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神奇的實(shí)驗(yàn)初中作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的神奇的實(shí)驗(yàn)初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
神奇的實(shí)驗(yàn)初中作文1
把一片薄紙放在裝滿(mǎn)水的瓶口上，讓后按住紙，再把瓶子倒過(guò)來(lái)，紙和水都不會(huì)掉下來(lái)。你相信嗎？
在網(wǎng)上看到這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我想既然人家都寫(xiě)到網(wǎng)上上了，肯定不會(huì)有錯(cuò)，只要我一做就能成功。但是，事情卻沒(méi)有我想象得那么簡(jiǎn)單。
我和書(shū)維在礦泉水瓶子里灌滿(mǎn)了水，然后把紙小心翼翼地放到瓶口上，再慢慢地把瓶子倒過(guò)來(lái)。我小聲地說(shuō)：“我的好水，我的好紙，你們千萬(wàn)別掉下來(lái)呀。”但是它們把我的話(huà)當(dāng)耳旁風(fēng)，還是淘氣地跑了出來(lái)。水濺在我的腳上，涼絲絲的。
書(shū)維的情況也好不了多少。經(jīng)常是先看到我的瀑布——瓶子里的`水嘩啦流了下來(lái)，然后就聽(tīng)到嘩的一聲——書(shū)維的“瀑布”也制造好了。接著就是我們倆的一陣狂笑。我們兩個(gè)好像在比賽倒水似的，你一瓶我一瓶地往下倒，總不見(jiàn)成功。地上已經(jīng)是一大灘水，上面沾著許多廢紙。
就在我們快要灰心的時(shí)候，媽媽看了看說(shuō)；“你們的水裝得不夠滿(mǎn)，必須要灌得水流出來(lái)才行。水裝不滿(mǎn)，里面留有空氣，就會(huì)產(chǎn)生向下的壓力，把紙壓下來(lái)�！蔽覀兙桶阉b得灌不進(jìn)水為止。可還是不行。媽媽又說(shuō)可能是紙?zhí)×说木壒省Ｎ矣秩ツ昧艘粋�(gè)本，一次用一整張，還是不行。媽媽看見(jiàn)紙張又厚又硬，給我們拿來(lái)一個(gè)紙張又薄又軟的作業(yè)本，還是不行�！笆遣皇且粡埣�?zhí)罅耍亓^(guò)大會(huì)掉下來(lái)？”媽媽猜測(cè)著。我們就一次用半張紙來(lái)試。哈哈，我終于成功了！不一會(huì)，書(shū)維也成功了！我們倆歡呼起來(lái)。媽媽高興地給我們照相作紀(jì)念。更讓人高興的是，照相持續(xù)的幾分鐘時(shí)間里，我們倆的紙都沒(méi)掉下來(lái)。哈哈！
你們知道這是為什么嗎？我來(lái)告訴你吧：薄紙片能托起瓶中的水，是因?yàn)榇髿獾膲簭?qiáng)作用于紙片上，產(chǎn)生了向上的托力。所以，如果水不灌滿(mǎn)，里面有空氣，就會(huì)產(chǎn)生向下的壓力，紙就會(huì)掉下來(lái)。那么，為什么紙必須得是薄的才行呢？稍微厚一點(diǎn)的本紙卻不行，這又是為什么呢？我還是想不明白。
現(xiàn)在知道了吧，科學(xué)實(shí)驗(yàn)里的奧秘還真不少呢！
神奇的實(shí)驗(yàn)初中作文2
又到了既神奇又有趣的生物課了。
剛上課同學(xué)們好像沒(méi)睡醒的樣子，懶散的趴在桌上，好像與己無(wú)關(guān)；有的同學(xué)的腰一直彎著，倚靠在桌上，有的同學(xué)的腰直直地立著，但眼皮卻耷著；但還有部分同學(xué)在認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)做著筆記。
今天講的課題是“人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”。老師在講臺(tái)前繪聲繪色的講了起來(lái)。為了使同學(xué)們更能掌握知識(shí)點(diǎn)。老師便做起了實(shí)驗(yàn)。班上的同學(xué)立馬都精神抖擻，終于迎來(lái)了盼望已久的實(shí)驗(yàn)了，每個(gè)人的臉上都露出一絲悅色，那些要睡覺(jué)的同學(xué)像喝了提神茶一般頓時(shí)充滿(mǎn)力量，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師做實(shí)驗(yàn)。
老師把一個(gè)紗布包的面團(tuán)放入盛有清水的燒杯，用手輕輕地揉擠，只見(jiàn)老師不緊不慢地?cái)D著，不少同學(xué)臉上露出疑惑的表情，眼里流露出一種好奇，有的同學(xué)禁不住“咦”的叫了起來(lái)，有的同學(xué)則靜觀(guān)其變，頓時(shí)那一杯清水變得很渾濁。老師微微露出一笑，“趁火打劫”問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：紗布里所擠出來(lái)的是什么？同學(xué)們議論紛紛，誰(shuí)也說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)。
老師叫我們安靜下來(lái)，開(kāi)始為我們揭曉答案：這就是我們所說(shuō)的蛋白質(zhì)！接著老師又給我們提出一個(gè)問(wèn)題“那為什么會(huì)使清水渾濁呢”？老師提示大家淀粉一旦滴加碘液，就會(huì)變?yōu)樗{(lán)紫色。于是又開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們?cè)僖舶茨尾蛔∨d致勃勃跑到前面更加仔細(xì)觀(guān)察，只見(jiàn)老師用一根有少許碘液的試管滴進(jìn)了剛剛那渾濁的杯子里，只見(jiàn)幾秒內(nèi)碘液與渾濁的水融為一體，成為了藍(lán)紫色，不知是我眼花了，還是實(shí)驗(yàn)太神奇了，碘液與渾濁的`水有了反應(yīng)成了藍(lán)紫色真的比水粉色還神奇。同學(xué)們激動(dòng)得叫了起來(lái)：真的，真的變色了！這時(shí)老師問(wèn)我們“這渾濁的是什么東西”“淀粉”大家異口同聲。
老師做起了最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)，只見(jiàn)他拿出一個(gè)核桃�！鞍 崩蠋熞园�！只見(jiàn)老師興致勃勃的說(shuō)“這核桃可不光光是吃，還能榨油呢！”說(shuō)著拿出了一張白紙讓我們檢查并用魔術(shù)師的口吻“怎么樣這紙是沒(méi)問(wèn)題的吧，說(shuō)著就把核桃反復(fù)的在紙上轉(zhuǎn)動(dòng)了一會(huì)兒，然后把紙?jiān)俳o我們看，上面竟然有油跡，這實(shí)驗(yàn)竟比魔術(shù)還神奇！
這三個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)既神奇有趣又是值得我們探索科學(xué)奧秘。
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