留住初中作文（精選38篇）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的留住初中作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　留住初中作文 1

　　我們每個(gè)的內(nèi)心深處都有一片最為柔弱的地方，那片地方的名稱叫做愛(ài)。那兒有著我們最為五彩的記憶，他們交織成一張繽紛網(wǎng)，有我們最為美好記憶的網(wǎng)，耀眼的令人張不開(kāi)眼來(lái)。那兒藏著一個(gè)個(gè)最為動(dòng)人的故事。他已不存在我們的大腦中，而是在我們的心里。

　　一起小時(shí)候，我住在自家早起的那房子里，隔著一道墻之隔的是左邊有一戶鄰居，右邊還是一戶鄰居。奶奶總是帶著我去鄰居家中玩，這成了我童年記憶中的一大部分，那時(shí)的時(shí)光總是那么溫馨，讓我沉浸在其中。鄰居總是很熱情，奶奶與他們相處的很好，有時(shí)東家的才成熟了，便從地里拔出來(lái)，便送給身邊的鄰居了，而東家的鄰居也毫不矯情，拿了便回家住了吃了，有時(shí)還會(huì)拿著自家果樹(shù)新結(jié)的果子，給旁邊的幾戶鄰居吃，不分彼此，其樂(lè)融融。這是多么樸素的民風(fēng)哪!現(xiàn)在的社會(huì)中，百行“利”為先，呵呵，人與人之間都有著一堵墻，隔著一堵墻的鄰居，居然幾年了還認(rèn)不出來(lái)，這是多么的`可笑啊!愛(ài)，何為愛(ài)?真是無(wú)語(yǔ)吶!小時(shí)候身邊彌漫著的是那些老人的夸獎(jiǎng)，哄。似乎時(shí)光總是那么的美好，讓人都舍不得讓他去停下。

　　現(xiàn)在那些口中的“阿婆”“阿公”很多都以駕鶴西去了，那段時(shí)光永遠(yuǎn)都不可能再?gòu)默F(xiàn)了，那段時(shí)光只可能停留在記憶中了，我們活著，其實(shí)有時(shí)候并不完全是為了我們自己，更為了那些曾經(jīng)愛(ài)過(guò)我們的或是我們愛(ài)過(guò)的人而活，我們活著，就有人能記住她們了，潭門(mén)是一道流星，匆匆的劃過(guò)我們的生命，但流下來(lái)的那段時(shí)光，其實(shí)是美好的。

　　每個(gè)人的生命中都有屬于自己的，最為燦爛的時(shí)光，每個(gè)人都以屬于自己的，一段最為燦爛的記憶他是你生命中最為值得珍貴的東西。那段記憶最為柔軟。它是我們生命中的養(yǎng)料，讓我們的生命重買(mǎi)無(wú)限的活力與光彩。是我們心靈的慰籍。

　　留住生命中那片屬于的最美好的綠葉吧!讓那片綠葉青春永駐!

　　留住初中作文 2

　　紛擾的世間,有這樣一片風(fēng)景,令人流連神往：青樹(shù)翠蔓,寧?kù)o清幽�！�—題記

　　倚在窗邊，透明的玻璃窗半開(kāi)著，迎面而來(lái)的風(fēng)夾雜著二氧化碳的熱，雖不至于窒息，卻有種難以形容的悶。街道上車(chē)來(lái)車(chē)往，熙攘著，鳴著喇叭。關(guān)上門(mén)，車(chē)?guó)Q聲弱了，也沒(méi)了熱風(fēng)。視線回歸至手中的語(yǔ)文書(shū)。

　　“小石潭記，柳宗元，從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲……”讀著，譯著。黑色的楷書(shū)在視線中愈漸模糊。驀地，眼前似是出現(xiàn)了一派清幽之景。

　　環(huán)顧四周，是一片碧綠的竹林，泛著淡淡清香，耳畔是潺潺流水，好像佩環(huán)碰撞發(fā)出的聲音，卻不見(jiàn)水流的影子。沒(méi)有伐竹取道，我在竹林間穿梭著，地上偶見(jiàn)竹筍，更添了一份生機(jī)。前方一片開(kāi)闊，往前走，是一個(gè)小水潭，水底是整塊的石頭，岸邊，翻卷來(lái)的部分石頭露出水面，煞是好看。潭周?chē)�是翠綠的樹(shù)木，微風(fēng)輕拂，垂下的藤蔓搖曳著，倒映在潭中，參差不齊。

　　來(lái)回游動(dòng)的魚(yú)兒冒著泡，在水面蕩開(kāi)一圈一圈的漣漪，似在空中游動(dòng)。魚(yú)影倒映在水底的石頭上，似真似幻。倚靠在潭邊小樹(shù)旁，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向西南方望去，“斗折蛇行”，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，卻不知潭水的.源頭在何處。陽(yáng)光從竹林上方均勻撒下，草地上是葉影投下的斑駁影子，在風(fēng)中閃爍，拂去了二氧化碳的悶熱。將手伸入潭中，魚(yú)兒四散開(kāi)，不久后又在手邊游轉(zhuǎn)。潭水流過(guò)手心，穿過(guò)指尖，清涼舒暢。嘻，好一片清秀的景致!我想留下這片風(fēng)景!

　　忽然的，眼前的一切消失了，書(shū)本攤開(kāi)著置于雙手之間，白底黑字，是語(yǔ)文書(shū)的課文《小石潭記》。游歷的那一切，是想象罷。這一切，是在表達(dá)作者謫居生活的清寂苦悶。我沒(méi)體會(huì)過(guò)那種心境。但是想象中的那片景真的煞是好看呢，環(huán)境清幽寧?kù)o，適合午后靜靜的閱讀，是個(gè)避暑的好地方。這片風(fēng)景秀麗，現(xiàn)在許是個(gè)旅游景點(diǎn)，應(yīng)該很熱鬧罷?我沒(méi)去過(guò)。

　　我不在乎。我只想留住這片風(fēng)景，這個(gè)清幽秀麗的小石潭，這片青翠的竹林。

　　留住初中作文 3

　　縱世間千變?nèi)f化，風(fēng)雨的打擊，歲月的消磨變了，沒(méi)有了那份質(zhì)樸，更沒(méi)有了那份純真，縱使世間千變?nèi)f化，我只想留住這片風(fēng)景。

　　傾斜的雨絲似我的心情，又考砸了，學(xué)習(xí)好難，我不止一次地想提高成績(jī)，可每次無(wú)緣無(wú)故的.失分，我失意了：爸媽的測(cè)試、方法都有什么用？老師的勸誡，一次次讓我像滿懷希望的雛鷹，展翅欲飛卻摔落谷底……

　　我慢慢的走在回家的路上，這次怎么交代？“叮，�！�—”又來(lái)了，這令人煩悶的鈴鐺聲，讓陰云籠罩的天空，加上了一抹更不祥的色彩。每日聽(tīng)到這時(shí)，我總是加快步伐，想脫離這令人厭惡的聲音�，F(xiàn)在我卻回頭看了一眼，沒(méi)錯(cuò)，就是他！年過(guò)七旬的他，每天無(wú)論下不下雨，頭上一頂草帽，他的一只眼睛已經(jīng)失明，沒(méi)有人希望坐他的車(chē)，更沒(méi)有人愿意與他搭腔，他渾身上下散發(fā)著一股惡臭，像是從垃圾堆中走出似的。

　　不知何時(shí)，他已臨近我，叫到：“孩子，上車(chē)吧，別被雨淋了許久”我回應(yīng)好。

　　我上車(chē)后，他與我沒(méi)有一句話可說(shuō)，過(guò)了很久，他停下來(lái)，眼光直勾勾的望著我包中那張?jiān)嚲恚骸霸趺�，沒(méi)考好？”

　　我點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭，我抬起頭，他的臉上泛起一抹慈祥的微笑，他緩緩下車(chē)，說(shuō)：“騎一下車(chē)子”

　　我會(huì)呀，我只這一點(diǎn)自豪了吧？我騎車(chē)，前面一個(gè)小緩坡，我加快了踏的速度，到那時(shí)，卻突然像剎車(chē)一樣，我怎樣也蹬不動(dòng)了，我使用了多少方法，卻依舊上不去……

　　他搖搖頭，示意讓我下來(lái)。我知道他不善言語(yǔ)，我知道。

　　一句話從他口中脫出，溫暖了我一生：“沒(méi)有任何事兒是簡(jiǎn)單的，學(xué)習(xí)也是……”

　　當(dāng)時(shí)風(fēng)景很美很美，我想留住這片風(fēng)景，縱使世間千變?nèi)f化，我只想讓那片風(fēng)景留下。

　　留住初中作文 4

　　留住生活，分享感動(dòng)。

　　這個(gè)世界并不大，走幾回路，我們將再次碰到了一起，沒(méi)有多少的言語(yǔ)，只是希望把自己最燦爛在微笑留給對(duì)方。

　　行走在回家的小路上，雖有著高大散發(fā)淡淡的清香的梧桐樹(shù)在其旁，有著咋花散落在其間，我也不能感受到多大的詩(shī)意，我只感受到無(wú)盡的失意，成績(jī)的失意最終會(huì)讓這一片充滿詩(shī)意的小路墜落，失意還是失意……

　　“姐姐，你為什么這么的不高興，你怎么啦？”隔壁家的小男孩可能是看出了我的煩悶，吸吮著棒棒糖睜大眼睛朝我詢問(wèn)著，他的眼睛充滿著干凈，是清澈的，是無(wú)暇的。我并不想把心中的煩悶吐露給他我慢慢的咧開(kāi)了嘴露出了一個(gè)淡然的微笑；“喏，不要傷心啦，我這里有糖給你吃，你不要再難過(guò)啦。”他熟練的把糖果紙拆開(kāi)慢慢的`放進(jìn)了我的嘴巴——一股甜蜜芬芳刺激了我的舌尖，是啊，只是一場(chǎng)失利，為什么要把愁苦郁悶的留給一個(gè)心智尚未成熟的小孩子呢？我摸了摸小男孩的頭，出了一個(gè)燦爛的微笑輕聲說(shuō)道：

　　“糖，真甜�！�

　　我想小男孩給予的感動(dòng)就洋溢在這糖尖細(xì)細(xì)的香甜。這是一則小事，卻讓我領(lǐng)略到了生活中香甜濃醇的感動(dòng)。

　　時(shí)光荏苒，今天一模。小孩子給予我的感動(dòng)流淌在我的心中，而今天蜜友的話語(yǔ)更加回蕩在我的心房。

　　“無(wú)論成敗，我們一直都在。”在電梯中，我拿著提綱，最后確保所欠缺的地方，耳邊卻傳來(lái)了親切而干凈的聲線——是她！她是小航，比我大一屆但卻總在細(xì)心的幫助著我，她來(lái)不計(jì)較著我所問(wèn)她的題目，總是耐心細(xì)致的解答我所拋送給她的難題……她的一席話空響在整個(gè)電梯中，溫暖。我的心房中突然出現(xiàn)了一股暖流，是的她所給予的鼓勵(lì)也就夠了。

　　我想，小航贈(zèng)予的鼓勵(lì)是一股暖流感動(dòng)我的心更領(lǐng)略到世間的溫暖。

　　留住生活，領(lǐng)略感動(dòng)。留心小事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)論是一席話還是一支糖動(dòng)都會(huì)源源不斷流入你心伴你成長(zhǎng)。

　　所以我說(shuō)，留住生活，品味感動(dòng)。

　　留住初中作文 5

　　大自然的風(fēng)景我們可以用相機(jī)記錄下來(lái)，但人間有很多風(fēng)景就算我們想要留住也沒(méi)有辦法。

　　拍照可以記錄美麗的景色，可有些風(fēng)景是留不住的，例如人情美。

　　湖南長(zhǎng)沙在電視機(jī)熒屏里，給我的印象是繁榮、活潑。但事實(shí)它只是類似我們這邊的小縣城，甚至像一個(gè)村莊。因?yàn)槟抢锓N菜，養(yǎng)雞鴨的并不少。那兒的車(chē)也少，沒(méi)有過(guò)多高樓，只有零散的小店。給人的感覺(jué)自然是閑適的。住在這樣一個(gè)地方的人，脾氣怎會(huì)不好？

　　晚上，人們喜歡去爬山。山不高，所以爬不了多久。走到山腰的位置，能看到一座鐵索橋橫跨山澗。此時(shí)你面臨兩種選擇，直走石子路，或走搖搖晃晃的鐵索橋。倘若你因?yàn)榭謶�，選擇了穩(wěn)妥的石子路。這時(shí)，橋?qū)γ娴娜丝倳?huì)伸手向你揮舞，嚷嚷著橋那頭的風(fēng)光如畫(huà)。于是，不知不覺(jué)，你會(huì)消除內(nèi)心的膽怯，不自覺(jué)地穿過(guò)鐵索橋走到對(duì)岸。這里，有一條清澈的小溪，映照著剛才沖你揮手，露著善意而快樂(lè)的笑容的湖南人。他們的臉上流露出“我沒(méi)有騙你吧”的神情，很淳樸！

　　山看了，水看了，該回家了。

　　回家途中刮著寒風(fēng)，這時(shí)，我會(huì)去吃熱騰騰的餛飩。不怕天晚街頭沒(méi)人，在亮著燈的紅帳篷，擠滿了顧客。老板在炒菜時(shí)不忘與客人閑聊。好不容易等到三個(gè)位置，我才與父母有了落座的`地方。桌對(duì)面是兩位老人，看樣子是夫婦。跟人拼桌，又碰上不認(rèn)識(shí)的人，通常是不招人喜歡的。我們本想吃完餛飩就走，但當(dāng)我們?cè)诘却�混沌的時(shí)間里，不知不覺(jué)，仿佛與老人成了老相識(shí)。倆老人十分熱情地向我們打招呼，談經(jīng)歷。起初父母有些拘束，到了后來(lái)也就熱火朝天地參與討論。這真是：前一秒的陌生人，下一秒的老朋友。當(dāng)父母向他們要電話號(hào)碼時(shí)，回復(fù)卻是沒(méi)有手機(jī)。起初我不信，但轉(zhuǎn)念一想，或許他們真的不需要，因?yàn)槿魏螘r(shí)候，他們都會(huì)有朋友。

　　我們與偶遇的湖南人即是陌生人，又是好朋友。彼此不需要電話，相識(shí)靠緣分。面對(duì)沒(méi)有目的，沒(méi)有拘謹(jǐn)，時(shí)刻保持真情的湖南人，長(zhǎng)沙這個(gè)地方又怎會(huì)不好？

　　我真想留住這片風(fēng)景！

　　留住初中作文 6

　　看到吧。我的文章有老師點(diǎn)評(píng)的，請(qǐng)那位抄襲的朋友自覺(jué)刪除那片抄回來(lái)的文章，否則、后果自負(fù)！

　　我的房間有一扇窗，每天早晨第一縷陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，我一睜開(kāi)眼睛就會(huì)看到窗外的那棵行道樹(shù)。那碧綠的葉子在陽(yáng)光的照射下，閃閃發(fā)光。我總喜歡對(duì)著窗戶的那棵樹(shù)，那綠葉說(shuō)話，每天一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，偶爾傾訴心聲，偶爾輕聲埋怨。黃昏之時(shí)，便坐在窗邊，仰望著蒼穹，由淺至深的橘黃，從天邊渲染到地平線，把整個(gè)天空都涂抹得像畢加索的抽象畫(huà)，時(shí)而深沉，時(shí)而輕柔。 看著那一片綠葉，我的思緒不由像天上的云彩，飄向遠(yuǎn)方，想起遠(yuǎn)方的朋友。

　　好友jenny曾說(shuō)：“我們是革命戰(zhàn)士，所以我們的友誼是革命友誼。”對(duì)，革命友誼是永不變更的。那年秋天，你說(shuō)要離開(kāi)，去一個(gè)有著紅楓的美麗的加國(guó)。當(dāng)時(shí)大家都很驚訝，只有你淡淡地笑著�？墒�，我分明看到你眼中的憂傷。然而，時(shí)光的指針轉(zhuǎn)了一圈又一圈，始終沒(méi)能遇見(jiàn)你。前些天收到你從遙遠(yuǎn)的國(guó)度寄來(lái)的紅楓，你把風(fēng)干過(guò)的楓葉整齊地夾在精美的《小王子》中，而楓葉剛好放在小王子與狐貍之間的對(duì)話那一個(gè)篇章，我看到你用漂亮的花體英文寫(xiě)著：our friendship ,forever。

　　楓葉剛生長(zhǎng)的`時(shí)候，本來(lái)深綠的，就像我眼前的綠葉。經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打的洗禮，于是它顯示出淺黃的色；經(jīng)過(guò)寒流考驗(yàn)，變?yōu)榻瘘S，直至鮮紅。它像勝利的旗幟，迎風(fēng)飄舞。那如花般的美麗，震撼著世人的心靈。而我和你的友誼就像是經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)風(fēng)雨和嚴(yán)冬的楓葉，火紅的楓葉。而你的離開(kāi)，并沒(méi)有阻礙我們的友誼繼續(xù)生長(zhǎng)。你依舊像旱季的甘露，雖是微小，卻能滋潤(rùn)我的心田。當(dāng)我心情沮喪的時(shí)候，即使你在遙遠(yuǎn)的國(guó)度，也能及時(shí)為我分憂。于是我努力地?fù)P起嘴角，微笑面對(duì)這一切。或許我們還不知道，在以后的以后，這份純真的情誼將會(huì)像眼前的綠葉，隨著歲月的流逝，即使變成了紅色的楓葉，也是我們記憶中最值得珍惜最為美好的東西。

　　我要永遠(yuǎn)留住生命里的那一片綠葉。

　　留住初中作文 7

　　光陰難道就這般的過(guò)去嗎？除卻縹緲的思想外，一事無(wú)成……——題記

　　一輪皎潔的滿月，沿著自己的軌跡，來(lái)到我的窗前，？透過(guò)一無(wú)遮攔的玻璃，窺視著我，用她那清麗的目光把我喚醒，自從在網(wǎng)上看到那個(gè)詞——頹廢，我便沒(méi)有了從前的逍遙自在，想想，我浪費(fèi)了多少個(gè)寶貴時(shí)光呢？我，真的頹廢了嗎？

　　夜很靜，星星眨著惺忪的眼睛，露水掛在草尖上，享受著難得的靜謐，而我，卻順著月光看向了冰冷的'書(shū)架……那些布滿灰塵的書(shū)整齊的躺在書(shū)架上，嗬！看起來(lái)真整潔，真美！可是，有哪本我是認(rèn)認(rèn)真真從頭到尾細(xì)細(xì)品讀過(guò)的呢？有，是一本關(guān)于鬼怪的書(shū)�？墒牵�這種書(shū)對(duì)我的成長(zhǎng)有利嗎？弊大于利吧！

　　人們常說(shuō)：“12歲以前是人的記憶的黃金階段”如今我13歲了，12歲以前，我都記了些什么？是《大學(xué)》還是《中庸》或者《唐詩(shī)70首》？別說(shuō)背，我恐怕都沒(méi)讀過(guò)。可這三本現(xiàn)在正在書(shū)架上安逸的躺著。心中泛起陣陣苦澀，如果能留住時(shí)間，把從前那逝去的時(shí)間彌補(bǔ)回來(lái)，那該有多好，可誰(shuí)都知知道，時(shí)間一去不復(fù)返……那本該放滿書(shū)的課桌上卻擺上了電腦和手機(jī)，“滴滴答”是手機(jī)的響聲，我打開(kāi)手機(jī)，一道刺眼的白光直戳我的眼睛，痛！12歲以前，大多的時(shí)間我都花在了手機(jī)電腦上，得到的收獲是眼睛高度近視，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，這些，我留住了。呵，有用嗎？一陣陣涼風(fēng)從窗戶縫里鉆了出來(lái)，我忍不住打了個(gè)寒噤。頹廢形容12歲以前的我不是正合適嗎？而如今的我還想繼續(xù)被這個(gè)詞形容嗎？當(dāng)然不要！回憶那已流逝的歲月，我暗暗發(fā)誓：不能在浪費(fèi)青春了！時(shí)間留不住��！今夜，我想，我值得留住的，是一種信念，一種發(fā)憤圖強(qiáng)的信念！那顆滿月不知何時(shí)已循著軌跡來(lái)到了枝頭上，時(shí)光也與那月一同去了，回不來(lái)了……我們留不住光陰，好好珍惜面前的時(shí)光吧！不要等到浪費(fèi)了才知道后悔。隨著由陣陣涼風(fēng)掠過(guò)窗縫發(fā)出的呼呼聲。我有了些倦意，躺上床，在月光的撫摸下，伴著腦海中發(fā)憤圖強(qiáng)的信念漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……

　　留住初中作文 8

　　在我家門(mén)前，有一大片池塘，爸爸從村里承包下來(lái)，種上了藕。每到夏天，池塘里便長(zhǎng)滿了荷葉，開(kāi)滿了荷花，煞是好看。

　　說(shuō)好看那是一點(diǎn)兒都不假，站在池塘邊一眼望去，碧綠的荷葉，挨挨擠擠的，鋪滿了池塘。說(shuō)鋪滿其實(shí)它們并不在一個(gè)平面上，而是高高低低，錯(cuò)落有致。單看一片葉子時(shí)，又像一個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。筆桿粗的葉莖從水里鉆出來(lái)，把荷葉高高擎起，一條條葉脈從盤(pán)子中心放射開(kāi)來(lái)，清晰可見(jiàn)。有風(fēng)的時(shí)候，滿池的荷葉便會(huì)隨風(fēng)起舞，池中綠波蕩漾。荷葉雖美，也只是這池塘中的配角，主角不用說(shuō)就是那清艷的荷花了。荷花有很多種顏色，白色、黃色、藍(lán)色、紫色、粉紅色、深紅色、淡紫色，粉紅色的荷花最為常見(jiàn)。荷花開(kāi)花時(shí)的姿態(tài)非常有韻味，原來(lái)還是一片綠葉的池塘中，第二天清晨，密密的荷葉中間，便會(huì)升起一支支似箭頭，又似水滴狀的彩色的花苞，幾天工夫，有的就高出了荷葉，有的還藏在荷葉的下而�；ò�鼓鼓的，緊緊地抱在一起，但不經(jīng)意問(wèn)，花瓣便綻開(kāi)了，一層一層的，仿佛在向人們展示生命演化的.歷程。這時(shí)候的池塘最美了，荷花有的含苞欲放，有的才展開(kāi)三四片花瓣兒，有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。五顏六色的荷花，是那樣?jì)善G，那樣楚楚動(dòng)人，再加上綠色荷葉的襯托，這滿池的荷葉、荷花，宛如夏天里一首清涼的小詩(shī)，一幅活的美妙的畫(huà)作。我拿起照相機(jī)，把荷花留在了相機(jī)里，使美變成了永恒。

　　想留住荷花之美、贊賞荷花之美的何止是我，還有那些詩(shī)人、詞人，李白嘆道：“清水出芙蓉，天然去雕飾�！睏钊f(wàn)里吟道：“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”周敦頤贊道：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！弊怨乓詠�(lái)，喜歡荷花的人大有人在�。�

　　我時(shí)常流連在池塘邊，想捕捉更多美的瞬間。清晨，我尋找著荷葉、荷花上晶瑩的晨露；中午，我撥開(kāi)荷葉，看小魚(yú)兒在荷葉下乘涼、玩耍；傍晚，我觀賞著停在小荷上的蜻蜓；晚上，我聽(tīng)著池塘里的蛙嗚人眠。

　　我喜歡荷花，不只在白天，還在夜晚的睡夢(mèng)里……

　　留住初中作文 9

　　其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，也非常容易。父母的一句關(guān)心的話語(yǔ)，你就會(huì)感到興奮；同學(xué)之間一個(gè)親昵的動(dòng)作，你就會(huì)感到幸福；老師的一個(gè)肯定，你也會(huì)感到幸福。

　　幸福就像寒冷的冬天里的火爐，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我們；幸福就像秋天緩緩落下的樹(shù)葉，帶給我們一種美的享受；幸福就像炎熱的夏日里一陣清涼的微風(fēng)，拂過(guò)我們的臉頰；幸福就像春天一陣淅淅瀝瀝的小雨；滋潤(rùn)著我們的心田。

　　充滿快樂(lè)的童年時(shí)光雖已過(guò)去，但那些不可磨滅的回憶仍歷歷在目。從“呱呱落地”到“牙牙學(xué)語(yǔ)”，我們都在慢慢的成長(zhǎng)。兒時(shí)的日子總是那么歡樂(lè)，純真，和幾個(gè)小伙伴一起玩耍，上山爬樹(shù)摘果子，下河戲水抓小魚(yú)，玩的不亦樂(lè)乎。那是總是嘻嘻哈哈66無(wú)慮的。那便是幸福。

　　小時(shí)候父母也是對(duì)我百依百順，從不會(huì)罵我一句，打我一下。媽媽喜歡牽著我的手，從她的.掌心帶給我溫暖；喜歡時(shí)不時(shí)的摸摸我的頭，給我一份面對(duì)任何事的勇氣和信心；喜歡給我一個(gè)溫柔的微笑，讓我感受到他對(duì)我的愛(ài)。爸爸雖然不善言辭，但他對(duì)我的愛(ài)并不會(huì)少于媽媽，爸爸喜歡默默的做些事來(lái)表達(dá)他對(duì)我的關(guān)心，有父母的關(guān)愛(ài)，這便是幸福吧。

　　小時(shí)候媽媽和爸爸還有我經(jīng)常一起散步，我們經(jīng)常一起到小河邊釣魚(yú)，我們經(jīng)常一起放風(fēng)箏，我們經(jīng)常一起躺在草地上看星星。我們一家人的記憶那么美好，雖然回不去，但只要還既得，那便依舊是一種幸福。

　　如今爸爸的頭發(fā)已經(jīng)有些花白了，面容也滄桑了不少，眼角的皺紋更是說(shuō)明了爸爸已不再年輕的現(xiàn)實(shí)。爸爸用他全部的愛(ài)給我關(guān)心和體貼，為我操勞奔波，但我卻不理解他，經(jīng)常不給他好臉色看，經(jīng)常發(fā)小脾氣，爸爸仍就寵溺著我，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我，愛(ài)護(hù)著我，我很幸福。

　　幸福就是這么簡(jiǎn)單，這么容易，只要用心去感受幸福，每個(gè)人都是被幸福環(huán)繞著的。我們不僅得珍惜那些美好的幸福，更要學(xué)會(huì)感恩帶給我們幸福的人。

　　留住初中作文 10

　　媽媽最終還是把我的自行車(chē)賣(mài)了。

　　那輛自行車(chē)是奶奶送給我的生日禮物，它不大不小，剛剛好讓我踩到地；它是粉白相間的，總讓小小的我迫不及待地騎上，向小伙伴們炫耀；它是鐵制的.，放在陽(yáng)光底下反射著耀眼的光芒。它就是我最珍貴的寶藏，承載著我童年無(wú)憂無(wú)慮的歡樂(lè)。

　　我天生行動(dòng)能力不強(qiáng)，別人兩三天就可以騎上車(chē)子四處飛奔，而我，學(xué)了一個(gè)星期后依然只能顫顫巍巍地騎上兩米，然后便摔在地上。因此，奶奶便寸步不離地跟在身旁，手把手教我�！鞍寻褦[正，向前看，不要怕，我在后面呢�！蹦棠炭偸欠鲎≤�(chē)的后座，彎著腰，小步快跑來(lái)跟上我那無(wú)法控制的車(chē)速。有了奶奶的幫助，我堅(jiān)定地看向前方，深吸一口氣，摒住呼吸，踩住腳蹬猛地向下一蹬，沒(méi)走幾米車(chē)便不受控制，搖晃著向一旁傾斜，后面一股強(qiáng)大的力量把我拉了回來(lái)，奶奶說(shuō)：“繼續(xù)騎，很好！”在奶奶的幫助下，我總算馴服了這輛蠻橫的自行車(chē)。

　　之后，我與它便越來(lái)越默契，我常騎著它和小伙伴們四處游玩炫耀。騎上車(chē)子，叫上幾個(gè)小伙伴，在小區(qū)中四處亂轉(zhuǎn)，是我們最好的休閑方式。我們常常在小區(qū)寬敞的道路上騎車(chē)比賽，一起騎到裝有健身器材的一片空地，把車(chē)子隨意一放，在健身器材上瘋玩。我們還騎車(chē)在路上，側(cè)身拽一把冬青葉子，互相亂扔，看著對(duì)方滿頭的葉子哈哈大笑……這輛粉白相間的自行車(chē)，伴隨我度過(guò)了童年的每一天，陪伴著我慢慢長(zhǎng)大。

　　直到有一天，我已經(jīng)騎不了那個(gè)矮小的車(chē)子，媽媽把它收進(jìn)了地下室，它就此被灰塵蓋住，灰塵越來(lái)越厚。媽媽無(wú)數(shù)次要把它賣(mài)掉，都被我留住了�！澳懔糁�它有什么用？”媽媽問(wèn)我，我無(wú)言以對(duì)，最后，只好默默看著媽媽把它搬出來(lái)，擦干凈，然后帶走……

　　童年的時(shí)光就像那輛粉白相間的自行車(chē)，我們?cè)鵁o(wú)數(shù)次地伸手抓它，想要把它留住，卻只能眼睜睜地看著它從指縫中流走。不過(guò)，好在那些美好的時(shí)光永遠(yuǎn)留在了我們心里。

　　留住初中作文 11

　　那日杏花微雨，春光迷離，讓誰(shuí)亂了心緒？楊柳娉婷，煙消云霽。

　　——題記

　　木質(zhì)的窗欞上還氤氳著雨后的氣息，天邊水霧般的云朵在日光邊緣若隱若現(xiàn)。杏花樹(shù)下，隱隱，似有一老一少的身影。

　　尋去，才方覺(jué)，那不過(guò)是輕煙罷了。淡淡的憂傷蒙上心頭，我要留住你。

　　嘆惋，不經(jīng)意，發(fā)現(xiàn)杏花開(kāi)了�；ò陭尚叩貌桓胰�開(kāi)，如一位披著淺粉紗裙的少女，搽著淡淡的脂粉，在微雨中淺笑。風(fēng)煙散逸，微雨未停，晶瑩剔透的露珠滾動(dòng)著，恰似美人額前的珠翠，更為她點(diǎn)綴了一抹輕柔與婉約。真是淡紅褪白胭脂涴，歲月靜好風(fēng)韻悠。一樹(shù)杏花，似粉淚盈盈的絕代佳人，花前月下，心扉間充盈著溫情脈脈的誓言。

　　不覺(jué)想起，那人、那事、那年

　　淡淡的疏離的薄煙籠罩在小鎮(zhèn)上空，粉墻黛瓦的屋，似未經(jīng)裝飾的.少女，裊裊婷婷立在河畔。杏花芬芳，一老一少在杏花樹(shù)下。女孩用胖胖的小手摘下一穗杏花，淘氣地別在老人發(fā)上，斑白的發(fā)襯著嬌艷的花，相應(yīng)成趣。老人呆了片刻，也許在想少女時(shí)代別杏花的往事吧。良久，她笑了，說(shuō)：我家寶貝打扮我哩！女孩兒也笑了，細(xì)嫩的小手撫摸老人的發(fā)梢，祖孫倆笑聲回蕩在小鎮(zhèn)上空

　　煙雨中的江南，是模糊的，似一個(gè)破碎的夢(mèng)，就像此刻。呆呆地佇立在杏花樹(shù)下，杏花依舊，只是少了個(gè)身影。

　　薄霧濃云，東風(fēng)駘蕩，水袖輕颯，花期幾度流連，是誰(shuí)錯(cuò)過(guò)了時(shí)光，偷走了歲月？心中所念的伊人，永遠(yuǎn)地沉眠在時(shí)光盡頭。

　　我站在杏花樹(shù)下，努力想留住什么，是這飄零的杏花，還是那斑駁的記憶？

　　此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。雨無(wú)端下起，打濕杏花。那雨，不過(guò)是花的淚，打濕了自己。一聲沉重的嘆息，時(shí)光如水，緩緩流去，人生若夢(mèng)。

　　留住，時(shí)光請(qǐng)止步；留住，伊人莫回頭；留住，我要留住這微雨杏花，斑駁記憶，還有，你。

　　杏花開(kāi)滿墳前惹人憐，我的思念在石碑上發(fā)芽，生死隔斷，寂寞成天涯。

　　留住初中作文 12

　　“拆遷了！拆遷了！”這一聲音傳入了我們村中。我們村中的人聽(tīng)到后，都十分的留戀這塊土地，依依不舍，都不愿離去。但我們只能面對(duì)事實(shí)，拆遷離去。但是有些家庭不是這樣，與拆遷的人爭(zhēng)吵。我的家庭也十分留戀這塊土地，正準(zhǔn)備收拾離開(kāi)這里。

　　我們將要離開(kāi)這環(huán)境優(yōu)美的村莊，搬入到城市中居住。城市中人口繁多，又十分的喧鬧，不象我們村中有著清涼、幽靜的環(huán)境；城市中沒(méi)有田地，我們農(nóng)村中的人再也品嘗不到自己親手勞作的美味莊稼；城市中車(chē)輛眾多，排放出的尾氣都污染了空氣，不像我們農(nóng)村中有著新鮮的空氣；城市中沒(méi)有自然的'生態(tài)環(huán)境，我們農(nóng)村中還有樹(shù)林、草地，環(huán)境優(yōu)美�？傊�，城市生活一定比農(nóng)村生活差。

　　我心中十分的郁悶，就跑到了外面，向這居住多年的土地告別。我的金色童年都在這塊土地上度過(guò)，讓我回憶起了童年時(shí)快樂(lè)的往事，使我更加流連這塊土地，更加不愿離去了。

　　這時(shí)，與我從小一起玩的一些伙伴找到了我，對(duì)我說(shuō)：“雖然我們要離開(kāi)這塊土地，我們肯定是留不住了；但是我們能把這里的記憶留住�！惫植坏盟麄冎�中有幾個(gè)手中拿著照相機(jī)。

　　我們首先來(lái)到了樹(shù)林旁，讓我回憶起童年時(shí)因夏天天氣熱，就會(huì)到這里來(lái)避暑。還會(huì)爬到樹(shù)上摘美味的果子吃。我們?cè)谶@樹(shù)林旁邊拍了張合影。

　　我們又來(lái)到了小河邊，讓我回憶起童年時(shí)我們經(jīng)常到這里來(lái)釣魚(yú)、蝦，抓螃蟹。我們就想再感受一下釣魚(yú)蝦時(shí)的歡樂(lè)。我找來(lái)了工具，開(kāi)始釣魚(yú)蝦了。不知今天怎么了，半個(gè)小時(shí)竟一條魚(yú)都沒(méi)上鉤，難道他們也不想離開(kāi)這塊土地，都躲到了河底去了？就連小魚(yú)小蝦都十分留戀這土地，我們心中的心情就更不用說(shuō)了。我們又在這條小河旁邊拍了一張合影，留住了童年歡樂(lè)的記憶。

　　最后，又來(lái)到了田地中，看著這肥沃的土地、美味的莊稼，真想把這田地搬入城市中。我們也在這田地拍了張合影。

　　時(shí)間不等人，很快就拆遷了。我們村中的人離去了。我沒(méi)有留住這塊土地，但把在這里的美好回憶留住了。

　　留住初中作文 13

　　泱泱中國(guó)五千年文化猶如一顆明珠，在歷史的長(zhǎng)河里璀璨奪目，大放異彩。至今，這顆明珠竟已蒙上灰塵，逐漸黯淡，甚至被人遺忘。

　　看看，我們中學(xué)生的課桌，我們的床頭，各種漫畫(huà)、網(wǎng)絡(luò)言情小說(shuō)充斥其中；要問(wèn)中國(guó)四大名著是什么，抱歉，先百度一下；口中念念有詞的是《江南style》、《傷不起》等神曲；要背《論語(yǔ)》六則，呵，還真背不全；眾人皆知李敏鎬、都教授等歐巴，從身高、體重、星座、愛(ài)好，無(wú)不爛熟于心，卻不知李白號(hào)稱“青蓮居士”，杜甫也叫“少陵野老”。有時(shí)間去追一部毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)的肥皂劇，卻不能靜下心來(lái)讀一讀“斯是陋室，惟吾德馨”。悲哉，中國(guó)文化！悲哉，中國(guó)人！

　　曾看過(guò)暴風(fēng)雨中的浮萍，顫顫巍巍地飄浮于水面，雖不停的地被雨水沖刷，卻始終沒(méi)被沖走，因?yàn)榧?xì)弱的浮萍下有根支撐。

　　曾看過(guò)翱翔于空中的風(fēng)箏，不是風(fēng)的鼓吹，而是線的'牽連才讓它飛得更高更遠(yuǎn)。

　　根于浮萍，線于風(fēng)箏，正如中國(guó)文化于中國(guó)人，都是讓它們得以生存和發(fā)展的根源。沒(méi)有根的中國(guó)人不能算一個(gè)真正的中國(guó)人，無(wú)論你到哪，你都是沒(méi)有歸處的孤魂野鬼。而沒(méi)有厚重文化支撐的中國(guó)，就像失去肥沃土地的小樹(shù)，終究不能長(zhǎng)大，更別說(shuō)立于世界之林了。

　　靜下心來(lái)，捧一杯香茗，翻開(kāi)那塵封已久的中國(guó)文化，從“恣蚊飽血，嘗糞憂心，蘆衣順母，親嘗湯藥”等故事中體會(huì)中華民族的“孝”，從“少壯不努力，老大徒傷悲”“為中華之崛起而讀書(shū)”體會(huì)中華民族的“拼搏”；從“日出而作，日落而息”、“靜以修身，儉以養(yǎng)德”中體會(huì)中華民族的“勤勞儉樸”；從“月是故鄉(xiāng)明，露從今夜白”、“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”中體會(huì)中華民族的“鄉(xiāng)愁”……

　　把根留�。“盐幕�留�。∽屛覀儼堰@顆東方明珠慢慢擦拭，重放光芒！

　　留住初中作文 14

　　光陰難道就這般的過(guò)去嗎？除卻縹緲的思想外，一事無(wú)成……——題記

　　一輪皎潔的滿月，沿著自己的軌跡，來(lái)到我的窗前，透過(guò)一無(wú)遮攔的玻璃，窺視著我，用她那清麗的目光把我喚醒，自從在網(wǎng)上看到那個(gè)詞——頹廢，我便沒(méi)有了從前的逍遙自在，想想，我浪費(fèi)了多少個(gè)寶貴時(shí)光呢？我，真的頹廢了嗎？

　　夜很靜，星星眨著惺忪的眼睛，露水掛在草尖上，享受著難得的靜謐，而我，卻順著月光看向了冰冷的書(shū)架……那些布滿灰塵的書(shū)整齊的`躺在書(shū)架上，嗬！看起來(lái)真整潔，真美！可是，有哪本我是認(rèn)認(rèn)真真從頭到尾細(xì)細(xì)品讀過(guò)的呢？有，是一本關(guān)于鬼怪的書(shū)。可是，這種書(shū)對(duì)我的成長(zhǎng)有利嗎？弊大于利吧！

　　人們常說(shuō)：“12歲以前是人的記憶的黃金階段”如今我13歲了，12歲以前，我都記了些什么？是《大學(xué)》還是《中庸》或者《唐詩(shī)70首》？別說(shuō)背，我恐怕都沒(méi)讀過(guò)�？蛇@三本現(xiàn)在正在書(shū)架上安逸的躺著。心中泛起陣陣苦澀，如果能留住時(shí)間，把從前那逝去的時(shí)間彌補(bǔ)回來(lái)，那該有多好，可誰(shuí)都知知道，時(shí)間一去不復(fù)返……

　　那本該放滿書(shū)的課桌上卻擺上了電腦和手機(jī)，“滴滴答”是手機(jī)的響聲，我打開(kāi)手機(jī)，一道刺眼的白光直戳我的眼睛，痛！12歲以前，大多的時(shí)間我都花在了手機(jī)電腦上，得到的收獲是眼睛高度近視，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，這些，我留住了。呵，有用嗎？

　　一陣陣涼風(fēng)從窗戶縫里鉆了出來(lái)，我忍不住打了個(gè)寒噤。頹廢形容12歲以前的我不是正合適嗎？而如今的我還想繼續(xù)被這個(gè)詞形容嗎？當(dāng)然不要！回憶那已流逝的歲月，我暗暗發(fā)誓：不能在浪費(fèi)青春了！時(shí)間留不住啊！今夜，我想，我值得留住的，是一種信念，一種發(fā)憤圖強(qiáng)的信念！

　　那顆滿月不知何時(shí)已循著軌跡來(lái)到了枝頭上，時(shí)光也與那月一同去了，回不來(lái)了……我們留不住光陰，好好珍惜面前的時(shí)光吧！不要等到浪費(fèi)了才知道后悔。

　　隨著由陣陣涼風(fēng)掠過(guò)窗縫發(fā)出的呼呼聲。我有了些倦意，躺上床，在月光的撫摸下，伴著腦海中發(fā)憤圖強(qiáng)的信念漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……

　　留住初中作文 15

　　手握著桌上的沙漏，想要時(shí)間停止，想要留住您。

　　再次回到老家，沒(méi)有看到您，看到的只是一張放大的黑白照片，抬眼望去，想要找到您，找到您的痕跡，找到的卻是您留下的記憶。

　　那張吱呀吱呀的老藤椅留住了您對(duì)我的愛(ài)。伸手觸摸，那刺手的疼痛撩撥著我的記憶。小時(shí)候，我總是和您共躺在那張老藤椅上，聽(tīng)著老藤椅的吱呀聲，聽(tīng)著您給我講的故事。您會(huì)給我講美麗動(dòng)人的白雪公主，靈巧的拇指姑娘，可人的豌豆公主，我入迷地聽(tīng)著，你會(huì)伸出手，寵溺地刮刮我的鼻子，說(shuō)我是您的小公主。我便放聲的笑著，你也會(huì)和我一起笑。那笑聲伴著吱呀吱呀的聲音傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，傳到了現(xiàn)在的我的耳朵里，淚眼朦朧回憶著老藤留下的記憶，留住您的愛(ài)。

　　那個(gè)破舊的毛線筐留住了您給我的愛(ài)，看著那彎曲的毛衣針，回憶起了你。小時(shí)候您總會(huì)給我織毛衣，然后拿起毛衣在我身上比劃著，您總說(shuō)要做大一些，再大一些，我說(shuō)，等我長(zhǎng)大了再做也不晚，你眼神一黯，卻又笑著拍拍我的頭，繼續(xù)織著。毛線團(tuán)在筐里歡快地旋轉(zhuǎn)著，跳躍著，而今毛線筐里已布滿了塵土，沒(méi)有了您巧手的滋潤(rùn)，也臟亂起來(lái)。看著那破舊的毛線筐，回憶著您留給我的記憶，留下的愛(ài)。

　　那座破舊的老屋留住了您給我的.愛(ài)，走進(jìn)老屋，院里已長(zhǎng)滿了大片的雜草，葡萄架上的葡萄已經(jīng)干枯，這些撩撥著我的記憶，小時(shí)候放學(xué)回家，您聽(tīng)到我的聲音，總會(huì)站在廚房喊，洗洗手，吃飯了，只是那聲聲呼喚由大變小，最后竟然消失在塵埃里。那座老屋留住了愛(ài)的記憶，靜靜地坐落在塵埃里。

　　回到家中，想著您帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回憶著您的音容笑貌。奶奶，謝謝您，是你無(wú)私的奉獻(xiàn)，讓我的童年充滿了歡聲笑語(yǔ)。

　　握著沙漏的手松開(kāi)了，沙漏聞聲落地，沙子散落，時(shí)間就停止在這一秒，而我的記憶也定格在這一刻，成為永遠(yuǎn)。

　　留住初中作文 16

　　綠色，充滿活力的顏色，清純而可愛(ài)。

　　我愛(ài)綠色，愛(ài)那高大的樹(shù)木，愛(ài)那溫柔、可愛(ài)的小草，向往廣闊無(wú)際的大草原，有潺潺的小溪相伴……

　　我的思緒又穿越時(shí)空，來(lái)到了幾萬(wàn)年前的一片原始叢林中，四周靜悄悄，不時(shí)有風(fēng)吹樹(shù)林的“呼啦”聲。我閉上眼睛，靜靜地聽(tīng)，仿佛在聽(tīng)一位音樂(lè)家在彈鋼琴，是那么溫柔的曲目，還有濕漉漉的露水和泥土的芳香。我深深的陶醉了、醉了。抬起頭，溫暖的陽(yáng)光透過(guò)茂密的樹(shù)叢照射下來(lái)，可以依稀的看到那藍(lán)藍(lán)如寶石的天空和棉花糖似的白云。我大口大口的呼吸著這新鮮的空氣。在那茂密的叢林里奔跑……我跑到叢林的盡頭，望見(jiàn)了那蔚藍(lán)的大海，海水不停的拍擊那金黃的沙灘，沙灘上有無(wú)數(shù)美麗的貝殼，還有許多叫不上名字的奇怪的`小生命。我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)那么純潔美麗的海!這里，真的好美好美……

　　“嘟—”一陣車(chē)?yán)�叭聲把我從原始叢林里拉回了家。我拍拍腦袋，定了定神。發(fā)現(xiàn)自己正躺在床上�！芭�，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。一陣陣刺耳的喇叭聲有傳入我的耳朵，我厭惡的關(guān)上了窗子，捂住了耳朵。我溫柔的風(fēng)聲呢?我討厭這種噪音!看窗外的天，還是那樣灰，好像罩上了一層薄霧。陽(yáng)光照射進(jìn)房間，是那樣刺眼，溫暖的陽(yáng)光早離我而去。心中好悶，便打開(kāi)房門(mén)，到外面散步。走在街上，地上隨處可見(jiàn)垃圾。走了幾條街，我所見(jiàn)到的是高樓大廈，擁擠的人群，刺眼的陽(yáng)光，凝熱的空氣，只有孤零零的幾棵小樹(shù)站在大街上。我溫柔的風(fēng)聲呢?還有那潺潺的流水，現(xiàn)在為何變成了臭水溝?

　　哦，是人們，是人們無(wú)節(jié)制的砍伐樹(shù)木，亂丟垃圾，使環(huán)境受到了污染，還有汽車(chē)尾氣。近幾年來(lái)，科學(xué)家多次發(fā)現(xiàn)地球的保護(hù)傘，地球的依靠—臭氧層因受到污染而形成的巨大的空洞!要想讓保護(hù)傘不再受到污染，我們就要保護(hù)綠色。

　　保護(hù)綠色吧，就是保護(hù)人們自己的生命!

　　留住初中作文 17

　　秋姑娘大步流星的來(lái)了，我要留住她。

　　我要把秋天留在棗園里，綠油油的小棗變成了紅色，是因?yàn)榍锕媚镒哌M(jìn)了棗園。小棗不知道自己已經(jīng)變成了紅色的了，秋姑娘溫柔地告訴它，你已經(jīng)變成紅色的了。小棗不解地問(wèn)秋姑娘：“我為什么變成紅色的呢？”秋姑娘不好意思的笑了，然后說(shuō)，“是因?yàn)槲业牡絹?lái)你才變成了紅色的了�！毙�棗更加的不解了，“為什么把我變成紅色的呢？”秋姑娘耐心地告訴它，“秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，你應(yīng)該成熟了，紅色是你成熟的標(biāo)志�！毙�棗一聽(tīng)這才高興起來(lái)，因?yàn)樗�成熟了就得到人們的喜�?ài)了。它要感謝秋姑娘，“謝謝你，秋姑娘，是你讓我成熟的，讓我們永遠(yuǎn)在一起吧�！鼻锕媚镂⑿χ鴵u搖頭說(shuō)，“不行的，雖然我也愿意和你在一起，但是我還有別的任務(wù)，我的下一站是蘋(píng)果園啊�！�

　　秋姑娘邁著輕盈的步子走進(jìn)了蘋(píng)果樹(shù)林，蘋(píng)果樹(shù)林高興地鼓掌歡迎。一個(gè)笑紅了臉的大蘋(píng)果對(duì)秋姑娘說(shuō)：“歡迎你來(lái)到蘋(píng)果園做客。”秋姑娘說(shuō)：“謝謝你們的熱情招待，我會(huì)讓整個(gè)蘋(píng)果園充滿歡笑的，盡快的讓你們成熟讓你們長(zhǎng)大�！碧O(píng)果們聽(tīng)后，高興的手舞足蹈。秋姑娘又說(shuō)：“我又要到下一站玉米地去了�！眰�(gè)個(gè)蘋(píng)果急切地說(shuō)，“你為什么要去玉米地呢？”秋姑娘回轉(zhuǎn)身對(duì)整個(gè)蘋(píng)果園說(shuō)，“我已經(jīng)讓你們成為主人的寶貝了，那些玉米的主人也盼我早點(diǎn)去做客呢�！闭f(shuō)完笑嘻嘻地走了。

　　秋姑娘慢悠悠地走進(jìn)玉米地，玉米們歡呼雀躍。玉米們對(duì)秋姑娘說(shuō)：“歡迎你，可愛(ài)的秋姑娘，你可是我們我們的恩人，我們的`貴客啊�！边�沒(méi)等秋姑娘回話，一個(gè)急性子大玉米說(shuō)話了：“秋姑娘，你能不能留在我們這里不走了呢？”秋姑娘轉(zhuǎn)身看著它說(shuō)：“不會(huì)的，我要到需要我的地方去旅游。”玉米們紛紛表示支持秋姑娘的旅游。秋姑娘舉起她的纖纖細(xì)手，搖擺著說(shuō)了聲“再見(jiàn)”，就離開(kāi)了那些留戀她的玉米們。

　　而現(xiàn)在我們可以在任何地方發(fā)現(xiàn)秋姑娘的身影，這是因?yàn)槲伊糇×怂��?/p>

　　留住初中作文 18

　　青春，有著彩虹般的絢麗，有著陽(yáng)光般的燦爛，更多的是檸檬般的滋味:酸酸甜甜。這多彩的年華，只屬于我們這群剛剛走進(jìn)“青春校園”的少男少女們!在三四十歲的大人面前，我們是小孩;在三四歲的小孩面前，我們是大人。盡管個(gè)頭已經(jīng)超過(guò)了父母，但仍遮掩不住初諳世事的稚氣，盡管滿臉布滿“紅色的繁星”卻笑稱這是青春的象征。滿心的憧憬，滿心的渴望，滿心的驚奇，滿心的快樂(lè)，仿佛要把世界盡收眼底�？偸窍Ｍ�能和大人們平起平坐地商討“國(guó)際危機(jī)”;總是和同學(xué)們嬉笑打鬧在教室的每一個(gè)角落。青春的音符:灑脫、天真、夢(mèng)幻。

　　青春，無(wú)憂無(wú)慮，青春，天朗稚氣，青春，朝氣蓬勃。從未有過(guò)失眠的感覺(jué)，即使偶爾的憂傷也只不過(guò)會(huì)一笑而過(guò);不喜歡讓爸媽摟在懷里，更不喜歡他們一天到晚談?wù)摗跋喈?dāng)年我們…”老掉牙的話題，我們喜歡真實(shí)瀟灑，喜歡把喜怒哀樂(lè)寫(xiě)在臉上;向往那些奇奇怪怪的夢(mèng)，但也渴望在現(xiàn)實(shí)之中靠自己的努力獲得成功。青春的旋律:清醇、任性、執(zhí)著。

　　走進(jìn)“青春校園”，不知不覺(jué)喜歡上原本不屬于我們的東西。既喜歡周杰倫的才華，又崇拜愛(ài)因斯坦的毅力;既被流氓兔的可愛(ài)所迷，又被保爾的勇氣所折服;喜歡在飄滿細(xì)雨的早晨在學(xué)校漫步;喜歡拾起葉片上的雪花仔細(xì)聆聽(tīng)它們的'聲音;喜歡穿上溜冰鞋像飛一樣地玩耍;喜歡打開(kāi)灰塵的相冊(cè)尋找快樂(lè)的足跡。青春的樂(lè)章:五彩、現(xiàn)實(shí)、飛揚(yáng)。

　　青春不是無(wú)憂無(wú)慮的狂歡，也不是無(wú)聲無(wú)息的沉寂。我熱愛(ài)青春，因?yàn)樗�是思索、懷疑、尋�?因?yàn)樗�是無(wú)私、無(wú)畏、無(wú)敵的。

　　我，一個(gè)剛剛走進(jìn)“青春校園”的人，喜歡自由，不再喜歡爸媽的安排，自己有了自己的主張，約朋友一起出去游玩，和朋友一起對(duì)天喊:“我愛(ài)你，青春!” 青春的我們，自由自在，努力地實(shí)現(xiàn)我們的理想。

　　讓我們一起來(lái)描繪青春獨(dú)有的圖畫(huà)，填充青春的每一格空白，留住青春，留下歡樂(lè)。

　　留住初中作文 19

　　我從來(lái)就不是一個(gè)喜愛(ài)喧闐的人。

　　可能骨子里貪享恬淡的性格作祟，當(dāng)周?chē)�的人全部�?xí)慣策馬疾行時(shí)，我卻寧愿，放慢步子，踽踽獨(dú)行在自己的一方寧?kù)o里。

　　閑暇之余，捧一杯清茗，裊裊水氣中，看茶葉如世事浮沉。品一口，微苦的釅，卻別有一縷恬淡融入心脾。是了，三分春色，二分塵土，一分流水，這樣的意境，必先有淡然至極的心境方能企及。

　　不羨殿宇宏，不求衣錦榮，獨(dú)羨唐寅桃花庵里桃花仙。那一株桃樹(shù)下，有一方恬淡的凈土，未經(jīng)塵世污濁，只有清香桃瓣，在輕風(fēng)里綻吐芳華，點(diǎn)點(diǎn)猩紅小。少了沽名釣譽(yù)的世俗熏染，桃花塢里良田美池，桑竹青翠。阡陌小徑蜿蜒盤(pán)曲，是通向心靈的純白之地。

　　喜愛(ài)這樣的生活：我一個(gè)人看書(shū)，寫(xiě)信，到處走走停停。

　　是一定會(huì)有覺(jué)得浮躁不安的時(shí)候。我不習(xí)慣這樣的心情，于是總會(huì)尋一處安靜的地方，細(xì)細(xì)的將厚重的`紅樓一字一句地讀下去�？磿�(shū)不一定要在靜處，但品書(shū)不同。須得周?chē)鸁o(wú)嘈雜之聲。間或幾聲?shū)B(niǎo)鳴，幾處犬吠；抑或幾點(diǎn)蛙聲，蘅蕪瀟湘，才更襯其恬適。于這樣的地方，心境才得以沉淀，意境也隨之開(kāi)闊。

　　有些心情無(wú)法清晰地說(shuō)出時(shí)，寫(xiě)字便成了唯一可以傾訴的方法。每一次笑語(yǔ)，每一次傷悲，都在筆下保存，留下淺卻明晰的痕跡。一筆一畫(huà)記錄了我每一次與恬淡的邂逅。恣意揮灑的是心語(yǔ)的積蓄。

　　也愛(ài)行走。腳步邁開(kāi)，不緊不慢的步調(diào)，撐一把十九骨節(jié)輕竹傘，于江南水鄉(xiāng)，在青石小巷輾轉(zhuǎn)，達(dá)達(dá)跫音里，看云卷云舒，拾取去歲榮萸。吳越小鎮(zhèn)里巷的長(zhǎng)廊中，或抬頭看檐上滴落的水珠，或俯首觀青石板上孤獨(dú)流轉(zhuǎn)的光陰。我盡力在塵世中保留恬淡。

　　偏愛(ài)詞，尢戀納蘭詞。納蘭詞清雅，一如其人，如蘭，高傲自詡。他悲，他嘆，他不愿涉足迂腐之地，他的心，正像他的名字那樣恬然，輕柔如風(fēng)。聽(tīng)他吟：“冷處偏佳，別有根芽，不是人間富貴花�！�

　　微風(fēng)拂，雪花落，想到“未若柳絮因風(fēng)起”。我期望，這時(shí)的恬淡，永不消逝。

　　留住初中作文 20

　　中華民族,帶給我們的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史,芳古流傳的詩(shī)韻.

　　------題記

　　古韻的美好,不是俗不可耐,陳腔濫調(diào),是超凡脫俗,是"此曲只應(yīng)天上有,人間那得幾回聞."的靈秀飄逸.

　　悠

　　"悠"的別中滋味不是現(xiàn)在拼死拼活的工作狂能體會(huì)的,既有李白的"君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回."有是陶淵明的"結(jié)廬在人境,而無(wú)車(chē)馬喧.采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山."更有伯牙"高山流水"，曲中悠然之勢(shì)，泰然若揭，大有擷英之風(fēng)采。詩(shī)經(jīng)中"蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。"倚樹(shù)下，讓身體融入大自然，采天地之精華，星漢之耀眼，花草之芳香，人間仙境，夢(mèng)中天堂。身處市井，看盡天地之繁華，星輝之璀璨，花草之濃郁。

　　這就是我所說(shuō)的"悠".

　　寂

　　“寂”美其名曰寂靜，寂寞。寂靜為獨(dú)坐幽篁里，環(huán)林復(fù)長(zhǎng)嘯�！薄坝摹斌w現(xiàn)作者的靜，這是周?chē)�環(huán)境的靜，也是作者“心如止水，毫無(wú)波瀾”的心靜。才能寫(xiě)出這樣“靜”的詩(shī)文。寂寞當(dāng)屬柳宗元，當(dāng)年他參與改革失敗被貶，心中憤懣難平，小石潭記及永州八記是他性情的寫(xiě)照，從詩(shī)中就能品出那種孤寂凄苦的'心情。

　　這就是我所說(shuō)的“寂”。

　　雅

　　花朵，花瓣，花芯裝點(diǎn)著世界，是她們讓綠葉不再清清一色，有了紅花的陪襯，他們顯得更有詩(shī)意了，看在眼里，暖在心里�；ㄖ兴木�子梅“聞道梅花坼曉風(fēng),雪堆遍滿四山中”。蘭“清風(fēng)搖翠環(huán)，涼露滴蒼玉”。菊“寒花開(kāi)已盡,菊蕊獨(dú)盈枝”。竹“修竹凝妝,垂楊系馬”。花中四君子自然名不虛傳。牡丹更是繁榮富貴的代表，稱之為國(guó)花，當(dāng)之無(wú)愧。

　　花中自然也有詩(shī)韻。

　　奇珍異寶往往會(huì)被塵土掩埋，需要你慢慢發(fā)掘，細(xì)細(xì)品味。其中之妙，更是比太陽(yáng)更光彩，比人間的世事無(wú)常更絢麗多姿的，像永不落幕的煙花，不會(huì)磨滅。

　　留住初中作文 21

　　她在大人們眼里是個(gè)“熊孩子”，可她的另一面卻是我最想留住的。

　　小時(shí)候的她可調(diào)皮了，一點(diǎn)也不像個(gè)女孩子。而長(zhǎng)大后的她因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)一直不見(jiàn)起色，沒(méi)少給爸爸媽媽批評(píng)。

　　她如今已是六年級(jí)的畢業(yè)生，可期末的成績(jī)卻很低。一回到家，又給爸爸媽媽批評(píng)了。

　　不一會(huì)兒，她走進(jìn)房間，我問(wèn)她“情況”如何，她擺擺手，擺出一副不以為然的樣子。我問(wèn)她不怕上補(bǔ)習(xí)班嗎？她卻回答習(xí)以為常就好。之后她又去倒騰她那科學(xué)用具了。過(guò)了一會(huì)兒，門(mén)外傳來(lái)了腳步聲，我勸她趕緊收起，她卻是神態(tài)自若慢悠悠地把東西收起。聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外的腳步聲愈來(lái)愈小，她又把她的“寶貝”請(qǐng)了出來(lái)。

　　到了晚上，我們倆躺在床上，媽媽給我們蓋了蓋被子，談了口氣，便離開(kāi)了。我們倆不約而同地睜開(kāi)了眼睛，我問(wèn)她難道真的不擔(dān)心嗎？她說(shuō)一點(diǎn)也不，她考那么低，就是為了襯托那些考得好的。她咧開(kāi)了嘴，笑了笑。我們聊了好一會(huì)兒，才進(jìn)入那甜美的.夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　不知過(guò)了多久，睡得正香的我突然發(fā)現(xiàn)她不在我旁邊了，我四處張望，突然看見(jiàn)一個(gè)背影，坐在飄窗上，手里捧著一本書(shū)，借著窗外明亮皎潔的月光和路旁微暗的路燈，嘴上下動(dòng)著，好像在念著什么。不過(guò)那聲音極小，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。她時(shí)不時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，生怕把我吵醒，確認(rèn)沒(méi)有，一切不變后，才繼續(xù)。一會(huì)兒，她合上了書(shū)，躡手躡腳地走到書(shū)柜前，從里面抽出了一本練習(xí)本，拿起筆，安安靜靜地坐著。我的心被震撼了，我從未見(jiàn)過(guò)這樣的她，我多么想留住這一瞬間��！

　　不知何時(shí)，太陽(yáng)公公爬上了山腰，天漸漸地?fù)Q上了輕紗。她看了看時(shí)間，馬上將東西收拾好，一切變成原來(lái)的樣子，仿佛什么都沒(méi)發(fā)生，她靜悄悄地爬上了床，睡著了。

　　后來(lái)才知道，白天她上補(bǔ)習(xí)班，有些內(nèi)容她怕學(xué)不會(huì)，于是才想出此策。

　　可能她這時(shí)還沒(méi)明白，終有一天，她會(huì)明白只有把她認(rèn)真學(xué)習(xí)的那一面，多多展現(xiàn)出來(lái)，相信成功離她便不遠(yuǎn)了。

　　留住初中作文 22

　　我已經(jīng)失去了很多東西，也該留住照亮自己的星星。

　　——題記

　　一天傍晚，我坐在邛海邊畫(huà)畫(huà)。

　　不一會(huì)兒，我就將天邊的夕陽(yáng)畫(huà)在了紙上。畫(huà)好之后，天已經(jīng)變得有些陰沉了。于是，我靜靜凝望著天空，天際隱隱出現(xiàn)幾顆星星。待黑夜中的星星變得越來(lái)越多，我又畫(huà)了一幅畫(huà)。這幅畫(huà)里，有一位蜷縮的女孩兒正蹲在地上哭泣，地上流滿了這個(gè)女孩的淚水，而夜空中卻有一顆星星，星星射出的.那束光將女孩的整個(gè)身體包裹起來(lái)。

　　默默地望著手中的畫(huà)，偶爾抬起頭看看星星，不知不覺(jué)中，我陷入了沉思……

　　小時(shí)候，我總是老師最喜歡的學(xué)生、父母最疼愛(ài)的寶貝、鄰居都夸獎(jiǎng)的孩子，同學(xué)都羨慕的對(duì)象……小時(shí)候的我很聽(tīng)話、很上進(jìn)、很乖巧，學(xué)習(xí)成績(jī)特別好，字寫(xiě)得也好看，畫(huà)畫(huà)也很好。

　　一次，我們學(xué)校舉行演講比賽，在學(xué)校里受大家歡迎的我當(dāng)然也被老師選上了。當(dāng)時(shí)，我認(rèn)認(rèn)真真地準(zhǔn)備了一周。到演講比賽的那天，很多人都在叫著我的名字，給我加油，讓我不要緊張。我信心十足，展示出應(yīng)有的風(fēng)采。演講結(jié)束時(shí)，臺(tái)下一片歡呼。有叫我名字的，也有拍手叫好的，也有在熱烈討論的。最后，我獲得了第一名。那個(gè)時(shí)候，一束光照在我的頭上，我不認(rèn)為那是一束光，我認(rèn)為那是太陽(yáng)的光芒。

　　上了初中以后，太陽(yáng)光黯淡下去，我變得越來(lái)越膽小，什么活動(dòng)都不敢參加，學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想，臉上再也看不到開(kāi)心的笑容。漸漸的，我變得越來(lái)越自卑。

　　不知何時(shí)淚水早已劃過(guò)了我的臉頰。

　　我望著那副畫(huà)，望著畫(huà)里那個(gè)女孩，她不就是我嗎？她失去很多東西，她在哭泣，仿佛除了蜷縮自己，她不知道還能做什么。但是我很想叫她抬起頭，看，頭頂有顆星星，至少，她還擁有那顆星星的光芒啊。

　　后來(lái)，我又畫(huà)了一幅畫(huà)。那上面的女孩子，在一顆星星照耀下自信地笑。下面寫(xiě)了一行字：還好，我留住了星星。

　　留住初中作文 23

　　綠，多么美好的顏色!她清新，能讓人們放松心情;她積極，能讓人們朝著自己的目標(biāo)進(jìn)取，永遠(yuǎn)充滿希望;她親和，能讓人們感到無(wú)比溫暖……

　　看如今一切卻都變了!原本清新遼闊的大草原，已經(jīng)被夷為平地;原本清脆碧綠的樹(shù)木，已經(jīng)變得越發(fā)稀少;原本清澈淡綠的小溪，已經(jīng)變得又臟又臭……綠，生氣了，她以為我們不喜歡她，所以，她走了!

　　人們請(qǐng)來(lái)伐木工人和搬運(yùn)工，將伐好的樹(shù)木依照計(jì)劃蓋成樓房，制作成紙、筷子……一座座樓房拔地而起，一張張紙被打扮得布滿黑字，一雙雙一次性木筷陸續(xù)進(jìn)入了垃圾箱……我們又一次傷害了綠，她傷心，她難過(guò)，她又離開(kāi)了!

　　你們知道嗎?曾經(jīng)有一個(gè)神奇的故事：一個(gè)生命垂危的老人，整天悶悶不樂(lè)，病情一天比一天嚴(yán)重，奄奄一息地躺在病房中，他的家人為了讓他在離開(kāi)人世前沒(méi)有遺憾，在病房中放滿了他最喜愛(ài)的綠色植物。后來(lái)，奇跡出現(xiàn)了!這個(gè)原本已在死亡邊沿徘徊的老人，如今好轉(zhuǎn)起來(lái)，最好甚至還能下床作簡(jiǎn)單的鍛煉……綠色為他提供了優(yōu)秀的環(huán)境，是他神情愉悅，心情舒暢，從而達(dá)到了良效，綠色拯救了人們寶貴的生命，他怎能離我們而去!我們又怎能無(wú)動(dòng)于衷呢!

　　現(xiàn)在，還有寬容的綠留在我們的身邊，為了人類自己的生存，為了子孫后代的延續(xù)，為了地球的`未來(lái)，不要讓他變成個(gè)大光頭，不要給他大規(guī)模的整容，讓地球保持他原本美麗的造型吧!留住綠色吧!不要污染環(huán)境，讓大地變干凈，讓河水變清澈，讓大地繼續(xù)穿上綠瑩瑩的衣裳;不要破壞生態(tài)平衡，胡亂獵殺野生動(dòng)物，請(qǐng)好好的愛(ài)惜它們;不要?dú)�滅自然，胡亂砍伐樹(shù)木，請(qǐng)積極回收廢紙，盡量使用再生紙;不要浪費(fèi)資源，請(qǐng)想一想那些缺乏水資源的地區(qū)，節(jié)約每一滴水，用節(jié)省下來(lái)的水去灌溉田地吧，盡自己所能，為地球多做點(diǎn)貢獻(xiàn)，為世界多創(chuàng)造一點(diǎn)綠色!

　　加快腳步，盡我所能，不要讓綠色離開(kāi)我們，留住綠色，發(fā)展綠色，讓綠色永遠(yuǎn)駐足在我們身邊，讓綠色在我們心中發(fā)芽，讓人類健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

　　留住初中作文 24

　　璐使之謂雕也，乃成美玉也這句話是在某本雜志上看見(jiàn)的，當(dāng)時(shí)也就只是輕輕一瞥，撫頁(yè)而過(guò)，此刻想想，不僅僅是玉吧，青春也需要雕琢，如畫(huà)家的修飾勾勒，如詩(shī)人的停筆斟酌。

　　我并不像我名字所寫(xiě)的那樣是一個(gè)溫潤(rùn)如玉的女孩子，我僅僅是一個(gè)有點(diǎn)兒小叛逆、偶爾文藝的女漢子。她來(lái)到我的生命中，那時(shí)正是青春年少之期，有說(shuō)不盡的歡聲，有說(shuō)不盡的笑語(yǔ)。青春被雕琢，從而絢麗多彩，毫無(wú)黯色。

　　那天下著朦朧的小雨，整個(gè)城市似被霧籠罩著，至今我都覺(jué)得當(dāng)時(shí)的天氣只屬于我和她，似一場(chǎng)青春的盛宴。我們都沒(méi)帶傘，背著書(shū)包，雙手緊緊地牽著，有一搭沒(méi)一搭地走著。今日怎樣又下雨了!誰(shuí)明白呢，這叫天公不作美我們互相說(shuō)著話。哎，細(xì)心!我一下把她拉過(guò)來(lái)，泥水唰地一聲紛紛地濺在了我們的腳上，手上還有臉上。頓時(shí)，她立刻笑得七仰八叉，我一臉不爽，有些氣憤地瞪著早已飛逝而去的汽車(chē)，那藍(lán)色的車(chē)尾還依稀可見(jiàn)。緩地，我也開(kāi)始笑起來(lái)。路上的行人匆匆，街邊的三三兩兩的人都看著我們，整條街道都充斥著我們的笑聲。秋風(fēng)蕭瑟地吹過(guò)，兩個(gè)女孩緩緩地走著。依稀聽(tīng)見(jiàn)如鈴般清脆的笑聲。

　　天似乎不太給力，走著走著，雨越下越大。糟了，要淋成落湯雞了。那跑吧!這是我們異口同聲的決定，四條腿飛快的跑著，泥漿濺在褲子上，雨水落在頭發(fā)上，我和她雙手牽著，跑到了車(chē)站。全身濕透的我和她互相看著對(duì)方，然后哈哈大笑。這時(shí)候的.青春好像被刷過(guò)油漆，有青色、黃色、藍(lán)色、紅色青春被雕琢過(guò)后，發(fā)出迷人的絢麗。

　　她又退出了我的生命，至今也只是寒暄閑聊。她也許不明白吧，那時(shí)的我開(kāi)始不怕黑夜，就算雨再大也敢在雨中奔跑，或許有人在旁邊也緊緊地牽著我的手。此刻的我看過(guò)很多迷人的風(fēng)景，只是沒(méi)有她在身邊，再美的風(fēng)景也只能成為遺憾，或許是沒(méi)人分享吧。

　　青春被涂上炫麗的色彩，被工匠雕琢成美玉，另一個(gè)她快來(lái)吧，我的青春需要被雕琢。

　　留住初中作文 25

　　上了初中，小學(xué)的同學(xué)們大多都留不住，他們與我共同度過(guò)也六年的時(shí)光，一個(gè)小升初，就讓我們各奔東西。其中，我最想留住我最要好的'朋友――小澤。

　　小澤在四年級(jí)的時(shí)候，從另一個(gè)小學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)了。記得那個(gè)時(shí)候，他因?yàn)檫�沒(méi)有買(mǎi)校服，穿著一件藍(lán)色短袖，緩緩走上了講臺(tái)。那時(shí)小澤略稍靦腆，站在講臺(tái)，尷尬地直望著老師。

　　漸漸地，小澤與我們打成一片了，下課時(shí)常常可以聽(tīng)到他的一些同學(xué)的嬉笑聲，他性格開(kāi)朗，偶爾會(huì)搞一些簡(jiǎn)單的惡作劇。別看他玩得如此嗨，但一上課他就迅速進(jìn)入狀態(tài)。上課時(shí)，小澤的狀態(tài)與下課時(shí)截然相反，他挺直了腰板，雙手上下擺放，眼睛目不斜視地盯著老師；每逢老師請(qǐng)他上來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，他都會(huì)將雙手叉在身后，用爽朗的聲音回答著問(wèn)題，要是說(shuō)錯(cuò)了，也會(huì)搖一搖頭，重新表達(dá)一次。

　　但這并不足以形容小澤。記得有一次，剛剛開(kāi)學(xué)，老師讓幾個(gè)男生去搬書(shū)，其中就有小澤。到了樓下，看到那些屬于我們班的教材或練習(xí)，大家不禁長(zhǎng)吸了一口氣――競(jìng)有如此之多。想到教室在五樓，且操場(chǎng)離教學(xué)樓有一段距離，原本一路上有說(shuō)有笑的我們仿佛晴天霹靂。“來(lái)，你搬這兩疊。你，搬這一搭。來(lái)，你”這時(shí)，小澤開(kāi)口，“來(lái)回幾次應(yīng)該能搬完�！毙�澤徑直走向一個(gè)位置，彎下腰，一手兩只手指穿過(guò)繩索，拎起兩疊，跑向了教學(xué)樓。在樓梯上，有的同學(xué)坐在臺(tái)階唉聲嘆氣地說(shuō)：“還要搬多久��？”“堅(jiān)持一會(huì)兒�！毙�澤此時(shí)像啦啦隊(duì)一樣，在一邊加油鼓勁，一邊邁開(kāi)腳步，踏上臺(tái)階。終于，到五樓了，還有最后一輪。

　　下臺(tái)階時(shí)輕松得多，有一位同學(xué)還在滑在旁邊的欄桿，結(jié)果，腳一滑，人滑出去了，“快，扶他去醫(yī)務(wù)室，書(shū)我去搬。”小澤見(jiàn)到那位同學(xué)摔在地上，腿上流了些血，立馬就叫道。后來(lái)，等我們從醫(yī)務(wù)室回來(lái)時(shí)，還看見(jiàn)小澤在來(lái)回奔波。見(jiàn)到我們，立馬跑過(guò)來(lái)，他問(wèn)：“怎么樣？”說(shuō)完，他還抹了把汗。

　　小升初，因?yàn)閳?bào)了不同的初中，就此兩人不再常見(jiàn)面了。小澤，你是我最想留住的朋友！

　　留住初中作文 26

　　初三的燈，從早到晚白晃晃地亮著，打在一片一片灰白而沒(méi)有生氣的卷子上。我莫名想留住這一刻，留住這冷白的燈光，就像留住這一段壓抑又充實(shí)的初三時(shí)光。

　　每天早上的鬧鐘總會(huì)在同一時(shí)刻響起，天還沒(méi)有完全亮起來(lái)，窗外那被路燈照得發(fā)黃的一小段馬路，仍在法桐的掩映下靜默著。我總是騎著車(chē)子走在空蕩蕩的馬路上，看著街角那棵樹(shù)的葉子一點(diǎn)點(diǎn)生長(zhǎng)，看路旁高樓里的燈一盞盞亮起。我就這樣一次次地懷著充滿希望的心踏上學(xué)校門(mén)口的大理石，在甬路的拐角遠(yuǎn)遠(yuǎn)地對(duì)我的梧桐道早上好。每次按下冰涼的門(mén)把手時(shí)，我都懷著十分堅(jiān)定的.信念，毅然往下一壓，然后習(xí)慣性地伸手，開(kāi)燈，冷白的燈光和以前一樣瞬間溢滿了整個(gè)教室，叫醒了一個(gè)個(gè)困倦的人。我伸出手，握住一縷燈光，堅(jiān)決地就像攥住心里的希望。

　　現(xiàn)在的課間，成了一個(gè)懸在空中的詞，高遠(yuǎn)而朦朧，在一束束強(qiáng)光下，讓人看不真切。不過(guò)，再也沒(méi)有人去抱怨這愈加遠(yuǎn)去的課間，每個(gè)人都靠信念撐著。窗外永遠(yuǎn)會(huì)有小孩子的嬉笑聲，在陽(yáng)光下顯得輕松而自然，不像窗內(nèi)白得扎眼的燈下一片死寂。但如果讓我選擇，我更愿將笑聲與清風(fēng)和落葉一起，深深藏入大地，然后轉(zhuǎn)身?yè)肀Т皟?nèi)白與黑的碰撞和墨綠色黑板上泛著的冰冷的光。因?yàn)�，我知道，把燈光留住，才能讓它照亮未�?lái)的路。

　　晚自習(xí)是永遠(yuǎn)寫(xiě)不完作業(yè)的。每次下樓，看著一片漆黑的樓道。兩年前，也一定有人注視過(guò)這片黑暗，不過(guò)時(shí)間飛轉(zhuǎn)，物未變?nèi)艘逊�。走出教學(xué)樓時(shí)，身后的黑暗與遠(yuǎn)處幾點(diǎn)柔和的光總能治愈一個(gè)因作業(yè)煩躁的人。不過(guò)，我還能有多少個(gè)從這里走出去的夜晚呢?我還能見(jiàn)到幾次那渺遠(yuǎn)夜空中的點(diǎn)點(diǎn)燈光呢?

　　我真的，很想留住這燈光，也留住那個(gè)茍且而又積極，累也能笑出來(lái)的自己。

　　燈還是那樣白晃晃地亮著，心還是那樣堅(jiān)定而充滿希望。

　　留住初中作文 27

　　七月的腳步于人間徘徊，留有夏夜與皎月的獨(dú)白。天地間吹卷著我塵封的夢(mèng)，有如茉莉細(xì)碎的輕語(yǔ)。

　　天色已變得匆忙，分秒必爭(zhēng)間，埋首于題海。疾飛的筆尖在紙頁(yè)上穿梭，也穿梭于我心，將如絲如縷的情緒纏繞。若惆悵，似迷惘，紛繁雜亂。初心亦欲在這無(wú)章的亂中點(diǎn)點(diǎn)消逝。

　　燈下，是桌角一隅的茉莉輕舞，伴著柔柔的夜風(fēng)與幽香，散著白色光亮，甜甜地向我招手。如此溫馨的一景，那一瞬，周身的燥熱全無(wú)。

　　油油的綠的.身后，那抹純白蕩滌我心。錯(cuò)落有致的層瓣冰肌玉骨，包裹著那花心間的淡黃。它一襲素衣霜袂，是那位名叫自然的藝術(shù)家精心雕琢的成品。輕盈雅淡，是水宮仙，月宮子，漢宮妃。在那圓邊綠葉間亭亭玉立，在那無(wú)邊黑衣下悄然盛開(kāi)。一批批掛蕾，一批批綻放，綻云梢。

　　天下熙熙，皆為利來(lái)；天下往往，皆為名往。然而這一切都被都被純白天使所不屑。臨風(fēng)無(wú)限清幽，在清幽中寧?kù)o，在寧?kù)o中淡泊，在淡泊中升華。

　　幾番山花爛漫？茉莉不去和山花爭(zhēng)艷；幾回霜淋盡染？亦不去傲雪凌霜。它拋開(kāi)塵世的車(chē)水馬龍、霓紅閃爍，淡泊心緒，于燥熱的夏日開(kāi)放出獨(dú)特一景。不為與人爭(zhēng)，不為求人惜。雖出塵世，卻又不入塵世。

　　夜風(fēng)輕拂，撫平雜緒；茉莉輕舞，舞動(dòng)純真。

　　淡淡香氣縈繞，從鼻息間直抵心靈，在夏夜送來(lái)風(fēng)般的清涼，揭開(kāi)心靈深處的封條。重又執(zhí)筆，伴這燈下一景，在紙頁(yè)上清理思緒，在題海中冷靜思索。于幽幽花香中，找回夢(mèng)想，留住初心。

　　于是不為塵世所困，不為浮華所擾�？聪s聲陪伴行云流浪，看晨曦驚擾陌上新桑，看似水流年中的淡泊從容，看庭前花開(kāi)花落，看天邊云卷云舒。

　　生活總是在不經(jīng)意間磨平人的棱角，讓那些曾經(jīng)的信誓旦旦物是人非。我們會(huì)在變遷的歲月中失去很多，但留住初心最為真，人不能在時(shí)間的旅途中迷失自己。

　　七月初的時(shí)節(jié)，桌角一隅間。

　　是茉莉，枝間輕舞。

　　燈下，留住初心，這也是我的時(shí)節(jié)。

　　留住初中作文 28

　　簾外如愁的絲雨盡情的揮灑，寂寞的窗扉在暮靄中淺唱低吟。

　　我靜坐著，翻開(kāi)歷史的華章，盡力去挽留這一切。

　　“繁華落盡見(jiàn)真淳”，于是，李白月下對(duì)影成三人，放浪形骸之外，享盡“謫仙人”的飄逸瀟灑。那日，李白慵懶的躺在黃花木椅上，舉杯騷頭地問(wèn)著“主人何為言少錢(qián)”。五花馬，千金裘，在李白眼中不過(guò)是身外之物�！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�。李白將天下疾苦通通交給杜甫去吟唱，自己斗酒詩(shī)百篇，醉樂(lè)同在�！叭松�得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”。李白將一生的遺憾都撒在清酒中。酒不僅承載了文化，亦是秉性。葡萄美酒，壺觴交錯(cuò)，我嗅到了撲鼻醇香，領(lǐng)略了千載文化。

　　輕翻過(guò)一頁(yè)，凄凄慘慘戚戚。

　　“一怌凈土掩風(fēng)流”，黛玉輕拾一指流沙，將落花小心地放在土里，流沙從黛玉的手中流失，輕掩落花，不免傷心的哭一場(chǎng)。天生多愁善感的黛玉，是否認(rèn)為自己的命運(yùn)就如落花一般?黛玉，曾幾何時(shí)，花兒自認(rèn)為有亙古不變的璀璨，卻終逃不過(guò)凋零的命運(yùn)，可你的一生不該是這樣虛度，花落人不變，你依舊是那個(gè)閬苑仙葩，只是，少了美玉無(wú)瑕。“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”，認(rèn)為希望渺茫的黛玉，放任紅顏老去，“相思血淚拋紅豆”，最終在紫鵑的'哭泣中成為永恒。

　　看著眼前華麗的文字，我心中在吶喊，黛玉，你的追求只是蒙上了一層灰塵罷了，為什么要因此放任紅顏老去啊!

　　又翻一頁(yè)，已是末尾。

　　短短幾行字，卻令人深�。�

　　人們飛快的點(diǎn)擊著鼠標(biāo)，瀏覽著淺顯的，甚至是庸俗的文字，再也沒(méi)有人可捧一杯香茗，將浮躁的心歸為最初的安詳，細(xì)吟那千百年沉淀的瑰寶。

　　不由想起最初的我，淺薄驕傲，妄自尊大，直至讀懂書(shū)中的人生，才回歸最初的安詳。曾想過(guò)與書(shū)直到地老天荒，可，這只是個(gè)夢(mèng)了。

　　我仿佛看到，書(shū)香正在淡煙暮靄中一篙獨(dú)去，越來(lái)越朦朧。我無(wú)力的伸手，卻挽回虛無(wú)的云。

　　想起書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)，我高呼：誰(shuí)能為我挽回那些書(shū)香，誰(shuí)能挽回那個(gè)“吟風(fēng)弄月”，翰墨飄香的時(shí)代

　　留住初中作文 29

　　青春是教室里朗朗的書(shū)聲;青春是操場(chǎng)上奔走的汗水;青春是堅(jiān)定爬起比跌倒多一次就成功的信念;青春更是斷線的風(fēng)箏，隨著風(fēng)漸行漸遠(yuǎn)。

　　無(wú)論時(shí)間如何流逝，無(wú)論歲月如何洗滌，我們始終無(wú)法忘記青春那些美麗的片段，始終無(wú)法將青春扔出心懷。

　　青春是熱血奮斗，是堅(jiān)持到底。

　　我宣誓，我會(huì)珍惜接下來(lái)的每一秒，不做愚蠢的彷徨，不做懦弱的退縮，不做可恥的浪費(fèi)。堅(jiān)持高昂的情緒，堅(jiān)持到底

　　百日誓詞至今仍蕩漾在腦海，忘不了那震天的吶喊聲，忘不了那向命運(yùn)宣戰(zhàn)的嘶吼，更忘不了破釜沉舟、自斷后路的果敢。一張張堅(jiān)定的臉，一雙雙緊握的拳頭，一個(gè)個(gè)，一對(duì)對(duì)，構(gòu)成了無(wú)悔青春里最美的畫(huà)面。

　　你們貼在墻上的目標(biāo)要是沒(méi)實(shí)現(xiàn)，你們后悔嗎記得當(dāng)時(shí)同學(xué)們的回答不是我不后悔而是永不退縮，這種為夢(mèng)想不管結(jié)果的'精神僅有在青春里才能盡情揮灑。青春沒(méi)有失敗。

　　青春美，最美的是它的狂放，是它的倔強(qiáng)，是它的堅(jiān)持，是它的寧死不屈。

　　記得教室后面的目標(biāo)墻上有一條與眾不一樣的紙條，當(dāng)別人的紙條上寫(xiě)著清華，北大，浙大的時(shí)候，它上頭這么寫(xiě)著：為了夢(mèng)想流光所有的汗水，把目標(biāo)定在你永遠(yuǎn)也達(dá)不到的地方，可是最終，你還是要到達(dá)。這句話一向震撼著我，這是僅有青春才能發(fā)出的怒吼，這是僅有青春才能體現(xiàn)的張揚(yáng)，這是僅有青春才能擁有的美麗

　　在你悲傷的時(shí)候，在你不知所措的時(shí)候，不妨回憶一下青春那動(dòng)人的畫(huà)面，找回那種悍不畏死的精神狀態(tài)，也許你真能鼓起勇氣面向坎坷對(duì)命運(yùn)宣布：所有一切不能讓我死去的磨難只會(huì)讓我更強(qiáng)大。也許你更能抬起你不屈的頭顱向蒼天叫喊：讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!青春使我們干勁沖天、熱情四溢。

　　雖然青春正如小鳥(niǎo)一去不返，但我們會(huì)定格青春過(guò)程中那最美的畫(huà)面，讓它們永遠(yuǎn)成為我們成長(zhǎng)經(jīng)歷中的最珍貴的財(cái)富。

　　留住初中作文 30

　　不知不覺(jué)，已是深秋。天空像一顆巨大的藍(lán)寶石，在秋天的映照之下更加明亮。

　　秋風(fēng)蕭蕭，我靜靜地佇立。遠(yuǎn)望一顆巨大的銀杏樹(shù)，和上個(gè)星期大有不同。它每一片葉子在綠和黃的邊緣慢慢地變化著。變到今天它已脫去夏天的綠，換上了秋天的金。雖說(shuō)已是深秋，但遠(yuǎn)望，樹(shù)上還有幾抹深沉的.墨綠色，遲遲不肯退去。我想，它們?cè)谙奶煨佬老驑s地茁壯成長(zhǎng)，爆發(fā)著自己的激情，釋放著自己的翠綠。到了秋天它們把自己的熱情收斂。慢慢地，把自己成熟的金釋放，它經(jīng)歷了春的萌發(fā)，夏的繁盛，如今它變得成熟起來(lái)伸展著自己身上仿佛是撒上金粉的紙條，慢慢地延伸。這時(shí)，他把顏色向四周滲透。希望人們把目光轉(zhuǎn)向它。在藍(lán)天的映襯下，它像一幅油畫(huà)。散發(fā)著秋天獨(dú)特的氣息。

　　比起銀杏的高大，楓樹(shù)的葉子相對(duì)矮小了點(diǎn)。它的葉子像被染上了透明發(fā)亮的金黃色，這是少數(shù)，多數(shù)是些激烈火熱的暗紅。它們都在用各自獨(dú)特而親且的方式向著金色的秋天問(wèn)好。楓葉的火紅稍帶內(nèi)斂，又不是張揚(yáng)。那種紅讓你砰然心動(dòng)。它多次在我夢(mèng)鄉(xiāng)流連，曾多次在我的夢(mèng)鄉(xiāng)里跳躍，又在我夢(mèng)鄉(xiāng)里燃燒。那種火紅在我心中多次一閃而過(guò)。它比流星還要夢(mèng)幻。它比愿望還要美好。

　　爬山虎家族的孤獨(dú)，幾乎人人知曉。它們大部分融入泥土，為春天的再次發(fā)芽孕育著希望。墻壁上只能看見(jiàn)似蜘蛛網(wǎng)一樣密密麻麻縱橫交錯(cuò)，只有零星地點(diǎn)綴著，幾些黃、幾抹綠之外,竟然

　　還有一些嫩芽不知所措地冒了出來(lái),和瑟瑟秋風(fēng)做著抗?fàn)�。它把莖牢牢地扒在墻壁上，它已迫不及待地冒了出來(lái)，生命的萌發(fā)，給予了它堅(jiān)強(qiáng)的意志力�？耧L(fēng)無(wú)論如何地?fù)浯蛩�，紋絲不動(dòng)。爬山虎的嫩芽毫不畏懼。因?yàn)樗�活得有滋有味，活得神彩飛揚(yáng)。

　　我多么想有一個(gè)照相機(jī)，把這成熟的秋，激情的秋，五顏六色的秋永遠(yuǎn)留住。

　　留住初中作文 31

　　“做一個(gè)圣人，那是特殊情形；做一個(gè)正直人，那是為人常規(guī)”。這句流芳千古的名言出自于維克多?雨果，平淡的話語(yǔ)中，卻在告訴我們，留住底線才是一個(gè)正人，才會(huì)被人尊敬。

　　仰望昨夜璀璨的星空，那里掛滿了神奇和奧秘；坐著歷史車(chē)輪，里面充滿了輝煌與落敗。試問(wèn)：有哪位名人是沒(méi)留住底線？如果我們?nèi)嗽埔嘣�，隨波逐流；別人損壞自己最為喜歡的奧秘書(shū)，我們別無(wú)他言；別人侮辱自己，損失顏面，而我們卻洗耳恭聽(tīng)。種種的行為讓我們不會(huì)傷害別人，因?yàn)槲覀兒ε碌米铮�害怕�?bào)復(fù)，害怕失去。就因?yàn)檫@樣，我們也失去了自己最為基本的做人原則，別人更是在心里暗地嘲笑。

　　底線，是擺脫指揮的翅膀，是照亮黑暗的陽(yáng)光，是抵抗塵暴的森林，只有留住底線，堅(jiān)守底線，我們才有無(wú)悔的選擇。

　　古往今來(lái)，所謂“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，回首歷史，南宋岳飛堅(jiān)如磐石地抵抗金，而宦官秦檜卻昧著良心謀害岳飛。這事實(shí)說(shuō)明，人的底線，在正直人前是一道防固墻，在懦弱人前是一面透明的泡泡，一擊就破。東漢楊震，他為官清廉，盡管朋友以金錢(qián)為由賄賂他，他依然視而不見(jiàn)；對(duì)于無(wú)良商販，僅僅為了自己的私欲，他們利用劣質(zhì)品欺騙顧客，對(duì)誠(chéng)信披上一件紗巾，模糊自己的眼。法網(wǎng)恢恢，疏而不漏，他們必定犯法必懲，伸手必抓……

　　我認(rèn)為，人生如一場(chǎng)賽場(chǎng)，而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)則就是底線。但凡你違反規(guī)則，那比賽就不可以繼續(xù)進(jìn)行，從而失敗而歸；只有給自己明確并且成功留住底線，才有了抵抗兇惡的'匣門(mén)，踏上友善的道路，走出人生的歧途。

　　如果不用底線約束自己，那自己或許會(huì)“泛濫成災(zāi)”，失去了自尊，也失去了自己做人的原則。失去底線，別人認(rèn)為你是一灘爛泥，是扶不上墻的，那別人也就用特別的眼光看待自己，小到自己抬不起頭，大到民族的墮落！

　　底線不是讓你滿足私欲，不是讓你無(wú)作非為，而是教會(huì)你如何生活、做人。它會(huì)點(diǎn)綴人生，留住底線才有精彩的自己，特別的自己，更好的自己。

　　留住初中作文 32

　　是什么時(shí)候起，初春的花蕾沐浴著陽(yáng)光雨露清風(fēng)白云，孕含著豐收期望，悄然一瓣一瓣極鮮艷撩人地綻開(kāi)，散溢出馥郁泌人的芬芳?xì)庀ⅰ?/p>

　　是什么時(shí)候起，楊柳青春般柔韌圓潤(rùn)的身段兒，細(xì)姿玉雕般潔白明麗的臉盤(pán)兒，在我們生命的年輪里刻下了雋永的青春，無(wú)邊的風(fēng)韻

　　然而我會(huì)不驚然地說(shuō)是從青春起我的生命如此地完美。

　　可是時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間我們將為完美的`青春而告別，別為即將流逝的年華而唉嘆，別為即將流走的青春而苦惱，因?yàn)榍啻菏敲利惖模�青春是永駐的，青春時(shí)時(shí)刻刻都伴隨著你，無(wú)處不有，無(wú)處不在，為已流逝的青春而暇想，為即將到來(lái)的青春而喝彩吧！

　　青春給我們的童年增添了無(wú)窮的色彩，為我們的生活增添了陽(yáng)光，可是有人為青春而嘆息，青春流逝的太快，我沒(méi)有把握青春的時(shí)光，所以無(wú)比后悔，別為此而唉嘆，因?yàn)榍啻翰⑽戳魇�，它默默地珍藏在你的心底，你能夠時(shí)常品味它。

　　青春如一條亮麗的風(fēng)景線，它能夠讓你看到世間的一切丑惡與真假，讓你辨析世間的真善。在你遠(yuǎn)航的海洋上，不免會(huì)遇到狂風(fēng)暴雨，但不要所以傷嘆，因?yàn)楸┯曛�后必是碧綠的天水一色。

　　也許在你攀登于崇山峻嶺時(shí)，不免會(huì)遇到荊棘，不要所以害怕，因?yàn)殡U(xiǎn)阻過(guò)后，你腳下便是蔚藍(lán)的天水一色。也許在你生活中，青春必將會(huì)因時(shí)光流逝，千萬(wàn)別自責(zé)，因?yàn)榍啻核�是默默地珍藏在你的心底，只等待你去慢慢地品嘗與回味，你會(huì)不然地發(fā)現(xiàn)它也是一種很淡很淡的情愫，很雅很雅的氛圍，是一種很美很美的意境，你無(wú)需把它看得太神秘太偉大，其實(shí)它即在你身邊。

　　我們?yōu)榍啻焊吒�，為青春喝彩，為青春而唱，唱出我們完美的生活，與回味無(wú)窮的童年，歌出我們青春完美的回憶。朋友們，時(shí)光已漸漸流逝，我們挽手共同留住青春，為我們青春而歌，即使是一滴小珠，也會(huì)被我們唱出一片海洋，即使是一顆小草，也會(huì)被我們唱出一片綠洲。

　　留住初中作文 33

　　金秋九月，萬(wàn)物凋零，銀杏葉變成了秋的使者，像一把小扇子似的，扇走了人們心頭的燥熱，扇走了瘋長(zhǎng)的野草，只留下涼風(fēng)習(xí)習(xí)，把我們帶入一個(gè)新集體，感受到了一份新的'溫暖。

　　新班集體的同學(xué)們個(gè)個(gè)能言善辯，可唯獨(dú)小含從來(lái)不與我們交流。上課不回答問(wèn)題，下課獨(dú)來(lái)獨(dú)往，甚至連“是”與“不是”都用點(diǎn)頭與搖頭來(lái)決定。細(xì)心的女生們很快就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)“獨(dú)立”的女生�？偸窍敕皆O(shè)法地打開(kāi)小含的心結(jié)�？墒切『�也只是笑笑。一下課，班委們擠在一起小聲的商量，最終想出了一個(gè)好辦法。

　　星期一早上，班上一番討論，我有些疑惑地問(wèn)班長(zhǎng)：“你確定這個(gè)辦法真的有用？”班長(zhǎng)神秘地笑了笑，小聲地對(duì)我說(shuō)了幾句話。我，開(kāi)心地笑了。語(yǔ)文課上，老師說(shuō)道：“哪位同學(xué)愿意來(lái)讀一下這篇課文呀？”班上鴉雀無(wú)聲，過(guò)了一會(huì)兒，有同學(xué)帶頭說(shuō)：“小含讀！”大家都說(shuō)：“對(duì)！小含讀！”小含猶豫了一會(huì)兒，緩緩地說(shuō)：“老……老師，我可……以不……不讀嗎？”隨后便伏在桌上號(hào)啕大哭。大家都嚇壞了，忙上前安慰，我抱了抱小含，小心翼翼地對(duì)她說(shuō)：“下課你和我一起出去走走吧！”小含輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　一下課，我便拉著小含出了門(mén)，我對(duì)她說(shuō)：“我知道你為什么寧可被罵也不說(shuō)話了，難道就因?yàn)榭诔裕靠赡憧傔@么悶著，也不是一個(gè)頭啊，你要勇敢一點(diǎn)，好嗎？”小含用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，才剛剛組織起來(lái)的“故事會(huì)”便辦得風(fēng)生水起，因?yàn)樾『�每次都�?huì)上去講故事，雖然很慢、很慢，甚至長(zhǎng)時(shí)間的停頓，但我們都愿意和她一起說(shuō)話，陪她一起一字一頓，縱使萬(wàn)般艱難也把每一句話講完。

　　秋風(fēng)卷起銀杏葉落在小含的腳邊，陽(yáng)光靜靜地灑在樹(shù)梢上。秋風(fēng)再起，吹走了小含的自卑，為我們帶來(lái)了一個(gè)全新的小含。愿這段溫馨快樂(lè)的回憶永存于我們的心尖，愿這年秋天的我們永遠(yuǎn)留在這里，愿銀杏樹(shù)上的小扇子將回憶記在那年秋天的日記里。

　　留住初中作文 34

　　人生旅途就像是在經(jīng)歷四季，有美好的，有畏懼的，也有想留住的——秋天！

　　秋天，在蕭瑟的風(fēng)中迎著陽(yáng)光的是向日葵，盼望著的是那充實(shí)的麥穗，一個(gè)個(gè)正彎著腰，似乎在看那棵楓葉飄落的老樹(shù)。

　　一片片楓葉如同各科成績(jī)單，讓剛?cè)氤踔械奈胰杂胁贿m應(yīng)。那秋天卷起一片片楓葉，在空中飛舞，看著是在演奏美妙的舞曲�？稍谖铱磥�(lái)，那成績(jī)被吹得忽上忽下，弄得我心里七上八下。初中的我每周都要考試，不是語(yǔ)文單元考來(lái)看你，就是數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)來(lái)看你，忙得我招呼不過(guò)來(lái)了，分?jǐn)?shù)一科比一科低。

　　那天，我的英語(yǔ)單元測(cè)來(lái)看我了。老師霸氣地進(jìn)入教室，對(duì)我們露出狐貍般的笑容，便大聲對(duì)我們說(shuō)：“考試！”“NO！”我心里不僅是埋怨而且?guī)в袘嵟�，但還是服從了命令�？纪暝囆那檫�不錯(cuò)，覺(jué)得還好……可現(xiàn)實(shí)和理想還是有差別的：忘加了S，扣了一分；作文不清楚被扣了一分；粗心扣了一分……我心里的那棵老樹(shù)落下了片楓葉，而且那楓葉在掉落之前，還在秋風(fēng)的伴奏下跳了支舞，我感到心情沉悶。但我還是很快振作起來(lái)，認(rèn)真分析了那份試卷，雖然還有一些不懂，但我沒(méi)有就此罷手，我決定放手一搏。在下一場(chǎng)考試中我沒(méi)有那么粗心，而是仔細(xì)的反復(fù)的檢查。效果體現(xiàn)出來(lái)了，雖然考得不是第一，但比起之前的'自己好了很多。這時(shí)的那棵老樹(shù)，似乎也沒(méi)那么老了，也許是那些落葉的功勞吧！它們并沒(méi)有就這樣死亡，而是化作肥料一般給予奉獻(xiàn)給老樹(shù)自己最后的生命。這，興許就是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”吧！人生就是在挫折中不斷總結(jié)，繼續(xù)再戰(zhàn)的過(guò)程。雖然很苦，但需要記住和消化這份苦。

　　秋天是美好的，老樹(shù)也是美好的，只有記住那些過(guò)去的挫折，留住那些失敗后的總結(jié)，成功的過(guò)程才會(huì)使人生富有色彩，使人生充實(shí)豐滿。

　　我留住了“秋天”。

　　留住初中作文 35

　　留下的第一個(gè)腳印剛跨過(guò)“文儒坊”大門(mén)，便被歷史的魅力所纏繞。漫步在幼時(shí)起就想尋找的小巷里，世間的喧嘩已與我無(wú)關(guān)。唯有那石板路、黑屋檐及馬鞍墻，點(diǎn)綴著屬于我的平靜世界。我喜歡歷史的滄桑感，因?yàn)樗�能輕輕撥動(dòng)內(nèi)心已死的弦，就恍如置身于清涼的泉水中，熄滅了長(zhǎng)時(shí)間燃燒的'火焰。

　　你知道，此時(shí)的我就在福州的三坊七巷里。

　　為了避過(guò)游人密集的景點(diǎn)，我特意從“文儒坊”出口而入，穿梭于三坊七巷中，欣賞那略泛灰的白墻，稍脫落的瓦片，以及微褶皺的石板路，驚訝于自己不因這些悠久的歷史事物而感到陌生。稀疏的游客在忙于拍照，我卻笑道：“這種感覺(jué)哪是照片能夠表達(dá)得來(lái)。與其用相機(jī)記錄心情，還不如好好陶醉其間，珍藏這份感覺(jué)�！�

　　前方有座獨(dú)特的小院，我推門(mén)而入。院門(mén)很小，入院后卻有進(jìn)入上世紀(jì)六十年代的感覺(jué)。雖然有些雜亂，可終究蓋不住它原有的野味。齊腰高的雜花和樹(shù)上的花兒香氣撲鼻，好似特意為我而造的香薰。不！不是香氣撲鼻，而是我的鼻子主動(dòng)迎合它們，實(shí)在美妙！但在這美妙的小院中，卻是些飽經(jīng)風(fēng)霜的房子，東掉一段木頭，西缺一塊磚頭，好像即將坍塌，但又被那唯一的、堅(jiān)強(qiáng)的柱子死硬苦撐著。我嘆息道：“有誰(shuí)可以拯救這份古跡？”

　　繼續(xù)前行，周?chē)�的游客逐漸增多。真正的路口——南后街，便展現(xiàn)在眼前。剎那間，一種極大的聲響朝我涌來(lái)，眼前出現(xiàn)密密麻麻的旅客，形形色色的商店。潮流的店面已經(jīng)將南后街改造成一條被掛上“復(fù)古”牌匾的商務(wù)街；捧起著名的“同利肉燕”，看到的只有稀少的燕皮和小塊的肉。以前的那份原汁原味現(xiàn)處何方？

　　回頭望望給我一時(shí)滿足的“文儒坊”，卻發(fā)現(xiàn)剛才那些緊閉宅門(mén)的院子，其實(shí)只剩下孤零零的一堵墻。這是修舊如舊嗎？為何不先將它保護(hù)好呢？

　　我的心碎了。

　　為了這不是遺址的歷史。

　　留住初中作文 36

　　那縈繞不去的知識(shí)文化，如龍涎香似的清新醇厚。打開(kāi)掌心含苞待放的雪花，為它流轉(zhuǎn)了千年目光，一襲輕紗下的妙曼舞蹈，搖醒了一個(gè)世紀(jì)的傳說(shuō)。當(dāng)古老的風(fēng)鈴開(kāi)始變奏，黃鐘大呂的音符直貫蒼穹，我們才猛然醒悟，我們的腳步聲驚醒了你繁華的美夢(mèng)嗎？大唐！

　　可我們盈盈眼波一轉(zhuǎn)，便映出新的世界，長(zhǎng)安街小販的聲音籠于耳畔。有吃的：水晶龍鳳糕、金銀夾花平截、單籠金乳酥、雙拌方破餅、婆羅門(mén)輕高面。有配飾：金翠花鈿、青司南玉佩、金絲八寶攢珠髻、朝陽(yáng)五鳳掛珠釵、赤金盤(pán)螭瓔珞圈。大唐的繁華令我陶醉，醉出了那最愛(ài)的點(diǎn)。古人云：唐愛(ài)牡丹宋愛(ài)梅。唐朝的牡丹，雍容華貴，綴滿枝頭星光，開(kāi)的潑灑熱烈，粉如霞，白如雪，綠如茶，層層疊疊，柔膩如脂，醉了一個(gè)又一個(gè)世紀(jì)。在笛聲中搖曳時(shí)，亦如一位美人翩翩起舞，扯起飛揚(yáng)輕紗，沐在如水月光下。艷冠群芳，動(dòng)也美，靜也媚，團(tuán)簇出比楓橋更波瀾的心情。

　　團(tuán)簇的牡丹正如那美人蹙起的眉，張揚(yáng)熱烈，一雙美目似能破開(kāi)秋水，直射入人的.心底。那人便是，楊玉環(huán)。以冰為神，以玉為骨，化秋水為雙瞳，點(diǎn)紅玉做櫻唇。在那帝王前回眸一笑百媚生。那一笑，我們便醉了，她也醉了，醉在君王懷，夢(mèng)回大唐愛(ài)。鬢上的翡翠玉騷頭一搖一晃，寫(xiě)下了“在天愿做比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝”。

　　而在唐朝里，沒(méi)有比李白更易醉的豪腸，張口一吐，就是半個(gè)盛唐；李商隱的秋池澆開(kāi)紫丁香的惆悵；渭城的朝雨沾濕王維的衣裳。在一個(gè)民族精神的疆域里呈現(xiàn)著生命的壯美，藝術(shù)情懷的宏廣。唐朝啊，你的美麗竟是這么多生命的拓荒，怎能不令人陶醉，怎能使人遺忘？

　　大唐令我陶醉，因?yàn)樗�的繁華昌盛，因?yàn)槠G絕天下的楊貴妃，因?yàn)闈姖姙�灑的牡丹花，因�(yàn)橹T多生命的拓荒。更是因?yàn)橐驗(yàn)橛心�，讓朝霞從此耀眼，夕�?yáng)從此燦爛，中國(guó)從此芳醇神氣，永久韻香迷人。留住，大唐！留住，輝煌！

　　留住初中作文 37

　　奶奶今年62歲，布滿皺紋的'臉上常架著一副老花眼鏡。奶奶年近古稀，可是身子挺硬朗。

　　奶奶有兩個(gè)孩子，操勞了大半輩子，也該享享清福了。爸爸高高興興地把奶奶接來(lái)住�？墒亲〔坏絻商�，奶奶卻嚷著要回家。她老人家一直住在農(nóng)村，種菜、養(yǎng)雞、做針線活兒……天天要做好多事。在我家，她什么事也不用做，一些家用電器也不用會(huì)，環(huán)境也不熟悉，每天只能坐在鳥(niǎo)籠前癡癡地看著幾只虎皮鸚鵡。

　　奶奶是個(gè)勤勞人，閑著當(dāng)然覺(jué)得渾身難受。要留住奶奶，關(guān)鍵是要讓她有事兒做。奶奶燒飯水平一流，可是城里的煤氣奶奶不敢用，也不會(huì)用。如果能教會(huì)奶奶使用煤氣，奶奶有事做了，也就能把奶奶留住了。那天，爸爸媽媽都去上班了，我想到這些，就準(zhǔn)備教奶奶使用煤氣，我先教奶奶開(kāi)煤氣瓶。

　　“先把閥打開(kāi)，向左邊轉(zhuǎn)，也就是反時(shí)針?lè)较蛐��！蔽乙贿呎f(shuō)一邊做給奶奶看。然后，我擰緊閥門(mén)，讓奶奶再打開(kāi)。

　　“是這樣嗎？”奶奶彎下腰，一邊慢慢地?cái)Q，一邊笑瞇瞇地問(wèn)我。

　　“對(duì)極了！”我高興地說(shuō)。

　　接著我又教奶奶點(diǎn)火。

　　“把開(kāi)關(guān)旋鈕掀下，反時(shí)針?lè)较驍Q到中間�！薄班郏　被鹈绾艉舻馗Z上來(lái)了。我邊說(shuō)邊做。

　　奶奶看了說(shuō)：“呦，慌兮兮的，我不敢開(kāi)！”

　　“奶奶不要怕，不會(huì)燙著你的。”說(shuō)著，我把煤氣關(guān)掉，然后重復(fù)一遍。

　　奶奶小心翼翼地捏住開(kāi)關(guān)，反時(shí)針?lè)较蛞晦D(zhuǎn)，火沒(méi)點(diǎn)著。煤氣味沖出來(lái)了。我連忙順手關(guān)上開(kāi)關(guān)，說(shuō)：“奶奶，開(kāi)關(guān)要掀進(jìn)去些。來(lái)，再試一遍。”

　　奶奶小心地把開(kāi)關(guān)往里一掀，然后一轉(zhuǎn)，“噗！”煤氣點(diǎn)著了。“奶奶，你學(xué)得真快！”我夸獎(jiǎng)起奶奶來(lái)。

　　最后，我又教奶奶調(diào)節(jié)火舌。奶奶手?jǐn)Q開(kāi)關(guān)，一會(huì)兒小火，一會(huì)兒旺火，調(diào)節(jié)自如了。

　　奶奶會(huì)用煤氣了，她不再嚷著回家了。這幾天中午，我們?nèi)�家都吃到奶奶燒的飯菜�?/p>

　　我還要教奶奶使用洗衣機(jī)、錄音機(jī)……讓奶奶愉快地留在滿洲里，留在我家。

　　留住初中作文 38

　　當(dāng)青春在不經(jīng)意間以她特殊的魅力和微笑把我們帶過(guò)一個(gè)交替著幸福和憂傷、成功和失敗的境地時(shí)，我們會(huì)為前者的到來(lái)而歡呼雀躍，也會(huì)為后者的不請(qǐng)自來(lái)而懊惱無(wú)比。其實(shí)，只要我們意識(shí)到生活并不都是一帆風(fēng)順，并不全是風(fēng)和日麗——盡管青春的年華注定要與我們決別，其實(shí)我們只要靜守著青春的那塊芳草地，努力耕耘心中的那片沃土，我們的心就會(huì)永葆青春，永遠(yuǎn)快樂(lè)。

　　留住青春，亮也一顆金子般的心，坦誠(chéng)對(duì)人。何必城府深深，以小人之心度君子這腹？同時(shí)天涯淪落人，路見(jiàn)危難，出手相助，主彼此的問(wèn)候和關(guān)心醫(yī)治來(lái)自旅途的傷痕，讓你我的歡笑驅(qū)走所有的煩惱和沉悶。無(wú)私的友情使青春升華，貪婪自私、冷漠無(wú)情、明哲保身、視而不見(jiàn)，并非是成熟的體現(xiàn)。留一份真誠(chéng)給青春，也就留住青春那張純潔無(wú)瑕的笑臉。

　　留住青春，留住尊嚴(yán)。當(dāng)我們奔波紅塵時(shí)，難免有糖衣炮彈，誘惑的陷阱。時(shí)代與潮流有它精華的一面，但也有其糟粕的一面，我們不能對(duì)其一概囫圇吞棗�！俺鲇倌喽�不染，濯清漣而不妖”，自潔自愛(ài)，純純真真，才是我們的本性�；蛟S我們的努力是想多掙幾個(gè)錢(qián)，但我們不能做金錢(qián)的奴隸，滿腦子的銅銹，被它牽著鼻子走向人生的泥潭或是絕境。青春是真實(shí)的，莊嚴(yán)的`，自尊是崇高的，無(wú)價(jià)的，留一份自潔、自尊給青春，才是高雅神圣的體現(xiàn)。

　　留住青春，勇往直前。生活的大河，有誰(shuí)知道其中的深淺？人生道路，沒(méi)有最短的，也沒(méi)有最長(zhǎng)的，所以你不必徒勞地想象去走最近的路。千里之行，始于足下。當(dāng)你感到“山重水復(fù)疑無(wú)路”的時(shí)候，說(shuō)不定眼前就是“柳暗花明又一村”的佳境。只要我們站起的次數(shù)比跌下去要多一次，我想我們就有成功的可能�！吧�命誠(chéng)可貴，青春價(jià)更多”，留住青春，留住一份自信給青春，即使是一片貧瘠的土地，青春，也會(huì)綻放出奇異的光彩。

　　把青春留住，留一份真誠(chéng)給人們；

　　把青春留住，留住一份尊嚴(yán)給自己；

　　把青春留住，留一份自信給人生；

　　把青春留住……

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