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初中生作文600字

時間:2023-05-01 00:33:10 初中作文 我要投稿
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有關(guān)初中生作文600字集合5篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編整理的初中生作文600字5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

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初中生作文600字 篇1

  “書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!笨倫墼陟o謐之中坐下來,一盞燈,一瓢飲,聆聽書給予我悄然的提醒。

  隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲。”說的是春風(fēng)悄悄地滋潤著萬物,這是一種愛。

  “慈母手中線,游子身上衣。”寫的是母親對兒子悄悄地關(guān)愛,這是一種愛。還有一種愛叫做悄悄地提醒。

  提醒,有時是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細雨,有時是激昂的閃電霹靂;有時是寥寥的三言兩語,有時是絮絮的瑣碎嘮叨;有時是直抒胸懷的朋友相告,有時是素不相識的陌路點醒;

  有時是面對面的激烈爭辯,也可以是悄無生息的一點暗示……

  在提醒中,我驀的發(fā)覺,有那么多善良的心在呵護著自己,有那么多的手在扶持著自己,有那么多的同路人在向著一樣的高度攀登;

  在提醒中,我們的心會怦然一動,眼前會猛地一亮,會讓心頭上的憂郁突然消失;在提醒中,我們會猛然發(fā)現(xiàn):種種彌足珍貴的'真情就洋溢在我們每個人的周圍……

  時光就像兒時手中的橙色氣球,一不留神,就飛上蒼穹。上小學(xué)后,我常為考試的失利、學(xué)習(xí)的困惑所煩擾。

  坐在桌旁、一盞孤燈亮起,我開始在書中“觀古今于須臾,撫四海于一瞬!倍抛用滥恰皶斄杞^頂,一覽眾山小”的凌云壯志令我嘆為觀止;

  李七山“星沉海底當窗見,雨過河源隔座看”的句子令我深感之字之魅力;七十二賢人與孔夫子吟誦“逝者如斯夫,不舍晝夜”令我學(xué)習(xí)更加抓緊時間……

  悄悄地、悄悄地,這些美麗的句子飄入我心里,提醒著我:

  在學(xué)習(xí)上應(yīng)有“學(xué)如逆水行舟,不進則退”的進取精神,應(yīng)如柳永“為伊消得人憔悴”般執(zhí)著,應(yīng)有“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”的實踐精神。

初中生作文600字 篇2

  人們總說,我們每一個人都是不同的個體,每一個人都有自己的獨特之處,而這所謂的獨特之處,卻是我們每一個人的優(yōu)點。當今社會發(fā)展的腳步逐漸加速,我們可以看到很多人變成了無業(yè)游民,若想在一個用人單位有一席之地,我們能做大的就是盡自己所能去表現(xiàn)自己,讓旁人看到你的優(yōu)點,讓他們覺得你的價值不同。

  從我們呱呱墜地的那一刻起,我們就背上了一個責(zé)任,為社會建設(shè)貢獻自己的一份力量。我們的`成長離不開家庭,離不開學(xué)校,離不開社會。我們生活在集體之中,而集體有著各式各樣的人,集體可以為每一個人提供一個變現(xiàn)自己的平臺。我們的人生應(yīng)該轟轟烈烈的,因為人生在世,很難得。時間也是一去不復(fù)返的,這個世上沒有後悔藥賣,所以我們更應(yīng)該好好表現(xiàn)自己,去證明自己的實力。讓別人對你刮目相看。

  有人說,表現(xiàn)自己需要的是機遇,而自己不夠幸運,沒有那個機遇,這種想法是錯誤的。機會不是任何人施舍給你的,而是自己給自己創(chuàng)造的機會,有時候機遇就在自己的身邊,我們應(yīng)該相信自己的實力,也不要放過任何一個能表現(xiàn)自己優(yōu)點的機會,在機會來臨以前,我們要做的就是不斷的豐富自己,當機會來到是好好的表現(xiàn)自己。

  人生因為表現(xiàn)自己而精彩,在表現(xiàn)自己的同時會受到一些批評又或者是表揚,但是批評可以讓我們更加認識自我,并且讓自己審視到自己的缺點。當我們聽到表揚的時候呢,我們應(yīng)該淡定,因為,在遇到表揚的時候我們要學(xué)會不驕傲。我們也要學(xué)會寵辱不驚,看庭前花開花落。我們活在世上就應(yīng)該活出屬於自己的天地,活出自己的精彩。我們?yōu)樽约憾,要做最好的自己?/p>

  

初中生作文600字 篇3

  那一聲聲“唧唧”的知了叫聲,已從碧綠的樹林里消失。紅彤彤的太陽變得溫和起來,那涼爽的西風(fēng)也匆匆趕來湊熱鬧,有些樹木換上了不同顏色的睡衣……這種種現(xiàn)象說明秋姑娘已經(jīng)來到了我們的身邊。

  秋天的校園是愜意的。

  “鐵面無私”的法桐換上了綠中帶黃的睡衣——鵝黃色的樹葉,像一只只“手掌”。“手掌”的中間是一條淺綠色的豎線。幾個斜線又沿著豎線向上伸長,猶如向上伸長的樹藤。它們像耳環(huán)一樣掛在法桐的枝干上。

  花園里很多花都調(diào)謝了。可月季花還頂著幾個花骨朵,好像想挽回著什么;叵肫鸫禾鞎r的婀娜多姿;夏天時的綽約飄逸,真讓人替它心寒哪!

  龍爪槐也趕“時髦”,把“頭發(fā)”染成了金黃色。龍爪槐從枝到干很像神話中龍的爪子,我想也許它們因此得名的吧!別的樹葉講究的是個性美,而龍爪槐的葉子就像槐花一樣講究的是集體美。如果把它們分開下來的話,看上去就顯得孤單、乏味了。

  花園里還有一個“英勇的劍客”——劍麻。它的身上插滿了無數(shù)道“劍”。像一個英勇的.戰(zhàn)士,保衛(wèi)著校園。

  來到操場,碧綠的小草變得枯黃了。遠遠望去,像一個金色的海洋,又像一張黃地毯,走在上面軟綿綿的,像走在海綿上。幾個同學(xué)在上面打滾兒,踢足球……真是“爽”呀!

  操場西面是一排排高大、威武的白楊樹。白楊樹的葉子稀少、發(fā)黃,只有幾片葉子搖搖晃晃地站在上面,一陣狂風(fēng)吹過,葉子嘩啦啦地隨風(fēng)飄落,猶如一群蝴蝶翩翩起舞。大樹媽媽心里十分傷心,依依不舍地向它們的孩子伸手告別。

  在這如詩般的季節(jié)里,就連平時挺拔、威武的“玲瓏寶塔----水杉樹也脫去原來那件綠衣服,換上深綠色的“軍服”。遠遠望去,真像一位位解放軍叔叔在守衛(wèi)著美麗如畫的學(xué)!

初中生作文600字 篇4

  盈盈月光,我桷一杯最清的;落落余暉,我擁一縷最暖的;灼灼的紅葉,我拾一片最熱的;凄凄芳草,我摘一束最爛的;漫漫人生,我留下心中最美的。

  七八月的天總會給你意外的“驚喜”,暑假補課的一天?耧L(fēng)呼嘯,雷電交加,又是一陣傾盆的暴雨。

  本以為是雷陣雨,過一會就會好了,可教師窗外雨水依舊淅淅瀝瀝,我開始煩躁不安,這么大的雨,怎么回家呢?“!毕抡n了,可大家卻失去了活力,蔫在了班上。

  “唉”一聲聲的嘆息在教室里傳開,我抬頭看著天空,仍是那么陰沉,沒辦法只能硬著頭皮往家沖!鞍,怎么這么大的雨!辈坏狡涛冶銤裢噶耍八懔,都出來了!蔽遗Π参孔约。

  終于到家了,爺爺奶奶連忙走出門,幫我接過書包,“你爸呢?”

  “不知道!

  “怎么會呢?一下雨,他就去送雨衣了!辈唤夂蛽鷳n一下子涌上了奶奶的臉,他快步走回房間,一個,兩個,接連三個電話都無人接聽,“這可怎么辦哪,該不會……呸,瞧我這烏鴉嘴。”奶奶自言自語。

  過了十二點半,“咚咚”我大步跑去開門,“爸,你回來啦!”

  奶奶也趕了過來:“你這死孩子,上哪去了?”

  “對不起,對不起,我在那兒等,忽然有輛車過來,將我刮倒了,手也流血了,只好去醫(yī)院了,沒能把雨衣給你,對不起。”我抬頭看著爸爸,黝黑的臉上滿是雨水和泥土的印記,雖然穿著雨衣,但衣服也完全濕透了,我走上前,抓起爸爸的手,隔著紗布,我看到了一條鮮紅的傷口,我的淚一下子滴了下來,落在紗布上,與父親的血融在了一起,我的目光一下子定格了。

  我很幸運我的`生命中有一個你,因為有你我的人生變得更加美麗與幸福。我會珍惜這份濃濃的深情。我知道在我人生的路上會有很多的風(fēng)景,而你,永遠都是我心中最美的那一道風(fēng)景。

初中生作文600字 篇5

  我在暑假看了一本書《綠山墻的安妮》。讀完這本書,我覺得安妮喜歡沉浸在自己美麗的幻想中。在她的想象中,櫻花是她的白雪皇后,蘋果是她的紅衣姑娘;頑皮的小溪在冰雪的.覆蓋下歡笑,勇敢的小鳥在寒風(fēng)中覓食;她把自己的影子和回聲當朋友,向它們訴說心事……就是因為有這些美麗的遐想,安妮才能在不幸中找到快樂。

  讀著安妮這些天真而浪漫的幻想,我就想到了自己,其實我也是一個愛幻想的女孩。我愛把漂浮的白云看成小綿羊在吃草;把我家門前的那排大樹當成守護家園的士兵;把歡蹦的小狗作為我親愛的伙伴,天天陪著它玩;把床前的那個布娃娃當做我的知己,每晚向她訴說我的心事……我也要像安妮那樣,為了這些幻想能變成現(xiàn)實而努力學(xué)習(xí)。

  安妮是個孤兒,她有許多不幸的遭遇,但她沒有被不幸和痛苦打敗,她憑借著自己的刻苦、勤奮考取了女王學(xué)校,還獲得了獎學(xué)金,她還憑借自己的努力,讓一個個夢想變成了現(xiàn)實。想想我自己,每次遇到困難,都會退縮。當老師布置的作業(yè)有幾題做不出,我會輕輕地對自己說,明天老師會講的,不要緊;當我穿著旱冰鞋學(xué)溜冰摔倒時,我生氣地對媽媽說,不學(xué)了,不學(xué)了,學(xué)會了也沒用;當我彈不好第一首鋼琴曲時,我哭著跑出了家門。都是因為我的不夠堅持,所以到現(xiàn)在我還是一事無成。我的懦弱讓我無法前進。

  我想安妮肯定不愿意和我這樣的人交朋友,所以我要向安妮學(xué)習(xí),做個堅強的女孩。安妮是一盞明燈,照亮我努力的方向,點亮了我的心靈!安妮,讓我們做好朋友吧!

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