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初中聆聽(tīng)作文（通用29篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的初中聆聽(tīng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中聆聽(tīng)作文 篇1
聽(tīng)，窗外的雨聲：沙沙沙，沙沙沙......柔美清新的旋律，溫情脈脈的音樂(lè)語(yǔ)言引入遐想的意境，猶如潺潺的清泉融入秋天，融入每個(gè)人的心靈。自從我開(kāi)始記事起，不知怎么的，我?guī)缀跏且幌伦用詰偕狭擞辍?/p>
它柔如水，輕若風(fēng)。給人一種清新的感覺(jué)。一個(gè)人在發(fā)悶呆時(shí)，若是窗外下起了雨，我決不會(huì)錯(cuò)過(guò)。推開(kāi)窗，遠(yuǎn)處的紅墻，窈窕的翠柳，曲折的石徑，玲瓏的白塔，在瀟瀟細(xì)雨中迷迷蒙蒙，如同一位少女，隔著一層層紗幔。久之，雨便成了我的“知已”，它似乎了解我的煩惱，總把一絲絲涼風(fēng)向我這邊吹。一絲絲，一屢屢，闖入我的心田。盡管心里有一大堆煩惱與委屈，都在這一瞬間，被雨沖得無(wú)影無(wú)蹤。
在一個(gè)放學(xué)的傍晚，天空忽然閃過(guò)一道道白光像揮舞著一把把雪白的利劍；接著，又打了一聲悶雷。街上的`人四處逃竄，我拿著書(shū)包當(dāng)雨傘，一路小跑。也就是在這時(shí)，黃豆大的雨點(diǎn)紛紛落了下來(lái)，漫山遍野籠在輕紗一樣的雨霧里，清新，濕潤(rùn)，如詩(shī)·如畫(huà)一樣的美麗。我有些遲疑的停下腳步，這不正是我所要的感覺(jué)嗎？一絲絲雨，從天上落到地下，打了一個(gè)個(gè)旋渦。我任憑雨打在我的頭上，淋濕了我的書(shū)包，也融入了我的心靈。大約半小時(shí)后，雨慢慢的小了，狂風(fēng)變成了微風(fēng)。雨簾斜了，像一根根細(xì)絲散向樹(shù)木，墻壁。這時(shí)的我，才忽然想起，父母正在家干著急呢！
于是，我加快腳步，往家的方向奔去，還時(shí)不時(shí)地回過(guò)頭去望那茫茫煙雨..雨還在下，沙沙的下，這是它在演奏。它奏響了城市的樂(lè)章，奏滿了一條條小河，奏出了燦爛輝煌的明天！
初中聆聽(tīng)作文 篇2
靜靜地，花綻開(kāi)。就像樹(shù)，靜靜地成材。在這青春地歲月中，生命無(wú)需等待�！}記
我總喜歡一個(gè)人倚著教室的門(mén)框，閉著眼睛靜靜地思考。有事直接心里想著什么也不知道。喜歡一個(gè)人走路，一個(gè)人聽(tīng)歌，一個(gè)人發(fā)呆。習(xí)慣了什么事都一個(gè)人面對(duì)，因此從未有幾個(gè)真正交心的朋友。
其實(shí)，很久以前的自己，也曾有過(guò)那樣明朗的笑容吧，那時(shí)還是小學(xué)，我和她每天下課形影不離嘻嘻哈哈地打鬧，旁人羨慕我與她之間的`友情。只是，從什么時(shí)候開(kāi)始，那明朗的笑容被隔在另一個(gè)世界了呢？臨近小學(xué)畢業(yè)考那幾天，總有那么幾個(gè)人，用那么幾個(gè)小時(shí)，看那么熟悉的校園，我們想把老師同學(xué)的模樣映在腦中，記在心底。以前的我，習(xí)慣用筆記錄每一天。從什么時(shí)候開(kāi)始，我的文字由先前的疼痛揪心變成了現(xiàn)在這般溫和？那時(shí)候，你對(duì)我說(shuō)：萱，你的文字現(xiàn)在卻溫潤(rùn)的很，美好得太不真實(shí)。我笑笑，為何未曾出現(xiàn)，未曾真正發(fā)生的事，為何我卻黯然落淚？是我想起了你吧。小學(xué)畢業(yè)以后，你去了另一個(gè)城市。從此，再也沒(méi)有人能聽(tīng)我呢喃，聽(tīng)我吟唱，聽(tīng)我將滿腹心事告知于她。
你曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我：為什么你的文字很美好，卻與現(xiàn)實(shí)相差太遠(yuǎn)？我答：若是現(xiàn)實(shí)同我的文字一樣，你還會(huì)覺(jué)得它美好么？你說(shuō)：你太過(guò)于悲觀。我答：是現(xiàn)實(shí)過(guò)于殘酷。不然為何你會(huì)離開(kāi)我？你無(wú)言以對(duì)。
你以前讓我傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，如今我已聆聽(tīng)過(guò)，你卻已經(jīng)離開(kāi)。陽(yáng)光正好，卻曬不干我眼中的淚。聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，發(fā)現(xiàn)生命的美好所在。——后記
初中聆聽(tīng)作文 篇3
隨著一聲“呱呱”的聲音，他們?yōu)槲覀兊某錾罅艘话牙浜梗划?dāng)我們艱難學(xué)步時(shí)，他們給予了我們無(wú)數(shù)的鼓勵(lì)，當(dāng)我們牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，他們又操碎了心；成長(zhǎng)路上，是他們陪伴著我們，是他們指引我們前進(jìn)的道路……
“總是向你索取，卻不曾說(shuō)謝謝你，直到長(zhǎng)大以后，才懂得你不容易，每次離開(kāi)總是，裝作輕松的樣子……”是�。∶慨�(dāng)長(zhǎng)大成人才知道他們的辛苦，為了我們能更好的生活，他們可以放下自己的尊嚴(yán)，舍棄自己的面子，為了多賺一分錢(qián)而拼搏。
他們老了，皺紋在臉上舒展開(kāi)，白發(fā)漸漸長(zhǎng)出，也許因?yàn)楣ぷ饕驗(yàn)閷W(xué)習(xí)，沒(méi)有仔細(xì)看過(guò)，但，如果你仔細(xì)看看，一絲愧疚感涌上心頭。他們的'愛(ài)，也許這輩子我們都無(wú)法償還，可是他們也沒(méi)有想過(guò)我們償還，這是一種愛(ài)，一種不需要任何回報(bào)的愛(ài)，只要你開(kāi)心，健康，快樂(lè)就夠了。每當(dāng)看著我們的笑容，他們又何嘗不是在笑呢？
我聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)孩子的外公老了，不愛(ài)說(shuō)話了，經(jīng)常在自己的搖椅上躺著。那個(gè)孩子屁顛屁顛地跑過(guò)去聽(tīng)外公說(shuō)過(guò)去的故事，外公就講給他聽(tīng)，后來(lái)，越講越激動(dòng)，那個(gè)孩子覺(jué)得外公的故事太精彩，經(jīng)常去聽(tīng)。那繪聲繪色的故事打破了以往的沉靜，老搖椅又開(kāi)心的搖起來(lái)。這一個(gè)小小的舉動(dòng)，讓外公變成了一個(gè)演說(shuō)家，也許聆聽(tīng)，是我們小輩最好的陪伴吧！
也許工作太忙，但請(qǐng)你抽出一些時(shí)間去聆聽(tīng)他們的故事，哪怕不好聽(tīng)，不精彩，也請(qǐng)你不要不耐煩，因?yàn)樗麄冎v的故事也許就是你小時(shí)候的囧事。因?yàn)�，你是他們的一切。聆�?tīng)，是最好的陪伴。也許，說(shuō)出來(lái)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種釋放，是一種快樂(lè)。
聆聽(tīng)，是最好的陪伴。
初中聆聽(tīng)作文 篇4
自然，總是那么美，總有一種無(wú)限美。從古至今，贊頌自然的詩(shī)句和文章是數(shù)不勝數(shù)。其實(shí)，我挺喜歡大自然的，喜歡它的寧?kù)o，喜歡它的無(wú)語(yǔ)，喜歡它的美。
當(dāng)獨(dú)自一人走進(jìn)大自然，心中有種舒適的感覺(jué)，污濁的空氣變得清新，靜聽(tīng)自然界特有的語(yǔ)言，沒(méi)有世間的渾濁，沒(méi)有都市的喧鬧，有的只是一個(gè)寧?kù)o的'世界，不會(huì)被任何人所打擾，我喜歡那種感覺(jué)。自然是不會(huì)打擾別人的，可人類(lèi)總會(huì)去打擾它，去破壞它的寂靜，它的美。
人們常說(shuō)“自然是無(wú)情的”，我卻認(rèn)為是人類(lèi)無(wú)情，自然有情。其實(shí)，自然也有喜怒哀樂(lè)，我總愛(ài)靜靜地聆聽(tīng)大自然的聲音，那風(fēng)掠過(guò)樹(shù)枝的聲音，那雨打在石頭的聲音，那歡樂(lè)的鳥(niǎo)鳴聲，都是大自然的聲音。為什么？為什么我們總是要去破壞這一切呢？讓工廠的噪音響徹山谷，讓自然不再擁有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，這樣好嗎？對(duì)我們有好處嗎？
還給自然寧?kù)o與美麗，為人類(lèi)我們?yōu)樽约毫粢环絻敉�，這樣不是很好嗎？人類(lèi)真正需要的不是金錢(qián)，而是心靈的一方凈土。親手毀掉生命的那片凈土，等于是自掘墳?zāi)�。自然是純潔的，它不要被任何人所打擾，它需要寧?kù)o，這就是它的美。處于喧囂城市的我們，真的太需要安靜，讓我們的心寧?kù)o下來(lái)，去尋找心靈的一方凈土。那不是很好嗎？
初中聆聽(tīng)作文 篇5
“父母恩德重如山，知恩報(bào)恩不忘本，做人飲水要思源，才不愧對(duì)父母恩”感恩母親是她讓我明白了這首歌背后的涵義。
“多少浮云游子夢(mèng)，奔波前程遠(yuǎn)鄉(xiāng)里”媽媽雖然是一個(gè)游子，但是卻從來(lái)沒(méi)有讓外婆有過(guò)顧慮，外婆甚至說(shuō)過(guò)：雖然她已經(jīng)這個(gè)歲數(shù)了，但每次只要母親回來(lái)，她總覺(jué)得自己這身老骨頭，還有不少用處。
記得小的時(shí)候，常常令我不解的是，每次歸家媽媽總會(huì)拉著我的手坐在外婆旁，以聆聽(tīng)者的姿態(tài)傾聽(tīng)著外婆的嘮叨。
那時(shí)我貪玩，又是好動(dòng)的性子，十分不奈地聽(tīng)外婆用常年不變的語(yǔ)調(diào)講著常年不變的`語(yǔ)句，所以我十分不明白媽媽 為何總是一臉謙恭耐心地聽(tīng)著外婆的敘叨。有的時(shí)候一些像“要好照顧自己的身體，飯要好好吃”之類(lèi)的普通的叮囑，都會(huì)令媽媽不知不覺(jué)間紅了眼眶。
有時(shí)外婆叮囑夠了，媽媽便會(huì)開(kāi)始向外婆聊起她在外奔波時(shí)所遇的種種趣事和難題，娓娓道來(lái)間，我看到外婆的臉色愈加欣慰，眼底也溫柔了起來(lái)，但每當(dāng)媽媽停下時(shí)間，外婆總會(huì)刻意板著一張臉，說(shuō)道，都是當(dāng)媽的人，這些事都做不好，盡讓我操心。但臉上與媽媽相似的酒窩卻似盛滿了蜜。
每到那時(shí)，媽媽總會(huì)親呢地拉著外婆的手，小女兒姿態(tài)地向外婆撒嬌，嬌嗔地說(shuō)道：媽?zhuān)瑳](méi)有你我還真不知道該怎么辦了，而外婆總裝得一臉嫌棄，但一雙眼睛卻不用自主地瞇成了一條縫，嘴巴樂(lè)呵呵地咧開(kāi)，兩朵紅暈不知不覺(jué)就上了臉頰，刺眼的白發(fā)在此時(shí)閃爍著幸福的光輝。
我看著媽媽眼中動(dòng)人的光點(diǎn)，外婆眼中泛濫的母愛(ài)。頃刻之間，心中的疑惑坍塌，恍然好似有什么東西在我腦海中一閃而過(guò)，自此在心中扎了根。
此時(shí)，我想問(wèn)一問(wèn)，你有多久沒(méi)有耐心地聽(tīng)完父母的嘮叨，你有多久沒(méi)有向父母聊聊自己的生活，你有多久沒(méi)有真正關(guān)心他們？
學(xué)會(huì)聆聽(tīng)吧！聆聽(tīng)長(zhǎng)輩對(duì)我們的關(guān)心，聆聽(tīng)父母對(duì)我們的祝福，聆聽(tīng)父母在物質(zhì)豐厚的表層下那一顆孤獨(dú)的心，聆聽(tīng)，也是孝的表現(xiàn)。
初中聆聽(tīng)作文 篇6
不知道怎么的，從小就和雨有一種相識(shí)恨晚的感覺(jué)，覺(jué)得她能看懂我，了解我，甚至愛(ài)護(hù)我，想必她就是我的心朋了……
又是一個(gè)寂靜的夜晚，風(fēng)輕巧地溜過(guò)樹(shù)葉，又悄悄地?fù)崦〔�，把心朋又輕輕地帶到了我的身旁。傘，還靜靜的躺在陽(yáng)臺(tái)的一個(gè)角落；鞋，已經(jīng)穿在腳上，隨我已經(jīng)沖出了家，與雨嬉戲了……
雨中漫步，是我一個(gè)習(xí)慣，正好有她陪伴。在雨中，她與我邁著同樣的步伐，與我說(shuō)話，與我嬉戲，與我共聆這美好的一切，毫無(wú)怨言，心甘情愿的與我一同走著，走著――看著她，仿佛現(xiàn)在也有陽(yáng)光，是那么亮，是那么耀眼；看著她，笑了，笑得是那么甜，那么美，她就像姐姐似的；看著她，似乎生氣了，見(jiàn)我傻乎乎的看著她，讓她臉紅了起來(lái)。心動(dòng)了，心搖了，動(dòng)得是那么的蹦，搖得是那么的'躍。不只是肉體的洗潔，更是心靈的清潔器，讓心靈更加透澈，更加無(wú)暇，就和心朋――雨，一樣，一樣的。
行人都早已打起傘，保護(hù)起自己來(lái)，不讓我的心朋來(lái)洗潔他們的錯(cuò)誤，也許，他們只想把那些保留在自己心中。正因?yàn)檫@樣，衣裳也滴下了水滴，雨水也由頭上，劃到臉狹，劃到下頜時(shí)，像墜落的花瓶筆直砸在地上，一分為幾，不見(jiàn)了，與其它的融為一體，原來(lái)這早已留下了它們的足跡，只是我沒(méi)有在意而已，在意的是與心朋一起在這聆聽(tīng)由于她而發(fā)出來(lái)的聲音――
地上的滴水聲是那么的干脆，輕快；把樹(shù)葉推動(dòng)的聲音是含糊不清，是團(tuán)結(jié)的力量而發(fā)的；湖面上泛起一圈又一圈的水紋，并發(fā)出輕脆的滴嗒聲，就像由心而發(fā)的心聲……
她的出現(xiàn)總是那么的短暫，敘舊的時(shí)間總是讓我眼中含淚，不想分別�？粗蛭倚πΓ悄敲吹募�，那么的讓人舍不得。可是，我想她也沒(méi)有辦法。我也朝她微微一笑，讓彼此沒(méi)有遺憾，好記住對(duì)方……
再次，用心和心朋共同聆聽(tīng)著一切……
初中聆聽(tīng)作文 篇7
一天晚上，我躺在溫暖的被窩中，慢慢的，我得周?chē)鷿u漸模糊起來(lái)，眼皮也越來(lái)越沉，不知不覺(jué)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
我猛地睜開(kāi)了眼睛，發(fā)現(xiàn)四周昏昏暗暗，有幾顆星星點(diǎn)綴著，咦？一個(gè)灰色球體映入我的眼簾，我定睛一看，那球體上影影綽綽的印有南美洲地圖！這原來(lái)是我們賴(lài)以生存的地球母親��！她正背對(duì)著我哭泣吶！地球媽媽也發(fā)現(xiàn)了我，她向我走來(lái)，慈愛(ài)但是還有些哽咽得對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你是人類(lèi)的孩子吧！要不要聽(tīng)聽(tīng)你地球媽媽的故事？”我連忙回答道：“我要！您快點(diǎn)講吧！”他微笑著拉著我的雙手，說(shuō)了起來(lái)。
“在很久以前，我充滿了生機(jī)和活力，身上有郁郁蔥蔥的森林、涓涓流淌的小溪和奔騰不息的江河、大海。那些富有活力的小生靈們生活在我寬大的胸懷中。我十分快樂(lè)，與我的同伴暢談著美好的未來(lái)。” “那您怎么會(huì)變成這樣？剛剛你還在悄悄抹淚�。 蔽乙苫蟮脝�(wèn)。
“孩子，唉！可惜好景不長(zhǎng)。沒(méi)過(guò)多久，我覺(jué)得我那湛藍(lán)的天空變得暗淡起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)我身上長(zhǎng)了禿斑，而且越來(lái)越多，大塊大塊的，難看極了，還散發(fā)著一股難聞的臭氣，熏得我不敢呼吸，常常覺(jué)得心慌氣短；后來(lái)聽(tīng)力也急劇下降，刺耳的噪音弄得耳膜發(fā)脹：身上那清澈的水流也變臟了，黑漆漆的，咕嘟咕嘟冒著令人作嘔的泡泡……
但是生活在那里的人們卻執(zhí)迷不悟，繼續(xù)折磨著我脆弱的身軀。我感覺(jué)身體越來(lái)越不好了，就急忙去看宇宙醫(yī)生。他對(duì)我檢查完畢后，神情凝重地對(duì)我說(shuō)，‘你的所有指標(biāo)都嚴(yán)重超標(biāo)了，你的病相當(dāng)于人類(lèi)的不治之癥——癌癥’我頓時(shí)絕望了，腦中一片空白，我的生命是否真的要結(jié)束了？但是我的醫(yī)生拍了拍我的肩膀說(shuō)，‘你的病我是不行啦！但人類(lèi)可以拯救你！’宇宙醫(yī)生的話又如茫茫大海里的救生圈，讓我找到了一絲生的希望�！�
地球媽媽說(shuō)到這里，她的.眼眶里噙滿了晶瑩的淚花，我也覺(jué)得心中酸溜溜的、十分難過(guò)，但她堅(jiān)強(qiáng)的擦了擦眼睛，又顫抖著開(kāi)口：“所以我呼吁人類(lèi)盡快治理污染的空氣，讓我能和藍(lán)天作伴，綠水依偎，呼吸到新鮮的空氣；我呼吁人類(lèi)加緊整治被污染的水源
讓我恢復(fù)往日的光彩、青春，使身上流淌著清清的溪流；我呼吁人類(lèi)不要亂砍濫伐，使我重新披上綠色的外衣；我呼吁人類(lèi)不要傷害生活在我寬大胸懷中的小生靈，使我總能聽(tīng)到它們那歡歌笑語(yǔ)……孩子！你要回去了，能不能請(qǐng)你把我說(shuō)的這些告訴你的同伴們？”我望著地球母親懇求的眼神，堅(jiān)定的點(diǎn)了點(diǎn)頭。忽然不知怎么的，地球媽媽離我越來(lái)越遠(yuǎn)，直到消失不見(jiàn)……
“起床了——”這是媽媽的叫聲。我又一次睜開(kāi)了眼睛，眼前又是熟悉的溫暖的家。我原來(lái)是做了一個(gè)夢(mèng)��！但是我卻真真切切的聆聽(tīng)了地球媽媽的故事，而且我還對(duì)她許諾把她的故事告訴所有人，因?yàn)槲液偷厍驄寢屢粯樱寂瓮兓啬莻�(gè)充滿生機(jī)和活力的地球，盼望著她能變成宇宙中最亮的一顆星球。
初中聆聽(tīng)作文 篇8
踩著爸爸的腳印，穿著媽媽的舊衣，忽然間感覺(jué)到他們傳來(lái)的氣息，是那樣的溫暖，那樣的濃郁。在我們的成長(zhǎng)路上，很多難忘的故事，都和最親的爸爸媽媽有關(guān)。——題記
一、母愛(ài)無(wú)痕
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”聆聽(tīng)到母愛(ài)的聲音，就是從這首膾炙人口的童謠開(kāi)始的。
母愛(ài)是細(xì)膩的，看似微不足道，但卻是無(wú)微不至的。
記不清，多少個(gè)漆黑的夜晚，媽媽都會(huì)起床看我：記不清，多少杯熱乎乎的牛奶，溫暖了我的心田；記不清，多少個(gè)甜蜜的笑都給了我莫大的鼓勵(lì)……
母愛(ài)無(wú)痕，但可以用心感受到！
二、父愛(ài)無(wú)聲
望著爸爸匆匆離去的背影，淚水模糊了我的.雙眼……
那是個(gè)星期五的下午，放學(xué)后，我們幾位同學(xué)在學(xué)校里討論隊(duì)報(bào)的設(shè)計(jì)方案。天色漸漸暗了，而我們卻全然不知，直到窗外傳來(lái)一陣呼喊聲，是在叫我！我出了門(mén)，爸爸和外公已站在我們面前。外公說(shuō)：“天不早了，回家吧。”而爸爸便匆匆走了。
事后，我才知道，爸爸當(dāng)時(shí)正在學(xué)校批改試卷，接到了電話便立刻趕回來(lái)……
三、愛(ài)意悠悠
為了我們的成長(zhǎng)，爸爸媽媽無(wú)私奉獻(xiàn)了他們的大半生，我們已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，在愛(ài)的撫育中漸漸長(zhǎng)大……
爸爸媽媽?zhuān)耗銈內(nèi)绫K燈，照亮我前行的道路：你們是雨露，滋潤(rùn)我這棵小禾苗；你們似綠陰，為我擋炎炎烈日；你們?nèi)缫荒ǔ?yáng)，溫暖我的心田……你們的愛(ài)就如那清流通的溪水，永遠(yuǎn)流不完！
讓我們由衷感謝，感謝我們來(lái)之不易的生命，感謝成長(zhǎng)歲月里所有點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓所有的感激都化成一份關(guān)給爸媽的節(jié)日禮物。雖然禮物各不楨，但它們都有一個(gè)共同的名字。
這個(gè)名字叫“愛(ài)”！
初中聆聽(tīng)作文 篇9
我很喜歡聆聽(tīng)媽媽講故事，當(dāng)我進(jìn)中學(xué)時(shí)，媽媽送了我一支舊的派克金筆，并且講述了這支金筆的故事。
記得那是進(jìn)中學(xué)的前一天晚上，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)中學(xué)生了，一定要努力刻苦地學(xué)習(xí)，將來(lái)考取一個(gè)好的高中，進(jìn)一個(gè)名牌大學(xué)，成為一個(gè)有用的人！”接著，媽媽拿出一個(gè)小盒子，遞到我的手中。我迫不及待的打開(kāi)盒子，一看，原來(lái)是一支舊的派克金筆，臉色頓時(shí)黯淡了許多。媽媽好像猜到了我的心思，便說(shuō)起了這支筆的故事。
“50年前，你的外公以?xún)?yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了一所名牌大學(xué)。當(dāng)時(shí)你的太祖父，十分欣喜，把這支金筆送給了他，作為他考進(jìn)大學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)，并語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)他說(shuō)‘在大學(xué)時(shí)代，你還會(huì)碰到許多困難，我希望你像這支金筆的.筆尖一樣經(jīng)得起磨練，刻苦學(xué)習(xí)，做個(gè)有用的人�！欢夤岵坏糜眠@支筆，只有考試的時(shí)候才用，他希望這支筆能帶給他好運(yùn)。果然，外公沒(méi)有辜負(fù)太祖父的期望，以?xún)?yōu)異的成績(jī)大學(xué)畢業(yè)，并且進(jìn)了一個(gè)很好的單位，獲得了一份很好的工作。在工作中，外公只有簽名或者與外國(guó)人簽約時(shí)才舍得用這支金筆！””后來(lái)怎么樣了呢？”我問(wèn)道，媽媽接著又深情地說(shuō)：“當(dāng)我考進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，你的外公又把這支筆送給了我，并照著太祖父的話囑咐了我一遍，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：‘希望這支筆能夠伴隨你成長(zhǎng)，給你帶來(lái)好運(yùn)。刻苦學(xué)習(xí)，做個(gè)有用的人�！乙蚕裢夤粯雍苌儆眠@支筆，只有在考試的時(shí)候才拿出來(lái)用。我也沒(méi)有辜負(fù)你外公的期望，在工作中，我一碰到困難，就會(huì)拿起這支筆暗暗地祈禱，希望它能伴我度過(guò)難關(guān)。從目前看，我是常勝將軍，每次都是我選擇了理想的工作，它給了我力量，給了我勇氣�！�
接著，媽媽又感慨地對(duì)我說(shuō)：“今天，你進(jìn)中學(xué)了，我提早把這支筆送給你，希望這支筆能夠伴你成長(zhǎng)，給你帶來(lái)好運(yùn)。也希望你像這支金筆尖一樣經(jīng)得起磨練，經(jīng)得起挫折，好好學(xué)習(xí)，做個(gè)有用的人。”聽(tīng)了媽媽的話，我把這只金筆拿在手上，仔細(xì)打量，一會(huì)兒拔開(kāi)筆套，一會(huì)兒又擦擦筆尖，突然覺(jué)得這支筆是多么的光亮��！現(xiàn)在我明白了媽媽送給我這支筆的用心，我會(huì)珍惜這個(gè)珍貴的禮物，相信這支金筆能夠使我一生受益，給我?guī)?lái)好運(yùn)。我也會(huì)像長(zhǎng)輩們一樣刻苦地學(xué)習(xí)，不辜負(fù)他們對(duì)我的期望做個(gè)有用的人。
這支筆的故事講完了，我不僅知道了這支筆的由來(lái)，還聆聽(tīng)到了媽媽對(duì)我的期望，她希望我能像那只金筆的筆尖一樣經(jīng)得起磨練，經(jīng)得起挫折。我暗暗下定決心，要向媽媽和外公學(xué)習(xí)，我相信青出于藍(lán)勝于藍(lán)嘛
初中聆聽(tīng)作文 篇10
比賽還未開(kāi)始，他早早便來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)。舞臺(tái)上裝飾了各色的氣球和彩帶，想到馬上要站上去，就令他熱血沸騰。而臺(tái)下早已坐了不少人；有的人還在忙活著記歌詞，而有的邊唱邊征求同伴的意見(jiàn)；還有的手忙腳亂地調(diào)琴弦……他找了個(gè)距舞臺(tái)很近的位置，靜靜地坐著閉目養(yǎng)神，絲毫不緊張。因?yàn)槌枋撬詾榘恋膹?qiáng)項(xiàng)。
比賽開(kāi)始后，臺(tái)上一會(huì)兒是載歌載舞，一會(huì)兒是高亢的獨(dú)唱。臺(tái)下掌聲陣陣。望著臺(tái)上春風(fēng)得意的歌手，他有些急了，不斷調(diào)整姿勢(shì)，時(shí)而托著兩腮發(fā)呆，時(shí)而趴在桌子上，時(shí)而蹬直雙腿，斜靠椅背看著快被揉爛的號(hào)碼，時(shí)而……終于快到他了，他挺直了身體，豎著耳朵聽(tīng)著。
在他前面的是個(gè)男生。男生直直地站著，臉有些蒼白，一動(dòng)不動(dòng)的，聲音有些發(fā)顫：“十年之后……”
呀！這是什么呀！難聽(tīng)死了！他用手緊緊壓著耳朵，對(duì)同伴說(shuō)：“這是誰(shuí)呀，唱得這么難聽(tīng)也敢上來(lái)丟臉，簡(jiǎn)直是踐踏我們的耳朵�！�
旁邊的朋友眉頭也擠到一塊：“簡(jiǎn)直是個(gè)公鴨嗓，還五音不全，不是在制造噪音污染么？”
“唉，趕緊唱完下去吧，別再折磨我了……”臺(tái)下騷動(dòng)起來(lái)。
突然，有人喊了一句“快下來(lái)吧，難聽(tīng)！”頓時(shí)，一切都停住了，只有呼吸聲，接著是扭頭，轉(zhuǎn)身尋找聲源。而臺(tái)上的男孩像雕塑一樣僵住了，臉漲得如番茄。當(dāng)大家的目光再回到舞臺(tái)時(shí)，臺(tái)上只留下那束暗黃的燈光。
為了打破僵局，他笑著走到臺(tái)上：“知道為什么我上來(lái)這么快嗎？因?yàn)槌彼畞?lái)了！請(qǐng)欣賞《愛(ài)如潮水》。”他的聲音穿過(guò)空氣，在現(xiàn)場(chǎng)蕩漾開(kāi)，每個(gè)人都靜靜地聽(tīng)，怕遺漏了任何一個(gè)音符……觀眾給了他最熱烈的掌聲，他似乎忘了剛才發(fā)生的.事情，每個(gè)人似乎都忘了。
比賽完了，他得了第一，他笑得如花一樣燦爛。當(dāng)老師把證書(shū)給他時(shí)說(shuō)：“祝賀你，你很優(yōu)秀�！�
“謝謝”他握著證書(shū)鞠躬致意。
老師接著說(shuō)：“但是你應(yīng)該學(xué)會(huì)聆聽(tīng)�！钡炔患八龀龇磻�(yīng)，老師掉頭離去了。他呆呆地立在那兒，直到賽場(chǎng)空寂無(wú)聲。
那晚，童年時(shí)候的失敗落淚，伙伴的熱情鼓勵(lì)，老師的殷殷教誨疊加在一起，讓他輾轉(zhuǎn)難眠。那個(gè)邪惡的聲音回蕩耳邊，男生掩面而出的畫(huà)面也不斷在腦海浮現(xiàn)，讓他自責(zé)、懊悔。我應(yīng)該學(xué)著聆聽(tīng)，像老師、同學(xué)真誠(chéng)地對(duì)待我一樣，真誠(chéng)地聆聽(tīng)他的歌聲，他的心聲……
只要三分鐘，他就能唱完了……
他本以為這個(gè)秘密不會(huì)被發(fā)現(xiàn)的。
初中聆聽(tīng)作文 篇11
聆聽(tīng)，需要我們用坦誠(chéng)用真心去傾聽(tīng)一切被需要和值得聽(tīng)到的聲音。自然和生活的聲音我們要聆聽(tīng)，內(nèi)心的聲音也在等待著我們的聆聽(tīng)。
—題記
在我的耳邊怎么會(huì)缺少豐富多彩的聲音呢？我有一個(gè)喜歡聽(tīng)粵劇的愛(ài)熱鬧的外婆，一個(gè)熱衷于侍弄花草的好安靜的外公。
每天清晨，外婆總會(huì)準(zhǔn)時(shí)地捧一杯熱茶，打開(kāi)那老舊的收音機(jī)，唱著那咿咿呀呀模糊不清的唱句。她天性愛(ài)熱鬧，時(shí)常叫一些老朋友喝喝下午茶，聽(tīng)聽(tīng)粵劇。這樣的畫(huà)面，已經(jīng)成為我記憶中的一部分。那唱調(diào)百轉(zhuǎn)千回地在我耳邊回蕩，成為了一些絕妙的記憶。
外公不喜歡粵劇，他只愛(ài)侍弄他那些花花草草，每當(dāng)外婆打開(kāi)收音機(jī)時(shí)，他都會(huì)一個(gè)人躲在陽(yáng)臺(tái)，邊澆花邊向屋內(nèi)張望著。
小小年紀(jì)的我不懂大人之間的事情，外公叫我勸外婆別再聽(tīng)那玩意兒，我真的講了。結(jié)果被外婆訓(xùn)了回來(lái)：“我活這么大歲數(shù)了，連個(gè)愛(ài)好都不能有嗎？他能養(yǎng)花，難道我不能聽(tīng)?wèi)�？”我不明白外公為什么不讓外婆一點(diǎn)，而我也只好放棄勸說(shuō)外婆的想法了。
直到無(wú)意中那個(gè)看到外公隨手寫(xiě)下的東西，我才明白了其中那個(gè)的`原因。
“……兒女們不在身邊，就會(huì)感到越來(lái)越孤獨(dú)，其實(shí)我不是反對(duì)她聽(tīng)?wèi)騽。抑皇窍Ｍ麅蓚�(gè)人能夠有多一點(diǎn)交流的時(shí)間，畢竟，日子都不長(zhǎng)久了……”
我的心中頓時(shí)一片清明，拿起紙條就放在收音機(jī)下面。
又一天清晨，唱句剛響起便戛然而止。一會(huì)后，只見(jiàn)外婆走到陽(yáng)臺(tái)，拿起那大噴壺，和外公相視而笑。
外公也笑了，像孩子得到糖果般開(kāi)心。
我似乎讀懂了他們內(nèi)心的話語(yǔ)，對(duì)于別人的在意，如果掩藏在心底，別人未必能知道。而應(yīng)該是，以最大的努力讓對(duì)方了解你的心意，這樣才能讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，讓寒冬轉(zhuǎn)為暖春。
聆聽(tīng)對(duì)方的語(yǔ)言，聆聽(tīng)幸福的起點(diǎn)。我聽(tīng)到了外公寫(xiě)在紙上的心聲，也聽(tīng)到了外婆內(nèi)心幸福的歌謠。
初中聆聽(tīng)作文 篇12
朋友，你見(jiàn)過(guò)雨嗎？你聽(tīng)過(guò)雨的聲音嗎？每到下雨的時(shí)候，我都會(huì)站在窗外，倚著書(shū)柜，手中捧上一杯熱茶，閉上眼睛，對(duì)忙碌不停的人們說(shuō)-----聽(tīng)，那是雨的聲音。
-------題記 春、夏、秋、冬，四季的雨往往是不同的，春天的雨是溫和的，伴隨著溫和的風(fēng)；而夏天的雨多半是狂躁的，相隨而來(lái)的`同樣是脾氣不小的狂風(fēng)；秋天的雨是靦腆的，一個(gè)秋季也下不了幾場(chǎng)雨，秋雨，秋雨中的風(fēng)是沁人心脾的微風(fēng)；在冬天，雨，便不是雨了，是雪。 閉上眼睛，心中思索著一些微不足道的小事。雨若是迅猛，那心情必是沉重的；雨若是溫柔，連心情也會(huì)被這好天氣所渲染，這邊是雨的魅力所在。
春雨來(lái)臨的時(shí)候，空氣中還夾雜著新鮮泥土和迎春花的味道，“春雨貴如油”，春天的雨仿佛是一個(gè)小姑娘，郵箱是新生兒那么嫩白的小手，撓得心里癢癢的，連呼吸也變得輕快了許多，一場(chǎng)春雨過(guò)后，土地便冒出了新芽?jī)骸?/p>
夏季的雨說(shuō)來(lái)就來(lái)，沒(méi)有什么預(yù)兆，只有遠(yuǎn)方那幾聲轟隆隆的雷，夏天的雨可不再讓人有好的心情了，狂風(fēng)怒號(hào)皮，沙塵漫天，只讓人心中有想逃的沖動(dòng)，思緒也是亂的，大地上像是籠罩著一層灰色的絲巾，暗暗的。
又是幾聲悶雷，雨漸漸小了，停了，再睜開(kāi)眼睛，大地已被沖刷得干干凈凈，空氣也不那么污濁了，天空中若隱若現(xiàn)一道七色的虹，那是風(fēng)雨席卷大地后所遺留下來(lái)的。
是啊，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到彩虹？ 朋友，當(dāng)下雨的時(shí)候，不妨停住你匆匆的腳步，眼睛去聽(tīng)聽(tīng)那雨的聲音，你與感悟那風(fēng)雨的美好，也許，你會(huì)有不同的感受。
初中聆聽(tīng)作文 篇13
生活像一首單曲，流動(dòng)著恬淡的幸福，我們對(duì)著彼此微笑，明白了彼此之間的心聲，于是我們沒(méi)有了距離，只因?yàn)槲覀�，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)。
——題記
我坐在窗口，抬頭四十五度仰望天空，它像是一塊極大的藍(lán)絲絨中嵌著顆顆寶石，靜謐并且深邃。
鈴聲響起，夜自修結(jié)束了，我懶懶散散跑出去，推著單車(chē)出校門(mén)。父親在門(mén)口極昏暗的燈光下等我，雙手插袋，安寧并且平和，一種熟悉的'沉穩(wěn)透著涼風(fēng)向我傳遞而來(lái)，雖然已是深秋落葉紛飛的季節(jié)，卻依然抵擋不住心里升起的陣陣暖流。
父親迎面走來(lái)，沉默的跨上單車(chē)，載著我回家。
學(xué)習(xí)還好吧？
嗯。我應(yīng)著聲。
讀好書(shū)，以后就不用像我這樣勞累著整天奔波了。
我知道。
現(xiàn)在苦一年以后就不會(huì)苦一輩子。
我沉默。秋風(fēng)肆意地吹過(guò)臉龐，有一種叫愛(ài)的東西在天空中閃現(xiàn)。我明白了。
到家的時(shí)候天空中飄落下零星小雨。我捧著咖啡站著窗口，雨大起來(lái)，雨點(diǎn)落在土地上，可以聽(tīng)到平靜的跳動(dòng)聲，我靠在窗口，附身傾聽(tīng)。
初中聆聽(tīng)作文 篇14
誰(shuí)愿意在一個(gè)季節(jié)的瞬間聆聽(tīng)蓓蕾初綻的聲音？“嘩”的一聲綻放開(kāi)來(lái)，如同一團(tuán)小小的火焰，在那一瞬間點(diǎn)燃。如此的美好卻常被人忽略。他們總說(shuō)人生的步履太過(guò)匆忙，讓談們無(wú)暇去聆聽(tīng)花朵的綻放。不，人們只是不愿聽(tīng)到，認(rèn)為這總也不及那些所謂的浮生榮華。
有多少人會(huì)在花圃的邊緣蹲下身來(lái)，賞觀花苞的魅力，或許再過(guò)幾天，幾分鐘它就燃成了一朵光鮮的玫瑰，是否只有在那時(shí)，人們才會(huì)注意到那昨日還只是待放的花苞？
一片片緩緩的打開(kāi)，那樣孤單，那樣鎮(zhèn)定，可卻沒(méi)有人注意這世間最美的聲音，這個(gè)世界是有那樣多的花只有一次盛開(kāi)的機(jī)會(huì)，而鄙俗的人們卻最多只能注意到花開(kāi)后的美好，在不停的腳步聲中夾雜著僅有的一聲短短的.贊美。
人生是否也只能經(jīng)歷一次花苞的綻放？而你的綻放又有多少人在關(guān)注和聆聽(tīng)？認(rèn)為這是否是實(shí)際最美的聲音？萬(wàn)籟俱寂中一個(gè)微妙的聲音就打破了沉寂，取而代之的是生機(jī)勃勃的美麗環(huán)境。
聆聽(tīng)花開(kāi)，那是青春之歌的第一個(gè)音符，從這刻譜寫(xiě)命運(yùn)的美麗交響�；颈M情綻放之后就是一個(gè)充滿希翼的金秋了。
走過(guò)花季才真正明白生么是青春，花蕾綻放過(guò)后才知曉什么是花季。在懵懂的走過(guò)花季之后才能更真切的品味。清晰的夢(mèng)就是那個(gè)是空最美的音符。命運(yùn)的列車(chē)不會(huì)因任何人而停留，如果你沒(méi)有渡過(guò)一個(gè)無(wú)悔的花季，那就只能在金秋揮手作別。
聆聽(tīng)花開(kāi)，聆聽(tīng)這世界最美妙的聲音。
初中聆聽(tīng)作文 篇15
成長(zhǎng)好似一朵花。必須經(jīng)歷萌芽打苞開(kāi)花敗落……這一系列的過(guò)程。開(kāi)花又往往是一朵花一生中最精彩的一部分�；ㄩ_(kāi)的聲音，時(shí)而委婉，時(shí)而低沉……
梔子花開(kāi)，如此可愛(ài)……
六月的梔子花開(kāi)得熱烈，一縷一縷淡淡的幽香通過(guò)白得刺眼的花瓣，飄進(jìn)每個(gè)人的心底。然而，梔子花的綻放，注定了這個(gè)季節(jié)彼此的離開(kāi)。當(dāng)驪歌又一次在耳旁想起，眼淚也已無(wú)法表達(dá)那酸楚的心情。看著學(xué)弟學(xué)妹們拍畢業(yè)照時(shí)一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的臉龐，絲毫沒(méi)有畢業(yè)即將別離的傷感。我在別人的不經(jīng)意間來(lái)到校園的梔子花旁，讓那純潔的白、沁透心脾的香填補(bǔ)心中那片不知從那里丟失的空白。凝望著這綠白錯(cuò)落的梔子花，我只想祝福人生的歷程一定要像梔子花一樣，不要讓干擾所羈絆，永遠(yuǎn)保持一顆潔白一塵不染的心靈。潔白的花，在幽幽月光的照耀下，猶如水晶般耀眼奪目。
蒲公英是記憶里有味道的風(fēng)景……
無(wú)聊地在校園里閑逛，微風(fēng)習(xí)習(xí)，很是怡人，無(wú)意在圍墻邊發(fā)現(xiàn)了一株成熟的蒲公英。我靜靜地蹲下來(lái)，沒(méi)有去用手摘下，我只是不想破壞這沉靜的蒲公英。它像一個(gè)一兩歲的孩子，渴望掙脫父母的懷抱，但又沒(méi)有獨(dú)自走路的勇氣，心里很是矛盾。一陣風(fēng)吹過(guò)，蒲公英飛舞起來(lái)，輕盈地在空中跳起了探戈。溫暖的陽(yáng)光慈愛(ài)地?fù)崦兹椎钠压�，我面向天�?5°，欣慰地微笑……幸福是什么？有人說(shuō)：“幸福就是貓吃魚(yú)，狗吃肉，奧特曼打小怪獸�！蔽艺f(shuō)：“幸福就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單�！逼压⑺暮榧�，無(wú)畏艱辛，勇于面對(duì)挫折，而它又只存在與春夏交替之際，無(wú)聲無(wú)息，生命短暫。聽(tīng)，蒲公英又在碧藍(lán)的天空中甜美的旋轉(zhuǎn)了……
彼岸花，花開(kāi)一千年，葉落一千年，花葉永不相見(jiàn)……
彼岸花，惡魔的溫柔。傳說(shuō)中是自愿投入到地獄的花朵，被眾魔遣回，但仍徘徊于黃泉路上，眾魔不忍，遂同意她開(kāi)花此路上，給離開(kāi)人界的魂們一個(gè)指引和安慰。彼岸花開(kāi)，則凋；葉茂，則花�。欢卟豢杉嬖�。成長(zhǎng)亦是如此。舍得，舍得，有舍才有得�；蛟S，有時(shí)付出可能得不到一點(diǎn)回報(bào)，但是夢(mèng)想在未完成之前，總是在天邊依稀可見(jiàn)。不錯(cuò)，夢(mèng)想常常夾帶著咸咸的淚水，當(dāng)它同希望一同飛躍時(shí)，我們需要遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋開(kāi)一切，并努力去追尋。因?yàn)�，有目�?biāo)的人從來(lái)都不會(huì)感覺(jué)疲憊，他們心中都明白，那目標(biāo)正等著自己去超越。成長(zhǎng)，需要我們的努力和包容才能更加美好和精彩。彼岸花，在陽(yáng)光下肆意地開(kāi)放，美得刺眼……
菊花殘，滿地傷……
“待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺。沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲。”(黃巢《菊花》)菊花想來(lái)給人的印象是耐寒，桀驁不馴，意志頑強(qiáng)，而菊花也是文人墨客最喜歡贊頌的對(duì)象。我很愛(ài)菊花，喜歡菊花的香氣，喜歡菊花所代表的'季節(jié)。成長(zhǎng)是一種美麗的痛，如同花謝滿地的菊花一樣，留下了一片片滿地殘傷。不過(guò)，菊花在怒放時(shí)所展現(xiàn)的美以及如同虔誠(chéng)祈禱的手卻可以感動(dòng)蒼天。十三、四歲的我們感情豐富，肆無(wú)忌憚，成長(zhǎng)必須經(jīng)歷與面對(duì)成功與失敗。成功怎樣？只是一時(shí)的榮耀！失敗又怎樣？我們還擁有明天！我們寧愿做一個(gè)未必成功的追求者，也不要做一個(gè)不再追求的失敗者！我們有夢(mèng)，就一定不會(huì)停下這追逐的步伐！
菊花殘，雖然在滿地留下或多或少的痕跡，但我們的面容不會(huì)泛黃，我們只會(huì)選擇微笑！
那些花開(kāi)，那些聲音，已經(jīng)悄悄地融入我的生命；那些夢(mèng)想，那些堅(jiān)強(qiáng)，鼓舞著我永不停息，永不放棄！
讓我們一起聆聽(tīng)—花開(kāi)的聲音……
初中聆聽(tīng)作文 篇16
秦嶺的山，透著一種靜謐的威嚴(yán)。白日里，觀光游歷者紛至沓來(lái)，山腳下不時(shí)傳來(lái)凌亂的腳步聲與歡歌笑語(yǔ)。此時(shí)，秦嶺的那份威嚴(yán)也變得和藹可親、平易近人。當(dāng)夕陽(yáng)劃過(guò)山的肩頭，游玩了一天的人們，仍然饒有興致的坐在小溪旁邊，燃起一堆暖暖的火，想著各自的心事。此時(shí)，小溪吟唱的歌聲便隱約入耳，于是我被吸引，向著溪邊走去。
我坐在溪邊一塊被輕柔之水撫摸的光滑的青石上，聽(tīng)任溪水那平和中來(lái)娓娓道來(lái)的聲音浸潤(rùn)我的身心，那份輕柔和細(xì)膩在我的心靈深處回響。水流掠過(guò)大小不一、形狀各異的山石，拂著青石上綠絨狀的青苔。
若言大海是儒家為治國(guó)平天下、追求功成名就而入世的大場(chǎng)面，那么山中這溪流則是道家“生而不有，為而不待”的出世之作。我并非圣人，無(wú)法領(lǐng)略其中的'深?yuàn)W與玄妙。但是此時(shí)的情景，卻令我意識(shí)到一切喧囂與絢麗，都必將歸宿于一種和諧與寧?kù)o。
悄悄地，月光融入溪流，似乎宇宙萬(wàn)物都在聆聽(tīng)著小溪的歌聲。我的思緒也隨水流緩緩地漂游。一種前所未有的凄清與美妙，正順著歲月風(fēng)化的痕跡浸染著我的氣息。在閃爍著的銀色波光中，我頓時(shí)忘卻了溪流以何種形式發(fā)出了何種聲音，而是凝神領(lǐng)略一種全身心投入的感情。溪水流過(guò)我的心田，在彼此微妙的靈犀中，我與它已經(jīng)心照不宣了。
我想，這久久不息的水聲，發(fā)現(xiàn)自己眼前這些富有靈性而又默不作聲的石頭。山石雖歷經(jīng)滄桑，卻從無(wú)怨尤。溪水傍著山石，日夜傾訴著自己的故事；山石甘愿做聽(tīng)客，默默贊許。恍惚間，我似乎聽(tīng)懂了他們的故事。山與水互為知音，來(lái)源于一種空靈的理性，一種淡如水的友情。
在如此柔美的旋律聲中，月醉了，山醉了，人，也醉了。我望著清澈的流水，心頭被一種玄妙的情感占領(lǐng)。一切繁雜與倦意，不知能否在這一刻隨著溪流遠(yuǎn)去，去聆聽(tīng)和回應(yīng)彼岸的天籟之音。
一絲寒意掠過(guò)，我將雙手放進(jìn)口袋。此時(shí)，月已經(jīng)升上了半空。我想，在匆忙的人生旅程中，我一定會(huì)再次來(lái)到這里，聆聽(tīng)著輕柔的水聲，讓自己不知不覺(jué)地融入大自然的和諧之中，與縹緲的水聲一起，隨波呢喃且相傍朝夕。
初中聆聽(tīng)作文 篇17
“吱”一聲刺耳的剎車(chē)聲穿破了小區(qū)的寧?kù)o，緊接著，門(mén)外多了很多嘈雜的聲音。我納悶了，旁邊的房子一向沒(méi)人住，怎么會(huì)有聲音呢？于是便打開(kāi)門(mén)看個(gè)究竟。
這時(shí)，樓梯上出現(xiàn)了幾個(gè)人，領(lǐng)頭的是個(gè)男的，他滿臉絡(luò)腮胡，頭發(fā)有些散亂，衣服上也有些顯眼的污垢，一副邋遢的樣子緊跟著的是個(gè)女的，大概是那男的的妻子，但也是一副邋遢相，頭發(fā)像是梳過(guò)的，但明顯技術(shù)不好，這留一屢，那翹一根的.在往后看，還跟著個(gè)小女孩，細(xì)細(xì)看，嘴角還粘著一些面包屑，手袖上也有鼻涕。我想：這些人好惡心，怎么這么不講究，有這樣的鄰居真難受啊！一天，我到陽(yáng)臺(tái)上休息，調(diào)節(jié)一下視力。突然，幾盆綠色植物從眼前閃過(guò)。定睛一看，竟是鄰居養(yǎng)的，各種花都有，把陽(yáng)臺(tái)都幾乎占滿了，還有一盆已經(jīng)有花股骨朵了，顏色是鮮鮮的火紅，就像一蓬充滿生命力的火，不停的向高空竄著。
這天晚上，隔壁傳來(lái)女人罵小孩的聲音，話甚是粗俗，聲聲都極為刺耳�；叵肫鹬形缈匆�(jiàn)的花草，與這時(shí)的他們極不相稱(chēng)。真不明白這等人竟能養(yǎng)出這樣富有生機(jī)的花來(lái)。
過(guò)了幾天，我到陽(yáng)臺(tái)上看那。那盆火紅的花，已經(jīng)含苞欲放，這讓我十分期盼看到花開(kāi)的樣子。
正當(dāng)我沉醉與對(duì)花的幻想時(shí)，“咚咚”敲門(mén)聲響起了，我不耐煩地打開(kāi)門(mén)，竟是鄰居家的那個(gè)小女孩。我厭惡的問(wèn)：“你有事嗎？”
“哦。姐姐，可不可以跟你們家借一根蔥�。课壹业挠猛炅��！彼忧拥拈_(kāi)口道。
初中聆聽(tīng)作文 篇18
窗外，淅淅瀝瀝的小雨無(wú)聲地飄灑。手握一杯熱氣騰騰的清茶，在悠悠的茶香中，我走近了遠(yuǎn)影簫聲筆下，那從容化雨的冬雪之中。
一直以來(lái)，渴望著會(huì)有一場(chǎng)雪，在某個(gè)冬日的早晨如約而至，可這對(duì)于生長(zhǎng)在南國(guó)的我，似乎成了可望而不可求的夢(mèng)想。就是去年冬天里，南方爆發(fā)了罕見(jiàn)的雪災(zāi)，而我所在的小城，只是地面上覆蓋了一層薄薄的冰而已，那場(chǎng)渴望已久的雪，還是沒(méi)有給我?guī)?lái)如期的驚喜。因此，一種久違的對(duì)的渴慕之情，竟然那么清新地展現(xiàn)在我的面前，一如窗外，這綿綿的春雨，那么清新自然，那么親切動(dòng)人；也如那夢(mèng)幻里無(wú)數(shù)次出現(xiàn)的雪，那般晶瑩剔透，那般輕靈飄逸。
一副充滿詩(shī)情畫(huà)意的春雨圖：沒(méi)有工筆雕琢的刻意，也沒(méi)有濃墨重彩的痕跡，只輕輕幾筆，如柳絲拂面，如清風(fēng)宜入，羞澀的春雨，正悄悄地迎面而來(lái)；一份期盼春雨的思緒，一種親近自然的情懷，就這樣不經(jīng)意之間，緊緊地，扣住了我的心扉。沐浴著這絲絲細(xì)雨，抬頭，天空也一片明凈。
跟隨著遠(yuǎn)影的筆觸，行走在北國(guó)的春天里，微雨輕染，冬去春來(lái)的雪，又一次迷朦了我的視線：停下腳步，隔岸遠(yuǎn)望。雪，你已經(jīng)來(lái)了，染白了百望山的峰頂，灰蒙蒙的天色中凸現(xiàn)奶白的五色，格外秀美。猶如仙女穿著漸淡漸濃的綠色長(zhǎng)裙，圍起白色紗巾掩上羞紅。
雪是大自然的恩賜，雪也是自然界的精靈，而那些靜穆在雪中的蒼松翠柏，那些傲然聳立于白雪中的英雄形象，無(wú)不展示著他的.颯爽英姿。
雙手接起瀟灑飄來(lái)的雪花，可以看到她晶瑩柔美的身形；雙手握緊冰清玉潔的冬雪，便又感覺(jué)到她充實(shí)堅(jiān)強(qiáng)的性格；陽(yáng)光下，你可以聽(tīng)到她悄聲細(xì)語(yǔ)的歌唱，質(zhì)本潔來(lái)還潔去。春來(lái)了，我和她約定在第一場(chǎng)春雨相見(jiàn)，看冬雪從容化春雨。
那飄飄灑灑的雪花，是春雨到來(lái)之前的使者；這如織如綿的細(xì)雨，是雪花融化之后的精靈。也許，只有經(jīng)過(guò)了一個(gè)冬季的孕育，才有了春天的生機(jī)盎然；也許，只有雪花融化之后的重生，才有了春雨的溫情綿綿。是雪花，賜給春天純潔的約定；是春雨，搖醒滿樹(shù)的姹紫嫣紅。通過(guò)遠(yuǎn)影的文字，我似乎看到了雪花輕盈靈動(dòng)的神韻，也聽(tīng)到了春雨溫柔多情的私語(yǔ)。
初中聆聽(tīng)作文 篇19
“嘰嘰嘰——嘰嘰嘰——”每當(dāng)清早，第一縷晨光射向大地，窗外鳥(niǎo)兒歡快的歌聲便會(huì)迫不及待地把我從睡夢(mèng)中喚醒。
我揉揉惺忪的雙眼，覺(jué)得今天小鳥(niǎo)們的話語(yǔ)分外動(dòng)聽(tīng)。如今告別了驕陽(yáng)似火的夏天，迎來(lái)涼爽的初秋，不知這啼叫是否預(yù)示著我今天的好心情。
吃過(guò)早飯，我便邁著輕快的步伐，帶著滿懷的好心情，輕輕的'，走進(jìn)大自然，用心聆聽(tīng)自然。
我來(lái)到一座默默無(wú)聞的小山，“呼——呼”這里的空氣是那么清新，微風(fēng)輕輕地撩起我的頭發(fā)，仿佛在歡迎我的到來(lái)。緊接著，“沙啦啦——沙啦啦”在風(fēng)兒的安慰下，落花落葉們帶著一絲遺憾地投入大地母親的懷抱，它們飛舞著，輕快地跳躍著，圍繞同伴們轉(zhuǎn)一個(gè)優(yōu)美的狐線，翩然落下。
當(dāng)我漫步在田野間時(shí)，遠(yuǎn)處，伴隨一陣淅淅瀝瀝的聲音，秋雨悄無(wú)聲息地來(lái)到了我的身邊。全世界都仿佛蒙上了一層紗，雨滴們都為我們彈奏著一首首婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。我跟著它們的節(jié)奏也一起哼起了歌兒，不知不覺(jué)，我的心也蕩漾起來(lái)。
不一會(huì)兒，雨又如它來(lái)時(shí)一般悄悄地離開(kāi)了，但樹(shù)葉和房檐上的雨水還不停往下滴落著，發(fā)出特別清脆的聲響，“�！恕！恕�。
經(jīng)過(guò)雨水的洗刷，一切都更加清晰了，身處其中，我如入仙境。
一陣余風(fēng)吹過(guò)，滿山的聲音絡(luò)繹不絕，此起彼伏地響起來(lái)：樹(shù)葉摩擦聲，雨珠滴落聲，小溪流動(dòng)聲咦？這是什么聲音？“啪啦，啪啦”，原來(lái)已夕陽(yáng)西下，縷縷炊煙升起，那是農(nóng)人們歸來(lái)，在廚房中用鍋與鏟子演奏出來(lái)的奇妙音樂(lè)�？磥�(lái)，我該回家了。
希望有一天，你們能與我手挽手，一起走進(jìn)大自然，用心聆聽(tīng)哪些魅力多姿的聲音。
初中聆聽(tīng)作文 篇20
踩著泥土，踢著石子，游走在小路間，聆聽(tīng)湖面微波的密語(yǔ)，側(cè)耳高山長(zhǎng)風(fēng)的浩嘆，仰望天空的壯闊，我置身于自然的廣闊中，接受靈魂的洗禮。
暖意濃濃，生機(jī)勃勃。我走入了春的溫暖。低頭，稚嫩的小草迎風(fēng)起舞，為破土而出歡歌。它碰碰我的手，我側(cè)耳聆聽(tīng)“一切事物都要經(jīng)過(guò)努力才有成果啊，像我，也是經(jīng)歷了黑暗，才窺見(jiàn)到黎明啊，不要放棄，不要放棄……”是它的堅(jiān)定使它獲得了光明。
蟬聲?shū)Q叫，綠樹(shù)成蔭。我踏入了夏的炎熱。無(wú)由地，來(lái)了一陣暴風(fēng)雨。我來(lái)不及躲閃，只能咒罵著這鬼天氣擾了我的興致。樹(shù)木呢，矗立著接受風(fēng)雨的洗禮，似乎樂(lè)在其中。我疑惑。它堅(jiān)定地告訴我：“有些事物，你必須要去面對(duì)，即使不喜歡，也要找到樂(lè)趣，山不過(guò)來(lái)，你就過(guò)去。既然無(wú)法改變，就要學(xué)會(huì)適應(yīng)�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，眼中多了堅(jiān)定。
遍地紅葉，碩果累累，我步入了秋的成熟。置身于楓葉的海洋，我憂傷地看著楓葉片片搖落，凄美得讓我心痛。溫?zé)岬囊后w濺到葉的身體，激活了它的靈魂。我落寞的心聽(tīng)它訴說(shuō)：“人生潮起潮落是正常的，有些事我們無(wú)法挽留，那么就要學(xué)會(huì)成全。”它消失了，去成全來(lái)年的繁華。
冷風(fēng)刺骨，銀裝素裹，我跌入了冬的陰涼。白茫茫的一片，襯托出我的`卑微。遠(yuǎn)處一枝梅，孤苦伶仃。我走近它，它倔強(qiáng)地說(shuō)：“因?yàn)楣陋?dú)，感到難過(guò)，但不后悔我的選擇。要闖出自己的天地，就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。”
“寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上風(fēng)卷云舒�！蔽覜](méi)有那份灑脫，但我有自然賦予的堅(jiān)強(qiáng)，有成全別人的心意，有學(xué)會(huì)適應(yīng)的心境，有永不放棄的信念。
給自己的微笑打個(gè)滿分，甩甩頭，向前方走去，前方光明一片。
初中聆聽(tīng)作文 篇21
曾經(jīng)有個(gè)小國(guó)的使者到中國(guó)來(lái)，進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人，他們一個(gè)個(gè)都金壁輝煌，把皇帝高興壞了。可是這三個(gè)小國(guó)的使者，同時(shí)給國(guó)王出了一道難題，他們問(wèn)國(guó)王這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值？
皇帝想了許多的辦法，請(qǐng)來(lái)珠寶匠檢查，結(jié)果都是一模一樣的。怎么辦？使者還等著回去匯報(bào)呢。泱泱大國(guó)，不會(huì)連這個(gè)小事都不懂吧？
最后，有一位退位的老大臣說(shuō)他有辦法。
皇帝將使者請(qǐng)到大殿，老臣胸有成足地拿著三根稻草，插入第一個(gè)金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來(lái)了。第二個(gè)金人的稻草從嘴巴里直接掉出來(lái)，而第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動(dòng)也沒(méi)有。老臣說(shuō)：第三個(gè)金人最有價(jià)值！使者默默無(wú)語(yǔ)，這便是正確的答案。
記得有一位美國(guó)女作家曾說(shuō)過(guò)，溝通的最高境界就是靜靜地聆聽(tīng)。的確，聆聽(tīng)所表現(xiàn)出的正是一種寬容、謙遜的人格，也展示了對(duì)他人的尊重。
當(dāng)我們誤入歧途時(shí)，需要一個(gè)善意的聲音指點(diǎn)我們走出山重水復(fù)的迷境；當(dāng)我們走向成功時(shí)，需要一個(gè)善意的'聲音將我們頌揚(yáng)，而這些聲音，是需要我們聆聽(tīng)的。
是的，聆聽(tīng)是人與人之間溝通時(shí)，最重要的東西。每個(gè)人的人生，都可以說(shuō)是一部璀璨的長(zhǎng)卷，炫麗的書(shū)頁(yè)，需要每個(gè)人的心靈，共同去關(guān)注。聆聽(tīng)不僅是最重要的，更是最美麗的、最精彩的�；ㄩ_(kāi)的聲音，輕快歡悅；花落的聲音，溫柔延緩，這一切，需要我們聆聽(tīng)。心靈的聲音，靜謐安詳；言語(yǔ)的聲音，妙不可言，這一切，需要我們傾聽(tīng)。春的生機(jī)，夏的激情，秋的歡悅，冬的寂靜……這一切都是歌曲，悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)，時(shí)刻伴隨在我耳邊！喜的歡悅，怒的恐怖，哀的憂愁……這一切都是詩(shī)篇，抑揚(yáng)頓挫，時(shí)刻縈繞在我的耳畔。這些，都宛如人間最和諧的音符，都倘若人間最美妙的樂(lè)聲，這些來(lái)自大自然和人們心靈的妙音，簡(jiǎn)直妙不可言。
聆聽(tīng)，也是生物在生活中很簡(jiǎn)單的一種行為。簡(jiǎn)單的動(dòng)物社會(huì)也是懂得言語(yǔ)和聆聽(tīng)的，飛鳥(niǎo)用啼叫歌唱生活，游魚(yú)用肢體傳達(dá)信息。而我們，隨時(shí)隨地都能聆聽(tīng)到有價(jià)值的東西，大自然的山風(fēng)松濤、溪韻海嘯。
初中聆聽(tīng)作文 篇22
生命是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，其中有歡快的高音，也有悲傷的低音，想要認(rèn)識(shí)他們，就必須用心去聆聽(tīng)。
康潔是汶川縣映秀小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，當(dāng)汶川地震發(fā)生時(shí)，她正在六樓上課；當(dāng)意識(shí)到危險(xiǎn)時(shí)，她立即從六樓縱身跳下�！拔遗ψ屪约旱钠ü芍�，最后居然只有眼被劃傷�！笨禎崒�(duì)此不可思議地說(shuō)。脫險(xiǎn)了的康潔沒(méi)有眼睜睜地看著倒塌的教學(xué)樓，而是勇敢地跨進(jìn)了教學(xué)樓，四處搜索著同學(xué)和老師，看到一些老師被砸傷，康潔使出全身的力氣將老師往外拉，直到體力不支。
如此無(wú)畏的小女孩用生命演繹著生命，她比任何人都明白：生活——就是生下來(lái)，然后活下去，至于是快樂(lè)，還是痛苦，在于自己的選擇。落葉同她一樣熱愛(ài)生命，同她一樣選擇了快樂(lè)地用生命為他人付出。
那疲倦的落葉啊，在晚秋的季節(jié)里，你不舍地向粗壯的樹(shù)枝道別。有誰(shuí)能明白此刻凄涼的心情呢？你，原堅(jiān)持不懈地抱著枝頭的`落葉，在涼風(fēng)呼呼地轉(zhuǎn)了一圈之后，像一只只蝴蝶無(wú)怨無(wú)悔地飄落至地。你就堆在那里，等待著把自己化為春泥，你們舍不得離開(kāi)樹(shù)根，你們?cè)敢庥蒙Ｗo(hù)生你養(yǎng)你的大樹(shù)。詩(shī)人龔自珍說(shuō)得好�。骸奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花！”其中的“落紅”不就也包括了你在內(nèi)了嗎？淡藍(lán)色的封面上，葉子落下……
瞧啊！落葉的生命多么完美，即使生命褪去，軀體也活得有光芒。這就是生命的真諦。
泰戈?duì)栍幸痪涿裕骸吧缦幕ㄖk爛，死如秋葉之靜美�！边@使我更忍不住想認(rèn)真聆聽(tīng)生命的樂(lè)章，更忍不住想大聲贊美生命之美好。
初中聆聽(tīng)作文 篇23
看著腳下那片正在施工的土地，心里不由生出一種不舍之情，而聽(tīng)著那吵鬧的機(jī)器運(yùn)作聲又不得不讓我今早離開(kāi)這片土地。
我是一只普通的小鳥(niǎo)，幾年前，媽媽在這里生下了我和我的5個(gè)兄弟姐妹。原來(lái)我們一家在這座森林安逸地生活。每天早上媽媽就出去為我們尋找食物，傍晚回來(lái)時(shí)就會(huì)唱起歌兒逗我們開(kāi)心，而我們有時(shí)候也會(huì)附和著一起唱。也許在人類(lèi)二中聽(tīng)到地只是一群鳥(niǎo)叫聲，卻不知在我們聽(tīng)來(lái)，媽媽地嗓聲猶如天籟。每當(dāng)媽媽覓食后回家，依偎在她的懷里是最溫暖的時(shí)候，依偎在她懷里聽(tīng)她的歌聲則是最幸福的時(shí)候。
不知不覺(jué)，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以和媽媽一起出去覓食了�？墒菐状我捠扯茧U(xiǎn)些落入人類(lèi)布置好的陷阱里，都是媽媽把我們救了回來(lái)。每天畫(huà)家都是滿載而歸，會(huì)酒后依舊欣賞媽媽的歌聲，只是覺(jué)得歌聲沒(méi)有以前那么完美了，但是依然很動(dòng)人。
有一天，森林里忽然出現(xiàn)了頭“怪獸”形狀怪異，但卻十分巨大。聽(tīng)見(jiàn)多識(shí)的老三說(shuō)“這叫”挖土機(jī)“，是人類(lèi)用來(lái)破壞我們家園的兇器,依這個(gè)情況看這地方是不能久呆了，趕快通知媽媽搬家吧！”我聽(tīng)到這里心不由自主地一顫，照老三來(lái)說(shuō)，人類(lèi)豈不是進(jìn)山了，媽媽會(huì)有危險(xiǎn)，必須趕快回到她的人類(lèi)的詭計(jì)————一石二鳥(niǎo)。而媽媽也用她的`歌聲婉轉(zhuǎn)地提醒我們這里有危險(xiǎn)，而老三卻不能領(lǐng)會(huì)媽媽的意思，仍?shī)^不顧身地沖向媽媽。當(dāng)老三離媽媽只有一寸的距離時(shí)，被埋伏在草叢里的人類(lèi)一槍擊中，我現(xiàn)在記得那丑惡地我聲音：“看，這就是一石二鳥(niǎo)�！彪S著槍響，媽媽和老三都倒下了。
在離開(kāi)這座城市之前，我來(lái)到了媽媽和老三犧牲的地方，再看一眼，是否還能再看見(jiàn)媽媽?zhuān)俾?tīng)見(jiàn)媽媽的天籟之音。
初中聆聽(tīng)作文 篇24
靜心聆聽(tīng)大自然，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，大自然的聲音能如此美妙。
“布——谷——”清脆的鳥(niǎo)聲在耳畔回響，起伏不定。伴隨著鳥(niǎo)鳴聲的節(jié)奏，筆下的速度也跟著節(jié)奏走。小鳥(niǎo)就如一個(gè)美好的`歌者，讓所有聽(tīng)歌的人你的心靈都不由得沉靜下來(lái)。我閉著眼睛，慢慢的享受這美妙的歌聲。
“叮咚，叮咚……”泉水激越，濺在岸邊石上。泉水汩汩的流著，不急不緩?，不快不慢，仿佛是一個(gè)沉穩(wěn)，安靜的歌者，以無(wú)邊的胸懷，冷眼看世界，演奏出純凈，不為世俗渾濁的歌兒。岸邊的石頭，每天聽(tīng)著汩汩清泉的演奏，尖銳的棱角己被磨平，變成光滑的鵝卵石，看著著實(shí)可愛(ài)。
“唰唰，唰唰……”這是風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉的聲音。那聲音很帶勁，似那種搖滾樂(lè)，給人一種力量。一股強(qiáng)風(fēng)襲來(lái)，樹(shù)木不停的在風(fēng)中搖擺，“唰唰”的聲音更是加高了分貝。又似一種氣勢(shì)宏偉的大合唱，字字鏗鏘有力。更譜寫(xiě)出生命的贊歌——盡管眼前有很大的困難，也不屈服。
聆聽(tīng)大自然，大自然會(huì)跟你一個(gè)驚喜。
初中聆聽(tīng)作文 篇25
我想聆聽(tīng)相府的聲音。
終于擠過(guò)了大門(mén)，城內(nèi)的人倒是更多了些，索然無(wú)趣，便順著舊道一點(diǎn)一點(diǎn)地走去。
昔日去相府，沒(méi)賞到什么美景，問(wèn)相府美景何在？它竟回答無(wú)。既無(wú)美景，我來(lái)此何用？
突然有一天，我琢磨著這話，突然似乎明白了什么。就這樣，我便又來(lái)了，路過(guò)康熙待過(guò)的書(shū)房，走入了止園。止園是這里最大的園，我順著幽幽的河水走去，看在冬季依舊青綠的樹(shù)木，望著別出心裁的假山池沼，穿過(guò)道道精致的亭臺(tái)回廊……花草，這里有，雖未開(kāi)；自然，這里像，然非也。可即使模仿的'再想，也已不是自然，一步一幅畫(huà)，自然是不具備的，自然所擁有的只是萬(wàn)物的精華，精華不一定是畫(huà)。
人已經(jīng)多了起來(lái)，道路變得擁擠，人們不在執(zhí)心欣賞相府的坐坐樓宇，人們只顧趕快擠進(jìn)下一個(gè)院里，然后草率的看看，再擠進(jìn)下一個(gè)院里，走馬觀花。
和許多人一起，我登上城墻，鳥(niǎo)瞰相府的風(fēng)光，一坐坐瓦房交錯(cuò)縱橫，仿佛一條條游魚(yú)，在這不見(jiàn)水的相府靜候了一百余年，魚(yú)鱗交錯(cuò)卻又緊密的綿延，這時(shí)，庭院也顯得渺小，再聽(tīng)不到一絲一毫的自然的聲音，可人們卻依舊興奮的揮動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的桿子，想把相府的風(fēng)光帶走，他們認(rèn)為，記憶不如相片可靠。幾乎沒(méi)有人去欣賞城墻外的風(fēng)光，偶有幾個(gè)望向城外，也只是試試瞭望孔的新鮮，試罷，也就回過(guò)頭，接著揮桿子，他們不知道，百年來(lái)，相府已經(jīng)蒙上了歲月的風(fēng)塵，昔日繁華似錦，如今煙消云散。
城外是幾座綿延的青山，山上的綠樹(shù)一圈一圈地繞著山跑，倒是給山減去了幾分寒冷，在城墻上，可以將山間的景色全盤(pán)望盡，這才是城墻最可愛(ài)的地方�？啥嗌偃�，只顧得爬上城，編算著自己下一步該去何處，卻忽略了城墻本有的價(jià)值。
我出了城，登上了對(duì)面山上的西山院，這里是俯瞰相府全景，聆聽(tīng)相府心聲最好的地方。觸摸著相府的外殼，我問(wèn)它：光陰一念間，世上已千年。風(fēng)霜雨雪苦，料得有次年？
它靜靜地回答，城外百姓苦，城內(nèi)家道興。不知光陰快，催走繁華夢(mèng)。
自陳廷敬去后，你沉寂了那樣多年，想得到今日繁華嗎？文縐縐的問(wèn)句過(guò)了，我正常了些。
確實(shí)是沒(méi)有，但我知道總有那么一天，文化輩輩傳承，精華漸露，終有一天會(huì)被世人認(rèn)可，我只是沒(méi)想到，這一天來(lái)的這樣快。
皺紋般的的爬山虎，稀稀疏疏地散布在城墻上，已枯萎了罷。相府笑了，皺紋隨風(fēng)搖動(dòng)。
可游客千百萬(wàn)，有幾個(gè)真正懂得你的內(nèi)涵？我又問(wèn)。
這畢竟是塵世，雅俗有別，雅者少而俗者眾，只要有人可以領(lǐng)悟，足矣。
我期盼還有人在聆聽(tīng)，聆聽(tīng)相府的聲音，如這西山院一般，靜靜地聽(tīng)，聽(tīng)時(shí)光的河，沖刷相府的城墻，聽(tīng)歷史的河蚌，孕育文化的精華。
我依然在聆聽(tīng)。
初中聆聽(tīng)作文 篇26
成長(zhǎng)是一種奇妙的聲音，隱藏在各個(gè)角落，需要人去摸索；成長(zhǎng)是一杯茶，包含著酸甜苦辣，仔細(xì)品味，別有一番滋味在心頭。
羽翼未豐的幼鷹，懷著對(duì)蔚藍(lán)天空的向往，努力著，掙扎著，終于擺脫了大地的束縛，撲愣翅膀飛翔在藍(lán)天中。小綿羊們帶著奔跑于草原間的渴望，使勁一蹬，成功地飛躍在草叢間。
我從一個(gè)只會(huì)咿呀學(xué)語(yǔ)的小孩變成了如今初一的新生。曾幾何時(shí)，會(huì)自己疊衣服了，媽媽的臉上蕩漾著燦爛的笑容；會(huì)笨手笨腳地翻閱書(shū)本了，爸爸的心里像吃了蜜糖似的。
昨日，我還無(wú)所顧忌，將小草一棵棵踩在腳下，不懂得什么是小羊的憤怒，什么是小草的呻吟，而今天當(dāng)我路過(guò)草坪，總是用雙手輕撫著小草，傾聽(tīng)小草拔節(jié)的聲音；昨日，我還是一個(gè)滿腦子充滿稀奇古怪的問(wèn)題的'小孩，就不明白山上的樹(shù)為什么是綠的，魚(yú)兒為什么在水里生活……隨著時(shí)間的推移，我從書(shū)中找到了答案，我不再有幼時(shí)的疑惑，日漸理智的思維就是我的成長(zhǎng)的見(jiàn)證。
上學(xué)之后，當(dāng)捧著一張張獎(jiǎng)狀回到家時(shí)，爸爸會(huì)綻開(kāi)舒心的笑臉，說(shuō)：“不錯(cuò)，再接再厲，爭(zhēng)取下回再拿獎(jiǎng)狀�！泵看纹谀铱倳�(huì)捧回二、三張獎(jiǎng)狀，每次全家人都樂(lè)成一團(tuán)。
今天，我懷著一份自信，一絲不安，我加入了初一這個(gè)行列。今天，我要用新的面貌，新的起點(diǎn)，來(lái)挑戰(zhàn)新的一年。我猶如一輪初生的太陽(yáng)，擁有著自己那份熱情，我憧憬著未來(lái)的美好時(shí)光……
成長(zhǎng)需要我們自己去聆聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)自己成長(zhǎng)的聲音，能知道自己成長(zhǎng)中是否有不足。而且，聆聽(tīng)成長(zhǎng)的聲音，讓你每天有好心情相伴，成長(zhǎng)歲月光彩叢生。朋友，你用心聆聽(tīng)成長(zhǎng)了嗎？
初中聆聽(tīng)作文 篇27
在這個(gè)嘈雜的時(shí)代，我們的耳朵成了一定閑不住的勞動(dòng)者，白天與人交談時(shí)要他聆聽(tīng)夜晚他想睡覺(jué)時(shí)，卻被彈珠聲，啼哭聲，鳴笛聲一起吵醒。眼睛累了，可以閉上眼睛，讓眼睛休息，而耳朵累了呢？如何去休息呢？
那就讓他去聆聽(tīng)一種聲音，那聲音是花開(kāi)的聲音，那花，不是普通的花，而是人人都有的，心花。
嬰兒的心花，是白色的，因?yàn)樗鼡碛凶罴儩嵭模詈?jiǎn)單的愛(ài)。兒童的心花是橙色的，因?yàn)樗麄儞碛凶詈?jiǎn)單的快樂(lè)，最真摯的愛(ài)。少年的心花是紅色的.，殷紅的顏色象征他們擁有拼搏的勇氣和無(wú)盡的動(dòng)力。青年的心花是綠色的，因?yàn)樗麄兿袂嗍[的樹(shù)木一樣發(fā)展自己的事業(yè)。而中年人則是無(wú)止境的黑色，因?yàn)樵谒麄冄壑�，人人都是為了生存而生存，為了利益而存在�?/p>
每個(gè)人心中的心花雖然由于年齡的不同而被社會(huì)這個(gè)大染缸染得五顏六色的，但是只要你還活著，只要你還有一口氣，你就該慶辛，自己的心花還沒(méi)有死亡，在汶川大地震和前不久的雅安地震中逝去的人們，他們雖然逝去了，但是那些，象征著美好的心花是開(kāi)不敗的。每一個(gè)人，只要用心去做好你所應(yīng)該做的每一件事情，用你心臟最新的最鮮活的血液去滋養(yǎng)去澆灌心花，那你的心花一定會(huì)開(kāi)放成為最美麗的花朵，在這個(gè)“騙子比傻子還多”的社會(huì)中，不要怕被騙，因?yàn)椤叭酥�，性本善，性相近，�?xí)相遠(yuǎn)，茍不教，性乃遷，教之道，貴以專(zhuān)�！�
晉，陶淵明，獨(dú)愛(ài)菊；北宋，周敦頤，獨(dú)愛(ài)蓮；自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹，予獨(dú)愛(ài)，盛開(kāi)之心花，香氣遠(yuǎn)播，亭亭凈值。
初中聆聽(tīng)作文 篇28
聆聽(tīng)父母的聲音，他們教導(dǎo)我講文明，學(xué)知識(shí)；聆聽(tīng)生活的聲音，它教導(dǎo)我多一份寬容給對(duì)方，添一份快樂(lè)給自己；聆聽(tīng)大自然的聲音，它教導(dǎo)我心中有愛(ài)。與外婆一起上街時(shí)，許多場(chǎng)景都如這般，路旁都有不少的乞丐。我?guī)缀鯊牟皇┥嵝┦裁矗椰F(xiàn)在的乞丐都不像從前一樣為了一口飯而乞討，他們只要錢(qián)，在這一點(diǎn)上，絕大多數(shù)人與我的觀點(diǎn)是一致的。這段路我們走得非常艱難，因?yàn)檫@些乞丐。每見(jiàn)到一個(gè)乞丐，外婆必定走上前去給他一元錢(qián)。有時(shí)一元的硬幣用完了，五元錢(qián)也隨手給了出去。眼看著外婆的錢(qián)就這樣流進(jìn)了旁人的口袋，我也只能干著急沒(méi)辦法。自己沒(méi)有善心，總不能攔著老人也不讓她行善吧？
當(dāng)外婆施舍到大約十幾個(gè)乞丐時(shí)，我終于忍不住了，對(duì)她說(shuō)："這些乞丐大多數(shù)都是騙錢(qián)的。"外婆回答說(shuō)：“是的啊，現(xiàn)在比以前好多了，真正的窮人畢竟很少了�！蔽也唤獾卣f(shuō)：“那您干嘛還把錢(qián)給他們？新聞上都說(shuō)了，這些乞丐的收入比一些公司白領(lǐng)都高，您還不如把錢(qián)施舍給我算了�！蓖馄耪f(shuō)：“大部分乞丐都是假的，但總有真的啊。我是分不出來(lái)，所以只能每個(gè)人都給。”？聆聽(tīng)了外婆的話，腦中一片空明。她教導(dǎo)我“受騙不忘，以誠(chéng)相待”之大義�？此坪康�'外婆，其實(shí)比我們的智慧高得多。一元錢(qián)只不過(guò)是一個(gè)饅頭，給了無(wú)關(guān)緊要的人，不會(huì)使他們的命運(yùn)發(fā)生改變；可對(duì)于一個(gè)腹中空空的人來(lái)說(shuō)，它就是一天的生命啊。我羞愧的低下了頭。
初中聆聽(tīng)作文 篇29
你聽(tīng)到過(guò)夏的聲音嗎？我就有聽(tīng)到過(guò)。其實(shí)，夏是一位性情多變，可愛(ài)的姑娘……六月，當(dāng)性情多變的夏姑娘來(lái)到人間時(shí)，溫柔優(yōu)雅的春姑娘便知趣地離開(kāi)了，夏姑娘興致勃勃地接替了春姑娘的位置，開(kāi)始管理人間。夏姑娘最喜炎熱，一上任便讓太陽(yáng)公公大顯神威，發(fā)出熾熱的光芒。
都說(shuō)“新官上任三把火”，夏姑娘點(diǎn)的可不只三把火啊！大地蒼生頓時(shí)大汗淋漓：知了弟弟趴在樹(shù)上不停地喊熱；大樹(shù)爺爺?shù)念^發(fā)被曬得干巴巴的；狗哥哥熱得直吐舌頭；白云妹妹們?cè)緢F(tuán)聚在一起做游戲，現(xiàn)在立刻被熱得分散開(kāi)了；人們更是開(kāi)空調(diào)、開(kāi)風(fēng)扇的，在大樹(shù)下乘涼的不計(jì)其數(shù)……大家紛紛埋怨夏姑娘。就在這時(shí)，一陣陣涼爽的微風(fēng)擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，把所有的炎熱都驅(qū)趕開(kāi)了，令人感到心曠神怡。仔細(xì)一聽(tīng)，這涼爽的微風(fēng)里竟然含著一曲悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲呢！
原來(lái)，夏姑娘實(shí)在是受不了大家對(duì)她的埋怨了，便唱起了歌兒，也許大家還不知道，夏姑娘的歌聲可以引起陣陣微風(fēng)的呢！突然，太陽(yáng)公公的光芒似乎減弱了不少，人們紛紛歡呼雀躍，就最喜炎熱的夏姑娘不高興了。她氣呼呼地朝太陽(yáng)公公站崗的位置走去，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是一朵睡午覺(jué)睡得正香的云妹妹不小心飄到了太陽(yáng)公公的位置去了，遮住了太陽(yáng)公公好大一部分。這可把夏姑娘氣壞了，她對(duì)這朵云又推又叫，試圖把她弄醒，讓她從太陽(yáng)公公身邊離開(kāi)，可這朵云睡得實(shí)在是太沉了，簡(jiǎn)直就是一朵“睡云”，無(wú)論夏姑娘怎么叫，怎么推都無(wú)濟(jì)于事，這可把夏姑娘急壞了……
大樹(shù)下，正當(dāng)人們興高采烈地聊著天時(shí)，突然感覺(jué)有水滴落下來(lái)，接著越來(lái)越多，朝天一看——天哪！湛藍(lán)的天空不知什么時(shí)候居然布滿了黑乎乎的烏云！沒(méi)等人們反應(yīng)過(guò)來(lái)，大雨頓時(shí)傾盆而下，里面似乎還雜著少女的哭聲哩！原來(lái)，夏姑娘實(shí)在是對(duì)那朵“睡云”沒(méi)有辦法了，氣急之下，便大哭了起來(lái)。這一哭可不得了了，立馬引發(fā)了這場(chǎng)可怕的傾盆大雨。
終于，傾盆大雨把“睡云”給澆醒了，這朵“睡云”向周?chē)耐橐淮蚵?tīng)情況，才明白自己闖下了大禍，要知道，一但把性情多變的`夏姑娘給惹毛的話，想要得到她的原諒可不簡(jiǎn)單��！情急之下，“睡云”突然急中生智，從自己的身上摘下一小部分，快速織成了一條美麗的白色紗巾，送給了哇哇大哭的夏姑娘，并向她道歉。夏姑娘見(jiàn)“睡云”那么有誠(chéng)心地道歉，并且又有一朵漂亮的紗巾做賠禮，終于破涕為笑了！
她的笑聲化作一道絢爛的彩虹掛在天際，被我看到，也被我聽(tīng)到。
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