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借初中作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的借初中作文，歡迎閱讀與收藏。
借初中作文1
瀑布，正是借助了險(xiǎn)崖的地勢(shì)，才能創(chuàng)造出“銀河落九天”的奇觀。大地，正是借助了春風(fēng)溫柔地吹拂，才能呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。雄鷹，正是借助了流動(dòng)作用，才能開(kāi)拓出屬于自己的一片天空……開(kāi)頭3句構(gòu)成排比，很有氣勢(shì)？自然界的生物，正是因?yàn)樗鼈兩朴诮柚饬�，才能使自己不被淘汰，使自己的生命過(guò)程更加多姿多彩。由此，我懂得了借的含義，借的魅力，借的實(shí)力。
由物及人的思路很好？人生如夢(mèng)，只有通過(guò)“借”，夢(mèng)才能更加充滿美好；人生如茶，只有通過(guò)“借”，茶才能更加濃郁幽香；人生如歌，只有通過(guò)“借”，歌聲才能更加美妙動(dòng)聽(tīng)。也許，在學(xué)習(xí)生活中，你會(huì)感動(dòng)愈發(fā)的茫然和無(wú)助；也許，在待人處世中，你會(huì)感動(dòng)有極大的壓力和困惑，那么，何不嘗試去“借”呢？借入，不是不勞而獲，而且一種謙虛，一種渴望進(jìn)步的'情懷。借出，不是放縱，也并非不負(fù)責(zé)任，而是一種豁達(dá)的胸襟，一種共同進(jìn)步的追求。設(shè)問(wèn)點(diǎn)題，引發(fā)讀者思考。？企業(yè)生存同樣需要相互借鑒，這樣才會(huì)讓自己更具有競(jìng)爭(zhēng)力。
當(dāng)年法拉利因?yàn)榘l(fā)動(dòng)機(jī)受限，始終無(wú)法突破。本田公司則由于剎車(chē)系統(tǒng)問(wèn)題而被歐洲所拒絕。正是因?yàn)榉ɡ梃b了本田的發(fā)動(dòng)機(jī)，本田借鑒了法拉利優(yōu)良的剎車(chē)性能，才讓法拉利一騎絕塵，本田暢銷(xiāo)歐洲，企業(yè)相互借鑒，可以省去大量開(kāi)銷(xiāo)，使自己的產(chǎn)品在市場(chǎng)上更具有競(jìng)爭(zhēng)力，從而占據(jù)市場(chǎng)銷(xiāo)售的高地，缺少了“借”。企業(yè)就會(huì)喪失快速前進(jìn)的動(dòng)力，失去了自己的優(yōu)勢(shì)。 “贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”拿出自己的真心去幫助別人，那么自己也將獲得別人，借出自己的清泉去滋潤(rùn)別人，社會(huì)是人與人之間組成的有機(jī)整體。當(dāng)艱難困苦挫折擺在眼前時(shí)，我們又何不真誠(chéng)地，大方地去借――在黑暗凄冷中借一只火把；在干涸枯竭時(shí)借點(diǎn)滴甘露，在迷惘徘徊時(shí)借一句點(diǎn)化，在沉學(xué)無(wú)助時(shí)借一把攙扶。
也許我們并不聰慧，并不出類(lèi)拔萃，但因?yàn)橛小敖琛保词刮覀儧](méi)有高山深峽的險(xiǎn)峻和陡峭，也可以有山川平凡的踏實(shí)與穩(wěn)�。患词刮覀儧](méi)有玫瑰牡丹的雍容與華麗，也可以有芙蓉花香的高潔與典雅。借，是友情的穩(wěn)固劑，使我們的心緊緊聯(lián)系在一起；借，是心靈的升華劑，使我們變得更高尚，更豁達(dá)；借，是成功的催化劑，讓我們離成功越來(lái)越近……結(jié)尾再次使用排比。
借初中作文2
荀子曰：“假舟楫者，非能水也，而絕江河；假輿馬者，非利足也，而致千里；君子生非異也，善假于物也�！鼻f子也說(shuō)：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里�！币粋�(gè)人的力量是有限的，而大眾的力量是無(wú)窮的，成功的光環(huán)需要個(gè)人的努力，也需要善于借助外物。
有一個(gè)童話叫《鷹背上的小鳥(niǎo)》，說(shuō)的是鳥(niǎo)類(lèi)舉行飛行比賽，看誰(shuí)飛得最高。鷹認(rèn)為自己能飛得最高，便努力向高空飛去，當(dāng)它再也沒(méi)有力量飛得更高時(shí)，它背上的一只小鳥(niǎo)一下子飛起來(lái)，飛得又高又遠(yuǎn)。鷹感嘆道：“再?gòu)?qiáng)大的個(gè)人也不如軟弱的個(gè)人加堅(jiān)實(shí)的后基。”小鳥(niǎo)的力量是微小的，甚至是微不足道的，但是它能比矯健的鷹飛得更高，因?yàn)樗鼘W(xué)會(huì)了借助外力來(lái)增強(qiáng)自己。
聰明的小鳥(niǎo)成功了，它的成功是因?yàn)樗鼤?huì)借助外物。人雖是萬(wàn)物之靈長(zhǎng)，但畢竟個(gè)人的智慧和力量是有限的，只有善于合理利用外界條件，學(xué)會(huì)借助外力，才能取得成功。
居里夫人在接受諾貝爾獎(jiǎng)時(shí)曾說(shuō)：“鐳是全人類(lèi)的.，我的成功是站在巨人的肩上才實(shí)現(xiàn)的�！奔偃鐩](méi)有前人的研究成果，沒(méi)有外界提供的種種客觀條件，居里夫人成功的機(jī)會(huì)是非常渺茫的。提出DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的美國(guó)科學(xué)家克里克和德國(guó)科學(xué)家貝恩，他們的成功正是在總結(jié)前人幾百年的研究成果和不斷從對(duì)方那里獲得新發(fā)現(xiàn)，彌補(bǔ)自己的不足來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
從人類(lèi)社會(huì)到微妙的自然社會(huì)，無(wú)不存在著成功需要“借”的道理。豆科植物和根瘤菌的互利共生是通過(guò)“借”來(lái)獲得繁榮，人體內(nèi)無(wú)數(shù)細(xì)菌通過(guò)“借”來(lái)獲得生命……
紫藤羅和牽�；�，沒(méi)有挺拔的軀干，卻憑借枯樹(shù)和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹(shù)，本無(wú)美麗可言，卻憑借牽牛花和紫藤羅，成就了一道道風(fēng)景。白云借助藍(lán)天，實(shí)現(xiàn)了自己追風(fēng)的夢(mèng)想；藍(lán)天借助白云，成就了自己的廣闊。小溪借助海洋，完成了自己成就浪花的理想；海洋借助小溪，成就了自己的浩瀚無(wú)邊……
萬(wàn)事萬(wàn)物之間都存在“借”的關(guān)系，正是這種關(guān)系，讓成功更加燦爛！
借初中作文3
紫藤蘿，牽�；�，本沒(méi)有挺拔偉岸的身軀，卻憑借枯樁、籬笆成就了高大；枯樁、籬笆本無(wú)美麗可言，也憑借著紫藤蘿與牽牛花，成就了一道亮麗的風(fēng)景。在生活中，我們不知不覺(jué)間幫助了他人，也成就了自己，為自己的人生沿途添上一抹亮麗。
關(guān)于幫助，古有鮑叔牙與管仲，管仲作為鮑叔牙的好友，屢次失敗，在鮑叔牙的推薦下，齊桓公引見(jiàn)了他，得到了賞識(shí)，從而成就了齊國(guó)的霸業(yè)，而鮑叔牙也因此使自己的子子孫孫都過(guò)上了安逸的生活。今有托舉哥周沖，獨(dú)自一人爬出防盜窗，單手托舉被困的小女孩，使其成功獲救，事后獲得了巨額的獎(jiǎng)勵(lì)。
幫助，是成就他人，更是成就自己。從古至今，人與人之間傳遞著的溫?zé)崾冀K沒(méi)有間斷過(guò)。當(dāng)然，這里的事只能算是冰山一角。一個(gè)是對(duì)朋友持續(xù)給予的關(guān)照，另一個(gè)是在別人危難之時(shí)給予幫助，一個(gè)平凡而又不平凡的好心舉動(dòng)。人與人之間的溫情，就是在這種一次又一次有意或無(wú)意的幫助中，無(wú)聲無(wú)息地傳遞著。
當(dāng)然，我們每個(gè)人都不可能總是給予別人如此之大的幫助，但是，我們?yōu)楹尾荒軓纳磉叺?小事做起呢？一次善意的提醒，是一種幫助，一次默默的攙扶，也是一種幫助。有時(shí)，連一次友好的微笑，也能帶給別人莫大的鼓勵(lì)。這些微不足道的舉動(dòng)，或許沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的回報(bào)，但會(huì)給我們帶來(lái)一種滿足感，自豪感。這是一種對(duì)自己的肯定，也是對(duì)自己生命的一種裝點(diǎn)，是任何金錢(qián)財(cái)富都無(wú)法比擬的。
雖然如此，但現(xiàn)在的人們已經(jīng)逐漸變得冷漠，來(lái)來(lái)往往的人流從某處走去，又從某處走來(lái)，沒(méi)有一絲笑容，更沒(méi)有一絲溫暖。我們不能讓這種冷漠逐漸泛濫下去，它會(huì)把我們改造成被名利所牽引的機(jī)器。我們應(yīng)當(dāng)適時(shí)撕裂那層冰冷的表皮，以自己的本來(lái)面貌示人，去更多地用一些掌心的溫?zé)�，一些善意的微笑感染身邊的其他人。就像在一條漫漫人生長(zhǎng)路上，借一抹亮麗，使自己人生路的周?chē)迂S富，更加美麗，使我們當(dāng)下的存在更有價(jià)值。
借初中作文4
飄忽的楓葉帶走了這個(gè)季節(jié)最后一絲心殤，輕盈的在空氣中飛舞·旋轉(zhuǎn)，直到塵埃落定，逃離了濃重的霧氣，去追尋自由。
——-題記
我喜歡楓葉，手掌的形狀，生命的色彩，并帶有暖暖的味道，讓人陶醉。曾在記憶里搜索令我美到落淚的事物，畫(huà)面定格在了秋季一片稠密的楓葉林里。滿山淡淡的紅色，沒(méi)有規(guī)矩的肆意在寂靜中。風(fēng)一吹，嘩嘩的掌聲，有點(diǎn)熱鬧，有點(diǎn)悲傷，秋季的風(fēng)，總是這樣的讓人冷到麻木，甚至忘記了流淚。秋天的情感總是飽滿的，難怪古人常詠“秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情�！薄俺钜虮∧浩�，興是清秋發(fā)�！薄叭藷熀勹�，秋色老梧桐。”之類(lèi)的詩(shī)句。
楓也是這樣落寞嗎？也許是因?yàn)樗纳k爛在了秋季吧！隨風(fēng)放逐了身軀，是為了回歸自然，追尋只有吧！可是，這樣悲傷的季節(jié)，楓葉會(huì)美到讓人落淚，讓人不舍得把它從記憶抹去。
我想每一片楓葉都體驗(yàn)過(guò)深刻的情感，不然怎么會(huì)留下這么純粹的傷口，披上如此鮮明的血色。不然怎么會(huì)在冬雪爛漫之前，悲傷了整片天空。
我站在山的一角眺望，滿山鮮艷的'色彩讓我憐惜，刺痛了瞳孔，淚腺里涌出了淚。那淚如楓葉演唱悲歌的日子，在層層染紅之后，瞬間變得晶瑩剔透。我嘆息，楓葉的飄落像一種悼念。悼念血色的靈魂，悼念浪漫過(guò)的這片天空。使我的心情也像這個(gè)季節(jié)美到悲的楓葉，不羈·哀怨，更有壯麗的感覺(jué)。
不久，滴起了凜冽的雨，帶著寒冷的風(fēng)，滴落在不定的楓葉上，頓時(shí)支離破碎。我離開(kāi)了那片楓葉林，在上車(chē)關(guān)門(mén)的瞬間，那悲壯與我隔絕，我把生命的色彩留在了記憶里。然后，看著路，駛向前方。
歲月的風(fēng)吹拂著記憶的楓葉，時(shí)光的雨沖洗了那個(gè)季節(jié)的悲傷。而我，依然深沉的熱愛(ài)著那片楓林，銘記著那里的楓景。
現(xiàn)在，我常常聆聽(tīng)沉寂已久的心情，如此清晰透明，就像美麗的楓景，暗淡卻又泛著鮮紅的色彩。就像我的生命，在燭火溫暖歲末的秋天，釋放美麗。
借初中作文5
懷中的小孩，一雙黑葡萄似的雙眼骨碌碌地轉(zhuǎn)動(dòng)，那雙眼黝黑、清澈、明亮。仿佛不曾染有世塵的情感，讓人感覺(jué)到的只有那股單純的氣息。我凝視著那雙眼睛，在那我看到了自己的身影……
這雙清澈、明亮的眼睛，讓我不禁想起了他，一位孤獨(dú)的老人。疾病纏身，生活清苦是他的雙眼失去了光明，從此，在他的世界里沒(méi)有了多姿多彩的生活，有的只是一片黑暗。
他說(shuō)，曾經(jīng)他的眼睛也是那么的清澈，那么的明亮。是的，他曾經(jīng)擁有一雙明亮、銳利的眼睛，那雙眼睛看到了塵世中一切美好的事物，喜怒哀樂(lè)、悲歡離合。甚至，在他的雙眼內(nèi)，讓我讀懂了贊許、自信的目光，鼓勵(lì)的眼神……
那堅(jiān)強(qiáng)的身軀，現(xiàn)早已變成了駝背，那矯健的步伐，如今也已蹣跚而行，曾經(jīng)那雙明亮的雙眼，經(jīng)過(guò)歲月的洗滌，清澈的目光早已不復(fù)存在了。如今，在他的雙眼中，我看到了孤寂、迷茫和頹廢……
他的世界失去光明開(kāi)始，等待的只有黑暗，他的世界永遠(yuǎn)不會(huì)再有其他的色彩，我聽(tīng)?zhēng)Я怂淠膰@息，似乎也讀懂了他內(nèi)心的哀傷！
庭院的梧桐樹(shù)下，他靜靜的坐在藤椅上，認(rèn)真的傾聽(tīng)我給他朗讀海倫凱勒的《假如給我三天光明》，我默默的'念著：“假如給我三天光明，第一天，我要看人，看他們的善良、淳樸與友誼使我的生活值得一過(guò)。我要長(zhǎng)久的凝望我的老師，看看她的嘴巴和鼻子，以及她身上的一切。第二天，我要看光的變幻莫測(cè)和日出，看看日出是怎樣落下去的，它要奔向何方�？赐耆粘�，我想去探索與研究。我將奔向城市，去看看那些有名的藝術(shù)館。第三天……
他的雙眼注視的前方，認(rèn)真的聽(tīng)著，眼里噙滿了淚水，我知道，他的心里是那樣的難受，誰(shuí)都不希望自己的世界里只允許存在黑暗，誰(shuí)都希望自己的世界是一片光明！世界上沒(méi)有”“如果”沒(méi)有“假如”！
時(shí)間仿佛靜止一般，藤椅上的他默默的坐著，閉著雙眼，好似小孩睡著的模樣，那樣的安靜，旁邊只有微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙的聲音，我拾起藤椅上的毛毯輕輕的蓋在他身上，轉(zhuǎn)身，默默離開(kāi)……我知道他沒(méi)睡著，他也許只想單獨(dú)靜一靜！
借初中作文6
有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的小草。草，雖然平凡、渺小，但卻有堅(jiān)韌不拔的生命力；雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力；這一切都是對(duì)生命的渴望而得來(lái)的力量！草，不管閃電雷擊，不管狂風(fēng)驟雨，不管?chē)?yán)寒酷暑，它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是它又頑強(qiáng)地站了起來(lái)！
我漫步在小路上，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草，陷入了沉思也許，有很多人都把小草當(dāng)成是弱小、無(wú)能的象征，認(rèn)為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)雨。但，我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)樵谖已劾锏男〔�，是那樣的頑強(qiáng)，那樣的富有生機(jī)，而最重要的一點(diǎn)，是它們本身具有的生命力和精神。
一到春天，小草們就睜開(kāi)朦朧的雙眼，爭(zhēng)先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來(lái)的.喜悅與溫暖。它們散滿大地，為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯這千千萬(wàn)萬(wàn)的小草組合起來(lái)，才讓人們看到了生命的偉大。
當(dāng)然，小草的可敬之處不單單是在這里，它們身上還閃耀著一個(gè)亮點(diǎn)——頑強(qiáng)不屈的精神。小草雖然沒(méi)有參天大樹(shù)那樣的高大挺拔，也沒(méi)有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過(guò)這一切，足以讓人們重新去認(rèn)識(shí)并驚嘆它們。
暴風(fēng)雨里，高大挺拔的大樹(shù)被連根拔起，五顏六色的花朵已花殘葉敗，而小草呢，卻以一種比物質(zhì)的力量更加有力的力量贏得了勝利
等到暴風(fēng)雨過(guò)后，花樹(shù)都變了樣，只有小草依然昂首挺胸地站在那兒，享受著雨后的陽(yáng)光正因?yàn)榇耍鼈儾艑?duì)得起大詩(shī)人的一句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。
我想：人的生命，就像小草一樣。人的一生中，會(huì)遇到許許多多的坎坷與崎嶇，只要我們具有小草的精神，絕望之云終會(huì)驅(qū)散，希望之花將會(huì)常開(kāi)。正如小草，隨時(shí)可能被無(wú)情的大火所燒焦，但燒焦了卻不代表著生命的結(jié)束，恰恰相反，它意味著新的生命的重新開(kāi)始，無(wú)情的大火好像人生命中痛心徹肺的教訓(xùn)，但它并不意味著結(jié)束一切，更不意味著生命的結(jié)束。在生命的長(zhǎng)河中，往往會(huì)有許多事是你努力后仍舊不能改變的，但你曾經(jīng)為它而努力，你可以自豪的告訴人們“我是成功的”！ 我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一叢新生的小草，因?yàn)�，是它打�?dòng)了我。
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