暖流初中作文(4篇)

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的暖流初中作文，希望對大家有所幫助。

暖流初中作文1

　　那是一個寒冬的傍晚，下課了，我趕緊收拾書包跑出教室，向車棚沖去。室外，黑壓壓的一片，風(fēng)呼呼地刮著，越來越大，好上千臺大功率電扇向我吹來，準(zhǔn)備隨時把我樹葉一樣卷跑。我顧不得這些，騎上自行車就往外走。

　　"咦，今天的自行車怎么騎得這么累呀，早上打氣了呀!。我疑惑地下了車，用手按了按車輪，真倒霉，車胎被扎了，我喪氣地推著車向家走去。

　　"天哪，求求你讓前方路口的邵位修車?yán)先顺霈F(xiàn)吧!"我默默地祈禱著，頂著風(fēng)繼續(xù)向前走。突然我看到了，前方郚個步履蹣跚的老人正在艱難地將地上的`東西捆在三輪車上。我快速地向老人跑去，大聲地喊著。老爺爺，等等我，幫我修一下車!"我一邊喊一邊三步并作兩步?jīng)_到了老人跟前。

　　老人駝著背坐在三輪車上，車子已捆綁好了，正要回家。他下車看了看，說。孩子，車子壞了?邦我急忙點了點頭。老人笑了笑安慰我說。別著急，馬上就好!。聽了老人的話，我不再郚么焦急了十。

　　老人邵雙粗糙的手顫抖著，從車上拿下修車工具，搬下小板凳，費力地坐下來，熟練地扒出自行車的后胎，從中拔出一顆釘子······我每天上下學(xué)都會看到這位老人在這兒修車，同學(xué)們誰車子沒氣了，都到這兒充氣，老人從不嫌麻煩，也不收錢，總是樂呵呵的。聽小胖說老人的兒子在國外，讓他去享清福，他不去。

　　"我?guī)уX了嗎?。我腦子突然一緊，手向口袋摸去�？墒悄芴偷亩继统鰜砹�。就是沒見到錢的影子!。這怎么辦，沒帶錢哪!老爺爺會不會不給我修了?廾想到這些我急得手足無措。

　　"怎么了孩子，沒帶錢嗎?外老人的聲音如同晴天霹靂在我耳邊響起，我感覺周圍靜極了，只一陣陣嗡嗡聲在我耳邊飄來飄去。我尷尬地站在鄧?yán)�，不知該怎么回答老人的話。。好了，別著急了，車已經(jīng)修好了。。老人把車推到我跟前和藹地對我說。沒事，等哪天帶著錢再給我送來，快走吧，回去晚了家人該著急了。。

　　這位老人無私地幫助了我，讓我感到心里暖洋洋的!

暖流初中作文2

　　一個人在成長經(jīng)歷中，難免會遇到困難和無助的時候，當(dāng)你得到別人的幫助，一定會感到無比的溫暖。我就有過這樣的切身體會。

　　那是一天放學(xué)后，老師領(lǐng)著我們來到校門外的指定接送點，好多家長已經(jīng)在此等候了。眼看著同學(xué)們一個個被家長接走，我不免焦急起來。后來，老師讓我到校門口的綠色遮陽棚下，坐下來慢慢等�？晌夷睦镒�得住啊，我左顧右盼，一會兒站起來看看，一會兒踮起腳尖張望，看看爺爺來了沒有�？墒堑劝〉龋�始終不見那個熟悉的身影，不禁埋怨起來：“以前爺爺都是很準(zhǔn)時的，今天真是奇怪，這么晚了，爺爺怎么還不來接我呢?”我急得都快哭了。

　　這時，一個親切的聲音傳來：“今天家長有事嗎?我來幫你打個電話問問吧!”我回頭一看，是我們可親可敬的蔡校長。我像找到了大救星，連忙把媽媽的手機號碼告訴蔡校長。蔡校長幫我撥通了媽媽的電話，問道：“今天家長有事嗎?怎么還沒來接孩子呀?”電話那頭媽媽連聲回答：“是啊是啊，不好意思，今天有點事，不過孩子的爺爺已經(jīng)在路上了�！辈绦ｉL說：“好的，孩子等在校門口哦!”然后拍了拍我的肩膀，微笑著對我說：“你爺爺已經(jīng)在來的路上了，你再耐心等一會兒，不要亂走哦!”說完轉(zhuǎn)身回辦公室。望著蔡校長高大的背影，我的心里一陣感動，一股暖流涌上心頭。

　　我繼續(xù)等啊等，可是左等右等，等得花兒都要謝了，仍然沒有看到爺爺?shù)纳碛��！半y道是半路上車子沒電了，還是輪胎沒氣了?不會是出了什么事吧?”我努力地不讓自己胡思亂想，可是沒有用。

　　“爺爺還沒來接你嗎?”正在我坐立不安、心急如焚的時候，蔡校長開著車子來到校門口，他搖下車窗，關(guān)心地問我，“已經(jīng)傍晚五點了，要不，我送你回家吧!”

　　我輕聲答道：“好的.!”這個時候，蔡校長簡直就是我的“救命恩人”，那么及時，那么暖心。

　　在車?yán)�，我不禁想：“校長工作那么忙，居然親自送我回家，真是太不好意思了!”一路上，蔡校長問一句我就答一句，他問我家住哪里，怎么走，還問了我家里的一些情況，當(dāng)時，我的心里又緊張又激動，更多的是滿滿的感動。

　　就這樣，蔡校長一直把我送到家門口。臨下車前，我感激地說：“謝謝蔡校長!”蔡校長笑著說：“不用謝的!明天見!”

　　夕陽西下，晚霞映紅了天空。目送著蔡校長的車子漸漸遠(yuǎn)去，我的心中不禁涌起一股暖流。

暖流初中作文3

　　這世界上有許多情，師生情、雨水情、父子情、母子情------有的情比天還廣闊，比大海還深沉。有一種情一直保持同學(xué)之間的友誼，促進(jìn)著我們之間“有難互幫、有樂共享”的友愛關(guān)系，那就是——同學(xué)之間的友誼。

　　那個星期五的下午，烈日炎炎，因為學(xué)校要舉行“逃生演練”，所以我們早早的來到學(xué)校，好奇的等待著這場別開生面的演練。

　　“好！五{二}班開始�！毙ｉL一聲令下，同學(xué)們像離弦的箭沖出教室，迅速的在操場上排好隊，等待著校長講話，誰知校長說：“這次不錯，各班帶回�！蔽視�！校長有沒有搞錯，這么短。我們掃興的回到教室。剛到教室我的肚子一陣劇痛，我開始覺得沒什么，以為休息一下就好了，可過了一會越來越疼，我就告訴同桌，同桌聽了之后臉上布滿驚慌失措的表情，他想告訴老師，我轉(zhuǎn)念一想:本來一件小事，何必讓老師擔(dān)心呢？我趕緊揪揪他的衣角，示意不讓他說，他倒也明白，若無其事的看起了書。第二節(jié)課是體育課，老師讓我們圍著操場跑三圈。我該怎么辦？硬撐著跑。一圈、兩圈、三圈這么跑下來，我的`白里透紅的小臉變得蒼白，有的同學(xué)看我不對勁，就關(guān)切的問：“你怎么樣？是不是不舒服？”我咬著牙，沒說話。同學(xué)們看我難受的樣子，要報告老師，我忍著劇痛臉上強擠出一絲笑容，逞強的說：“沒事，一會就好�！�

　　第三節(jié)課開始了，我還是一反常態(tài)的趴在桌子上，老師滔滔不絕的講著課，可我什么也聽不進(jìn)去。突然，肚子里翻江倒海，難受極了。我低下頭，用書擋著臉，以防引起老師和同學(xué)們的注意，忽然，肚子里的食物好像在里面呆煩了，想出來呼吸一下新鮮空氣，被我一股腦的吐了出來。教室里的空氣像是凝固了，短暫的沉靜之后，老師同學(xué)們都圍了過來，問這問那，有的給我捶背，有的到外面找土給我吐過的地方墊一墊，望著那刺鼻的氣味中忙碌的小身影，我頓時眼睛濕潤了，有一種想哭的感覺。

　　人生處處有真情，當(dāng)你渴的時候給你一杯水；當(dāng)你忘拿筆時別人給你的一支筆。這些看起來微不足道的事情卻讓我們感激不盡。同學(xué)們那一聲聲問候，化作一股股暖流，流淌在我心中，使我久久不能忘懷。

暖流初中作文4

　　風(fēng)，呼呼的吹著，現(xiàn)在是十月，快要入冬了，風(fēng)像刀片一樣，把我的臉刮的生疼，看看那道虛掩著的門，本來可以進(jìn)去避風(fēng)，可是我不敢。風(fēng)吹的更大了，我不禁打了一個寒戰(zhàn)。唉!看來責(zé)罵是無法避免的啊

　　這次期中考試，數(shù)學(xué)竟然只考了61分。原本我信心滿滿，可以考一個好成績�？墒菦]想到竟然考的這么差。怎么辦?我仿佛已經(jīng)看到了媽媽拿木條打我的場景。

　　門，緩緩的開了。開門的是媽媽，一見我就驚喜地說：“晴晴，你怎么站在在外面不進(jìn)來?快進(jìn)來!”媽媽，今天似乎特別溫柔。

　　一進(jìn)門，媽媽似乎發(fā)現(xiàn)了什么不妥，放下手中的.茶杯說：“期中考試的數(shù)學(xué)卷子發(fā)了沒?拿來我看看�！眿寢尩恼Z言令我無法反駁。“沒，還沒……”我吞吞吐吐地說。“說實話!”媽媽用命令的口吻說。我只有服從，慢慢的從書包中翻出卷子，和我預(yù)料的一樣媽媽立刻沒有了笑容。雙眼直勾勾的盯著我，我覺得臉上火辣辣的燙，慌亂地低下了頭。

　　人人都道：父愛如山，往往深沉嚴(yán)格;母愛如水，往往溫柔細(xì)膩�？晌壹覅s恰恰相反，對于我來說，媽媽更為嚴(yán)格，爸爸卻一直扮演著慈父的角色。

　　周圍靜的可怕，像是暴風(fēng)雨來臨之前的寧靜，我深深埋下了頭，出了一口冷氣，準(zhǔn)備迎接媽媽的責(zé)罵或是鞭打，可出乎意料的是，媽媽沒有責(zé)怪我，反而拉住我的手，示意讓我坐下，我不敢直視媽媽的眼睛，我害怕看媽媽那無奈又哀傷的表情。

　　“唐晴，”媽媽突然用鄭重的語氣叫我。我連忙抬起頭來，對著媽媽，“你知道媽媽以前那么嚴(yán)格的對你，是為什么嗎?”“不知道�！眿寢専o奈的嘆了嘆口氣，接著說“晴晴，現(xiàn)在這個世道，在社會立足不容易。”“媽媽，我…”，媽媽打斷我的話，接著說：“我們沒有別人家有錢，若你還不好好搞學(xué)習(xí)，以后怎么辦啊?”我心中微微一征。難道這是媽媽對我說的真心話嗎?她竟然沒有懲罰我意思。媽媽睜大雙眼充滿期待地：“不要灰心，這次考砸了還有下次，不要自暴自棄，相信自己，你是最棒的!”

　　媽媽的話，就如一股暖流，流遍我的全身，溫暖了我的內(nèi)心;給我無窮的力量，給我莫大的勇氣，給我莫大的動力。

　　我對媽媽堅定地說：“媽媽我會盡我最大的努力刻苦學(xué)習(xí)的!”

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