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我的數(shù)學(xué)老師初中作文（通用20篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的我的數(shù)學(xué)老師初中作文，希望能夠幫助到大家。
我的數(shù)學(xué)老師初中作文 1
坐在床上的我，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見數(shù)學(xué)老師仍在備課，一種不可名狀的感動(dòng)打濕了我的眼睛。風(fēng)呼呼地吹著，蓋著被子的我仍然瑟瑟發(fā)抖。困了，便睡下了，不知怎么的，輾轉(zhuǎn)反側(cè)了許多遍，就是睡不著，老師的身影不停地在我腦海里呈現(xiàn)，我又一次坐了起來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛的看著老師，許久……
老師那慈祥的面容，爽朗的笑聲不停在我耳邊回響。還記得那一節(jié)數(shù)學(xué)公開課，老師忙前忙后，做了周密的準(zhǔn)備。起初，課像計(jì)劃中順利上著，同學(xué)們踴躍的舉手，積極的討論，使在場(chǎng)的聽課老師都贊不絕口。但不知怎么的，準(zhǔn)備打鈴的時(shí)候，兩位同學(xué)竟吵起架來(lái)，氣氛一下子變得沉重起來(lái)，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，唯有那個(gè)同學(xué)大大咧咧的吵架聲。數(shù)學(xué)老師頓時(shí)傻了眼，竟然不知所措，她驚惶地望著那兩位同學(xué)，鈴聲響了，老師紛紛離去。一節(jié)原本很精彩的數(shù)學(xué)課就這樣毀了！
大家都埋怨那兩個(gè)同學(xué)，但數(shù)學(xué)老師始終沒有說過一句話�；蛟S，她在用另一種方式懲罰著我們。后來(lái)，我才知道，數(shù)學(xué)老師為了這節(jié)課不知道花費(fèi)了多少心思，多少時(shí)間，幾個(gè)夜晚通宵做課件，為的只是一節(jié)課的精彩。
至今，每位同學(xué)對(duì)此事仍心有余悸，但數(shù)學(xué)老師從未在我們面前提及此事�；蛟S，她更希望我們用行動(dòng)去彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)。
雖然我們班總體成績(jī)并不太好，但數(shù)學(xué)老師始終如一，對(duì)每個(gè)同學(xué)都一視同仁，每一道題，她都給我們仔細(xì)分析，一步步帶領(lǐng)我們尋找答案。晚修時(shí)候，別的老師都在講臺(tái)上坐上一個(gè)晚上，唯獨(dú)我們的數(shù)學(xué)老師，停停走走走了一個(gè)晚上，她耐心的輔導(dǎo)我們，鼓勵(lì)我們，老師就猶如沙漠中的`駱駝，給我們這群迷失方向的人帶路，不僅讓我們找到出路，還讓我們重拾信心！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們的數(shù)學(xué)老師看起來(lái)是那么的平凡無(wú)奇，但她卻有著一顆慈祥，善良，寬容的心，使她在我們心目中變得高大起來(lái)，她甚至比我們的母親更加偉大！
我的數(shù)學(xué)老師初中作文 2
我們班的數(shù)學(xué)老師姓馮，性別男，不知有幾歲，可他卻具有超級(jí)的忍耐力，不信？那就往下看吧。
有一天，上數(shù)學(xué)課，馮老師一進(jìn)來(lái)，聽見教室里鬧哄哄的，就叫我們安靜下來(lái)。還笑著說：“你們活躍也不能到這種程度吧�！蔽覀円宦牐喽即笮ζ饋�(lái)。又叫我們安靜下來(lái)。還說：“這種活躍的氣氛我很喜歡，但是把別的班吵到那就不好了�！�
后來(lái)老師跟我們講了幾個(gè)題目，要我們上去演排。有一個(gè)同學(xué)做完了，我們?nèi)嘁黄鹋氖终f：“錯(cuò)了，錯(cuò)了�！蹦俏煌瑢W(xué)馬上又上去改，又改錯(cuò)了，我們班的聲音更大了。那位同學(xué)十分尷尬，就沒改了。
上面的同學(xué)寫完以后，老師又說：“我告訴你們不要太吵了，剛才三班的一個(gè)同學(xué)來(lái)瞄了一下，而我們班的那位同學(xué)，先做的是對(duì)的`，后來(lái)被你們一吼，上來(lái)一改，改又改了一個(gè)錯(cuò)誤的�！鳖D時(shí)我們班又一陣笑聲。
這節(jié)課下了以后，老師嚴(yán)肅地說；“我希望下節(jié)課來(lái)時(shí)不要聽到你們的吵鬧聲。”
到了下節(jié)課。我們像完全忘記了老師的話似的，全班又吵起來(lái)了。馮老師一來(lái)，又耐心地說：“安靜�！倍疫�跟我們說：“如果你們以后上數(shù)學(xué)課再像今天這樣吵的話那我就要改變我的教育方式了�！笨墒邱T老師一直只說不做。
每次上數(shù)學(xué)課他都是耐心地跟我們說：“我不希望用那種方式教育你們……等等。”又有一次，上數(shù)學(xué)課時(shí)他說：“現(xiàn)在我上課時(shí)如果有人講話我既不打你，也不罵你，你給我站著聽，如果你站著還說話，那就要好好教育了。”
我們的馮老師有耐心吧，現(xiàn)在馮老師還是按照原來(lái)的教學(xué)方式來(lái)教，我們也能適應(yīng)，只不過上數(shù)學(xué)課我們還是有人說話，馮老師還是能忍受，我真不知道馮老師咋有這么強(qiáng)的忍耐力？
我的數(shù)學(xué)老師初中作文 3
時(shí)光流逝，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，我們已升入初二。我們換了許多老師，有政治、英語(yǔ)。又加了一門物理。每想到我們的數(shù)學(xué)老師賀老師也換了，換成了以前姜老師，我大吃一驚！
我剛開始以為換了老師沒有什么大不了的，一上課我才知道兩個(gè)老師的教學(xué)方法根本不一樣，我根本沒有辦法適應(yīng)姜老師。她上課沒有一點(diǎn)笑容，不像以前的賀老師，她每堂課都面帶笑容，真像我們和藹可親的奶奶。有一次上課，姜老師問了一個(gè)問題，讓王馨回答，我們都認(rèn)為王馨是對(duì)的，而老師只認(rèn)為她自己是對(duì)的，可這道題確實(shí)有兩種方法，而老師只認(rèn)為有一種，老師還說了她一頓。課下同學(xué)們都管她叫姜老太太或老姜太太，同學(xué)們還說她腦袋里只有一根筋。還有一次，我們講題，老師叫了好幾個(gè)同學(xué)都不會(huì)，可那道題確實(shí)很難啊。老師不僅讓那些同學(xué)站了一節(jié)課，還跟我們談起了長(zhǎng)篇大論，光挑我們的毛病，找我們的茬。同學(xué)門都說“姜”還是老的辣呀。當(dāng)時(shí)的我只有一個(gè)愿望，那就是讓賀老師快點(diǎn)回來(lái)。
現(xiàn)在我已經(jīng)打消了那個(gè)念頭，一是為了賀老師，因?yàn)樗塘藥资甑膶W(xué)，早已疲憊不堪，不能讓她再勞累了，應(yīng)該是她享福的時(shí)候了，過個(gè)安詳?shù)耐砟辍６菫榱宋覀冏约�，我看了姜老師的�?jiǎn)介才知道，她是狠抓課堂落實(shí)，還拿過全公司第一的好成績(jī)。這時(shí)我才知道她那樣是為了我們好，是為了讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這時(shí)她在我心中的地位一下子高了許多，但是她在聽別人的答案是也要考慮是否正確，不能光認(rèn)為自己是對(duì)的'。這樣，姜老師才能成為同學(xué)們心中的好老師。
雖然賀老師和姜老師的教學(xué)方法不同，但都是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。我相信在這兩位老師的帶領(lǐng)下，我的成績(jī)一定會(huì)一天比一天好！
我的數(shù)學(xué)老師初中作文 4
來(lái)到初中之后，我們的老師很多，各種各樣的教學(xué)方式使我們不得不變成萬(wàn)變的學(xué)生去適應(yīng)各科老師。只要一旦沒用正確的方法去學(xué)習(xí)就會(huì)變得很糟糕。
我們數(shù)學(xué)老師姓潘，是位女老師。她長(zhǎng)的很漂亮，一頭棕色的卷發(fā)，水汪汪的眼睛，平時(shí)那櫻桃小嘴總是對(duì)我們微笑。
上課的時(shí)候，她總是那么嚴(yán)肅，臉上不帶一點(diǎn)微笑，她常常會(huì)先將一個(gè)有一個(gè)的圖形畫在黑板上，然后讓我們自學(xué)，再叫我們自己將主要內(nèi)容，回答不出來(lái)的同學(xué)舊的罰做練習(xí)題。接下來(lái)她就會(huì)布置一大堆習(xí)題給我們做，做不對(duì)一題就罰十道題。下課的時(shí)候，她總會(huì)細(xì)心的幫我們解答我們向她提的問題，直到下節(jié)課預(yù)備鈴響了，她才出教室，向其他班走去。
一次上課，我因?yàn)轭^一晚上睡不著，次日早上昏昏欲睡，被老師看見了，她點(diǎn)我起來(lái)回答一道數(shù)學(xué)題，我沒回答出來(lái)，心想，完了，我肯定要做好多題了。正在我垂頭喪氣的時(shí)候，老師說了一句話使我十分感動(dòng)：“唉，算了，看在你學(xué)習(xí)成績(jī)都90分以上，就不罰你了，坐下吧，下次再看到就只有罰你了�！蔽疫B忙坐下去，心里有說不出的感激，我的眼眶濕潤(rùn)了。下課鈴響了，我沖上講臺(tái)去找老師，低著頭對(duì)老師說：“老師，對(duì)不起，昨晚我睡不著，到很晚才睡，今早就想睡覺了�！崩蠋熜α耍业酵饷�，拍著我的.肩說：“算啦，我也知道，你學(xué)習(xí)很積極，成績(jī)也很好，下次如果在這樣就只有罰你嘍�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭�！盎厝グ�，要上課了�！蔽肄D(zhuǎn)過身去，朝教室跑去，眼淚一滴一滴的往下流。
我們數(shù)學(xué)老師對(duì)我很好，她本來(lái)應(yīng)該罰我的，卻原諒了我，我敬佩她，她上課對(duì)我們很嚴(yán)厲是想讓我們好好學(xué)習(xí)，快速學(xué)習(xí)；而下課則是很溫和，把我們當(dāng)朋友。我們犯錯(cuò)誤，她會(huì)包容我們。我一定要學(xué)習(xí)老師的精神，在初中三年里與老師共同進(jìn)步，考取一個(gè)更好的高中。作文
我的數(shù)學(xué)老師初中作文 5
課間操的鈴聲響起，在烈日的照耀下，從教學(xué)樓涌出一片紅色的火焰，這火焰在烈日的照耀下愈加猛烈的燃燒。
但過了一會(huì)兒，剛剛那朝氣蓬勃的`孩子們?nèi)缤蝗展庾苽臅一ㄒ粯訜o(wú)精打采，值日老師在前說著滔滔不絕的事，站在我們一旁的老師都撐起了一把把五花八門的傘，個(gè)個(gè)打扮的時(shí)尚耀眼。不時(shí)一身名牌，就是流行時(shí)裝。但她不一樣，她雖是老師們中的長(zhǎng)者，但身上無(wú)不透著那份樸實(shí)的氣息。
記得學(xué)校剛裝班班通時(shí)，老師們都十分了解——其實(shí)和電腦一個(gè)概念。只有她用時(shí)，不是出點(diǎn)意外，就是有點(diǎn)笑料。我從她的臉上讀出了尷尬，失落，對(duì)于她的失誤，我們班上一些調(diào)皮頭兒，不是笑個(gè)肚皮朝天，就是一邊暗暗取笑。也許她不會(huì)再用這種“高科技”了。第二堂數(shù)學(xué)課上，她悄悄地關(guān)上班班通，但是只這一小小動(dòng)作，又讓調(diào)皮鬼們發(fā)出嘲笑聲，“看，她不敢了�！庇忠粋�(gè)說：“這高科技她怎么會(huì)�！本瓦@樣，用粉筆上了一堂并不高興的課。
于是，每次在課間操時(shí)，她總是找老師來(lái)教她。一天天過去了，她竟奇跡般使用起了班班通，而且不再出現(xiàn)失誤了。對(duì)于她這種無(wú)畏嘲笑，堅(jiān)持求知的精神，我們對(duì)于學(xué)習(xí)也應(yīng)該一樣吧！每個(gè)人都不是天才，更不是一生下來(lái)就懂的，只有在不斷求知的路途上實(shí)踐，收獲，一點(diǎn)點(diǎn)積累，正如不積跬步，無(wú)以行千里。不積小流，無(wú)以成江河。但對(duì)于嘲笑，你是否堅(jiān)持去學(xué)習(xí)了？當(dāng)你明白后，會(huì)發(fā)現(xiàn)天更藍(lán)了，云更白了，世界更美好了。
思緒勾起了學(xué)幾何時(shí)，她對(duì)我們十分嚴(yán)格，而且格式十分講究，每個(gè)證點(diǎn)要后上理由。因而我們十分討厭。但考試時(shí)，主考官十分注重格式，后果你可想而知……
她是樸實(shí)的花工，修剪著我們這些祖國(guó)的花朵。她是甘甜的露珠，滋潤(rùn)著我們這些祖國(guó)花兒。因?yàn)橛兴庞形覀冞@些花兒的綻放。感謝您，老師！
我的數(shù)學(xué)老師初中作文 6
也許你的老師有很多，而且每位老師都“美若天仙”，但是如果你碰巧看到我們的數(shù)學(xué)老師，那你就要打開眼界了。
我的數(shù)學(xué)老師的個(gè)子不算高，但是身材很好，沒有像其他老師那么健壯，她的皮膚很白，顏色好似蚌殼中那雪白的珍珠，又好像海底那潔白的細(xì)沙，使人一見便心生羨慕之心。她有著一對(duì)藍(lán)藍(lán)的丹鳳眼，好像兩顆純潔的藍(lán)寶石，長(zhǎng)長(zhǎng)的海格似的，美睫嵌在眼皮上，為海藍(lán)色的眼睛又增添了幾分美感。數(shù)學(xué)老師很喜歡打扮，每天都穿著一件顏色鮮艷的裙子來(lái)給我們上課，每當(dāng)她大踏步地從門口走向講臺(tái)時(shí)，那飄逸的長(zhǎng)裙隨風(fēng)飄蕩，好像天女下凡。她一向十分節(jié)儉，紅筆不用光最后一絲油墨絕不扔掉，但是在上課時(shí)，她卻會(huì)把自己所學(xué)的所有知識(shí)全部教給我們，甚至不惜自己下課休息的時(shí)間來(lái)給我們補(bǔ)習(xí)功課。
雖然她喜歡打扮，平時(shí)說話時(shí)聲音也細(xì)聲細(xì)氣的，看上去不怎么嚴(yán)厲，但如果我們上課開小差的話，那她可就要大發(fā)雷霆了。
有一次數(shù)學(xué)課上有幾位同學(xué)趁她在寫板書時(shí)，便開始悄悄地和邊上的同學(xué)聊天，等她把頭轉(zhuǎn)回來(lái)的一瞬間抓起旁邊的一支筆，假惺惺地寫著作業(yè)，可這輕微的聲音還是無(wú)法逃過數(shù)學(xué)老師那雷達(dá)一樣的耳朵。突然，她的頭180°地向后一轉(zhuǎn)，銳利的.目光像閃電一樣掃視了一圈兒，將我們一個(gè)個(gè)“放倒”。她的嘴角微微上揚(yáng)，帶著蔑視的口吻，請(qǐng)了一位剛才說話的同學(xué)來(lái)回答問題。突然，她的話鋒一轉(zhuǎn)，雙眼怒目圓睜，右手操起一個(gè)黑板擦，槌鼓似的在黑板上使勁兒地敲了幾下，聲音像閃電劈下來(lái)一樣響徹整個(gè)班級(jí)。河?xùn)|獅吼般地吼了一句，“這么差的紀(jì)律還要不要上課了！”接著便拿起作業(yè)本揚(yáng)長(zhǎng)而去了。
這就是我最喜歡的數(shù)學(xué)老師，她高超的教學(xué)水平，敬業(yè)的工作態(tài)度，深深的影響著我，培養(yǎng)了我對(duì)數(shù)學(xué)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)有質(zhì)的飛躍和提高！
我的數(shù)學(xué)老師初中作文 7
都說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔墙處煹恼鎸�(shí)寫照，此言非虛！因?yàn)槲胰缃竦臄?shù)學(xué)老師——張曉玲老師，就是這樣一位老師，她的行為簡(jiǎn)直完美的映證了這句詩(shī)！
張老師已經(jīng)快要退休了，但是她卻從不敷衍上課，每節(jié)課都盡心盡力。記得初見張老師時(shí)，老師一頭不過肩的短發(fā)，白色的短袖，棕色的褲子，干凈利落！額頭上有幾道皺紋，透著幾分滄桑，一雙炯炯有神的大眼，閃著智慧的光芒、更閃著熱情的光芒！要不是知道那天班主任有事請(qǐng)假了，我都要以為這位英氣逼人、霸氣側(cè)漏的老師是班主任呢！
后來(lái)，我自薦做了數(shù)學(xué)課代表，對(duì)張老師有了更深一步的了解。
課堂上，張老師鐵面無(wú)私、態(tài)度認(rèn)真。有一次，我無(wú)聊的用鉛筆在課桌上涂涂畫畫，心中暗道：“這幾道題也太簡(jiǎn)單了！”“劉明！”老師略帶警告的聲音在耳邊響起，我條件反射地扔下手中的筆，抬頭望向老師，又措不及防的與老師犀利的目光對(duì)視，老師的目光似乎有些復(fù)雜，有警告、有失望，更多的是一種關(guān)切，被這樣的目光盯住，任誰(shuí)不會(huì)羞紅了臉呢？
在課下，張老師又如普通的長(zhǎng)者那般慈祥，她也會(huì)在辦公室里抽空鍛煉、抱怨，但更多的是改作業(yè)，輔導(dǎo)同學(xué)，苦口婆心……張老師很關(guān)心學(xué)生，尤其是女同學(xué)，老師說過：“是女孩兒才要好好讀書，而且要比男孩兒讀的好！要上大學(xué)，要知道上過大學(xué)的女孩兒和沒上過大學(xué)的女孩兒是不一樣的！”諸如此類的話，不計(jì)其數(shù)！連張老師自己也調(diào)侃道，自己一個(gè)教數(shù)學(xué)的.，像個(gè)教思想政治的老師似的。
張老師用行動(dòng)告訴了我，教師是一個(gè)樸素而又不凡的職業(yè)，是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人的職業(yè)！她用內(nèi)心的光芒，點(diǎn)亮了一屆又一屆學(xué)生，也包括我。
這就是我敬愛的數(shù)學(xué)老師！遇到您是我一生的幸運(yùn)，謝謝您，老師！
我的數(shù)學(xué)老師初中作文 8
“叮鈴鈴——”上課鈴響了，同學(xué)們都迅速坐回座位，全班四十一雙眼睛都齊刷刷地盯著教室門，懷著激動(dòng)又興奮的心情等待著新老師的到來(lái)。
“噠噠噠”一陣沉著有力的的腳步聲緩緩襲來(lái)，有些同學(xué)好奇地將腦袋給伸了出去，迫不及待地想一睹數(shù)學(xué)老師的真容。這時(shí)，一個(gè)高高瘦瘦、不茍言笑的中年人拿著保溫杯走了進(jìn)來(lái)。他站在講臺(tái)前，用犀利的'眼神掃視我們一遍，接著緩緩地說：“同學(xué)們好，我姓顧，是你們初中的數(shù)學(xué)老師……”讓我沒想到的是這位老師已經(jīng)任職三十多年了，還有五年就要退休了，感覺就像魯迅筆下的壽鏡吾老先生一樣。我心想：完了，這個(gè)老師經(jīng)驗(yàn)?zāi)敲簇S富肯定很嚴(yán)厲吧，這初中三年肯定不好過啊！
可令我沒有想到的是，這看起來(lái)很嚴(yán)厲的老師實(shí)則也很幽默風(fēng)趣，經(jīng)常會(huì)開一些玩笑，讓我們?cè)跉g快的笑聲中，不知不覺地也領(lǐng)悟了許多知識(shí)……但是每個(gè)班都會(huì)有幾個(gè)不做作業(yè)、不聽課的學(xué)生，顧老師并沒有生氣，他告訴我們：“我教的學(xué)生很多，有考上北大的，有當(dāng)上老師的，還有的被判了刑……”說到這老師的眼睛暗淡了，眉頭慢慢地聚攏在了一起�！澳銈兊娜松赡銈儊�(lái)掌控，不是我，自己好好想想吧�！�
在一個(gè)午自習(xí)，顧老師正滔滔不絕給我們講代數(shù)的知識(shí)，突然一對(duì)二三十歲的夫妻走到我們教室前，指著顧老師不知道在說什么，接著給顧老師打了聲招呼。于是老師放下課本，讓我們安靜自習(xí)，與他們聊了起來(lái)。同學(xué)們紛紛猜測(cè)那兩個(gè)人是誰(shuí)，有的說是老師的兒子，有的說是同事……過了十分鐘左右，老師滿面春風(fēng)地走了進(jìn)來(lái)�！八麄兪俏乙郧暗膶W(xué)生，我原本沒認(rèn)出來(lái)，后來(lái)才知道他們畢業(yè)后去了一個(gè)名校當(dāng)老師，現(xiàn)在來(lái)我們星海開會(huì)，正好碰見了我�！崩蠋熢秸f越興奮，嘴角上揚(yáng)，滿眼放光。
這一刻，我體會(huì)到了除了父母之外，老師是唯一一個(gè)和你沒有血緣關(guān)系、但真心期盼你好的人。
我的數(shù)學(xué)老師初中作文 9
老師是我們的引路人，教給我們做人的道理；老師是一盞明燈，照亮了我們成長(zhǎng)的路；老師是一根蠟燭，奉己為人。我最敬愛的老師則是數(shù)學(xué)高老師。
高老師有一張四方臉，長(zhǎng)得比較壯，是一名老教師。她的普通話比較差，常常叫錯(cuò)同學(xué)的名字，逗得我們哈哈大笑。起初，我不太喜歡她，可后來(lái)卻漸漸改變了我對(duì)她的印象。
一次上課，高老師笑咪咪地走進(jìn)了教室，手里拿著我們的考試卷，而另一只手竟提著一個(gè)裝滿奶糖的罐子。我心里很納悶：難道老師要給我們發(fā)糖嗎？果不其然，高老師先是大大夸贊了我們一番，隨后便給成績(jī)靠前的同學(xué)發(fā)糖，我也領(lǐng)到了這份“甜蜜”。心想，原來(lái)高老師這么大方呀！
上周，高老師利用中午時(shí)間到教室為同學(xué)答疑，為了不影響我們上自習(xí)，她到走廊中的椅子上坐了下來(lái)。窗外的風(fēng)不停地怒號(hào)著，一陣陣地灌入走廊，教室外幾乎沒有人在走動(dòng)。一會(huì)高老師就感到冷了，趕忙讓同學(xué)去辦公室取外套，我一出教室，一股冷氣撲面而來(lái)，不免打了個(gè)寒顫，走廊的.溫度至少要比教室低兩三度呢。又一陣?yán)滹L(fēng)吹過，我不禁把手塞進(jìn)了口袋，而高老師這時(shí)打了個(gè)大噴嚏，同時(shí)用兩手緊緊壓住了披在身上的大衣。這時(shí)，三個(gè)同學(xué)勸高老師到班里坐，可高老師卻說：“不用了，給你們講題我就不冷了�！边@句話深深觸動(dòng)了我。我想，高老師這么兢兢業(yè)業(yè)的為我們付出，我們難道不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎？批完作業(yè)后，我由衷地向老師說了聲“謝謝”。高老師在走廊批作業(yè)的一幕已經(jīng)深深地印在了我的腦海中。
高老師對(duì)待工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度促使著我不斷努力學(xué)習(xí)，只有取得優(yōu)異的成績(jī)才能不辜負(fù)這些為我們辛勤付出的“引路人”。
我的數(shù)學(xué)老師初中作文 10
我們的數(shù)學(xué)老師姓張，個(gè)子高高的，厚厚的嘴唇。你別看張老師的腦袋不太大，里面可裝滿了豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)呢！
有一次，許多學(xué)校的老師都派一名代表到我們學(xué)校的一名老師在一起討論數(shù)學(xué)，張老師就是代表我們學(xué)校的那一位老師。課間的`時(shí)候，我們都悄悄溜到多媒體看張老師，只見張老師專注地講解一道數(shù)學(xué)題，其他老師則很認(rèn)真地聽著，等張老師一講完，其他老師紛紛鼓起了掌，都說張老師解得好。事后，一位漂亮的女老師還說，我們學(xué)校有這么好的數(shù)學(xué)老師，真是我們的福氣。其實(shí)，這位女老師就算是不說，我們也早就認(rèn)可了這一點(diǎn)了。
張老師除了腦子里裝滿了知識(shí)之外，還十分“幽默”。一次，班上的一位同學(xué)去黑板上演算一道數(shù)學(xué)題，結(jié)果他最后一步寫成了：15-6=21。全班哄堂大笑，張老師指了指那個(gè)得數(shù)，說“：我倒真希望他算對(duì)了�！笔裁矗繌埨蠋熅谷幌Ｍe(cuò)誤的答案是對(duì)的？我們一下子不笑了，開始二丈夫摸不著頭腦。張老師看著我們疑惑的表情，繼續(xù)說：“要他算對(duì)了，我以后去存錢，存了1000，取了600，結(jié)果銀行還給我加上了600，那多好��！”“哈哈�。 蔽覀冇珠_始笑了，笑得比剛才更歡，不知道的人還以為張老師講了什么好笑的笑話呢！后來(lái)，我們班就再也沒有人發(fā)生那種錯(cuò)誤了。
張老師對(duì)待上課開小差的人，也有“特殊對(duì)待”。有一次，張老師在講臺(tái)上校對(duì)試卷，我看著窗外，突然想起了昨天看的小說里出現(xiàn)在情節(jié)，我覺得里面的“那座山”和窗口那座山特別像，就一直盯著那座山。不知過了多久，張老師走到了窗口的位置，發(fā)現(xiàn)我一直盯著那里看，就睜大眼睛看著窗外，又看看我，那雙好奇中又帶這一點(diǎn)點(diǎn)的責(zé)備的眼睛好像在說：窗外有什么呢？在上課怎么能老看著窗外呢？于是，我的注意力馬上回到了試卷上，并且以后上數(shù)學(xué)課再也沒開過小差。
張老師也特別“愛炫耀”，我們考試的時(shí)候，他會(huì)和我們一塊而考，每一次，都是一個(gè)很高的分?jǐn)?shù)，老強(qiáng)我們班數(shù)學(xué)尖子的風(fēng)頭，害的他們都發(fā)起了怨言，但張老師并不在乎，繼續(xù)我們考試，他也考試。
我最喜歡我們的數(shù)學(xué)老師！
我的數(shù)學(xué)老師初中作文 11
“這一道題我上課的時(shí)候講過多少萬(wàn)次了？你還錯(cuò)！你上課的時(shí)候究竟在干神馬！是不是要叫你的家長(zhǎng)過來(lái)我的辦公室‘喝茶’”？”這大嗓門，似乎要把整個(gè)教室都震得顫抖起來(lái)。這就是我的數(shù)學(xué)老師——彭老師，她的大嗓門全校聞名。
彭老師平時(shí)打扮得很普通，一頭烏黑的頭發(fā)時(shí)而披在肩上，時(shí)而高高地束成馬尾，精明干練。一張秀氣的瓜子臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時(shí)候彎成兩道月牙，和藹極了；可是她生氣的時(shí)候就會(huì)射出一道嚴(yán)厲的光束來(lái)，眉毛也會(huì)倒豎起來(lái)“助戰(zhàn)”，讓人看了就害怕。
彭老師上課，異常風(fēng)趣幽默，使我們?nèi)鄬?duì)數(shù)學(xué)充滿了興趣。每一次我們?cè)谡n堂上遇到“攔路虎”時(shí)，彭老師就會(huì)手拈一只潔白的`粉筆，畫出了無(wú)比標(biāo)準(zhǔn)的圖形，然后會(huì)說：“這是我贈(zèng)送給你們的武器，你們準(zhǔn)備開戰(zhàn)吧！注意：你們要先細(xì)心觀察，找準(zhǔn)突破口之后，再發(fā)動(dòng)強(qiáng)攻�！痹谒鷦�(dòng)形象的描述下，所有同學(xué)都熱血沸騰，爭(zhēng)先恐后地沖上了“高地”，與“攔路虎”作戰(zhàn)。經(jīng)過長(zhǎng)期的訓(xùn)練，我們每一個(gè)細(xì)胞都活躍了起來(lái)，我們的“戰(zhàn)斗力”大大地提高，掌握到了許許多多的解題方法。
說完了她的幽默，該說說她的嚴(yán)厲了。她對(duì)我們的計(jì)算要求極其高。如果你的計(jì)算題錯(cuò)了，她絕對(duì)不會(huì)放過你。有一次考試，我因?yàn)榇中�，把幾道�?jì)算題算錯(cuò)了，拿到試卷后心想：“反正我也考了九十六分，老師也應(yīng)該不會(huì)罰我了吧？”看來(lái)我想得太美了。沒想到第二天老師就當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)了我，并且把我叫到了她的辦公室，用她的神器“機(jī)關(guān)槍”向我擺開了攻勢(shì)：“陳宇周啊，你這一次錯(cuò)的真的太不應(yīng)該了！你要是再細(xì)心一點(diǎn)點(diǎn)，這三道計(jì)算題也不會(huì)錯(cuò)呀，這一百分不就拿到了嗎？……”老師從我的錯(cuò)題方面，講到了我的習(xí)慣方面，又從我的習(xí)慣方面講到了我的應(yīng)試能力，從應(yīng)試能力又講到了我的人生道路……那一把“機(jī)關(guān)槍”不停地向我掃射。最后，她還不忘給我發(fā)一份計(jì)算大禮包。這一下，我可是見識(shí)到了她的厲害。這時(shí)，別的老師也來(lái)助攻，“對(duì)呀對(duì)呀，陳宇周，我看你平時(shí)學(xué)習(xí)很好的呀，昨天是怎么回事？”“陳宇周，你不能驕傲，看你一驕傲，成績(jī)就下滑了？”“陳宇周，你別的科目很好呀，為什么你數(shù)學(xué)計(jì)算粗心呢？”這一番話又說得我羞愧無(wú)比。我下定決心，以后計(jì)算、學(xué)習(xí)我都會(huì)更加努力，更加專心！
彭老師讓我明白了“做事要認(rèn)真”，彭老師雖然嚴(yán)厲，但是我還是很感謝她，俗話說的好：“嚴(yán)師出高徒”，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為老師的“高徒”！
我的數(shù)學(xué)老師初中作文 12
初一那年，他初次來(lái)到我們的學(xué)校并成了我們的數(shù)學(xué)老師。他是一個(gè)活力四射的年輕小伙子，籃球、乒乓球等運(yùn)動(dòng)是他日常生活的一部分。他沒有古板嚴(yán)肅的外衣，愛和同學(xué)們開玩笑、起綽號(hào)，這使得他成為了眾多老師中最顯眼的一個(gè)。當(dāng)然，他對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，每天早上都早早的起床督促著我們更好地完成作業(yè)。他上的課總是歡笑不斷，同學(xué)們興趣盎然，學(xué)得津津有味。因此，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)得到了更好地提升。他，也成為了我們心中最"牛"的老師。
初二那年，是合校的一年。他，變成了我的班主任。正所謂"不教不知道，一教嚇一跳。"，這次可真是見識(shí)到了他的威力了。他是"初生牛犢"，對(duì)于我們這些"小虎"，自然不放在眼里，他以"暴"制人的方法使得全班上下無(wú)人不對(duì)他恐懼三分。他有棱有角的性格把每個(gè)人的'心都戳成了碎片，他稍欠妥當(dāng)?shù)奶幨路椒ㄒ惨鹆艘魂嚹牟粷M。但也是因?yàn)檫@樣，上他的課沒人敢不聽，于是我們的成績(jī)還是那么優(yōu)秀。我們給他起過各式各樣的外號(hào)，說過無(wú)數(shù)次他的壞話，但是到最后總會(huì)小聲的呢喃：這老師很"牛"，咱們?nèi)遣黄稹?/p>
初三來(lái)臨了，我們迎來(lái)了朝夕相處的第三年。還是一樣的校園生活，還是那些熟悉的人兒，但是，他的性格有變化了。用他的話說：他當(dāng)班主任的日子里，性格慢慢地被我們磨平了。是啊，一起相處的日子里，我們互相見證著對(duì)方的成長(zhǎng)。忙碌的日子里，我們被沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)壓得喘不過氣來(lái)，而我們也悄悄地注意到，原來(lái)他早已放棄了自己熱愛的籃球和給別人起綽號(hào)的習(xí)慣。就這樣默默的相處著，我們長(zhǎng)大了，他也成熟了。也許這也是他很"牛"的變化吧。
初四，我們分開了。他的辦公室里我的班級(jí)很近，只是從來(lái)沒有想到，原來(lái)"一墻之隔"的距離也是如此的遙遠(yuǎn)。我想，即使碰到他的時(shí)候還會(huì)打個(gè)招呼，我們之間的關(guān)系也不會(huì)像從前那樣親切了吧！但是，出乎意料，他每次見到我都會(huì)和我開玩笑，細(xì)問我的學(xué)習(xí)情況，好像我們的關(guān)系又增進(jìn)了好多呢。老師，還是那個(gè)很"牛"的老師。
"黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋。"是啊。三年師恩怎能忘？三年里他的"無(wú)言"背后注滿了多少的期盼呢？三年里，在他這片"黑陰陰的烏云"的保護(hù)下，我們這些小樹苗努力的茁壯成長(zhǎng)，時(shí)刻朝氣蓬勃。
老師啊，您是我們心目中最"牛"最棒的老師！
我的數(shù)學(xué)老師初中作文 13
我的數(shù)學(xué)老師，他有著一些幽默，詼諧的男老師。他不高有一點(diǎn)胖，戴著一副高度眼鏡，頭發(fā)是自然卷。他也是我們班的班主任，就是我們班的'最高統(tǒng)治者。
記得在一次小考中，我們班自已老師出的題目作文，老師說題目很容易，我就放松的在迎接卷子，當(dāng)我把卷子做完了，我就趴在桌子上玩自己的，卻忘記檢查了。我看見在我班的人每個(gè)人都在思考自己的題目，沒有一個(gè)在玩，只有我在桌上玩。因?yàn)槲襾y畫了卷子，所以做那么的快。
在考試完了以后，在另一個(gè)早上，老師發(fā)了卷子。我還以為會(huì)有很多人及格上優(yōu)了，卻發(fā)現(xiàn)，只有八人及格，1人上優(yōu)。這次考試我以為只有我才是那個(gè)優(yōu)，卻看到卷，覺得不可思議。我竟然沒有及格，老師本來(lái)說沒有及格的人，一律要被打，我聽到這句話心里很恐慌。
我本來(lái)是在準(zhǔn)備討打的，可是老師沒有打我們，一個(gè)人就沒有被打。老師對(duì)我們說：“希望大家，能夠下次努力，至少要及格”。
我們心里本來(lái)是很喜歡的，可是喜不出來(lái)，沒有一點(diǎn)喜意，個(gè)個(gè)愁目苦臉。
我認(rèn)為數(shù)學(xué)老師太好了，雖然有時(shí)很壞，但是我們需要這樣的數(shù)學(xué)老師。
像數(shù)學(xué)老師那么幽默，那么的有趣，我實(shí)在太崇拜你了，你是我們班的驕傲。
我的數(shù)學(xué)老師初中作文 14
踏入初中的大門后，我既欣喜又害怕。欣喜的是我可以學(xué)到更多的知識(shí)，害怕的是我頂不住七科的壓力。這時(shí)候，一個(gè)人走過來(lái)鼓勵(lì)我，幫助我。她讓我學(xué)會(huì)了樂觀的面對(duì)困難。她就是我的數(shù)學(xué)老師。
老師個(gè)子不高，但著裝總是那么典雅，再配上一副眼鏡、一張小嘴顯得格外端莊。
老師對(duì)我們的.關(guān)心在課堂上表現(xiàn)的尤為強(qiáng)烈。他要求我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)，不讓一個(gè)同學(xué)落下。如果有哪一個(gè)同學(xué)不懂，老師會(huì)一個(gè)一個(gè)的給他們講解，直到他們明白為止……而且，她在確保我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)了基本的知識(shí)以外，還會(huì)叫我們一些拔高的知識(shí)。
有時(shí)，老師也對(duì)我們非常嚴(yán)厲。記得在期末考試前，老師把一種題型給我們講了許多遍，同學(xué)們也說會(huì)了，可是同學(xué)們的作業(yè)卻做錯(cuò)了許多，老師把我們狠狠地訓(xùn)了一頓，然后又給我們講了一遍。
老師對(duì)工作是那樣的一絲不茍。我們班四十多個(gè)人的作業(yè)堆起來(lái)像一座小山，而老師總是認(rèn)真批改每一本，就是最細(xì)微的錯(cuò)誤也不肯放過。
這就是我的數(shù)學(xué)老師。一位教學(xué)認(rèn)真的好老師。
我的數(shù)學(xué)老師初中作文 15
你要是走進(jìn)我們學(xué)校，看到一個(gè)在那里高聲喊叫，穿著樸素的老師，那肯定是我們的數(shù)學(xué)老師-----安老師了。
按老師長(zhǎng)著一雙小小的眼睛，一張近似于“國(guó)”字形的臉，略黑的皮膚。臉上總是帶著笑容，給人一種親切、和善的樣子。
開學(xué)第一堂數(shù)學(xué)課，他邁著矯健的步伐走上講臺(tái)，開始自我介紹。他說自己當(dāng)了幾十年的體育老師，今年偶然被學(xué)校調(diào)來(lái)當(dāng)數(shù)學(xué)老師。當(dāng)我聽到這句話時(shí)，我心里想：唉！這下子，我的數(shù)學(xué)要完了！在下課幾分鐘前，他對(duì)我們?nèi)嗾f：“你們回去對(duì)你們的父母說，叫我們數(shù)學(xué)的是一個(gè)教了幾十年體育的老師，看你們的父母對(duì)我有什么意見”。說罷，便有邁著矯健的步伐走了。當(dāng)時(shí)我心想：我才不更我的父母說呢，如果他們知道教我數(shù)學(xué)的是個(gè)體育老師，還不立馬沖向?qū)W校，把事情搞得一團(tuán)糟。唉！算了！還是我自己自學(xué)吧！
后來(lái)我才知道數(shù)學(xué)老師原來(lái)是覺了幾十年數(shù)學(xué)的老教師了，唉！老師可真該開玩笑，您可把我嚇了一大跳呢！
安老師上課時(shí)總是很幽默，讓人感覺上他的.課總是很快，讓人有種猶意未盡的感覺。
記得有一次，安老師給我們上有理數(shù)那一單元，在那堂課上，他教給我們關(guān)于有理數(shù)的很多知識(shí)。他對(duì)我們說：“負(fù)數(shù)不能代表實(shí)際意義。”然后又挺幽默的來(lái)了一句：“我給大家舉一個(gè)例子來(lái)說，假如你欠了別人5元錢，那你總不能說，你欠了別人負(fù)5元錢吧！”說罷又用他那帶點(diǎn)濃郁的鄉(xiāng)音問我們：“你們說是不是（SI)?”聽到這兒我們都笑了，在笑聲中還夾雜著一些"SI”的聲音。
安老師很獨(dú)特，他不象別的老師一樣記學(xué)生的名字；按老師很奇特，他不想別的老師布置太多的家庭作業(yè)；安老師很特別，他不像小學(xué)老師一樣排火車，他讓學(xué)生起來(lái)回答問題時(shí)總是走到哪兒，就把坐在那里的同學(xué)叫起來(lái)；安老師很特殊，它不像小學(xué)老師讓在黑板上做題的同學(xué)做一道，下面的同學(xué)做十道。
總之，安老師就是一個(gè)與眾不同的老師，是一個(gè)能和我們走到一起的“老朋友”。
看！這就是我的數(shù)學(xué)老師，你們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)他了嗎？
我的數(shù)學(xué)老師初中作文 16
一眨眼，我就從六年級(jí)到了初一了，我讀初一有七個(gè)老師，印象最深刻的是我的數(shù)學(xué)老師，他姓仇，我們都叫他仇老師，你覺得他有一點(diǎn)點(diǎn)，看上去高大威武。
他上數(shù)學(xué)課別人一句話都不敢說，除了老師讓我們回答問題，一般都要鴉雀無(wú)聲，我們都在認(rèn)真的'聽仇老師講的每一句話，做好每一個(gè)筆記，作業(yè)及時(shí)完成，我們的數(shù)學(xué)老師講課，還帶點(diǎn)幽默感，所以我們上數(shù)學(xué)課又快樂，又學(xué)到了知識(shí)，很會(huì)上課。
其余的六門老師一樣，各有各的特點(diǎn)和性格，比如語(yǔ)文老師，上課端端正正，嚴(yán)肅，一絲不茍，地理老師搞幽默，其余的老師我就不一一列出來(lái)了。
我讀了初一才知道，身旁有這么多的老師關(guān)愛我們，呵護(hù)我們，我感到很欣慰。
最理解我的是數(shù)學(xué)老師，我有個(gè)數(shù)學(xué)題目不會(huì)做，數(shù)學(xué)老師就會(huì)告訴我做。語(yǔ)文老師讓我把字寫漂亮的，不要寫得太丑了，要寫得端端正正。
上政治課比寫字課還練字，一抄就抄很多。抄不完，還要把字寫小一點(diǎn)。
這就是我的老師。
我的數(shù)學(xué)老師初中作文 17
一提到我的數(shù)學(xué)老師，我就無(wú)比激動(dòng)。對(duì)于她，我懷有感激，歉意與敬意。
剛?cè)氤踔�，是緣讓我們結(jié)識(shí)。第一次見面時(shí)，她給我一種威嚴(yán)的感覺，當(dāng)時(shí)我還以為她是很討人厭的，肯定對(duì)我們兇。
后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，事實(shí)卻是恰恰相反的。她是一個(gè)非常友善的人，與她接觸后感覺特別親切，好像在她的身上散發(fā)著一種非常強(qiáng)烈的親和力。把我給吸了去。
在數(shù)學(xué)方面，她有著非凡的數(shù)學(xué)方式，不一般的教育方法，和不尋常的魔力。把數(shù)學(xué)知識(shí)融入到生活實(shí)際的課堂，這是我最喜歡的。
在我的心里，她就象母親一樣愛護(hù)我們。她和同學(xué)們沒有師生之間的'間隔，而是像知心朋友一樣！她常常給我們講很多道理，讓我懂得，只有好好學(xué)習(xí)，才對(duì)得起父母，對(duì)得起自己。
還有一次，我在期中考試中，成績(jī)不怎么理想。她并沒有象其他老師那樣狠狠的罵我一頓，而是鼓勵(lì)我，使我重新找回自信。
這就是我敬愛的數(shù)學(xué)老師！
那個(gè)為我們細(xì)心的講解，辛勤的批改作業(yè)的老師！那個(gè)與我們快樂的交談，親切打招呼的朋友！那個(gè)給予我們愛的母親！
我的數(shù)學(xué)老師初中作文 18
我的數(shù)學(xué)老師，在我的記憶中，他，高高的個(gè)子，長(zhǎng)著一張瓜子臉，濃眉大眼，看上去“兇巴巴”的，但是卻是我所有老師中，我最喜歡的數(shù)學(xué)老師。
在他的課堂上，你總會(huì)聽到我們的笑聲。上課的時(shí)候他經(jīng)�！芭茴}”，上著上著就說到課堂外面去了。有一次，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新課，他叫劉芳茹起來(lái)讀框里的一段文字，劉芳茹在讀的時(shí)候，一不小心讀錯(cuò)了個(gè)字，他就給我們講了個(gè)笑話：在一個(gè)醫(yī)院里有一位醫(yī)生，他拿著一個(gè)病人的病歷表，看了好長(zhǎng)時(shí)間，結(jié)果叫了聲“下一個(gè)‘木棍’！”原來(lái)是因?yàn)槟莻�(gè)人簽名的時(shí)候，有點(diǎn)草了，他本來(lái)應(yīng)該叫“林昆”的，結(jié)果他把林的那兩個(gè)木給分開了，變成了“木棍”，我們聽完后都前仰后合地笑起來(lái)。
還有一次，他在講一道計(jì)算“集裝箱”的題時(shí)，又“跑題”了，他告訴我們，如果看到像“集裝箱”之類的.大車時(shí)，一定要離它遠(yuǎn)點(diǎn)，因?yàn)檫@些大車的后轱輪，不會(huì)拐彎，他們只有使勁拐，才能拐過來(lái)，在拐的過程中，它不能超過黃線，所以在拐的時(shí)候后轱輪很靠著道邊，如果你在這里的話，很有可能會(huì)被壓著。這樣在他的“跑題”中，我們不僅是開懷大笑，還學(xué)到了知識(shí)。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，我們都很期待上他的課，我們都很喜歡數(shù)學(xué)老師的幽默。
我的數(shù)學(xué)老師初中作文 19
初中生活猶如一段荊棘叢生的路，迷茫、焦躁還有叛逆，時(shí)常隱身于其間，趁人不備之時(shí)，則會(huì)一躍而起，面露猙獰。而她卻用理性溫柔的鐮刀，割去了擋住我視線的雜草，讓我的腳下變成一片坦途。
前門上面紅底白字，赫然寫著：初一（7）班。我小學(xué)時(shí)就在七班，那段時(shí)光，已深深刻在了記憶的碑上，忘不了。這個(gè)班的班主任是位數(shù)學(xué)老師，我喜歡數(shù)學(xué)，自然也愛屋及烏地在潛意識(shí)里喜歡她。
她自我介紹的臺(tái)詞很有詩(shī)意，只見粉筆輕輕劃過黑板，“梁紅艷”三個(gè)大字，便在粉筆灰掉入粉筆槽的間隙，擺在了黑板上，每一筆都顯得蒼勁有力。我不自覺地扶了扶眼鏡，投去一絲微笑，默默贊嘆：飄逸，瀟灑。她沒有濃妝艷抹，因?yàn)檠劢堑陌櫦y無(wú)法覆蓋她的鏗鏘，也沒有精心裝扮，穿一條深綠色的長(zhǎng)裙，樸素但并不老土。
每次的數(shù)學(xué)作業(yè)，我都會(huì)請(qǐng)爸爸把難題幫我解決，以至于在課堂上回答問題積極，也許這是為了滿足自己的虛榮心，也許是為了讓她對(duì)我的好感增加幾分，不久，她便把我列入了好學(xué)生的名單，對(duì)此，我心懷感恩。
我太想讓她對(duì)我刮目相看了，所以“不擇手段”，這股力量促使我做了傻事，而我做傻事時(shí)，心中的“感恩”早已不知去向。她失望了，一氣之下怒喝道：“把你家長(zhǎng)叫來(lái)�！蔽姨ь^望著她，我從她的眼里讀出了深深的失望，從她的話語(yǔ)中讀出了堅(jiān)定的不可原諒，只好一步一步挪向辦公室。
若在平時(shí)，當(dāng)路過老師的辦公室時(shí)，我會(huì)撿拾幾片銀杏葉，拋向空中，看它們輕輕落下，輕盈美麗……我會(huì)去看銀杏葉感恩和自己一同經(jīng)歷過風(fēng)雨的銀杏樹；看雨后鮮花感恩滋潤(rùn)過自己的`雨露；看麻雀感恩給予自己自由翱翔的長(zhǎng)空。而此時(shí)的我，做完傻事的我，只能無(wú)聲地責(zé)備著自己的放縱，讓心在悔恨中浸潤(rùn)。
相信，我會(huì)自律，但我不可以空喊，要用行動(dòng)來(lái)證明，心如猛虎，細(xì)嗅薔薇，懷著一顆感恩的心，努力向前。
教師節(jié)時(shí)，我給她發(fā)了條短信，祝她教師節(jié)快樂。同樣身為老師的媽媽，也收到了這條短信。我想，這或許就是感恩的花朵吧！
我的數(shù)學(xué)老師初中作文 20
或許有的老師是慈愛的，悉心教導(dǎo)我們，不求回報(bào)；或許有的老師是幽默的，輕松的課堂深受學(xué)生的喜愛；或許有的老師是嚴(yán)厲的，不茍言笑，卻認(rèn)真負(fù)責(zé)。但對(duì)于我來(lái)說，有一位老師是特別的，無(wú)法用一種性格來(lái)形容他，他就是我們的數(shù)學(xué)老師——汪老師。
在其他一些同學(xué)眼中，老師是嚴(yán)厲的，偶爾也會(huì)冷幽默，可歸根結(jié)底不會(huì)與“慈愛”“和藹”這些詞沾邊，可是在課下的數(shù)學(xué)老師，在我眼中卻是和藹可親的。
我眼中的數(shù)學(xué)老師在課堂上是嚴(yán)厲的。他銳利的眼睛輕輕一掃，就能準(zhǔn)確的知道你在干什么，這當(dāng)然得益于老師的遠(yuǎn)視眼。若是發(fā)現(xiàn)他原本的神色微微變了，雙手背到后面，抬眼看著下面，幾乎看到這些動(dòng)作的同學(xué)都知道，下面肯定是有淘氣鬼惹老師生氣了。同學(xué)四下望望，看看是誰(shuí)這么不知好歹，因?yàn)檫@可是數(shù)學(xué)老師的課，嚴(yán)厲著呢。老師有時(shí)會(huì)突然的問一位發(fā)呆的同學(xué)，是否聽懂了，不管他回答是或不是，他可是一定要到黑板上做題，哎！老師有時(shí)也會(huì)冷幽默一把，當(dāng)有同學(xué)做錯(cuò)題時(shí)，老師總是帶著傷心的表情對(duì)我們說：“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)，這也太讓老師傷心了吧！”每當(dāng)這時(shí)，我們都會(huì)轟然大笑，老師可真有趣！
還記得初一的時(shí)候，老師常常掛在嘴邊的話就是，“在課上，任何人我都一視同仁，沒有誰(shuí)跟誰(shuí)，在課下就放松些了，跟老師偶爾開個(gè)玩笑也不是不可以的'，可課上就要有課上的紀(jì)律�！贝_實(shí)，三年了，老師在課堂上鄰人望而生畏，可課下偶爾開個(gè)玩笑，笑瞇瞇地問你這題會(huì)不會(huì)？或是帶著語(yǔ)重心長(zhǎng)的口吻教導(dǎo)我說：“得好好學(xué)，別成天知道玩。”每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)覺得老師是兩面派的，為了我們的學(xué)習(xí)，露出嚴(yán)厲的一面，可一下課就放松了許多，變的溫和些了。
老師那不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話，在剛剛教我們時(shí)，鬧出了不少笑話�？煽吹嚼蠋焽�(yán)肅的面容，我們就在心中偷偷地笑，可久而久之，也就習(xí)慣了，覺得老師的話也沒什么好笑的了，甚至，有時(shí)說話還跟老師一種口音呢！
老師那一口不太正宗的普通話，一手狂草，在課上不茍言笑的表情，那銳利、令人生畏的遠(yuǎn)視眼，已伴隨了我們?nèi)�，我們已熟悉他的一舉一動(dòng)，并懂得了老師對(duì)我們的用心良苦。身為老師的課代表，平時(shí)與老師的接觸就會(huì)比其他同學(xué)多一些，我更是能體會(huì)老師的用意。與老師三年的相處，我也漸漸明白了許多，懂事了許多，這不僅源于老師在知識(shí)上的教育，還源于老師的言傳身教。
汪老師就是這么一位普通的老師，可這位普通的老師，卻會(huì)帶給我們不普通的影響。他是所有老師的縮影，他代表了所有老師對(duì)我們的關(guān)心與愛護(hù)，我仿佛看到了老師們深夜為我們批改作業(yè)的樣子，桌邊的燈光耀眼，一直亮著，亮著，就像老師不會(huì)放棄悉心教導(dǎo)我們一樣……
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