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初中的老師作文

時(shí)間:2023-05-03 09:35:34 初中作文 我要投稿

關(guān)于初中的老師作文9篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的初中的老師作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于初中的老師作文9篇

初中的老師作文 篇1

  前天看到我們四年級(jí)的班主任侯老師了,她說(shuō)她馬上教一年級(jí)了,我們五年級(jí)的班主任是一位劉老師,雖然舍不得侯老師,但我還是好期待新的班主任是什么樣子的,溫柔的?慈祥的?還是好兇好兇的。媽媽說(shuō)不管換什么樣的班主任,都會(huì)喜歡學(xué)習(xí)好的,乖巧一點(diǎn)的孩子。所以我到五年級(jí)就不能調(diào)皮搗蛋了,要好好學(xué)習(xí),比起前還要努力才行!

  我心目中的老師:“我希望有一個(gè)女老師來(lái)當(dāng)我們五年級(jí)的班主任,她性格溫順,不擺架子,能陪我們講心里話,嘮家常,像媽媽在陪自己

  的孩子說(shuō)話,讓我們感覺(jué)很親切,善解人意的她每逢遇到我們不乖巧的時(shí)候她總是一副慈祥的樣子對(duì)我們說(shuō):“我希望你下次不要這么做好嗎?每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),但改正就是好孩子,老師相信你以后能做到!”聽(tīng)了這樣的話我們的心就會(huì)踏實(shí)很多,溫和的對(duì)孩子說(shuō)話比怒氣沖沖的說(shuō)話效果好很多,孩子就會(huì)自知錯(cuò)誤以后不讓老師傷心!”

  “想象中的老師一定要有好脾氣,不會(huì)對(duì)我們發(fā)火,能給我們布置的很少的作業(yè),每逢下課都陪我們玩游戲,聊家常談心,上課的時(shí)候他一定會(huì)很幽默的給我們講知識(shí),帶動(dòng)大家的積極性,在期中考試或期末考試的時(shí)候所有的題目都是老師每節(jié)課講到的'知識(shí),最好考的和老師講的一模一樣,所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候我們都開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習(xí)其他知識(shí),沒(méi)有以前每次考試前的繁忙和壓力,有個(gè)這樣的老師我做夢(mèng)就會(huì)笑醒的!好期待!”

初中的老師作文 篇2

  今天,我要介紹的是我的舞蹈老師——馬老師。

  我第一眼看到馬老師的時(shí)候,我十分驚訝,因?yàn)轳R老師的身材十分魁梧。當(dāng)時(shí),我在心里暗暗地想:這個(gè)老師長(zhǎng)得這么胖,怎么能教我跳舞呢?我猜這個(gè)老師根本就跳不起舞來(lái)吧?墒牵钗胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是,這個(gè)老師不僅能跳起舞,而且還跳得非常好?鋸堻c(diǎn)來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直比身材苗條的老師跳得還好呢,身輕如燕。馬老師跳得這么好,我不由地為她鼓起了掌。要我說(shuō),簡(jiǎn)直就是一級(jí)棒。

  馬老師的性格十分開(kāi)朗,中間下課休息的時(shí)候,馬老師經(jīng)常會(huì)和我們一起做游戲的。有一次,我的腦袋頂上梳了五個(gè)“小饅頭”,馬老師還叫我過(guò)去,和我合了張影呢!我感覺(jué)此時(shí)此刻的馬老師,一點(diǎn)兒也不像是一個(gè)老師,而是和我們一樣,變成了一個(gè)喜歡玩耍的小孩子,與我們?nèi)诤显谝黄鹆恕?/p>

  馬老師雖然下課的.時(shí)候很開(kāi)朗,可是,上課時(shí),馬老師就會(huì)變得十分嚴(yán)厲,比誰(shuí)都認(rèn)真,簡(jiǎn)直就像是變了一個(gè)人似的。上過(guò)她的課的小朋友們,沒(méi)有一個(gè)是沒(méi)哭過(guò)的,小時(shí)候的我,腿也并不怎么軟,我也在馬老師的課上哭過(guò),因?yàn)閷?shí)在是太疼了,我到現(xiàn)在也忘不了那種疼的感覺(jué)。但是,課堂上的馬老師也不一直是這樣的,有時(shí)候,正當(dāng)同學(xué)們想放棄的時(shí)候,她會(huì)這樣鼓勵(lì)我們:“加油呀!你一定可以的!要相信自己!”記得有一次,馬老師讓我們練習(xí)基本功,馬老師在地上放了一排小凳子,我們要把腿放在小凳子上面往下壓,這個(gè)動(dòng)作可不簡(jiǎn)單,同學(xué)們?nèi)陶咛弁,想過(guò)關(guān),但還是只有少數(shù)的人過(guò)關(guān)了,過(guò)關(guān)了的人才可以進(jìn)入下一個(gè)動(dòng)作的練習(xí),沒(méi)過(guò)關(guān)的人有好幾個(gè)都痛得哭了。馬老師看到有小朋友哭了,便去安慰他們,所以馬老師的心里是有我們的。

  這就是我的舞蹈老師——馬老師。

初中的老師作文 篇3

  中學(xué),是人生種的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),離別了慈祥的老師,離別了可愛(ài)的同學(xué)們,離別了美麗的校園,來(lái)到了初中。新的學(xué)校,新的同學(xué),新的老師,新的起點(diǎn)。總之,一切的一切,都是新的。這兩天,我們一一見(jiàn)了不少各具特色的老師,又年輕漂亮的,有滿臉滄桑的,又滿臉歡笑的……最讓我印象最深的,還是班主 任江老師。

  宿舍——“江姐來(lái)啦”

  生活,是寄宿學(xué)校必不可少的一部分。在宿舍里“生存”,鄙俗懂得這一句話:鄙俗隨時(shí)了解老師的行動(dòng),已有跡象馬上報(bào)告。鋼筋學(xué)校沒(méi)幾天,規(guī)章制度也不太了解,因此,每一次睡覺(jué),總會(huì)不知覺(jué)地聊上幾句。又一次,睡覺(jué)靈想了起來(lái)。過(guò)了一會(huì),也不知道是誰(shuí)開(kāi)的.頭,你一眼我抑郁的,又聊了起來(lái)。正聊得不可開(kāi)交的時(shí)候,不知誰(shuí)叫了一聲“江姐來(lái)啦”!我們一聽(tīng),馬上安靜了下來(lái),屏息寧?kù)o,緊張的等待著下一秒的到來(lái),宿舍里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。突然,有一個(gè)人影從窗戶走了過(guò)去。我正幸慶躲過(guò)了一場(chǎng)災(zāi)難時(shí),又繼續(xù)說(shuō)了起來(lái)。說(shuō)著說(shuō)著,不一會(huì),“江姐”又來(lái)了。這一次,我們誰(shuí)也沒(méi)發(fā)現(xiàn),導(dǎo)致了嚴(yán)重的后果。“江姐”拍了拍窗,打開(kāi)了門,便教訓(xùn)了大家一頓。這是,大家都?xì)⒘,一句話也說(shuō)不出來(lái)。

  班風(fēng)——“受盡苦頭”

  班風(fēng),是一個(gè)班級(jí)最好的標(biāo)志,能體現(xiàn)出一個(gè)班級(jí)的良好作風(fēng)。為此,“江姐”也付出了不少汗水與心血。就拿集隊(duì)來(lái)講,軍訓(xùn)期間,老師要求我們快、靜、齊,三要素缺一不可?晌覀兤喾,集隊(duì)慢吞吞,一聽(tīng)到鈴聲才慢慢地走向隊(duì)伍;而且,集隊(duì)吵吵鬧鬧,邊走邊說(shuō),因而時(shí)不時(shí)就跟不上隊(duì)伍了;還有一點(diǎn),集隊(duì)?wèi)袘猩⑸,有時(shí),同學(xué)們把頭伸到外面,左看看,右看看。因此,“江姐”讓我們練習(xí)快速集合,要馬上到位!凹稀币宦暳钕,同學(xué)們馬上把椅子收好,立即排隊(duì)!翱缌、立正”,我們按體育委員的命令進(jìn)行動(dòng)作,生怕出現(xiàn)任何差錯(cuò)。

  “江姐”就是這么一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師,為我們嘔心瀝血。讓我們?cè)俅螢樗恼啤?/p>

初中的老師作文 篇4

  老師,您就像絲絲細(xì)雨,無(wú)聲無(wú)息地滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng);您又似一位偉大的園丁,辛勤地為我們“澆水施肥”?粗▓@里遍地怒放的鮮花,哪一朵沒(méi)有您的心血?

  光陰似箭,日月如梭,我已經(jīng)讀六年級(jí)了,我已經(jīng)從懵懂無(wú)知的幼兒成長(zhǎng)為日漸成熟的少年。每次回想我的小學(xué)生活,我都不禁想起了您——對(duì)我們關(guān)懷備至的班主任杜老師;仡櫫甑臍v程,我們?nèi)〉玫某煽?jī)都凝聚著您的心血和汗水,我們哪一點(diǎn)進(jìn)步離得開(kāi)您的幫助和教誨?敬愛(ài)的老師,我永遠(yuǎn)不能忘懷您的諄諄教誨。忘不了課堂上,您繪聲繪色地講故事,讓我們?cè)诳鞓?lè)學(xué)習(xí)中明白做人要誠(chéng)實(shí)、要善于取長(zhǎng)補(bǔ)短的道理;忘不了辦公室里,您犧牲自己的休息時(shí)間為同學(xué)輔導(dǎo)功課,幫助他們樹(shù)立自信,感受學(xué)習(xí)的快樂(lè);忘不了您為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天到圖書(shū)館查閱資料;忘不了假日里,您引領(lǐng)我們走進(jìn)社區(qū),和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);忘不了生活中,您無(wú)微不至地關(guān)心我們成長(zhǎng),使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。

  記得有一次中午,我們排隊(duì)打飯時(shí),一位同學(xué)不留神打翻了我的飯盒,我得理不饒人,就與他爭(zhēng)吵起來(lái),結(jié)果誰(shuí)也不讓誰(shuí)。我一氣之下沖到座位上,賭氣不吃飯了。不管誰(shuí)來(lái)勸我,我也置之不理,獨(dú)自坐在座位上生悶氣。等到大家吃完飯快樂(lè)地玩耍時(shí),我早已饑腸轆轆了,我這才后悔不該賭氣不吃飯。唉,今天看樣子得挨餓一下午了!就在我傷心時(shí),您走進(jìn)教室,看到我獨(dú)自發(fā)呆,滿臉不高興的樣子,趕緊走上前關(guān)心地問(wèn):“夢(mèng)欣,怎么了?看你不開(kāi)心的樣子!薄爸形绾屯瑢W(xué)吵架沒(méi)吃上飯!蔽以掃沒(méi)說(shuō)完,眼淚就不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)!斑@樣啊,到我辦公室去吧!”您拉起我的手來(lái)到辦公室,這時(shí)您就像變戲法似的從辦公桌的抽屜里拿出兩個(gè)面包,放在我的手中,說(shuō):“趕緊吃吧!以后不能這樣了,再生氣也不能不吃飯,有什么事吃了飯?jiān)僬f(shuō)也不遲!”您一頓充滿慈愛(ài)的嘮叨,如同一道溫暖的陽(yáng)光,照射著我的心田,我的心里暖暖的,感覺(jué)您就像我的媽媽一樣,我的淚水再次奪眶而出。吃著這香噴噴的面包,看著您和藹可親的笑容,聆聽(tīng)著您“待人要寬容,做人要大度,得理之處且饒人……”之類的話語(yǔ),我的心久久不能平靜。我感到,無(wú)論是您一句體貼的話語(yǔ),還是您一個(gè)微小的動(dòng)作,傳遞出的都是您無(wú)比細(xì)膩而深沉的愛(ài)啊!頃刻間,我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了許多……

  老師,您就像階梯,用偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳,一步一步地向上攀登;您就像紅燭,以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路,還時(shí)刻關(guān)心著我們的健康狀況,可是您卻從來(lái)沒(méi)把自己的身體放在心上。記得有一次,您感冒了,得了急性咽喉炎,嗓子極不舒服。我以為您不會(huì)來(lái)給我們上課了,沒(méi)想到上課鈴響了,您的身影出現(xiàn)在教室門口。我知道您怕耽誤我們的.學(xué)習(xí),所以選擇帶病工作。聽(tīng)著您沙啞的嗓音,我心里像是打翻了五味瓶一樣,很不是滋味。同學(xué)們勸您休息,您卻搖搖頭,繼續(xù)講課。那一刻,教室里是那樣安靜,所有同學(xué)將關(guān)切的目光投向了您,全神貫注地聽(tīng)課,大家都知道,只有這樣才能減輕您身體的不適。

  敬愛(ài)的老師,您幾十年如一日地為我們操勞,皺紋已悄悄爬上了您的額頭;粉筆的灰塵已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情;無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕且富有創(chuàng)造力的心。老師啊老師,您為我們樹(shù)立了榜樣。要不了不久,我的小學(xué)生活就要結(jié)束了,馬上要離開(kāi)您了,我心里有很多話想對(duì)您訴說(shuō),想向您表達(dá)我們的愛(ài)戴和敬意。但身為學(xué)生的我們,因?yàn)楦杪暡幻、畫技不高、?shī)藝不精,千言萬(wàn)語(yǔ)只能化作一句:“老師,您好!”

初中的老師作文 篇5

  我們一直盼啊。盼啊。希望哪一天我們班會(huì)來(lái)一個(gè)實(shí)習(xí)老師。這個(gè)學(xué)期我們終于等到了。

  “大餅先生”,何許人也?悄悄地告訴你吧,它就是我們班新來(lái)的實(shí)習(xí)老師。

  前一陣子,班里來(lái)了4位實(shí)習(xí)老師,兩男兩女。其中,扎著馬尾辮、充滿活力的是翁老師;披著一頭如瀑布般黑發(fā)的是余老師;戴著副眼鏡,看上去很斯文的是馬老師;還有一位便是錢老師。錢老師個(gè)兒高,長(zhǎng)得帥,更引人注目的是那,英俊的臉上爆出了好幾顆“青春痘”,就像大餅上撒了幾粒芝麻,于是“大餅先生”的戲稱便在私底下流傳開(kāi)了。

  有一天,不知誰(shuí)從錢老師的備課本上看到了“錢柄生”的大名,就忙著在教室里大嚷:“宣布特大新聞,咱們的‘大餅先生’目前為止還是一塊‘生餅’呢!”這恰巧被站在身后的錢老師聽(tīng)到了。我們嚇了一跳,連忙畢恭畢敬地站好,心里大呼“慘哉”!看來(lái)即使不面壁思過(guò),噴唾沫星兒也肯定逃不了的。誰(shuí)知,錢老師呵呵一笑,摸摸我們的.頭問(wèn):“幾個(gè)小家伙,說(shuō)我什么呢?”紙包不住火,我們只好老老實(shí)實(shí)地交代。想不到錢老師聽(tīng)了拍起手來(lái),大叫:“厲害厲害!一下子就把我的特點(diǎn)給記住了!看來(lái)這一單元寫人物外貌的作文是不難了!编,真是個(gè)怪老師!

  “我現(xiàn)在確實(shí)還是一塊生餅,所以還得跟著老師,跟著你們學(xué)習(xí)呢!我準(zhǔn)備把自己烤成一塊有滋味的香餅,這可還需要你們各位幫忙呀!”錢老師雙手一拱,把我們都給逗樂(lè)了。原來(lái)錢老師這么可愛(ài)呀!

  從那天起,我們總能看到坐在教室后面的“大餅先生”忙個(gè)不停地寫啊,問(wèn)啊?磥(lái)“大餅”出爐的時(shí)間不遠(yuǎn)啦!

  我們的實(shí)習(xí)老師教我們?nèi)齻(gè)月就要走了,好舍不得他。真希望他可以一直教我們。

  篇二:實(shí)習(xí)老師

初中的老師作文 篇6

  這么多年來(lái),我心中總有一輪不落的太陽(yáng)。有了她我的生活才更加充實(shí),她教會(huì)了我知識(shí),教會(huì)了我人生的意義,我要感謝你,我心中不落的太陽(yáng)。

  用李商隱的一句詩(shī)贊美老師最恰當(dāng)不過(guò)了,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”老師正是這樣,不求回報(bào),無(wú)私奉獻(xiàn),默默地照耀著她的學(xué)生。

  當(dāng)我步入花季,踏入初中校園時(shí),我的任課教師是那樣和藹可親。她們傾聽(tīng)我們繁雜的心事,為我們苦悶的心房送來(lái)了清爽,帶我們徜徉知識(shí)的世界。語(yǔ)文老師帶我們感悟作者的`心聲;數(shù)學(xué)老師帶我們領(lǐng)會(huì)數(shù)字的意義;英語(yǔ)老師帶我們領(lǐng)略外國(guó)的風(fēng)情。讓我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生無(wú)窮的樂(lè)趣,讓我們變得更加可愛(ài)。

  若沒(méi)有她們,我們?cè)鯐?huì)知道晏殊“無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的惆悵;怎會(huì)領(lǐng)略辛棄疾“馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚”的豪邁;怎會(huì)明白“南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中”的迷蒙;又怎會(huì)看到李清照“簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”的相思身影……

  感謝你老師,我心中不落的天陽(yáng)。

初中的老師作文 篇7

  時(shí)光,如河水一般的流逝,日夜不息。不知不覺(jué)得,才發(fā)現(xiàn),自己竟已步入了初中。

  走進(jìn)了新校園,其中的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新鮮的。但最能勾起我好奇心的,就是那三門新科目了,而對(duì)我印象最深刻的,就是我們的歷史老師。

  歷史老師姓閆,矮胖的身子,走起路來(lái)總是慢吞吞的,還長(zhǎng)著一副明亮的眼睛,黑白相間的.頭發(fā)下蘊(yùn)藏著一個(gè)睿智的大腦,把它們組合起來(lái),就是一個(gè)憨厚老實(shí)的模樣。

  雖說(shuō),他的相貌平平,但其講課極具吸引力。就一開(kāi)學(xué)第一天來(lái)說(shuō)吧!第七節(jié)課,就是我們期待已久的歷史課。上課了,老師夾著一本書(shū),擠進(jìn)了門,又慢悠悠的走上了講臺(tái),把書(shū)一放,開(kāi)始了進(jìn)行自我介紹。但他一開(kāi)口,好幾名同學(xué)就在暗暗的匿笑。因?yàn)槔蠋煹穆曇艟秃盟剖莻(gè)綿羊,可他說(shuō)起話來(lái)卻是抑揚(yáng)頓挫。深深地吸引了我,我也不知道什么時(shí)候被他帶入了迷魂陣中。無(wú)意之間,居然已經(jīng)下課了,同學(xué)們都依依不舍的看著歷史老師遠(yuǎn)去的背影?是笾R(shí)的臉上寫滿了對(duì)老師的留戀,都想再去聽(tīng)一聽(tīng)他那出神入化的歷史課。

  我喜歡歷史課,喜歡歷史老師的講課方式,用這種方式不單單的可以讓學(xué)生們更行先得去了解知識(shí),并且給學(xué)生們也帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣。唉!何時(shí)才能在上歷史課呀!期待、期待!

初中的老師作文 篇8

  上小學(xué)的第一天,我便知道了老師是教育我們的導(dǎo)師,就像是爸爸媽媽一樣,老師給我們傳播心靈的知識(shí)。雖然全班有太多學(xué)生,一天之中可能很少和老師說(shuō)話,但是老師的眼睛卻一直在注視著我們,我們坐在下面的每一個(gè)動(dòng)作都在老師的眼中。

  我是一個(gè)不喜歡說(shuō)話的人,我也是一個(gè)不善于表達(dá)的人,有時(shí)候,話到了嘴邊卻于咽了下去。記得去年,我的考試成績(jī)不好,心里可難過(guò)了,坐在課桌前哭了起來(lái),而老師沒(méi)有罵我,直接將我叫出去,安慰我,還讓我不要給自己壓力,盡力就行了,看到老師親切的樣子,我的心里舒服多了。還有一次,我感冒了,老師中午沒(méi)有吃飯送我去醫(yī)院看病,結(jié)果自己卻在回家的路上摔倒了,休息了一個(gè)星期才為我們上課,我心里非常感激,卻又不知說(shuō)什么好。

  每天看著老師的背影,我都會(huì)在心想說(shuō):老師,我想對(duì)你說(shuō),你是我心目中最好的導(dǎo)師;老師,我想你對(duì)你,當(dāng)你摔倒的時(shí)候,那是為了送了去醫(yī)院,您為我付出的太多太多,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記;老師,我想對(duì)你說(shuō),當(dāng)我學(xué)習(xí)不好時(shí),是多么地傷你的心,而當(dāng)你安慰我的'時(shí)候,你又是如些的寬容與慈愛(ài)。敬愛(ài)的好老師,在以后的日子里,我一定要做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,決不辜負(fù)你對(duì)我的期望,決不會(huì)讓你失望!

  這篇文章是一個(gè)非常感動(dòng)人心的作文,作者通對(duì)表達(dá)對(duì)老師的感激之情,發(fā)自內(nèi)心傾訴自己的心聲,從而以努力做優(yōu)秀生來(lái)報(bào)答老師。

初中的老師作文 篇9

  一說(shuō)起咱班的鄧?yán)蠋煟沂紫缺銜?huì)想到她那雙明亮的雙眸。鄧?yán)蠋煹难劬μ毓,她的兩大特點(diǎn)在我們班更是出了名:“四只眼”

  看到這個(gè)標(biāo)題,你肯定會(huì)想:你們老師真怪,居然有四只眼,比二郎神還要厲害1可是你若這樣想就錯(cuò)了。說(shuō)她有“四只眼”,那還是我們?cè)谝荒昙?jí)時(shí)……

  一年級(jí)開(kāi)學(xué)不久,某節(jié)課上,鄧?yán)蠋熮D(zhuǎn)過(guò)身寫板書(shū),講臺(tái)下的我們可耐不住性子,交頭接耳地講起話來(lái)。平常班上調(diào)皮搗蛋的同學(xué)更是鬧的不可開(kāi)交:有的這起紙飛機(jī)到處亂飛,有的拿出書(shū)包里的玩具,拼湊著玩,有的與同座之間會(huì)想擠眉弄眼,根本忘了在講臺(tái)上寫板書(shū)的鄧?yán)蠋煛D憧,×××折的紙飛機(jī)飛到老師的講臺(tái)上了。忽然,老師轉(zhuǎn)過(guò)身,面帶著微笑,兩眼從左至右掃視了教室里的每一個(gè)角落,同學(xué)們頓時(shí)安靜了下來(lái)。這是,鄧?yán)蠋煹哪抗饴湓诹撕沃拘鄣纫恍┱{(diào)皮的人身上:“同學(xué)們,你們知道我為什么知道你們?cè)谧鍪裁磫幔磕鞘且驗(yàn)槲矣小闹谎邸,每個(gè)老師都會(huì)四只眼、而其中兩只就藏在頭發(fā)后面,方便我轉(zhuǎn)過(guò)身寫字時(shí)觀察你們的。所以就算你們不說(shuō)話,在背地里搞小動(dòng)作,我也會(huì)知道的!甭(tīng)了這些話,同學(xué)門課都有些心虛了。大家都害怕起來(lái),害怕等老師的眼睛也會(huì)像二郎神一樣發(fā)出光芒,一下子“射死”我們。日漸久了,我們對(duì)老師的害怕漸漸轉(zhuǎn)成了敬佩。

  隨著年級(jí)的升高,老師的“詭計(jì)”被我們識(shí)破了,我們不再相信老師的四只眼了。可是魔高一尺,道高一丈,鄧?yán)蠋煹摹霸幱?jì)”也越來(lái)越深,而她那雙明亮的雙眸又時(shí)刻激勵(lì)著我們。盡管有的時(shí)候,我們?cè)谒降紫逻是會(huì)搞些小玩意,但是,鄧?yán)蠋熤灰那牡囟⒆∧,你望著她那雙明亮的眼睛,便會(huì)自覺(jué)地收住了!伴W閃發(fā)亮”的.眼睛

  鄧?yán)蠋煹难劬Σ坏貏e怪,她還會(huì)朝你“閃閃發(fā)亮”喲!

  那應(yīng)該是四年級(jí)的一堂課。老師在給我們講課文,同學(xué)們都全神貫注地聽(tīng)鄧?yán)蠋熤v著,我坐著坐著,突然感覺(jué)有些無(wú)聊,便拿出文具袋里的幾只筆,把筆殼卸掉,然后把它們拼湊著玩起來(lái)、而老師說(shuō)的話從左耳朵進(jìn),又從我的右耳朵出去了。

  我玩著玩著,突然感覺(jué)頭有些酸,便慢慢地抬起頭來(lái)。這時(shí),我望著鄧?yán)蠋熣浦,臉想調(diào)色盤一樣。青一陣白一陣,慢慢地陰沉下來(lái)。她那雙明眸淺淺地盯著我,發(fā)出閃閃的光亮,似乎在警示我把筆收回去。并可以從寬處理。我也感到了絲絲尷尬,頓時(shí),我立刻把筆收回了文具盒里,坐端正,聚精會(huì)神地聽(tīng)講來(lái)了。老師此時(shí)的眼睛又閃出淡淡的光,欣慰地笑了笑,便專心地講課去了。

  鄧?yán)蠋煹难劬Σ粌H怪,還會(huì)“閃閃發(fā)亮”,是我們明白了許多,這都要?dú)w功于鄧?yán)蠋熌请p明眸呀!

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