生、教學(xué)又幽默的班主任李老師。
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