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蠟燭初中作文(6篇)
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的蠟燭初中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
蠟燭初中作文1
假如我是一根蠟燭，我會(huì)點(diǎn)燃自己，照亮他人。
假如我是一根蠟燭，我會(huì)為需要光明的`人服務(wù)，會(huì)為他照明。假如我是一根蠟燭，我不會(huì)自私自利，我會(huì)為別人而奉獻(xiàn)自己，即使我的光芒并不燦爛，我也會(huì)為了他人而點(diǎn)燃自己，發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)光芒，即使要舍棄自己，也毫不怨言……
假如我是一根蠟燭，我會(huì)為黑暗帶來光明，哪怕我的身軀會(huì)會(huì)慢慢地融化，慢慢消失，我也值得，那是因?yàn)槲乙呀?jīng)為了他人帶來光明了。
即使在我生命結(jié)束的最后一秒鐘，我流了許多眼淚，但我燃燒卻無悔�。∥覟樗藫碛泄饷鞫械叫腋�，能為他人照亮光明而感到自豪
假如我是一根蠟燭，那該有多好啊，我從無怨言過。至少我還可以微不足道地付出。
假如我是一根蠟燭，那該有多好呀！
蠟燭初中作文2
在冰冷的冬天，一扇木制的窗戶里，有一小節(jié)蠟燭和一盞油燈，油燈已經(jīng)沒有油了，主人點(diǎn)燃了蠟燭。
蠟燭拼命地綻放著光芒，火越來越大，而蠟燭的身體卻融化成一顆顆蠟油，向下滴著，一滴……兩滴……有一滴不偏不正砸在了油燈頭上。
油燈笑道：”省點(diǎn)力氣吧！”
蠟燭說：“有火光才美��！”
油燈說：“費(fèi)力的燃燒自己有什么好處呢？”
蠟燭說：“人們需要我�。∥疫@是在幫助他們！”
油燈說：“你幫助他們，他們會(huì)記得你嗎？”
蠟燭說：“我?guī)椭麄儯⒉粓D他們記住我，只要我?guī)椭怂麄�，我就�?huì)覺得快樂！”
油燈大聲說：“可是這樣，你會(huì)死的'�。 �
蠟燭則語重心長的告訴它：“我生命的最大意義就在于燃燒，在于幫助需要我?guī)椭?人啊！”
油燈無奈的說：“那好吧！我不攔你了！”
漆黑的夜即將離去，那一小節(jié)蠟燭熄滅了，它然到了盡頭……
蠟燭滅了，它靜靜的微笑著死去了，沒有人會(huì)記住它，但它，已經(jīng)活出了自己生命的價(jià)值與光彩！
蠟燭初中作文3
拉開抽屜,尋找著什么。意外，敏感的指尖觸到了半截蠟燭。我屏住了呼吸，小心翼翼將它捧在心上，許久，五指握拳，緊緊地把他攥在了手心里。淚水漣漣中，我仿佛看到了一個(gè)行動(dòng)不便的女人，一瘸一拐的離我遠(yuǎn)去……
北方的春天多狂風(fēng)、沙塵暴。又是黃沙四起，天地渾合的一個(gè)傍晚，狂風(fēng)像個(gè)無惡不作得罪人，變本加厲扯斷了片區(qū)的電線。剎那間，燈火闌珊的.城市陷入了沒有邊際的黑暗中。伴著幾縷微弱的月光，我穿梭在連接居民的小巷子里――為的是，買蠟燭。
就當(dāng)我剛剛買進(jìn)一家商店的門廳，還沒有開口說話時(shí)，搖曳的燭光下露出商店店主的一張臉，他說：“蠟燭已將賣完了。”我追投喪氣的繼續(xù)向前走，默默對(duì)自己說：如果巷尾的那家商店也沒有蠟燭可賣的話，明天到了學(xué)校，我就對(duì)正嚴(yán)抓作業(yè)的老師實(shí)話實(shí)說。
蠟燭初中作文4
看，那截短短的蠟燭，不引起人們注意的蠟燭，不知有多少人贊頌過它。我也喜愛蠟燭，是因?yàn)樗木瘛?/p>
在漆黑的夜晚，如果停電了，蠟燭就會(huì)被派上用場。它會(huì)挺身而出，讓人們點(diǎn)燃它，為人們送來光明，驅(qū)走黑暗，可它的身體在不斷減少。但它無怨無悔，沒有任何怨言，因?yàn)樗廊藗冃枰�。它在燃燒時(shí)，你會(huì)看到幾滴乳白色的液體流下來。你可能認(rèn)為那是它傷心的眼淚，不，那是它激動(dòng)的淚水。它好像在說：“我的生命雖然快到了盡頭，但我能幫助人們驅(qū)走黑暗，帶來光明，我的犧牲是值得的！”
你看它那筆直的.身軀，多像一位英勇無畏的戰(zhàn)士，不向黑暗屈服。你點(diǎn)燃它時(shí)，會(huì)看到一束跳動(dòng)的火苗，那火苗是那么潔白，就像圣母的光輝。
在我們身邊，也有許多如蠟燭品格的人。比如，我們辛勤的園丁——老師。他們把豐富的知識(shí)傳授給學(xué)生，道理教給學(xué)生。每天認(rèn)真細(xì)致地批改著作業(yè)，即使生病了，也堅(jiān)持站在講臺(tái)上。他們就這樣為學(xué)生付出，沒有任何怨言。所以，我們才由愚鈍變得睿智。
“如果我是一道微光，就一定給你燦爛的光芒�！毕灎T就是這樣做的，給予別人的多，想著自己的少。
蠟燭初中作文5
現(xiàn)在人們生活都富裕了，都用上了電燈，幾乎都把蠟燭這個(gè)名字忘記了。
可是一旦停電了，人們就想起了它，便翻箱倒柜找到它，點(diǎn)亮它，默默無聞的蠟燭毫無怨言地燃燒自己照亮了別人。在我們的生活中，有許許多多具有蠟燭精神的'人們，他們就是我們的老師！每天老師站在黑板前面，教我們知識(shí)，教我們?cè)鯓幼鋈�。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，默默無聞地吃了多少粉筆灰，流了多少汗啊！他們沒有得到任何報(bào)酬，他們得到的只是我們每天工整作業(yè)，每次考試優(yōu)異的成績。如果沒有他們的淳淳教導(dǎo)我們就不能積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)，就不能為祖國效勞，長大以后也就不能成為祖國的棟梁之才。老師就像蠟燭那樣有著無私奉獻(xiàn)的品格，老師傳授知識(shí)給我們，自己卻默默地犧牲著，這就是蠟燭的精神。
想著想著，仿佛有一個(gè)小小的燭光在我心里燃燒著，越來越明亮……
蠟燭初中作文6
你知道我所寫的“家”是哪里嗎？你想知道它是什么樣子的嗎？它就是我們的活動(dòng)教室。
一進(jìn)入這個(gè)教室，就會(huì)使人感到它明亮、溫暖、美麗。
它的墻上有許許多多的有趣的圖案：在大草原上，開著許多花朵和蘑菇，還有一只大袋鼠，大袋鼠的口袋里還有一只可愛的小袋鼠寶寶。但大袋鼠不是向前看，而是向后看，我想：“它一定是在警惕四周吧，難道它發(fā)現(xiàn)什么危險(xiǎn)了嗎？”原來，離大袋鼠不遠(yuǎn)處有一只狐貍，它一定是提防狐貍，保護(hù)寶寶吧。
教室里面還有一塊多功能的黑板，它與其它黑板與眾不同，它的下面有4個(gè)輪子，可以來回推動(dòng)，這樣就可以省力了。
這塊黑板還可以旋轉(zhuǎn)，只要把下面的`螺絲擰松就可以旋轉(zhuǎn)了，如果老師寫板書寫不下，把黑板翻轉(zhuǎn)過來就可以再寫，下課了同學(xué)可以兩邊抄，不像掛在墻上的那種黑板，多麻煩呀！
我們?cè)谶@么好的教室里上課，不覺得無比自豪么？
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